多媒體在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的有效運(yùn)用 研究實(shí)施方案 一 研究課題 多媒體在農(nóng)村初中中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用 二 課題的提出 隨著新課程改革的逐步推行和現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中的逐漸推廣 多媒體教學(xué)技術(shù)已廣泛地步入了農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)課堂 已成為課堂 教學(xué)的重要工具 三 研究的目的及意義 語文是以培養(yǎng)學(xué)生聽 說 讀 寫能力為主要目的的學(xué)科 新課 程改革以來 信息技術(shù)已越來越多的被廣大教師和學(xué)生所接受 多媒 體教學(xué)以它豐富的多形式 聲音 圖片 動(dòng)畫 視頻等 最大程度 地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視聽感官系統(tǒng) 充分展示了教學(xué)手段的多樣化 最優(yōu) 化 給語文教學(xué)注入了新的活力 因此 語文教師更要學(xué)會(huì)把先進(jìn)的 技術(shù)引入課堂 利用多媒體軟件制作適用于教學(xué)的課件 挖掘課堂教 學(xué)的潛力 在教學(xué)中發(fā)揮極大的作用 1 發(fā)揮多媒體優(yōu)化組合教學(xué)的優(yōu)勢 提高課堂效率 2 活躍課堂氣氛 培養(yǎng)審美思維能力 體現(xiàn)教育意識(shí)的超越性 教學(xué)手段的豐富性 知識(shí)系統(tǒng)的開放性 3 以美的境界激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 提高教學(xué)質(zhì)量 提高學(xué)生 的語文綜合素質(zhì) 四 理論依據(jù) 1 新 課程標(biāo)準(zhǔn) 指出 語文教師應(yīng)努力掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教 育技術(shù) 充分利用教學(xué)設(shè)備 提高教學(xué)質(zhì)量和效率 2 英特爾 未來教育 中強(qiáng)調(diào) 通過有效運(yùn)用技術(shù) 提高21 世紀(jì)教學(xué)質(zhì)量 五 研究對象 初中學(xué)生 六 研究的方式 1 行動(dòng)研究法 結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐 探索多媒體在語文教學(xué) 中的有效使用 2 問卷調(diào)查法 學(xué)生 教師 3 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 通過與其他教師交流 探討 結(jié)合自身的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)出多媒體在語文教學(xué)中的行之有效地方法 七 研究過程 1 準(zhǔn)備階段 2011年9月 1 確立研究的課題 2 制定專題研究方案 2 實(shí)施階段 2011年10月 2011年12月 1 在課堂教學(xué)中不斷地實(shí)踐 總結(jié) 2 搜集 積累和整理資料工作 3 階段性工作反思 3 深入研究階段 2011年1月 1 在前一階段小結(jié)的基礎(chǔ)上 提高認(rèn)識(shí) 繼續(xù)實(shí)踐 2 收集 整理資料 做好階段性反思工作 4 總結(jié) 結(jié)題階段 2011年年2月 月 收集 整理資料 撰寫小專題 八 預(yù)期成果 小論文 下吉一中 碟軍鎖 2011年8月25