教師節(jié)ppt背景圖片【篇一：教師ppt制作比賽方案】 陽西文徽學(xué)校教師技能大賽之 ppt課件制作比賽方案 一、活動目的： 為了提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，鞏固扎實(shí)教師們的教學(xué)基本功，提高教師的業(yè)務(wù)水平，打造一支素質(zhì)高，技術(shù)硬的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的需要。因而舉行本次教師ppt課件制作比賽活動。 二、評委組成：評委名單如下： 王秋蝶 吳少容 陳娣鐘芊 韋柳靜容彩鈴 三、比賽時(shí)間：2013年11月21日（周四）具體時(shí)間為5:005：30，ppt課件制作20分鐘 四、比賽地點(diǎn)：電腦室 五、比賽形式： 1、比賽采取現(xiàn)場比賽的形式，ppt課件制作環(huán)節(jié)時(shí)間是20分鐘。 2、比賽統(tǒng)一在電腦室進(jìn)行，參賽教師需按時(shí)到位，需要攜帶的物品：所任教年級以及科目的教科書，u盤（ppt的背景圖片），如有需要，個(gè)人可自帶紙或筆。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽內(nèi)容，比賽具體內(nèi)容現(xiàn)場公布。 3、嚴(yán)禁在u盤中拷貝現(xiàn)成的課件到參賽中來，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消該項(xiàng)目的比賽成績。 4、比賽要求參賽教師準(zhǔn)確理解題意，能夠把握課件中的重難點(diǎn)，內(nèi)容正確，版式要新穎，色彩清晰而且美觀大方，每頁內(nèi)容的量要適中，內(nèi)容在頁面中的布局合理，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，內(nèi)容呈現(xiàn)順序合理，ppt制作完整；作品富有創(chuàng)造性。 5、參賽教師將名字寫在ppt的第一張頁面上，以便于評分。 6、ppt采取幻燈片放映模式進(jìn)行評分。 六、參賽人員：各組參賽隊(duì)員 七、比賽內(nèi)容 ppt課件制作：比賽內(nèi)容當(dāng)場指定課題，制作與之所任教科目與年級相符的課件 八、評分標(biāo)準(zhǔn)： 采用40分制計(jì)分方式打分，評委打分后去除最高分和最低分后，取平均分作為教師的最后得分。 附：陽西文徽學(xué)校教師ppt制作比賽評分標(biāo)準(zhǔn) 教師ppt制作比賽評分標(biāo)準(zhǔn)【篇二：設(shè)置幻燈片背景教學(xué)設(shè)計(jì)】 設(shè)置幻燈片背景教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：信息技術(shù)五年級上冊是山東教育出版社出版，寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學(xué)教材審查委員會審定通過的義務(wù)教育教科書，本書兼顧知識和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力以及創(chuàng)新精神，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也體現(xiàn)出寧夏的地方特色。設(shè)置幻燈片的背景一課是本書第4節(jié)第三課的內(nèi)容，本節(jié)課在繼承幻燈片中插入藝術(shù)字，使用設(shè)計(jì)模板的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能設(shè)置幻燈片的背景，進(jìn)一步對幻燈片進(jìn)行修飾和美化，讓幻燈片變的更漂亮，不僅要求學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片的方法與步驟，還要求學(xué)生具有一定的審美觀，即培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀。 學(xué)情分析：五年級學(xué)生在前幾章已經(jīng)熟練掌握了演示文稿的啟動與退出，能在幻燈片中輸入文字和插入圖片以及改變圖片的位置與大小，還會在演示文稿中增加新的幻燈片，會使用幻燈片的版式和給幻燈片設(shè)置背景音樂；同時(shí)還能在幻燈片中插入藝術(shù)字，會使用設(shè)計(jì)模板，具有一定的知識技能和審美觀念。而設(shè)置幻燈片背景一課，在繼承前幾節(jié)的知識與技能、情感與價(jià)值基礎(chǔ)上，要求學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片背景的方法與步驟，還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美價(jià)值，知識與技能以及信息素養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、要求學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景，包括顏色背景和填充效果背景。 2、掌握設(shè)置幻燈片背景的方法和步驟。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和健康的情感價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：設(shè)置幻燈片的背景。 教學(xué)策略：上課開始時(shí)送給學(xué)生四件“禮物”認(rèn)真聽講、仔細(xì)觀察、敢于探索、善于合作，以此提出學(xué)習(xí)要求，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，接著播放準(zhǔn)備好的兩組演示文稿作為情景導(dǎo)入，一方面以豐富的色彩背景激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，另一方面通過對比，導(dǎo)入新知。教師在教學(xué)過程中充當(dāng)組織者、引導(dǎo)者的角色，讓學(xué)生通過“試一試”、“做一做”，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神，通過“比一比”，讓學(xué)生當(dāng)小老師引導(dǎo)大家明確設(shè)置幻燈片背景的方法，教師選取部分學(xué)生的作品展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在突破重、難點(diǎn)時(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)播引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，培養(yǎng)他們?nèi)穗H交流和善于合作的精神，同時(shí)教師要適時(shí)總結(jié)和評價(jià)，要求學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片背景的方法，以及該注意的問題，對于“應(yīng)用”、“全部應(yīng)用”以及填充效果里的四個(gè)標(biāo)簽下的不同效果，教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)區(qū)分度，逐漸落實(shí)教學(xué)任務(wù)。教師還要巡視指導(dǎo)，對學(xué)困生給予指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全部學(xué)生的發(fā)展，對于有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和反映迅速的學(xué)生，老師引導(dǎo)他們打開教師總結(jié)的設(shè)置幻燈片背景的方法作為參考，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容后，教師參與學(xué)生的總結(jié)，并布置作業(yè)以鞏固本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。 教法：講述法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法 學(xué)法：探究學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、小組互助學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)環(huán)境：多媒體微機(jī)室 教學(xué)媒體：多媒體電腦、演示文稿課件、清華豪泰多媒體教學(xué)軟件、黑板 教學(xué)過程： 教學(xué)總結(jié)：在學(xué)生初步利用“背景”設(shè)置幻燈片背景后，教師給予總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)“做一做”，并改進(jìn)不足；引導(dǎo)學(xué)生利用“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”設(shè)置不同風(fēng)格的幻燈片背景，要及時(shí)指導(dǎo)；學(xué)生使用“圖案”和“圖片”效果時(shí)，須注意圖案和圖片的存放路徑，這是教學(xué)過程中，必須引導(dǎo)的幾點(diǎn)。最后學(xué)生和老師一起總結(jié)設(shè)置幻燈片背景的方法，目的使本節(jié)課和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更進(jìn)一步強(qiáng)化，但不要求學(xué)生死記硬背過程步驟，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生動手多做，形成敢探索，勤思考的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和信息素養(yǎng)?！酒航處熖幚韴D片技巧】 教師處理圖片技巧 1、步入圖像的世界 一、圖像的獨(dú)特魅力 在現(xiàn)實(shí)生活中，圖片隨處可見。圖片具有形象生動的特點(diǎn)，給人以美的享受。作為一種視覺媒體，圖片是人們獲取知識、傳遞信息、表達(dá)思想的重要媒體之一。在教學(xué)中，圖片相比文字更為直觀、具體，給學(xué)生的視覺沖擊強(qiáng)勁，避免了枯燥的文字表述。 二、獲取圖片的途徑 1用數(shù)碼相機(jī)拍攝； 2電腦上獲?。ㄓ?jì)算機(jī)截圖、電腦繪制、網(wǎng)絡(luò)上下載）； 3購買光盤素材； 4用掃描儀掃描。 三、挑選素材 1不模糊； 2清晰不失真； 3突出主題； 4好分離。 四、圖像的類型 1位圖 位圖圖像：又叫點(diǎn)陣圖像，由許多點(diǎn)組成，這些點(diǎn)稱為像素。 優(yōu)點(diǎn)：色彩豐富、圖像逼真。 缺點(diǎn)：縮放和旋轉(zhuǎn)容易失真，且文件容量大，數(shù)碼相機(jī)拍下來的、掃描儀掃描出來的一般都是點(diǎn)陣圖。制作點(diǎn)陣圖的軟件有photoshop、畫圖等。 常用的文件類型：bmp、psd、tiff、gif、jpeg2矢量圖 矢量圖像：是根據(jù)圖像的幾何特性描繪圖像，內(nèi)容以線條和色塊為主的圖像。 優(yōu)點(diǎn)：向量文件容量下，且縮放或者旋轉(zhuǎn)時(shí)不失 缺點(diǎn)：色彩層次變化不夠豐富。 制作向量圖像的軟件：有flash、coreldraw等 常用格式：eps、dxf、ps、wmf、swf 五、圖像加工工具軟件 圖像加工工具軟件有很多，可以根據(jù)實(shí)際條件和圖像加工的目標(biāo)來選擇使用。 常見的圖像加工軟件： 畫圖、美圖秀秀、flash、acdsee。 專業(yè)加工軟件： photoshop專業(yè)圖像處理工具，功能強(qiáng)大，操作復(fù)雜，效果卓著 美圖秀秀軟件的介紹 1單機(jī)版 在/搜索中輸入【美圖秀秀】關(guān)鍵字，點(diǎn)擊搜索，出現(xiàn)美圖秀秀最新官方版下載，點(diǎn)擊立即下載，點(diǎn)擊運(yùn)行進(jìn)行安裝。 2網(wǎng)頁版 很多人電腦上不方便裝美圖秀秀，或是臨時(shí)性地需要把照片加工下，都可以直接用美圖秀秀在線處理，具體怎么操作，請看步驟詳解。 方法一 在百度搜索中輸入【美圖秀秀網(wǎng)頁版】關(guān)鍵字，點(diǎn)擊搜索，出現(xiàn)美圖秀秀的應(yīng)用，點(diǎn)擊進(jìn)入這個(gè)而應(yīng)用就可以了。 方法二由于時(shí)間關(guān)系我就不給大家講解adobe photoshop cs6的下載和安裝了，咱們老師可以從網(wǎng)上下載、安裝并試用。 2、調(diào)整圖像的大小 現(xiàn)在，獲取到的圖片素材尺寸和容量都很大，我們老師經(jīng)常遇到將圖片插入到ppt中，不容易調(diào)整圖片的大小，保存后打開ppt非常慢，占的存儲空間比較大。因此我們需要將大圖片修改成小圖片。 一、圖片的屬性 圖片的三個(gè)屬性：格式、尺寸、容量。 1圖片的格式：圖片在計(jì)算機(jī)中存儲的格式； 2圖片的尺寸：圖片在屏幕上顯示的長度和寬度； 1. 圖片的容量：圖片在計(jì)算機(jī)上所占用的空間大小。 二、查看圖片屬性的方法 1右擊圖片屬性； 2用圖片查看器； 3.用圖片處理軟件查看。 三、用美圖秀秀調(diào)整圖片的大小 由于美圖秀秀調(diào)整圖像大小非常簡單，下面我們就用美圖秀秀軟件來修改圖片的大小。其實(shí)修改圖片的大小，需要完成三個(gè)任務(wù)： 任務(wù)一 修改尺寸（圖片信息欄看結(jié)果） 首先，我們打開美圖秀秀軟件； 我們進(jìn)入美圖秀秀界面； 在美圖秀秀軟件中打開圖片； 調(diào)整圖片的尺寸；保存與分享。 任務(wù)二 修改圖片的格式（保存和分享） 在保存與分享處修改圖片的格式（jpg.bmp.png等格式）。 任務(wù)三 修改圖片的容量（畫質(zhì)設(shè)置） 在保存與分享處通過滑塊調(diào)整圖片的容量。 任務(wù)四 批量調(diào)整圖片的屬性 1安裝批量處理軟件； 3批量修改圖片的屬性。 3、圖像的旋轉(zhuǎn)和裁剪 在教學(xué)中，我們經(jīng)常將掃描后圖像的黑邊去掉、將掃描圖像中的電路圖插入試卷、數(shù)碼照片構(gòu)圖不合適等，都要用到裁剪； 從數(shù)碼相機(jī)中拍攝的素材或掃描儀獲得的圖片也會出現(xiàn)角度不合適的情況，此時(shí)就需要將圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)；在平面鏡成像的課件中，若需要對稱的兩個(gè)物體，便可通過翻轉(zhuǎn)去制作；這些問題美圖秀秀都能幫我們解決。 一、普通的裁剪 第一步：啟動美圖秀秀（雙擊桌面上的快捷方式），單擊美圖秀秀窗口右上方的“打開”按鈕，找到將要裁剪的圖像雙擊打開。要處理的圖像就在窗口中現(xiàn)實(shí)出來了。 第二步：點(diǎn)擊圖像右上方的裁剪按鈕，彈出裁剪對話框，咱們先看圖片的中心出現(xiàn)了四個(gè)小點(diǎn)裁剪框，可以通過拖動改變裁剪框的大小達(dá)到我們所學(xué)的大小，調(diào)整完畢后點(diǎn)擊裁剪按鈕即可。 二、旋轉(zhuǎn)第一步：打開要旋轉(zhuǎn)的圖片，點(diǎn)擊圖片的右上方的旋轉(zhuǎn)按鈕。我們可以通過向左、向右旋轉(zhuǎn)按鈕，實(shí)現(xiàn)圖片的左右旋轉(zhuǎn)。點(diǎn)擊左右和上下翻轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)左右和上下的翻轉(zhuǎn)。 第二步：我們還可以通過任意旋轉(zhuǎn)進(jìn)行任意角度的調(diào)整。自動裁剪，是軟件按照標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)圖進(jìn)行裁剪。 4、去除不需要的圖像 網(wǎng)絡(luò)上眾多的圖片資