孫權勸學 資治通鑒 文中誰勸學 他勸誰學 二者什么關系 孫權勸學 孫權字仲謀 吳郡富春 今浙江富陽 人 三國時代東吳的建立者 孫權的父親孫堅和兄長孫策 在東漢末年群雄割據中打下了江東基業(yè) 十九歲時兄長孫策遭刺殺身亡后 孫權繼而掌事 成為一方諸侯 208年 孫權與劉備聯合于赤壁打敗曹操軍隊 建立了孫劉聯盟 219年 孫權派呂蒙偷襲劉備的荊州成功 使吳國的領土面積大大增加 222年自稱吳王 建立吳國 229年稱帝 是三國時代統(tǒng)治者中最長的 呂蒙就學 呂蒙東漢末年名將 字子明 汝南富陂 今安徽阜南呂家崗 人 由于曾被封為虎威將軍 故亦稱呂虎威 曾經乘名將關羽北伐曹魏 荊州空虛之時 偷襲荊州成功 使東吳國土面積大增 呂蒙發(fā)憤勤學的事跡 成為了中國古代將勤補拙 篤志力學的代表 與其有關的成語有 士別三日 刮目相待 吳下阿蒙 等 聽讀課文 初 權謂 呂蒙曰 卿 今當涂掌事 不可 不學 蒙 辭以 軍中多務 權曰 孤 豈欲卿 治經 為博士邪 但當 涉獵 見 往事耳 卿言 多務 孰若孤 孤 常讀書 自以為 大有所益 蒙 乃始就學 及 魯肅過尋陽 與蒙 論議 大驚曰 卿 今者才略 非復 吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更 刮目相待 大兄 何見事之晚乎 肅 遂拜蒙母 結友 而別 學習目標 1 揣摩人物形象 2 理解文章揭示的道理 1 了解作者 初讀課文 注意人物的語氣 快樂自學 2 疏通文意 小組內兩人結合翻譯句子 3 組內分角色朗讀課文 提示 作者 孫權 呂蒙 魯肅四個角色 提示 揣測 大驚 體現了人物怎樣的心情 4 你能用一句話概括課文的主要內容嗎 自學檢測 詞 1 卿今當涂掌事 2 孤豈欲卿治經為博士邪 3 但當涉獵 4 刮目相待句 1 蒙辭以軍中多務 2 卿言多務 孰若孤 譯 蒙以軍中多務辭 以 拿 用 介詞 譯 你說軍務繁多 這方面能和我相比嗎 孰若 哪里比的上 3 大兄何見事之晚乎 譯 長兄知道這個道理多么晚啊 1 你愿意選擇文中的誰 孫權 呂蒙 魯肅 做朋友 為什么 2 呂蒙有不學到學有所成 這個過程給你什么啟示 合作探究 司馬光 1019 1086 字君實 北宋政治家 史學家 資治通鑒 是司馬光主持編纂的一部編年體通史 記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事 1 作者我來介紹 1 卿今當涂掌事 不可不學 孫權2 卿言多務 孰若孤 魯肅 卿今者才略 非復吳下阿蒙 呂蒙 大兄何見事之晚乎 語重心長 諄諄告誡 反問句 否定呂蒙辭以多條的理由 要重讀強調 感嘆句 要選出驚訝不解的語氣 反問句 指責中帶有自豪的語氣 2 課文我們來讀 組內分角色朗讀課文 注意人物對話的語氣 提示 作者 孫權 呂蒙 魯肅四個角色 1 你愿意選擇文中的誰 孫權 呂蒙 魯肅 做朋友 為什么 魯肅為什么和呂蒙結友 2 呂蒙有不學到學有所成 這個過程給你什么啟示 1 讀書 學習是非常重要的 讀書可以改變人生 非學無以長才 2 一個人即使基礎差 只要端正態(tài)度 刻苦努力 就一定能取得成功 精彩展示 孫權 呂蒙 魯肅 勸學 就學 贊學 結交 孫權勸學 大度豁達平易 善勸 敬才愛才 請搜集有關讀書的名言警句 黑發(fā)不知勤學早 待到白首悔恨遲 請整理本課成語 吳下阿蒙 比喻原