學(xué)習(xí)知法守法敬法心得體會(huì) 篇一 的十八屆四中全會(huì)首次以全面推進(jìn)依法治國為主題，明確了建設(shè)社會(huì)主義法治國家的基本方略和戰(zhàn)略目標(biāo)，不僅為我們?nèi)婀串嬃朔ㄖ沃袊ㄔO(shè)的宏偉藍(lán)圖，更是為我們今后工作提出了新要求、新標(biāo)準(zhǔn)、新高度。做為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八屆四中全會(huì)精神，帶頭依法行政，爭做懂法、畏法、守法的先行者，為加快建設(shè)職能科學(xué)、權(quán)責(zé)法定、執(zhí)法嚴(yán)明、公開公正、廉潔高效、守法誠信的法治國家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 懂法是依法行政的基礎(chǔ)。不懂法就不知畏法，不畏法就不會(huì)依法。當(dāng)前之所以會(huì)有很多亂為、擾法、違法事 件發(fā)生，就是我們個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部法治觀念淡薄、特權(quán)思想嚴(yán)重、目中無法。有人信奉 “權(quán)大于法 ”的信條，以權(quán)代法、以權(quán)壓法 ;有人持有 “法有例外 ”的觀念，認(rèn)為自己是黨員干部，身份特殊，在法律面前可以享有特權(quán) ;有人心懷 “法不責(zé)眾 ”的僥幸，看著別人觸摸法律的紅線，也心安理得 “隨大流 ”。殊不知，正是因?yàn)樯贁?shù)領(lǐng)導(dǎo)干部將黨紀(jì)法律作為束之高閣的擺設(shè)，當(dāng)作為了個(gè)人私利可以隨意揉捏的橡皮泥，敗壞了黨和政府的形象，透支了人民群眾的信任，最終作了最壞的示范。作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部，要做到依法行政，必須樹立法治理念，一定要對(duì)法律懷有敬畏之心，始終 堅(jiān)持法律面前人人平等、法律面前沒有特權(quán)、法律約束沒有例外的原則，牢固確立法律紅線不能觸碰、法律底線不能逾越的觀念，帶頭學(xué)法、知法、尊法、守法，帶頭嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，想問題、作決策、辦事情，都要時(shí)刻繃緊法治這根弦，做到心中有法、慮必及法、行必依法，不斷提高運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力。 畏法是依法行政的前提。畏法，對(duì)我們黨員干部來說，就是要做到 “法無授權(quán)不可為 ”，是 “把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子 ”的另一種表述。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中， “法無授權(quán)不可為 ”說起來容易、做起來難，一些地 方政府或部門的行為及出臺(tái)的規(guī)定，不少都是 “法無授權(quán) ”而為之，甚至沒有對(duì)其 “合法性 ”進(jìn)行調(diào)研論證。雖然政府初衷良好、目的正確，但出臺(tái)的規(guī)定于法無據(jù)，即合理不合法，容易造成群眾的不理解，或給個(gè)別別有用心之人制造混亂以借口，形成新的社會(huì)矛盾。因此，作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要時(shí)刻把自己的言行、決策置于法律約束之內(nèi)，在作出任何決策或形成某項(xiàng)決議時(shí)，都必須取得法律授權(quán)，于法有據(jù)，以保證權(quán)力在法律框架內(nèi)運(yùn)行。反之，如果我們作出的決策沒有明確的法律規(guī)定，但只要我們的決策符合群眾意愿，有利于縣域經(jīng)濟(jì)的科學(xué)發(fā)展，我們也不能因法無 明文要求而不去作為，而是要出于公心、出于國利，在不違法、違紀(jì)的前提下，即便法無授權(quán)也要在自己的職權(quán)范圍內(nèi)勇于探索創(chuàng)新，大膽做出的決策，并在一定范圍內(nèi)召開民調(diào)會(huì)、聽證會(huì)，廣泛聽取社會(huì)各界的意見建議，力求決策的科學(xué)化、正確化。 守法是依法行政的核心。守法，是每個(gè)黨員干部 “其身正、不令而行 ”的關(guān)鍵核心，是對(duì) “法定職責(zé)必須為 ”的重申和強(qiáng)調(diào)。隨著依法治國方略的全面推進(jìn)，政府權(quán)責(zé)統(tǒng)一、法定職責(zé)必須為逐漸成為越來越多領(lǐng)導(dǎo)干部的共識(shí)。但是我們也應(yīng)看到，隨著反腐敗工作的深入開展以及政府簡政放權(quán)的推進(jìn)，實(shí)踐中出現(xiàn)了一些與法定職 責(zé)必須為相違背的情況， “為官不為 ”就是典型的表現(xiàn)。這不僅影響政府職能的履行，也是對(duì)國家利益、社會(huì)公共利益和管理相對(duì)人利益的不負(fù)責(zé)任，對(duì)政府公信力乃至對(duì)全社會(huì)信法、尊法、守法都將產(chǎn)生負(fù)面影響。如何避免個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部 “該為不為 ”或 “不為想法去為 ”現(xiàn)象的發(fā)生，四中全會(huì)關(guān)于 “法定職責(zé)必須為 ”的相關(guān)制度設(shè)計(jì)，都提出了明確而具體的要求。作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部，我們必須要加強(qiáng)法治學(xué)習(xí)和宣傳教育力度，強(qiáng)化機(jī)關(guān)工作人員權(quán)責(zé)一致的法治意識(shí)，進(jìn)一步完善權(quán)力制約監(jiān)督體系和嚴(yán)格的問責(zé)機(jī)制，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，不能籍口一項(xiàng)決策或工作無明文規(guī)定，或者政策界限不清晰，就不去作為，做太平官。而是從工作實(shí)際出發(fā)，在職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)該做到的就要努力去做，既要有擔(dān)當(dāng)又要正確厘清憲法、法律為先的原則，讓 “為官不為者 ”為他們的行為付出法律代價(jià)，從根本上扭轉(zhuǎn) “為官不為 ”行政亂象發(fā)生，進(jìn)而促使各級(jí)黨員干部履職盡責(zé)，保證依法行政。 學(xué)習(xí)知法守法敬法心 得體會(huì) 篇二 近期，支行根據(jù) 2016年紀(jì)檢監(jiān)察工作會(huì)議的要求和指示，組織了一系列的案例警示教育活動(dòng)，對(duì)我們這些身處一線營銷隊(duì)伍的員工從理論到實(shí)踐進(jìn)行了很好的一次重塑心靈的教育活動(dòng)。活動(dòng)本事是嚴(yán)肅的，但案例是鮮活的 ;員工本來是流動(dòng)的，但底線卻是永恒的。 前段時(shí)間，分行根據(jù)總行布置的展覽內(nèi)容，在農(nóng)銀大廈一樓大廳布展了一次反腐倡廉漫畫展，此外還精心準(zhǔn)備了不同時(shí)期不同類型反映不同時(shí)代特點(diǎn)的警示案例。作為客戶經(jīng)理，支行組織大家集中前去參觀，一個(gè)個(gè)鮮活的令人嘆息的案例觸目驚心，案例中有貪污，受賄，挪用公款等等，在我心中 烙下了深刻的印象，給我們的教育警示作用也顯而易見。 看了一個(gè)個(gè)不同的警示案例，我不禁在想：很多曾經(jīng)很優(yōu)秀的人最后成了階下囚，很多領(lǐng)導(dǎo)倒在了領(lǐng)導(dǎo)崗位上，主要原因還是歸結(jié)于抵不住誘惑，經(jīng)不起寂寞。有些人在目前物欲橫流的社會(huì)，看到一些所謂的機(jī)會(huì)或者鉆空子，欲罷不能，從而一錯(cuò)再錯(cuò)，無法回頭 ;有些人將自己的權(quán)利肆意當(dāng)成法律的邊界，以為可以瞞天過海，只手遮天，最后到頭來只會(huì)自己越陷越深，毀了前程也毀了自己的家庭 ;有些人明知不可為而為，冒險(xiǎn)碰觸規(guī)章制度甚至法律的底線，實(shí)在是令人扼腕痛惜 ;有些人養(yǎng)成了一些不好的壞習(xí)慣，染上 了黃賭毒，最后只能玩物喪志，自毀前程。 過往全國范圍內(nèi)農(nóng)行發(fā)生的警示案例給了我們真實(shí)的案例分享，而幾十幅優(yōu)秀反腐倡廉漫畫作品展更是用生動(dòng)形象的比喻擬人等手段警醒更多的人，不要心存僥幸，不要試探法律法規(guī)的底線。要有法律意識(shí)，要對(duì)法律有敬畏之心，要知法懂法守法敬法，勿貪。 在今后的工作中，我們基層員工要始終將合規(guī)經(jīng)營，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)放在重要的位置，繃緊這根弦，思想作風(fēng)要硬朗，工作方式要得當(dāng)，抵制拜金主義，享樂主義，個(gè)人主義等不良之風(fēng)的侵蝕，腳踏實(shí)地去工作，做到勤勉盡職，勤奮務(wù)實(shí)，努力提高自身的品格素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操 和職業(yè)操守，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。 經(jīng)過分支行一系列形式多樣，內(nèi)容豐富的案例警示教育活動(dòng)，對(duì)于我們這些年輕的站在一線營銷崗位上的青年員工而言，不可謂不是一劑苦口婆心的良藥。當(dāng)今社會(huì)，紛繁復(fù)雜，外界誘惑也頗多，我們唯有守住自己的底線，牢牢把握好工作和生活之間的角色關(guān)系，家人朋友和客戶之間的人際關(guān)系，堅(jiān)守底線，時(shí)刻牢記自己的身份，扛起肩上的責(zé)任，才能對(duì)得起這份工作，對(duì)得起工作的信任，對(duì)得起自己的未來前途。 警示教育活動(dòng)絕非一朝一