第14課小男孩 情境導(dǎo)入 自主預(yù)習(xí) 合作探究 隨堂訓(xùn)練 情境導(dǎo)入 小男孩 魏志遠(yuǎn) 魏志遠(yuǎn) 筆名 維熹 1952年出生 四川成都人 當(dāng)代作家 四川作家協(xié)會理事 1978年開始發(fā)表作品 1988年加入中國作家協(xié)會 著有詩集 雪野 感動過我們的怎能忘懷 喜馬拉雅山古海 報(bào)告文學(xué)集 中國家庭采訪手記 短篇小說 一種聲音 一種顏色 窗臺 中篇小說 女人不是月亮 晚晴 等 代表作小說集 我以為你不在乎 認(rèn)識作者 自主預(yù)習(xí) 油漬 癢 濡濕 吮吸 瞟 黏 摁 咝 讀準(zhǔn)字音 z y ng r sh n pi o ni n n s 油漬 粘在衣服等上的油垢 吮 把嘴唇聚攏在物體上吸東西 拂動 輕輕吹動 瞟 斜著眼睛看 濡濕 沾濕 理解詞義 說故事 請用簡潔的語言 概括一下 小男孩 去爸爸家要生活費(fèi)的全過程 無所依靠近似孤兒 小男孩 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 媽逼孩向爸要錢 找爸路上的經(jīng)歷 樓上樓下找爸爸 不能回家住涼棚 故事情節(jié) 第一部分 1 故事的開端小男孩在媽媽的逼迫下 不得不去向爸爸索要生活費(fèi) 第二部分 2 11 故事的發(fā)展小男孩去找爸爸的路上坐電車 買冰棍 在電車上和小女孩的媽媽說話等情景 第三部分 12 20 故事的高潮小男孩在二幢四單元九號樓上上下下找爸爸的情形 第四部分 21 故事結(jié)局小男孩因沒有要到生活費(fèi)而不能回家 晚上只能露宿菜市場涼棚 請從課文中找出體現(xiàn)小男孩天真 善良 聰明細(xì)心而又寂寞 孤獨(dú)無助的語句 小男孩剛剛九歲 當(dāng)他媽媽揍他屁股時(shí) 手臂筆直地貼在身體兩側(cè) 看著媽媽的鼻尖 媽媽說就討厭他這個(gè)樣子 小男孩便 收攏右腳 挺了一下胸脯 可當(dāng)他看到媽媽的嘴角有一點(diǎn)油漬時(shí) 他仍然想提醒她 到了車站 見到一只螞蟻 他是玩得那么認(rèn)真 見到小女孩吃雪糕 竟然要流口水 最終沒有控制住自己 將媽媽給他的僅有的兩毛錢買了雪糕吃 等等 一切行為都顯得那么稚氣 與其九歲的年齡相吻合 天真 合作探究 小男孩上了電車后 看見小女孩的媽媽 用手絹檫臉上的汗 又給小女孩檫臉上的汗 便 離開座位站起來 他說 你們坐 等 寂寞孤獨(dú)時(shí)仍具有愛心 親情 上車時(shí)人多 他便貼在車門邊上 電車駛進(jìn)站臺的時(shí)候他把木片一扔就沖上去了 然后看見一個(gè)空位 他撲過去就坐下來 下車時(shí)手里沒有錢買票 他可以機(jī)智地躲過售票員的檢查 這些行動出現(xiàn)在一個(gè)九歲的男孩身上 充分體現(xiàn)出小男孩的調(diào)皮 聰慧 善良 聰明細(xì)心 在小男孩去找爸爸的路上 多次寫到小女孩和小女孩的媽媽 這對表現(xiàn)小男孩有什么作用 起襯托作用借小女孩的幸福反襯小男孩的悲慘 本文的作者仿佛是在不動聲色地講述一個(gè)與他毫不相干的故事 你認(rèn)為是這樣的嗎 說說你是從課文的哪些地方看出來的 1 選取恰當(dāng)?shù)臄⑹鼋嵌?爸爸媽媽離婚了 媽媽要九歲的小男孩去爸爸那里要生活費(fèi) 媽媽說 要是爸爸不給錢 我們連這個(gè)月的生活費(fèi)都沒有 為此小男孩被媽媽逼著去向爸爸要錢 這是一個(gè)凄楚 悲涼的故事 按一般的寫法 都會將作者的同情融入到作品的敘述之中 流露在紙面上 然而本文則不然 作者把這種同情深藏在故事背后 采用第三人稱 客觀地 不動聲色地記錄事件的過程 因?yàn)樽髡咧拦适卤旧頊?zhǔn)會贏得讀者最大的同情 任何過分的渲染和抒情都是多余的 選取第三人稱 不動聲色地作客觀敘述 按常理來說 很難打動讀者 但由于作者不惜筆墨地進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫 因此故事就真實(shí)感人 比如寫小男孩初次來到九號門前那種緊張的心理 就要見到爸爸了 一面是默默念媽媽的話 生怕完不成任務(wù) 一面是害怕見到爸爸生氣的樣子 矛盾心理使他的心跳很快 這里作者沒有一絲多余的渲染 但恐怕任何一個(gè)讀者讀到這里都不能不為小男孩此時(shí)的孤獨(dú)無助 身陷兩難而生惻隱之心 2 注重細(xì)節(jié)描寫 小說的結(jié)尾 是飄著雨的天氣 小男孩是 抹著臉上的雨水往回走 由于沒有要到生活費(fèi) 他知道無法面對媽媽 只得睡在菜場的涼棚里 這一細(xì)節(jié)更突出了小男孩有父有母卻近乎孤兒的悲苦命運(yùn) 其實(shí)像這樣的細(xì)節(jié)打開作品俯拾即是 作品正是靠這些真實(shí)而典型的細(xì)節(jié)迸發(fā)出一種震撼人心的力量 2 注重細(xì)節(jié)描寫 小男孩沒有要到錢 其悲劇是怎么造成的 請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識 其悲劇是因?yàn)楦改傅碾x婚 也是父母沒有責(zé)任感造成的 現(xiàn)實(shí)生活中不少離婚夫妻 只顧自己另尋新歡 不顧他們的孩子 在道義和法律上都是不可容忍的 小男孩 反映了什么問題 小說通過不動聲色地記錄爸爸媽媽離婚后 媽媽逼九歲的小男孩去向爸爸要生活費(fèi)的全過程 既反映了社會問題 也反映了道德和法律問題 小說的三要素是 本文的主人公是 他是一個(gè) 而又的兒童形象本文以為線索 敘述的全過程 反映了當(dāng)今社會和 父母離異給孩子心靈帶來的傷害 人物 故事情節(jié) 環(huán)境 小男孩 天真善良 聰明細(xì)心 寂寞 孤獨(dú) 無助 小男孩的行蹤 小男孩在媽媽的逼迫下不得不去找爸爸要生活費(fèi) 生活上的困苦 隨堂訓(xùn)練 練一練1 試從小男孩的角度 以第一人稱寫一段他在涼棚里的心理活動 50字左右 2 作為一個(gè)旁觀者 請你對小男孩的爸爸說幾句話 課外延伸 1 讀了這篇課文