段太尉逸事狀,柳宗元,學習目標,一、識記：柳宗元有關常識，“狀”的知識二、理解本文的主旨，體會作者的寫作技法三、掌握相關文言知識，落實“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項。,柳宗元：唐著名文學家，字子厚，河東（山西）人，世稱柳河東。因參加政治革新失敗貶為永州司馬，又遷柳州刺史，世稱柳柳州。與韓愈倡導古文運動，為唐宋八大家之一。他如韓愈一樣寫了許多書、序，同時又努力發(fā)展了人物傳記、山水記、寓言文等文學性很強的散文文體。,創(chuàng)作出不少散文史上的名篇：傳記文：童區(qū)寄傳、捕蛇者說、段太尉逸事狀；山水游記：永州八記（小石潭記）；寓言散文：三戒（黔之驢永某氏之鼠）著有柳河東集。,解題：段太尉逸事狀,逸事:世人不大知道的關于某人的事跡，多指不見于正式記載的事。狀：此指“行狀”。古代為大臣立傳是史官的專職，一般人只能將原始材料送呈史館參考。這種記敘死者世系、籍貫、生卒年月及生平行事等原始材料的文體，就叫做“行狀”。狀是一種文體。逸事狀：行狀的變體。只錄人物逸事，有關死者的世系及生平事跡，不詳細記載。,段太尉（719783），名秀實，字成公。唐汧陽（今陜西省千陽縣）人。官至涇州刺史，涇原鄭潁節(jié)度使，司農(nóng)卿。德宗建中四年（783），朱泚作亂稱帝，德宗倉皇出奔。當時段秀實在朝中以狂賊斥之，并以朝笏擊朱泚面額，被害，追贈太尉。柳宗元對此十分欽佩，但朝中也有人散布流言，污段秀實是“武人一時奮不慮死，以取名天下”。為辯正這一曲解，作者憤然寫作此文，并送呈任使館修撰的韓愈修史時作參考。,柳宗元這篇文章不是寫段太尉的生平大事，而是記述他一些不為人知的“逸事”，與一般行狀不同，所以取名為“逸事狀”。,正音,邠州嗜好不嗛恬然槊老躄恣意晡食封識擊柝諶甚巽朱泚逸事斄姁姁校對釜鬲甕盎,bn,sh,qi,tin,shu,b,z,b,zh,tu,chn,xn,c,y,ti,x,jio,flwngng,整體理解,一、（14）記敘段為涇州刺史時，勇服郭晞的逸事。二、（5-6）倒敘段為營田官時，仁愧焦令諶的逸事。三、（7）記敘段為司農(nóng)卿，終不受朱泚貨幣，節(jié)顯治事堂的逸事。四、（89）總結上文，說明寫作原因：今之稱太尉大節(jié)者不知太尉之所立如是恐尚逸墜。,課文疏通，注重詞語積累以及特殊用法。,太尉始為涇州刺史時，汾陽王以副元帥居蒲。王子晞為尚書，領行營節(jié)度使，寓軍邠州，縱士卒無賴。邠人偷嗜暴惡者，率以貨竄名軍伍中，則肆志，吏不得問。日群行丐取于市，不嗛，輒奮擊，折人手足，椎釜鬲甕盎盈道上，祖臂徐去，至撞殺孕婦人。邠寧節(jié)度使白孝德以王故，戚不敢言。,憑借,代理,憂愁,駐軍,橫暴,大都,財物,名字混入,任意妄為,過問,索取,通“慊”，滿足,通“槌”，打,因為,太尉自州以狀白府，愿計事。至則曰：“天子以生人付公理，公見人被暴害，因恬然；且大亂，若何？”孝德曰：“愿奉教?！碧驹唬骸澳碁闆苤荩踹m，少事。今不忍人無寇暴死，以亂天子邊事，公誠以都虞候命某者，能為公已亂，使公之人不得害?！毙⒌略唬骸靶疑?！”如太尉請。,用文書報告,商議事情,把,止，制止,管理,百姓,仍,安適的樣子,將要,聽你指教,外敵侵擾,連詞,擾亂,如果,任命,依照,請求,既署一月，晞軍士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，壞釀器，酒流溝中。太尉列卒取十七人，皆斷頭注槊上，植市門外。晞一營大噪，盡甲。孝德震恐，召太尉，曰：“將奈何？”太尉曰：“無傷也，請辭于軍?！毙⒌率箶?shù)十人從太尉，太尉盡辭去。解佩刀，選老躄者一人持馬，至晞門下。甲者出，太尉笑且入曰：“殺一老卒，何甲也？吾戴吾頭來矣！”甲者愕。,無妨，不要緊,暫時代理,排列,布置,附著,豎立,吵鬧,披上鎧甲,非常恐懼,致辭,推辭,驚訝,因諭曰：“尚書固負若屬耶？副元帥固負若屬耶？奈何欲以亂敗郭氏？為白尚書，出聽我言?！睍劤鲆娞?，太尉曰：“副元師勛塞天地，當務始終。今尚書恣卒為暴，暴且亂。亂天子邊，欲誰歸罪？罪且及副元師。今邠人惡子弟以貨竄名軍籍中，殺害人，如是不止，幾日不大亂？大亂由尚書出，人皆曰尚書倚副元帥，不戢士，然則郭氏功名其與存者幾何？”,對不起,將要,作亂,于是明白告訴說,難道,鬧事,敗壞,稟告,充塞,縱任,將會把罪名歸在誰頭上,不發(fā)生大亂還有多少天,因,依仗,管束,無義,還能保存多久呢,言未畢，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉軍以從?！鳖欉匙笥以唬骸敖越饧?散還火伍中，敢嘩者死！”太尉曰：“吾未哺食，請假設草具。”既食，曰：“吾疾作，愿留宿門下?！泵竹R者去，旦日來。遂臥軍中。晞不解衣，戒候卒擊柝衛(wèi)太尉。旦，俱至孝德所，謝不能，請改過。邠州由是無禍。,請代為備辦些粗劣的食物,道歉（說自己）無能,從此,率領,來,隊伍,晚飯,命令,先是，太尉在涇州為營田官。涇大將焦令諶取人田，自占數(shù)十頃，給與農(nóng)，曰：“且熟，歸我半?！笔菤q大旱，野無草，農(nóng)以告諶。諶曰：“我知入數(shù)而已，不知旱也?！倍截熞婕?，農(nóng)且饑死，無以償，即告太尉。太尉判狀，辭甚巽，使人求諭諶。諶盛怒，召農(nóng)者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判鋪背上，以大杖擊二十，垂死，輿來庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝?！奔醋匀∷慈パ焉岩炉?，手注善藥，旦夕自哺農(nóng)者，然后食。取騎馬賣，市谷代償，使勿知。,抬來,買,使處于困境,親手,是,在這之前,奪取,租給,將來,這年,通“遜”，謙遜,控告我,臨近,用衣裳纏裹傷口,淮西寓軍帥尹少榮，剛直士也。入見諶，大罵曰：“汝誠人耶？涇州野如赭，人且饑死；而必得谷，又用大杖擊無罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一馬，賤賣市谷入汝，汝又取不恥。凡為人傲天災、犯大人、擊無罪者，又取仁者谷，使主人出無馬，汝將何以視天地，尚不愧奴隸耶？”諶雖暴抗，然聞言則大愧，流汗，不能食，曰：“吾終不可以見段公！”一夕自恨死。,不知羞恥，不以為羞恥，意動用法。,寄寓,赤色,輕視,傲慢無禮,卻,晚上,羞愧，遺憾,及太尉自涇州以司農(nóng)征，戒其族：“過岐，朱泚幸致貨幣，慎勿納?！奔斑^，泚固致大綾三百匹。太尉婿韋晤堅拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不用吾言！”晤謝曰：“處賤，無以拒也?！碧驹唬骸叭唤K不以在吾第?！币匀缢巨r(nóng)治事堂，棲之梁木上。泚反，太尉終，吏以告泚，泚取視，其故封識具存。太尉逸事如右。元和九年月日，永州司馬員外置同正員柳宗元謹上史館。,府第，住宅,副詞，堅決地,果然不采納,封簽、封條。識，標記,倘若,推辭不掉,處在一個卑賤的地位,竟,把,送到,遇害,今之稱太尉大節(jié)者，出入以為武人，一時奮不慮死，以取名天下，不知太尉之所立如是。宗元嘗出入岐周邠斄間，過真定，北上馬嶺，歷亭障堡戍，竊好問老校退卒，能言其事。太尉為人姁姁，常低首拱手行步，言氣卑弱，未嘗以色待物；人視之，儒者也。遇不可，必達其志，決非偶然者。會州刺史崔公來，言信行直，備得太尉遺事，復校無疑，或恐尚逸墜，未集太史氏，敢以狀私于執(zhí)事，謹狀。,恰逢,指出為涇州刺史和入為司農(nóng)卿等事,用來,象這樣,通“邰”,和善的樣子,表達,不同意見,又,1.課文寫了段太尉的幾件逸事？各表現(xiàn)了他怎樣的性格？,誅殺暴卒代民償租拒收賄賂,剛正沉勇,仁慈寬厚,清廉正直,思考領悟,2.文中寫焦令諶如此驕橫，其作用是什么？,反襯,從而表現(xiàn)作者褒貶分明、愛憎強烈的感情,思考領悟,3.本文在寫作技巧上有哪些值得借鑒的？,1.敘事方式簡潔靈活多變2.通過矛盾沖突描寫人物3.運用對比表達愛憎情感,思考領悟,3.試歸納總結本文主題思想。,本文記敘了段太尉一些優(yōu)秀事跡，并沒有抒情、議論，只是具體描寫了段秀實的沉著、機智、不畏強暴、愛護人民這些優(yōu)秀品質；并且在一定程度上揭露了“安史之亂”后那些擁兵自重的新軍閥對人民的殘酷壓迫，體現(xiàn)了作者對當時社會狀況的憂慮，以及追求美好生活的愿望。,思考領悟,主旨,作者以寫實的手法，選取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令諶、節(jié)顯治事堂三件逸事，多側面地表現(xiàn)了人物外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易的個性特征，刻劃了段太尉作為封建時代一位正直的官吏，不畏強暴、愛民如子、清正廉潔的形象。,不戢士愿奉軍以從戒候卒擊柝衛(wèi)太尉使人求諭諶諶雖暴抗朱泚幸致貨幣太尉終其故封識太尉為人姁姁,管束率領告誡，命令勸告傲慢無禮倘若遇害標記，題識和善的樣子,歸納整理（一）實詞,歸納整理（二）通假字,不嗛,輒奮擊椎釜鬲甕盎辭甚巽嘗出入岐周邠斄間,“嗛”通“慊”,“椎”通“槌”,“巽”通“遜”,“斄”通“邰”,縱士卒無賴不忍人無寇暴死謝不能請假設草具,古：橫暴今：游手好閑，品行不端的人古：慘遭殺害今：突然死亡古：無能今：不具備某種能力古：借用，安排今：姑且認定,歸納整理（三）古今異義,歸納整理（四）詞類活用,日群行丐取于市以亂天子邊事一營大噪,盡甲暴且亂乃我困汝裂裳衣瘡手注善藥汝又取不恥,日群,名詞做狀語,亂,使動用法,甲,名詞用做動詞,亂,形容詞用做動詞,困,使動用