普通話語音和播音發(fā)聲西大現(xiàn)代傳媒系牛犇,上篇普通話語音,第一單元普通話語音概說,一、什么是普通話普通話是現(xiàn)代漢民族共同語，同時也是中華人民共和國國家法定的通用的共同語。普通話：以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。（一）共同語是民族語言的高級形式語音方面：以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，去除北京音中的土音成分。北京話普通話詞匯方面：以北方方言為基礎(chǔ)方言，以北方方言詞匯為主，去除過于土俗的詞語，適當(dāng)吸收其他方言有用的詞語。語法方面：以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范，這是指典范的現(xiàn)代白話文中的一般用例。,（二）現(xiàn)代漢民族共同語的形成和發(fā)展，漢語方言眾多而復(fù)雜，有七大方言區(qū)。北方方言區(qū)、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言。北方方言和閩方言內(nèi)部比較復(fù)雜，均有次方言。與普通話最接近的是北方方言，其次為湘方言和贛方言。方言與普通話、方言與方言的差別主要表現(xiàn)在語音上，其次表現(xiàn)在詞匯上，語法方面的差別較小。（三）方言與共同語的關(guān)系方言在共同語形成之前，是形成共同語的基礎(chǔ)，在共同語形成之后，是共同語的分支或變體。,二、普通話語音教學(xué)的重要性（一）漢語的地位：1、國內(nèi)地位，是法定的現(xiàn)代漢民族共同語?！皣彝茝V全國通用的普通話”國家規(guī)范主持人的普通話標(biāo)準(zhǔn)，的體現(xiàn)。媒體肩負(fù)的任務(wù)很多，其中一項任務(wù)就是貫徹國家的語言文字法，推廣普通話，要求播音員主持人要做普通話的示范，這個任務(wù)對于播音員來說是義不容辭的。2、漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言。隨著國力的提升，現(xiàn)在的外國人學(xué)漢語的熱情越來越高，人數(shù)越來越多，水平越來越高。3、漢語是聯(lián)合國的工作語言之一。（二）口語教學(xué)的難度語音教學(xué)是口耳之學(xué)，既需要具備一定的語音學(xué)理論知識，還需要大量的語音實踐才能才能將理論用于實踐，真正達(dá)到語音教學(xué)的目標(biāo)。,三、語音的生理屬性(一)動力器官：即呼吸器官。這部分包括喉頭以下的氣管和肺。肺是呼吸氣流的活動風(fēng)箱，氣流是發(fā)音的原動力，它是由肺輸送的。肺部呼出的氣流，通過支氣管、氣管達(dá)到喉頭，作用于聲帶、咽頭、口腔、鼻腔等發(fā)音器官，便發(fā)出不同的語音。(二)振動器官：喉頭和聲帶。喉頭由甲狀軟骨、環(huán)狀軟骨和兩塊杓狀軟骨組成，上通咽頭，下連氣管。聲帶位于喉頭中間，是兩片富有彈性的薄膜。聲帶前端附著在甲狀軟骨上，后端分別跟兩塊杓狀軟骨相聯(lián)結(jié)。兩片聲帶放松或拉緊，使聲門打開或關(guān)閉。從肺呼出的氣流通過關(guān)閉的聲門時，就引起聲帶振動，發(fā)出聲音。人們控制聲帶松緊的變化可以發(fā)出高低不同的聲音。(三)共鳴器官和咬字器官；口腔和鼻腔。,四、語音的社會屬性語音的社會屬性是語音的本質(zhì)屬性，是語音區(qū)別于其它聲音的重要標(biāo)志。語音在社會交際中代表一定的意義，用什么樣的語音形式來表示什么樣的意義，是由社會約定俗成的。它還表現(xiàn)在語音的系統(tǒng)性上。各種語言或方言都有自己的語音系統(tǒng)。語音發(fā)生的心理活動：人的意識活動運用語言代碼進(jìn)行編碼大腦指令發(fā)送指令傳輸（體內(nèi)、體外、）接收（自己接收反饋調(diào)整）（對方接收）解碼,五、語音的基本概念1音節(jié)我們說出一段話，說得慢一點，很容易就可以分辨出一個一個小的語音片段。例如：我-想=-吃-蘋-果。U-NI-VER-CI-TY等等。這些語流中從聽感上能夠自然切分的最小的語音片段，就是音節(jié)。音節(jié)是語音最小的自然單位。例如“江”(jing)和“昂”(jng)的音素相同，但我們一聽就知道“江”是一個音節(jié)，“激昂”是兩個音節(jié)。一般說來，一個漢字的讀音就是一個音節(jié)，只有少數(shù)例外。例如“花兒”寫成兩個字，讀成一個音節(jié)hur，這種情況只在兒化韻里出現(xiàn)。,2音素音素是對音節(jié)進(jìn)行分析得出的最小的語音單位。普通話共有32個音素.3輔音和元音音素可以分為輔音和元音兩大類。輔音又叫子音，是指發(fā)音時，氣流在口腔或咽頭受到一定的阻礙的聲音。元音又叫母音，是指發(fā)音時，氣流振動聲帶，在口腔、咽頭不受阻礙而形成的音。,4聲母、韻母、聲調(diào)聲母指音節(jié)開頭的輔音。韻母指音節(jié)中聲母后面的部分。聲母、韻母是就音節(jié)的結(jié)構(gòu)說的，元音、輔音是就音素的性質(zhì)說的。聲母由輔音構(gòu)成，所有的聲母都是輔音。但不能說凡是輔音都是聲母。普通話里有22個輔音，有20個專為聲母。一個輔音“n”，既作聲母，也充當(dāng)韻尾；另一個輔音“n”只是充當(dāng)韻尾，不作為聲母。韻母主要由元音構(gòu)成，普通話的所有元音都可作韻母。還有一部分韻母是由元音加輔音構(gòu)成的。例如，“n、n、en、en、on”等韻母里有輔音“n”或“n”作韻尾。聲調(diào)指音節(jié)的高低升降。例如“好”(ho)，讀法是先降到最低處，然后再升到較高。漢語的調(diào)型不外是平、升、曲、降四種。另外，還有高度及長度的區(qū)分。,第二單元聲母,一、什么是聲母聲母指音節(jié)開頭的輔音。普通話中有21個輔音聲母，即:b、p、m、f、d、t、n、l、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。因為聲母是由輔音構(gòu)成的，所以研究聲母的發(fā)音也就是研究構(gòu)成聲母的輔音的發(fā)音。輔音發(fā)音時，氣流通過口腔或鼻腔時要受到阻礙，通過克服阻礙而發(fā)出聲音。因此，我們可以從兩個方面來研究聲母的發(fā)音：（1）發(fā)音部位，就是氣流受到阻礙的部位。（2）發(fā)音方法，就是氣流克服阻礙發(fā)出聲音的方法。,二、聲母的發(fā)音部位普通話的聲母按照發(fā)音部位分為以下七組：（一）雙唇音，由上唇和下唇構(gòu)成阻礙而形成的音，有3個，是：b、p、m。（二）唇齒音，由下唇和上齒構(gòu)成阻礙而形成的音，只有1個，是：f。（三）舌尖中音，由舌尖和上齒齦構(gòu)成阻礙而形成的音，有4個，是：d、t、n、l。（四）舌根音，由舌根和軟腭構(gòu)成阻礙而形成的音，有3個，是：、k、h。,（五）舌面音，由舌面和硬腭構(gòu)成阻礙而形成的音，有3個，是：j、q、x。（六）舌尖后音，舌尖翹起和硬腭構(gòu)成阻礙而形成的音，有4個，是：zh、ch、sh、r。（七）舌尖前音，由舌尖和上齒背構(gòu)成阻礙而形成的音，有3個，是：z、c、s。,三、聲母的發(fā)音方法聲母的發(fā)音方法要從三個方面來說明：（一）克服阻礙的方式按照發(fā)音時氣流克服阻礙的方式，普通話的聲母分為五類：1塞音。構(gòu)成阻礙的兩個部位完全閉塞。軟腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。氣流經(jīng)過口腔時沖破阻礙迸裂而出，爆發(fā)成聲。塞音有6個，就是b、p、d、t、k。2擦音。構(gòu)成阻礙的兩個部位非常接近，留下窄縫。軟腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。氣流經(jīng)過口腔時從窄縫擠出，摩擦成聲。擦音有6個，就是f、h、x、sh、r、s。,3塞擦音。構(gòu)成阻礙的兩個部位完全閉塞。軟腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。氣流經(jīng)過口腔先把阻塞部位沖開一條窄縫，從窄縫中擠出，摩擦成聲。先破裂，后摩擦，結(jié)合成一個音。塞擦音有6個，就是j、q、zh、ch、z、c。4鼻音?？谇焕飿?gòu)成阻礙的兩個部位完全閉塞。軟腭下垂，打開通向鼻腔的通路。氣流顫動聲帶，從鼻腔通過。鼻音有兩個，就是m和n。5邊音。舌尖與齒齦相接構(gòu)成阻礙，舌頭兩邊留有空隙。軟腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。氣流經(jīng)過口腔，顫動聲帶，從舌頭的兩邊通過。邊音只有1個，就是l。,（二）氣流的強弱按照發(fā)音時呼出的氣流的強弱，普通話聲母中的塞音和塞擦音分為兩類，就是不送氣音和送氣音。1不送氣音。發(fā)音時，呼出的氣流較弱。有6個，就是b、d、j、zh、z。2送氣音。發(fā)音時，呼出的氣流較強。有6個，就是p、t、k、q、ch、c。,（三）聲帶是否顫動按照發(fā)音時聲帶是否顫動，普通話的聲母分為兩類，就是清音和濁音。1清音。氣流呼出時，聲門打開，聲帶不顫動，發(fā)出的音不響亮。清音有17個，就是b、p、f、d、t、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。2濁音。氣流呼出時，聲帶顫動，發(fā)出的音比較響亮。濁音有4個，就是m、n、l、r。,四、普通話聲母的發(fā)音把上面講的聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法結(jié)合起來，就可以說明普通話21聲母是怎么發(fā)音的。b雙唇不送氣清塞音，例字：罷、拜、報、辨別、標(biāo)兵。p雙唇送氣清塞音，例字：怕、派、炮、批評、乒乓。m雙唇濁鼻音，例字：罵、邁、冒、美滿、面目。f唇齒清擦音，例字：法、飛、鳳、方法、反復(fù)。d舌尖中不送氣清塞音，例字：大、代、到、地點、當(dāng)代。,t舌尖中送氣清塞音，例字：踏、太、套、團(tuán)體、探討。n舌尖中濁鼻音，例字：納、耐、鬧、牛奶、農(nóng)奴。l舌尖中濁邊音，例字：辣、賴、烙、聯(lián)絡(luò)、勞力。舌根不送氣清塞音，例字：尬、蓋、告、骨干、國歌。k舌根送氣清塞音，例字：喀、慨、靠、刻苦、寬闊。h舌根清擦音，例字：哈、害、浩、歡呼、輝煌。j舌面不送氣清塞擦音，例字：架、街、建、積極、經(jīng)濟(jì)。,q舌面送氣清塞擦音，例字：恰、竊、欠、請求、確切。x舌面清擦音，例字：下、歇、縣、學(xué)習(xí)、虛心。zh舌尖后不送氣清塞擦音，例字：詐、債、照、主張、政治。ch舌尖后送氣清塞擦音，例字：岔、拆、超、出產(chǎn)、查抄。sh舌尖后清擦音，例字：事、曬、哨、聲勢、手術(shù)。,r舌尖后濁擦音，例字：日、熱、繞、柔軟、仍然。z舌尖前不送氣清塞擦音，例字：雜、在、早、走卒、栽贓。c舌尖前送氣清塞擦音，例字：擦、菜、草、層次、參差。s舌尖前清擦音，例字：撒、塞、臊、思索、瑣碎。,五、零聲母除了以上說的21輔音聲母外，普通話還有一些音節(jié)不用輔音聲母開頭，例如n（安）、n（恩）、o（熬）、u（歐）、n（昂）等。這樣的音節(jié)沒有聲母，可是語言學(xué)家從語音的系統(tǒng)性考慮認(rèn)為它們有聲母，不過不是輔音聲母，而是特殊的聲母，叫做零聲母。有了零聲母這個概念，我們就可以說普通話里所有的音節(jié)都有聲母，都可以分為聲母和韻母兩部分。漢語拼音的y和w只出現(xiàn)在零聲母音節(jié)的開頭，它們的作用主要是使音節(jié)界限清楚。例如，y（衣）、y（迂）、yn（煙）、yun（冤）、yn（央）、wn（汪）、wn（翁）、yn（雍）等。,課后鏈接：語音發(fā)聲練習(xí)部分：下面以發(fā)音部位為序，訓(xùn)練21個聲母的發(fā)音。1、雙唇音bpmb(雙唇不送氣清塞音)例如：碧波bb壁報bbo奔波bnb冰雹bnbo報表bobio褒貶bobin辨別binbi標(biāo)本biobn,p(雙唇送氣清塞音)例如：批評ppn乒乓pnpn偏旁pinpn琵琶pp排炮pipo澎湃pnpi瓢潑piop評判pnpnm(雙唇濁鼻音)例如：面貌minmo美滿mimn麥苗mimio埋沒mim盲目mnm描摹miom彌漫mmn明媚mnmi,2、唇齒音ff(唇齒清擦音)例如：反復(fù)fnf仿佛fnf發(fā)憤ffn方法fnf豐富fnf芬芳fnfn非凡fifn防范fnfn,3、舌尖中音dtnld(舌尖中不送氣清塞音)例如：調(diào)動diodn達(dá)到ddo地點ddin電燈dindn斷定dundn抖動dudn道德dod等待dndit(舌尖中送氣清塞音)例如：談天tntin團(tuán)體tunt探討tnto吞吐tnt貪圖tnt廳堂tngtn跳臺tioti梯田ttin,n(舌尖中濁鼻音)例如：惱怒non農(nóng)奴nngn牛奶nini能耐nnni泥濘nnn南寧nnnn男女nnn裊娜nionu1(舌尖中濁邊音)例如：勞力lol羅列l(wèi)u1i理論lln流利lil磊落lilu嘹亮liolin來歷lil玲瓏ln1n,4、舌根音kh(舌根不送氣清塞音)例如：骨干n桂冠uun故宮n國歌u改革i鞏固n灌溉uni瓜葛uk(舌根送氣清塞音)例如：刻苦kk坎坷knk寬闊kunku空曠knkun可靠kko慷慨knki開墾kikn夸口kuku,h(舌根清擦音)例如：航海hnhi黃河HunH荷花hhu洪湖HnH歡呼hunh輝煌huhun繪畫huhu渾厚hnhun(舌根濁鼻音)它不是聲母，只做韻尾用，其發(fā)音部位與、k、h相同。,5、舌面音jqxj(舌面不送氣清塞擦音)例如：佳節(jié)jiji簡潔jinji積極jj經(jīng)濟(jì)jnj交際jioj究竟jijn結(jié)晶jijn俊杰jnjiq(舌面送氣清塞擦音)例如：親切qnqi親戚qnqi確切quqi氫氣qnq崎嶇qq群情qnqn恰巧qiqio秋千qiqin,x(舌面清擦音)例如：虛心xxn下旬xixn現(xiàn)象xinxin相信xinxn細(xì)小xxio學(xué)習(xí)xux休息xixi新鮮xnxin,6舌尖后音zhchshrzh(舌尖后不送氣清塞擦音)例如：站長zhnzhn主張zhzhn正直zhnzh莊重zhunzhn壯志zhunzh轉(zhuǎn)折zhunzh支柱zhzh追逐zhuzh,ch(舌尖后送氣清塞擦音)例如：車床chchun出產(chǎn)chchn長城Chnchn馳騁chchn船廠chunchn春潮chncho穿插chunch躊躇chuchsh(舌尖后清擦音)例如：賞識shnsh閃爍shnshu事實shsh手術(shù)shush生疏shnsh舒適shsh神圣shnshn少數(shù)shoshr(舌尖后濁擦音)例如：仍然rnrn柔軟rurun榮辱rnr忍讓rnrn如若rru閏日rnr仁人rnrn荏苒rnrn,7、舌尖前音zcsz（舌尖前不送氣清塞擦音）例如：自尊zzn走卒zuz藏族znz造作zozu在座zizu罪責(zé)zuz總則znz曾祖znzc(舌尖前送氣清塞擦音)例如：層次cnc參差cnc催促cuc粗糙cco猜測cic蒼翠cncu措辭cuc從此cncs(舌尖前清擦音)例如：思索ssu松散snsn瑣碎susu瑟縮ssu灑掃sso色素ss四散ssn訴訟ssn,第三單元韻母,一、韻母和元音韻母指漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)中聲母后面的部分。韻母內(nèi)部情況比較復(fù)雜，它的主要組成成分是元音，有的也包含有輔音。普通話有39個韻母，其中23個由元音（單元音或復(fù)元音）充當(dāng)，16個由元音加鼻輔音韻尾構(gòu)成。韻母主要是以元音構(gòu)成，但韻母還可以包含輔音，即以輔音為韻尾。如“普通話ptnghu”三個音節(jié)中，“普p”是由一個元音做韻母，“話hu”是由兩個元音復(fù)合做韻母，而“通tng”的韻母除了元音o以外，還有鼻輔音ng做韻尾，是元音與輔音結(jié)合而成的韻母。,二、韻母的結(jié)構(gòu)和分類（一）韻母的分類根據(jù)韻母內(nèi)部結(jié)構(gòu)中音素的成分以及性質(zhì)，通常把普通話韻母分成三大類：單元音韻母由一個單元音構(gòu)成的韻母叫單元音韻母，簡稱單韻母。復(fù)元音韻母由兩個或三個元音構(gòu)成的韻母叫復(fù)元音韻母，簡稱復(fù)韻母。鼻韻母由一個或兩個元音和鼻輔音n或ng構(gòu)成的韻母叫帶鼻音韻母，簡稱鼻韻母。,根據(jù)韻母開頭元音的發(fā)音口形的特點，可以把普通話韻母分為四類，俗稱“四呼”：1開口呼韻母韻母不是i、u、或不以i、u、開頭的韻母屬于開口呼。2齊齒呼韻母韻母是i或以i開頭的韻母屬于齊齒呼。3合口呼韻母韻母是u或以u開頭的韻母屬于合口呼。4撮口呼韻母韻母是或以頭的韻母屬于撮口呼。,（二）韻母的結(jié)構(gòu)漢語傳統(tǒng)音韻學(xué)把韻母分為韻頭、韻腹、韻尾三個部分。1韻腹指韻母的主干，是韻母里口腔開合度和響度最大的元音，可以在韻腹的位置上出現(xiàn)的元音不受限制。2韻頭韻腹前面的元音是韻頭，因為韻頭介于聲母和韻腹之間，所以又叫介音。在韻頭位置只能出現(xiàn)i、u、三個高元音。3韻尾韻腹后面的元音或輔音是韻尾。在韻尾的位置上可以出現(xiàn)元音，也可以出現(xiàn)輔音，韻尾元音只限于高元音i和u（o），輔音則限于兩個鼻輔音n和ng。,普通話39個韻母在結(jié)構(gòu)上可以基本分為四種類型:1.只有韻腹(無韻頭、韻尾)，如：、o、e、i、u、-i(前后)、er。2.有韻頭、韻腹(無韻尾)，如：i、ie、u、uo、ue。3.有韻腹、韻尾(無韻頭)，如：i、ei、o、ou、n、en、in、un、ng、eng、ing、ong。4.韻頭、韻腹、韻尾俱全，如：io、iou、ui、uei、in、un、un、uen、ing、ung、ueng、iong。,三、韻母練習(xí)（一）單元音韻母練習(xí)單元音音色的不同主要是由不同的口形、舌位決定的。發(fā)音時舌頭較高的部位叫“舌位”?？谇婚_合的程度叫開口度。發(fā)音時舌頭可升降伸縮，唇形可圓可展，口腔開合度可大可小，從而造成共鳴器形狀的不同，形成各種不同音色的元音。所以單元音的發(fā)音，可以從舌位的前后、舌位的高低（開口度大?。⒋叫蔚膱A展三個方面來分析。,（1）舌面元音韻母：、o、e、i、u、AA舌面、央、低、不圓唇元音。發(fā)音時口大開，舌尖微離下齒背，舌位低，舌面中部微微隆起和硬腭后部相對。唇形不圓。例如：發(fā)達(dá)fd大廈dsh哪怕np打靶db腌臜z剎那chnoo舌面、后、半高、圓唇元音。發(fā)音時，舌身后縮，舌面后部隆起和軟腭相對，舌位半高，上下唇自然攏圓。例如：磨墨mm磨破mp薄膜bm婆婆ppo默默mm勃勃bb,e舌面、后、半高、不圓唇元音。發(fā)音時，口半閉，舌身后縮，舌面后部稍隆起和軟腭相對，比元音o略高而偏前，唇形不圓。例如：客車kch色澤sz隔閡h特色ts合格h割舍sh舌面、前、半低、不圓唇元音。發(fā)音時，口半開，舌位半低，展唇，舌尖抵住下齒背，使舌面前部隆起和硬腭相對，唇形不圓。在普通話中除語氣詞“欸”外單用的機(jī)會不多，常出現(xiàn)在復(fù)韻母i、中。憋bi瞥pi缺qu靴xuii舌面、前、高、不圓唇元音。發(fā)音時，口微開，唇形呈扁平形，上下齒相對（齊齒），舌尖接觸下齒背，使舌面前部隆起和硬腭前部相對。例如：集體jt利益ly筆記bj激勵jl習(xí)題xt地理dl,uu舌面、后、高、圓唇元音。發(fā)音時，兩唇收縮成圓形，略向前突出；舌后縮，舌面后部高度隆起和軟腭相對。例如：瀑布pb鼓舞w圖書tsh互助hzh服務(wù)fw出路chl補助bzh讀物dw辜負(fù)gf囑咐zhf瀑布pb束縛shfy舌面、前、高、圓唇元音。發(fā)音時，發(fā)音狀況與i基本相同，但兩唇攏圓，略向前突。例如：聚居jj區(qū)域qy屈居qj絮語xy須臾xy序曲xq區(qū)域qy旅居lj雨具yj須臾xy序曲xq女婿nxu（2）卷舌元音韻母（特殊元音韻母）：err,（3）舌尖元音韻母（特殊元音韻母）：-i（前）、-i（后）-i（前）舌尖前、高、不圓唇元音。發(fā)音時，口略開，展唇，舌尖隆起部位與上齒背相對，保持適當(dāng)距離，氣流經(jīng)過時不發(fā)生摩擦。這個韻母在普通話里只出現(xiàn)在z、c、s聲母的后面。例如：此次cc自私zs孜孜zz四次sc恣肆zs-i（后）舌尖后、高、不圓唇元音。發(fā)音時，口略開，展唇，舌尖前端抬起和硬腭前部相對，這個韻母在普通話里只出現(xiàn)在zh、ch、sh聲母的后面。例如：支持zhch實質(zhì)shzh指示zhsh致使zhsh制止zhzh史詩shsh,(二)復(fù)韻母的分類根據(jù)韻腹位置的不同，可把復(fù)韻母分成前響復(fù)韻母、中響復(fù)韻母和后響復(fù)韻母三類。（1）前響復(fù)韻母有4個：ai、ei、ao、ou。它們發(fā)音的共同特點是舌位由低向高滑動，開頭的元音音素響亮清晰，因為收尾的音只表示舌位移動的方向，顯得輕短模糊。（2）后響復(fù)韻母有5個：ia、ie、ua、uo、e。它們發(fā)音的共同特點是舌位由高向低滑動，收尾的元音音素響亮清晰，在韻母中處在韻腹地位，而開頭的元音發(fā)音不太響亮比較短促。（3）中響復(fù)韻母有四個：iao、iou、uai、uei。它們發(fā)音的共同特點是舌位由高向低滑動，再從低向高滑動。開頭的元音音素不響亮較短促，中間的元音音素響亮清晰，收尾的元音音素輕短模糊。,鼻韻母的分類按照鼻韻尾發(fā)音部位的不同，鼻韻母可以分為兩組：以舌尖鼻輔音n作韻尾的是前鼻韻母，以舌根鼻輔音ng作韻尾的是后鼻韻母。（1）前鼻韻母有8個：anan先發(fā)aa，然后舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，收鼻音n。enn先發(fā)e（舌位居中的），然后舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，收鼻音n。inin先發(fā)i，然后舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，收鼻音n。nyn先發(fā)，然后舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，收鼻音n。ianian由i向an滑動，i發(fā)音輕短，a實際上是的發(fā)音。uanuan由u向an滑動，u發(fā)音輕短。uenun由u向en滑動，u發(fā)音輕短。anyan由向an滑動，發(fā)音輕短，a實際上是的發(fā)音。,（2）后鼻韻母有8個：angA先發(fā)aA，然后舌根抵住軟腭，軟腭下垂，收鼻音ng。iangiA由i向ang滑動，i發(fā)音輕短。eng先發(fā)e，然后舌根抵住軟腭，軟腭下垂，收鼻音ng。ingi先發(fā)i，然后舌根抵住軟腭，軟腭下垂，收鼻音ng。ongu實際起音可為u，然后舌根抵住軟腭，軟腭下垂，收鼻音ng。iongy實際起音為y，向ng滑動。uengu由u向eng滑動，u發(fā)音輕短。,第五單元普通話語流音變訓(xùn)練,一、輕聲輕聲的特點是發(fā)音時音強弱，音長短。輕聲對某些詞或短語有區(qū)別詞義的作用。例如：兄弟xindi(指弟弟)兄弟xind(指哥哥和弟弟)是非shfei(口舌、糾紛)是非shfi(正確和錯誤)東西dnxi(物件)東西dn-x(指方向東和西)大意dyi(疏忽)大意dy(主要意思)拉手lshou(家具上專做開門用的物件)拉手lshu(握手),在普通話中，下列一些成分都應(yīng)讀成輕聲。1“吧、嗎、呢、啊”等語氣詞。如：走吧去嗎怎么呢不行啊2助詞“的、得、著、了、過、們”。如：我的慢慢的好得很說著跑了做過同學(xué)們3名詞的后綴“子、兒、頭”等。如：桌子石頭鳥兒,4個別量詞。如：一個5方位詞，原調(diào)、輕聲兩可，但輕聲語感更好。如：家里墻上地下外邊6趨向動詞，原調(diào)、輕聲兩可，但輕聲語感更好。如；回來干起來走出去收下7重疊動詞的末一個音節(jié)。如：看看寫寫讀讀,二、變調(diào)由于鄰近音節(jié)聲調(diào)的影響，有些音節(jié)的聲調(diào)往往要發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫變調(diào)。1上聲的變調(diào)(一)上聲在非上聲(陰平、陽平、去聲)前面變成半上，即由214變?yōu)?11。如：在陰平前：首都北京始終普通老師小說展開產(chǎn)生在陽平前：祖國海洋語言旅行改良古文拱門趕忙在去聲前：感謝崗哨翡翠晚飯朗誦準(zhǔn)確解放法定(二)上聲在上聲前面，前一個上聲變成陽平，調(diào)值變?yōu)?5。如：領(lǐng)導(dǎo)勇敢水果選舉島嶼打掃場景采取筆挺把守美好野草惱火理想膽敢,2“一、不”的變調(diào)(一)“一”的變調(diào)“一”在單念或在詞句末時念原調(diào)(陰平)。如：不管三七二十一全國第一一、二、一“一”在陰平、陽平、上聲前面時，變?yōu)槿ヂ?。如：在陰平前：一般一邊一天一生一瞥一心一端一絲在陽平前：一頭一直一行一時一連一齊一團(tuán)一條,在上聲前：一統(tǒng)一手一體一起一總一早一舉一己“一”在去聲前面變?yōu)殛柶?。如：一道一半一并一定一度一律一再一貫一切一?(二)“不”的變調(diào)“不”單念或在句末念原調(diào)(去聲)，如“不，我不?！薄安弧痹陉幤?、陽平、上聲前面也念去聲。如：在陰平前：不安不單不支不堪不公不屈不惜不消在陽平前：不成不曾不迭不凡不符不及不才不然在上聲前：不齒不逞不等不法不軌不久不朽不許“不”在去聲前面變?yōu)殛柶?。如：不外不幸不論不愧不但不肖不遜不屑不適不日,三、語氣詞“啊”的音變“啊”單獨念“”，用在句子末尾的時候，由于受到前面音節(jié)末尾音素的影響，讀音發(fā)生種種變化。這種種變化都是在前增加一個音素，其變化規(guī)律如下：(一)前面音素是、o(o、io除外)e、i、時讀y，漢字寫作“呀”。例如：1是他呀?2好多呀!3是你哥哥呀!4應(yīng)該注意節(jié)約呀!5要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀!6好大的魚呀!(二)前面的音素是u(包括o、io，因為。實際上是稍緊的u)，讀成w，漢字寫作“哇”。例如：1寫得多好哇!2他的手多巧哇!3這是一本好書哇!4小李真是個多面手哇!5我們激動的心潮哇!6有沒有哇?,(三)前面的音素是n，讀成n，漢字寫作“哪”。例如：1多好看哪!2你走路可要小心哪。3他真是個不知疲倦的人哪!(四)前面的音素是n，讀成n，例如：1大家一齊唱啊!2下午勞動啊!3這可不成啊!4歌聲多好聽啊!(五)前面的音素是-i(舌尖后元音)、er，讀r例如：1這究竟是怎么回事啊!2用什么紙啊!3今年六十二啊!(六)前面的音素是-i(舌尖前元音)，讀成z，例如：1兩個什么字啊?2哪個公司啊?3多少工資啊?4你就去過一次啊!,四、兒化1兒化的性質(zhì)兒化發(fā)音的基本規(guī)則，取決于韻母的末尾音素是否便于卷舌。兒化韻的發(fā)音要領(lǐng)分別是：1丟掉韻尾i、n、n，主要元音卷舌，如：ir小孩兒，ener份兒飯；后鼻韻母丟掉韻尾n后，主要元音同時鼻化，如：inir娘兒倆，enr板凳兒。字母上的“”表示元音鼻化。2主要元音是i、的(如i、in、u、n以及in)，加er。如iier玩意兒，inier皮筋兒，er閨女兒，ner短裙兒，inir電影兒。3舌尖元音i(前、后)換成er，如cicer沒詞兒，shisher有事兒,2兒化的作用兒化在有些詞里有確定詞性的作用。如：畫(動詞)畫兒(名詞)蓋(動詞)蓋兒(名詞)活(形容詞)活兒(名詞)尖(形容詞)尖兒(名詞)零碎(形容詞)零碎兒(名詞)兒化對有些詞有區(qū)別詞義的作用。如：頭(指腦袋)頭兒(指領(lǐng)頭的人)信(指信件)信兒(指信息)兒化對有些同音詞有區(qū)分詞義的作用。如：拉鏈兒(即拉鎖)拉練（行軍、野營、鍛煉)開火兒(即打仗)開伙（食堂伙食，開始吃飯。)兒化后，有的表示細(xì)小、輕微的意思。如：小刀兒藥丸兒一點兒樹枝兒木棍兒紙條兒,下篇播音發(fā)聲,第一單元播音發(fā)聲概說,一、學(xué)習(xí)播音發(fā)聲的意義與方法,播音員和主持人（尤其是電臺播音員）主要是用聲音進(jìn)行工作的，有聲語言是播音創(chuàng)作的重要手段，播音創(chuàng)作必須通過聲音來體現(xiàn)。我們要求播音員和主持人有一幅好嗓子，聲音應(yīng)講究藝術(shù)性，講究美感。,二、播音對聲音的基本要求,1、清晰純凈，自然流暢；2、寬松通暢，圓潤明朗；3、色調(diào)豐富，運用自如。,三、發(fā)聲基礎(chǔ),1、發(fā)聲的生理基礎(chǔ)動力系統(tǒng)由肺、氣管、胸廓以及隔肌、腹肌等器官和相關(guān)肌肉組成。聲源系統(tǒng)主要指喉和聲帶。成音系統(tǒng)即共鳴系統(tǒng)，聲道在喉以上主要有喉腔、咽腔、口腔與鼻腔；喉以下有胸腔。,2、發(fā)聲的物理基礎(chǔ)音高：指聲音的高低，決定于聲波的頻率。音強：指聲音的強弱，是由聲波的振動幅度大小決定的。音長：指聲音的長短，他取決于發(fā)聲體振動的持續(xù)時間。音色：指聲音的特色和本質(zhì)。音色決定于聲波的含量。,3、發(fā)聲的心理基礎(chǔ)播音發(fā)聲不同于一般的言語發(fā)聲過程，它涉及到聽覺機(jī)制產(chǎn)生的一系列信息在神經(jīng)、大腦中的反應(yīng)和感知，這是發(fā)聲的心理基礎(chǔ)。,四、播音發(fā)聲的特點,播音員和主持人發(fā)音吐字的綜合感覺：聲音像一條彈性的帶子，下端從下腹拉出，垂直向上，至口咽腔，沿上腭中縱線前行，受口腔的節(jié)制，形成字音，字音好像被“吸著”而“掛”在硬腭前部，由上門齒處彈出，流動向前。,第二單元呼吸控制,一、呼吸的重要意義,氣息控制能力的強弱對播音員和主持人來說十分重要。人們?nèi)粘５暮粑容^平穩(wěn)，比較淺。播音的氣息變化很多，日常呼吸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足播音工作需要的，播音員必須通過學(xué)習(xí)鍛煉，掌握科學(xué)的呼吸方法，不斷提高自己的氣息控制能力。,二、播音對氣息的要求,穩(wěn)勁、節(jié)省、持久、自如、協(xié)調(diào)。,三、播音發(fā)聲采用胸腹聯(lián)合式呼吸法,胸腹聯(lián)合式呼吸總的感覺：隨著氣流從口鼻同時吸入，兩肋向兩側(cè)擴(kuò)張，同時腰帶感覺漸緊，小腹控制漸強。呼氣時，保持住腹肌的收縮感，以牽制隔肌與兩肋使其不能回彈。隨著氣流的緩緩呼出，小腹逐漸放松，但最后仍然要有控制的感覺。而隔肌和兩肋則在這種控制下，逐漸恢復(fù)自然狀態(tài)。,四、呼吸控制的訓(xùn)練,1、呼吸肌的訓(xùn)練腹肌的鍛煉：a.腹肌爆發(fā)力的鍛煉；b.腹肌各部分肌肉靈活配合的鍛煉；c.腹肌與呼吸、發(fā)聲主動配合感覺的鍛煉?？刂齐跫∧芰Φ腻憻挘篴.膈肌彈發(fā)；b.膈肌彈發(fā)喊操口令。,2、胸腹聯(lián)合式呼吸基本狀態(tài)的訓(xùn)練體會日常生活中呼吸肌的運動配合；以慢吸慢呼方式體會胸腹聯(lián)合式呼吸控制的基本狀態(tài)；延長呼氣控制時間的練習(xí)。,3、擴(kuò)展胸腹聯(lián)合式呼吸控制能力的訓(xùn)練慢吸慢呼的訓(xùn)練：快吸快呼的訓(xùn)練；快吸慢呼的訓(xùn)練。,4、呼吸控制運動狀態(tài)的訓(xùn)練結(jié)合聲調(diào)訓(xùn)練；結(jié)合繞口令訓(xùn)練；結(jié)合格律詩訓(xùn)練。,5、換氣訓(xùn)練換氣的要領(lǐng)；換氣的基本方法；結(jié)合播報名單、新三字經(jīng)、家政四字歌做換氣練習(xí)；新聞性稿件中一些長句子播讀時的換氣訓(xùn)練。,第三單元口腔控制,教學(xué)目標(biāo)一、認(rèn)識口腔控制的重要性；二、認(rèn)識咬字器官和掌握吐字歸音要領(lǐng)。知識點加強口腔控制是保證播音發(fā)聲質(zhì)量的關(guān)鍵播音發(fā)聲對吐字的要求可以歸納為一下幾個內(nèi)容：準(zhǔn)確、清晰、圓潤、集中、流暢。,咬字器官和吐字歸音一、咬字和咬字器官由肺呼出的氣流通過聲帶發(fā)出聲音，經(jīng)咽腔到達(dá)口腔，在口腔內(nèi)受到各種節(jié)制而形成了不同的字音。這個節(jié)制的過程我們叫做咬字的過程。而口腔內(nèi)對聲音起節(jié)制作用的各個部位，就是咬字器官。（雙唇、舌）,二、吐字歸音漢語言結(jié)構(gòu)特點：吐字歸音的要領(lǐng)：出字有力，叼住彈出；立字飽滿，拉開立起；歸音弱收到位，趨勢鮮明。棗核形：它是指頭、腹、尾俱全的音節(jié)吐字的狀態(tài)而言，字頭叼住彈出，字腹拉開立起，字尾到位弱收，合起來成為一個兩頭小中間大的“棗核形”。,三、咬字器官互相配合的要領(lǐng)1、打開口腔打開口腔要有提起上顎的感覺，同時下顎要放松，上顎的提起和下顎的放松可以適當(dāng)加大口腔容積，為字音的來開立起創(chuàng)造條件。這個狀態(tài)是通過“提起顴肌，打開牙關(guān)，挺起軟腭，放松下巴”來實現(xiàn)的。,2、力量集中咬字器官力量的集中是使聲音集中的重要一環(huán)。而咬字器官力量的集中主要表現(xiàn)在唇和舌上。唇的力量要集中到唇的內(nèi)緣，集中到中央三分之一處。舌的力量集中，發(fā)音過程中舌體要取收勢。,3、應(yīng)明確聲音發(fā)出的路線和字音著力位置聲音應(yīng)該沿軟腭、硬腭的中縱線推到硬腭的前部，這條中縱線，即使聲音發(fā)出的路線。聲掛前腭：由喉發(fā)出的聲束經(jīng)咽腔沿上顎中縱線前行，向硬腭前部流動沖擊，從而使字音有掛在硬腭穹窿前部的感覺，并由上唇以上的部位透出口腔。,口腔控制訓(xùn)練一、簡述口腔控制二、口腔控制練習(xí)1、口部操唇舌力量的練習(xí)。唇：噴、咧、撇、繞舌：刮舌、頂舌、伸舌、繞舌、立舌、舌打響、搗舌,2、字頭出字叼住彈出的練習(xí)。聲母與單元音韻母拼合練習(xí)：badebibuqu聲母與不同唇形單元音拼合練習(xí)：b：babibuf：fafu同聲母雙音節(jié)詞語練習(xí)：b：八寶把柄敗北幫補p：澎湃潑皮批判乒乓。根據(jù)聲母的七個發(fā)音部位選擇繞口令，練習(xí)叼住彈出的力度。,3、字腹拉開立起的練習(xí)。字、詞練習(xí)；打開口腔的練習(xí)；改善音色的練習(xí)；拼讀練習(xí)；以韻母練習(xí)為主的繞口令。4、字尾歸音弱收到位的練習(xí)?！俺宰帧爆F(xiàn)象，除了指聲母發(fā)音叼不住、某些字的韻腹丟失之外，也指字尾處理不當(dāng)而丟失音素的現(xiàn)象。,5、整個音節(jié)形成“棗核形”的練習(xí)“棗核形”是一種比喻。聲音是看不見的，但“棗核形”的意念，有助于我們在音節(jié)發(fā)音時，把握各部分口腔控制，形象地顯示了出字、立字、歸音這個吐字歸音的全過程。,教學(xué)方法細(xì)致耐心講解知識點，對重點和難點做出強調(diào)，而后進(jìn)行針對性訓(xùn)練。課后思考1、為什么要加強口腔訓(xùn)練？2、什么是藝術(shù)語言發(fā)聲中的“棗核形”？3、字音的著力位置在哪里？課時安排共6個課時,第四單元喉部控制,教學(xué)目標(biāo)一、了解人體喉部結(jié)構(gòu)和制聲機(jī)理；二、通過嗓音和喉部控制訓(xùn)練掌握喉部要領(lǐng)。知識點喉的結(jié)構(gòu)喉由軟骨支架、肌肉、韌帶和纖維組織膜等構(gòu)成。環(huán)狀軟骨、甲狀軟骨、勺狀軟骨、會厭軟骨等對發(fā)聲有直接意義。,制聲機(jī)理一、聲音的產(chǎn)生氣息由下向上的定向輸送過程中，聲帶產(chǎn)生了開閉開閉的周而復(fù)始、連續(xù)開閉的高速運動，聲帶顫動，空氣產(chǎn)生了疏密疏密的變化，聲波就此形成。,二、聲音的變化1、音高的變化音高及其變化，是指基音的頻率及其變化。在保證音色和諧的前提下，人支配自己的音調(diào)發(fā)生高低變化的能力范圍，在藝術(shù)發(fā)聲中稱為“音域”。音域的寬窄，是發(fā)聲能力的重要標(biāo)志之一。2、音量的變化音量及其變化是指聲音的強弱及其變化。,3、音色的變化音色是指在相同音高和相同音量的前提下，一種聲音所具有的本質(zhì)性征。包括兩個具體概念（語音音色和嗓音音色）和一個相關(guān)概念（聲音色彩）。4、音長的變化音長的變化是由聲帶振動時間長短決定的，與聲帶振動的狀態(tài)并無直接關(guān)系。,喉部控制要領(lǐng)一、喉頭相對穩(wěn)定喉頭位置的調(diào)整要通過對喉外肌的控制來實現(xiàn)，可采用如下步驟和方法來實現(xiàn)：1、有意提起、降下喉頭，反復(fù)進(jìn)行，使其靈活自如。2、用手指彈擊甲狀軟骨板，確定基準(zhǔn)位，喉頭垂直位移的訓(xùn)練以此為中心點。3、發(fā)音時，舌位的高低、前后及口腔的開合都會連帶喉頭上下移動，比如在發(fā)舌位偏高或偏前的元音時，喉頭往往自然上提，相反情況下則自然下降。,二、喉頭相對放松為使播音嗓音達(dá)到純凈、自然、持久、豐滿和富于變化的境界，需在喉部放松的狀態(tài)下，逐步實現(xiàn)喉部發(fā)聲能力和控制使用能力的提高。,三、喉部控制與呼吸控制、口腔控制配合有控制的一定強度、一定流量的氣流在通過喉部的聲門時，由于聲門的控制狀態(tài)不同，聲帶松緊、薄厚的變化，發(fā)出了頻率不同，音色有變化的喉元音，經(jīng)咽腔到達(dá)口腔，在口腔內(nèi)受到咬字器官的各種節(jié)制，才變?yōu)樨?fù)載一定意義的語音傳遞出來。,四、注意克服不良發(fā)聲習(xí)慣和動作不良發(fā)聲習(xí)慣往往是源于不良發(fā)聲心理狀態(tài)。發(fā)聲時影響喉控制的動作也需要引起注意。,嗓音訓(xùn)練一、加強基本功能訓(xùn)練，提高喉的發(fā)聲能力在進(jìn)行發(fā)聲能力鍛煉之前，應(yīng)首先認(rèn)識自己的嗓音條件。其中至關(guān)重要的是聲音類型的確定。在對聲音類型有所認(rèn)識的基礎(chǔ)上，就可以進(jìn)行提高喉的發(fā)聲能力的訓(xùn)練。二、音高變化的訓(xùn)練音高變化的訓(xùn)練是為了擴(kuò)展音域，訓(xùn)練時應(yīng)注意呼吸控制的配合。,三、音強變化的訓(xùn)練音強變化的訓(xùn)練是為了增強對音量大小變化的控制能力。音強變化的訓(xùn)練并不要求絕對值的訓(xùn)練，但要求相對的有層次的變化。四、音色變化的訓(xùn)練聲音色彩的變化最主要的變現(xiàn)為虛實變化。應(yīng)該明確，播音是“以實為主，虛實結(jié)合”的音色為基本色彩聲音的，所有播音音色的變化，都是在此基礎(chǔ)上的變化形式，使聽眾感到結(jié)實又不過分明亮，柔和又不顯虛實。,可以通過如下方法獲得：在音高、音量比較自然和“寬窄”適度的情況下，發(fā)出實聲的“a”或“i”的長音?；緺顟B(tài)不變，只稍稍發(fā)送氣力，在帶有少許“回音”感的情況下，再次發(fā)音。,嗓音保護(hù)我們說的嗓音的保護(hù)，指的是積極的保護(hù)，是在使用中的保護(hù)。一定要養(yǎng)成科學(xué)的用聲習(xí)慣，避免使聲音過于明亮，不要追求虛聲，防止用聲偏高或偏低，以及不適當(dāng)?shù)亻L時間加大音量，過長時間用聲。,喉部控制訓(xùn)練一、音色練習(xí)1、體會聲帶的活動狀態(tài)：氣泡音、帶疑問色彩的【m】音。2、音色對比練習(xí)兩層次音色對比練習(xí)：a（實聲）a（虛聲）i（實聲）i（虛聲）多層次音色對比練習(xí)：a（實聲）a（虛實聲）a（虛聲）o（實聲）o（虛實聲）o（虛聲）,3、音色連續(xù)變化練習(xí)音色由虛到實，吸一口氣，保持吸氣時喉部的狀態(tài)開始發(fā)音，然后使聲音逐漸產(chǎn)生由柔和到明亮的變化，聲門由打開逐漸轉(zhuǎn)為關(guān)閉，體會喉的感覺。音色由實到虛，吸一口氣，然后屏住氣，讓聲門保持在閉合狀態(tài)，開始發(fā)音，此時聲音實響亮的實聲，然后逐漸打開聲門，聲音由明亮到柔和的音色變化，體會喉的感覺。,4、復(fù)韻母和詞的音色變化練習(xí)復(fù)韻母的音色變化練習(xí)：ai（實聲）ai（虛實聲）ai（虛聲）ei（實聲）ei（虛實聲）ei（虛聲）詞的音色變化練習(xí)：把關(guān)跋涉播種薄弱訛詐惡霸職業(yè)芝麻子弟5、段子的音色變化練習(xí)通過練習(xí)，學(xué)會在稿件播種中使用不同的音色，提高發(fā)聲能力。,二、音高練習(xí)1、音域擴(kuò)展練習(xí)：通過向聲音高低兩個方向擴(kuò)展，加大音域范圍。2、確定適當(dāng)音高：通過對不同音高的嘗試，找出自己滿意的、適于播音的音高。,教學(xué)方法細(xì)致耐心講解知識點，對重點和難點做出強調(diào)，而后進(jìn)行針對性訓(xùn)練。課后思考1、簡述喉部的結(jié)構(gòu)。2、為什么發(fā)聲時要保持喉頭相對穩(wěn)定？3、如何訓(xùn)練嗓音？課時安排共6個課時,第五單元共鳴控制,一共鳴的概念,氣流沖擊聲帶產(chǎn)生的喉原音很微弱，在經(jīng)過共鳴后得到擴(kuò)大和美化，形成不同的語音音色，形成不同的聲音色彩。一個物體振動發(fā)聲，引起另一個物體的振動，使之產(chǎn)生共振的現(xiàn)象，被稱之共鳴,二共鳴腔,A胸腔B喉腔C咽腔D口腔E鼻腔F頭腔,三共鳴腔及其功用簡表,四播音共鳴的特點：,以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎(chǔ)的聲道共鳴方式。播音發(fā)聲對共鳴的控制，是一種綜合的控制過程，要保證呼吸控制口腔控制喉部控制和共鳴控制的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。,五共鳴的訓(xùn)練與運用,一身體的姿態(tài)舒胸直背、提臀拎腹。,二發(fā)聲訓(xùn)練1、單元音練習(xí)：用不同的音高發(fā)六個單元音：aoeiuu，體會不同音區(qū)共鳴的成分的變化。,2、胸腔共鳴練習(xí)：1）體會胸腔共鳴：用較低的聲音發(fā)ha音，聲音不要過亮而要渾厚，感覺是從胸腔發(fā)出，可以用手去感覺胸腔的震動。2）練習(xí)：暗淡散漫武漢反叛春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。,3、口腔共鳴練習(xí)：1）唇齒貼近，提高聲音明