,同學們喜歡童話嗎？你們讀過哪些童話？今天我們要去感受另外一種童話。我邀請大家到沙灘上編織一個美麗的童話-沙灘上的童話。,第一課時,1.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。,金波（1935.7）：原名王金波。河北冀州市人。1961年畢業(yè)于北京師范學院中文系。歷任首都師范大學教授，中國作協(xié)兒童文學委員會委員，北京作家協(xié)會理事、兒童文學創(chuàng)作委員會主任。作品曾獲國家圖書獎及“五個一”工程獎、中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎及1992年國際安徒生獎提名等。,讀一讀,libochxinghnchngqinggng壘起城堡插上兇狠補充搶去攻打shngjihngbyoznj商量駕駛轟炸反駁火藥贊賞忘記,bo,ch,堡,插,狠,我會認,兇,ling,hng,ji,yo,量,駕,商,轟,駁,xing,hn,shng,攻,gng,zn,贊,充,chng,藥,b,j,記,補,b,h,合,發(fā),樂,多音字,指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。,這篇課文描繪了小伙伴們在沙灘上堆城堡，玩游戲的情景。,說一說課文主要寫了什么？,周,zhu,書寫指導：“土”末筆在橫中線上起筆。,組詞：周圍四周,造句：我們村周圍都是山。,音序：Z,結(jié)構(gòu):半包圍,部首：,圍,wi,書寫指導：第一橫最短，第二橫最長，第三橫稍短，豎鉤在豎中線上。,部首：口,組詞：親手親自,造句：新年快到了，同學們把自己親手制作的賀年卡贈送給老師。,音序：W,結(jié)構(gòu):全包圍,句,j,書寫指導：“”彎度適宜，“口”居左下格。,部首：勹,組詞：一句話病句,造句：老師說的一句話讓我心里很感動。,音序：J,結(jié)構(gòu):半包圍,補,b,書寫指導：左部筆畫緊湊，第六筆豎為垂露豎。,部首：衤,組詞：補充補習,造句：兒童在生長發(fā)育期，要注意補充營養(yǎng)。,音序：B,結(jié)構(gòu):左右,充,chng,書寫指導：橫畫要長，撇舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。,部首：亠,組詞：充滿填充,造句：宇宙間充滿了奧秘，有待于人類去探索。,音序：C,結(jié)構(gòu):上下,藥,yo,書寫指導：第一筆橫長，蓋住下部，“約”筆畫緊湊。,部首：艸,組詞：炸藥火藥,造句：除夕夜,空氣中彌漫著濃烈的火藥味。,音序：Y,結(jié)構(gòu):上下,合,h,書寫指導：“人”大且寬，短橫寫在橫中線上。,部首：人,組詞：合力合伙,造句：我們要發(fā)動一切力量，合力抗擊自然災害。,音序：H,結(jié)構(gòu):上下,死,s,書寫指導：第一筆要長，要蓋住下面，豎彎鉤筆畫舒展有力。,部首：歹,組詞：死亡炸死,造句：撒哈拉沙漠是世界有名的不毛之地,死亡之谷。,音序：S,結(jié)構(gòu):上下,記,j,書寫指導：左窄右寬，豎彎鉤筆畫舒展。,部首：讠,組詞：忘記記住,造句：人民不會忘記革命前輩的歷史功績。,音序：J,結(jié)構(gòu):左右,初讀課文后，你感受到了什么？,我們從讀中感受到了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)。,1給加點字注音。周圍()兇狠()攻擊()駕駛()轟炸()贊美()一句話（）商量（）趴著（）,zhu,hn,gng,ji,hng,zn,.,.,.,.,.,.,.,.,.,j,shng,p,2看拼音，寫詞語。bchngzhuwijzizhsyodinjzh,補充,周圍,句子,炸死,藥店,記者,3詞語接龍。例：祖祖國國家兇_贊_士_,兇惡,惡人,贊美,美麗,士兵,兵馬,4請送標點回家。！。，？(1)他搶去了美麗的公主()(2)大家跟著一起叫喊著()歡呼著()(3)但公主在哪兒()(4)好漂亮的公主啊(),！,，,。,？,!,5課文學得怎么樣，把空填上才算棒！_是我們的快樂天地。在沙灘上，我們_城堡，城堡周圍_圍墻，圍墻外再_干樹枝，那就是我們的樹。,插上,海邊的沙灘,壘起,筑起,第二課時,1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點）3.體會小伙伴們的天真可愛，感受童年的純真美好。（難點）,通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。,核心問題：“我們”編織的童話的內(nèi)容是什么？串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想沙灘上的童話是怎么來的。2.二畫：用橫線畫出文中人物的對話。3.三品：品讀人物對話，說一說你從中體會到了什么。4.四探：沙灘上的童話給“我們”帶來了怎樣的快樂？,聽錄音回顧課文,總起句，交代了地點：海邊的沙灘。,海邊的沙灘是我們快樂的天地。,說說文章開頭的作用？,在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。,這是一個連動句，“壘”“筑”“插”三個動詞用得非常準確，用簡潔的語言寫出“我們”建造城堡的過程。,說說你從這句話中體會出了什么？,連動句,通過語言描寫寫出了編織童話故事的過程。這個故事中，有“兇狠的魔王”“美麗的公主”，還有“攻打魔窟的勇士”，充分發(fā)揮了大家的想象力，故事生動有趣。,不知誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！鞭D(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。,你從這里了解、體會到了什么？,語言描寫、想象,這一句是過渡句，起到承上啟下的作用。下文正是商量的內(nèi)容。,我們一起商量怎樣攻下那座城堡。,說說這句話在文中的作用？,過渡句,一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”有人反駁：“那時侯還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！?生動的語言描寫，“駕駛飛機去轟炸”“挖地道”寫出了攻打城堡的方法。,這里是什么描寫？你體會出了什么？,語言描寫,仿寫寫出和“四面八方”相似的成語（含數(shù)字）。_,一心一意三言兩語五湖四海七上八下十拿九穩(wěn),“挖呀，挖呀”，寫出大家挖地道的辛苦、認真。“一抬”“轟塌”，極具創(chuàng)造性，富有童趣。,挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。,你從“挖呀、挖呀”“一抬、轟塌”體會出了什么？,連用三個“歡呼”，寫出了孩子們戰(zhàn)勝魔王，救出公主的無比快樂的心情。,我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。,連續(xù)三個“歡呼”寫出了什么？,忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。,運用反復的修辭方法，生動的神態(tài)描寫、語言描寫，寫“我們”進一步續(xù)編故事，沉迷于故事情節(jié)，創(chuàng)造和想象的歡樂溢于言表。,這里運用了什么寫作手法？你體會出了什么？,神態(tài)描寫、語言描寫、反復,孩子們無拘無束地在沙灘上玩耍著，他們非常投入地編織著他們的童話，以至于忘記了現(xiàn)實生活中的自我。這說明孩子們玩得很開心，也說明他們追求真善美，痛恨假惡丑。,大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時侯，連我也忘記了她就是我的媽媽！,為什么“連我也忘記了她是我的媽媽”？,同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了到了兒童天真活潑、富于幻想的天性。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。,核心問題：,童話的內(nèi)容是兇狠的魔王搶去了美麗的公主，“我們”攻打城堡，救出公主。,“我們”編織的童話的內(nèi)容是什么？,1.一讀：讀課文，想一想沙灘上的童話是怎么來的。,沙灘上的童話是一群孩子在沙灘上建造“城堡”，并圍繞“城堡”編織的一個美麗的童話故事。,串珠問題：,2.二畫：用橫線畫出文中人物的對話。,不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。”有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時候還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！?3.三品：品讀人物對話，說一說你從中體會到了什么。,我從中體會到孩子們的天真活潑、富于幻想。,4.四探：沙灘上的童話給“我們”帶來了怎樣的快樂？,沙灘上的童話給“我們”帶來了無窮的快樂，甚至忘記了現(xiàn)實生活中的自我。,本文寫了一群孩子在沙灘上建造“城堡”并編織了一個美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了童年生活的幸?？鞓?。,海灘上的雕塑潮落的時候，我們光著腳丫，跑向金色的海灘。喲，誰在海灘上設計出這么多有趣的圖案?那一對一對的小沙眼，若隱若現(xiàn)，是蛤蜊們?yōu)楹粑迈r空氣打開的小小窗口嗎?那條歪歪扭扭的曲線，是海龜匆匆爬走留下的痕跡，還是螃蟹大搖大擺橫步沙灘留下的腳印呢？海鷗又從海面上飛回來，嘎嘎地叫著，像在發(fā)表什么評論我們在海灘上玩耍，不滿意海灘上原有的設計。這些設計過于簡單，我們有更大膽的構(gòu)想。,我們要在這片金色的海灘上，完成一組全新的雕塑。挖呀，挖出一條浩蕩的大運河!掘呀，掘出一個澄澈的人工湖!堆呀，堆出幾座大山!壘呀，壘出新的家園!我們的構(gòu)想還沒有完全實現(xiàn)，大海又漲潮了。我們在海灘上苦心營造的雕塑，頃刻間就被那喧騰而來的浪濤吞沒了。,然而，我們沒有懊喪。我們朗聲大笑，光著腳丫，踩著浪花跑。海浪在我們身后追趕。我想：大海一定喜歡我們的雕塑，不然，怎么會把我們的作品收藏？啊，真好!我們那些美好的雕塑,騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。多少長安名利客，機關用盡不如君。宋黃庭堅牧童幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學人拜新月。唐施肩吾幼女詞,【中國傳統(tǒng)的神話故事】,女媧捏土造人、女媧補天、盤古開天辟地、后羿射日,【中國民間四大傳說】,牛郎織女傳說、孟姜女傳說、梁祝傳說、白蛇傳傳說,【少數(shù)民族的童話故事】,阿詩瑪，格薩爾王傳，流沙河之歌，傣家人之歌，召樹屯，娥并與桑洛，鐵牛，瑪納斯、嗄這梅林等。,這篇課文是一篇洋溢著的歡樂，洋溢著溫情的童年故事。故事描述了小伙伴們在沙灘上堆城堡，玩游戲的情景。課文語言親切、自然、質(zhì)樸，內(nèi)容妙趣橫生，讓我們感受到了童年的快樂。,朗讀課文，注意讀好對話。,教師點撥：在熟讀、理解課文內(nèi)容的基礎上，邊讀邊想：假如自己是文中的人物，在這種情況下你的心情會是怎樣的？然后把自己的感情融入到課文的字里行間，讀好對話。要讀得有激情，讀出對想象力得到激發(fā)的高亢、興奮。,根據(jù)開頭編故事，注意用上下面的詞語在一片沙漠里，有從前，有一座大山城堡堡壘兇狠兇惡攻打進攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作,教師點撥：認真讀讀句子，根據(jù)開頭的提示語，發(fā)揮想象，結(jié)合下面的詞語，編故事。參考答案：從前，有一座大山，山里有一個很大的城堡，里面住著一個兇狠的巫師，他長得很丑陋，碧綠色的臉，兩眼大如乒乓球，頭發(fā)紅如火焰，頭上長著兩只尖角，利如鋒刃。巫師性子暴烈、兇惡，是附近有名的大壞蛋。他手下有很多的小嘍啰。巫師喜歡研發(fā)炸藥，他有一個炸藥庫，里面存有很多炸藥，因此也無人敢進攻這座堅固的堡壘。他經(jīng)常欺壓小嘍啰，還讓小嘍啰們對自己大加贊賞。不會說贊美話的小嘍啰就會被殘忍殺死。某一天，由于巫師作惡多端，小嘍啰們再也忍無可忍，就起兵造反，他們共同合作，齊心合力，炸毀了炸藥庫，殺死了可惡的巫師。,習題源于典中點的“基礎練習”,一、在正確讀音后的括號里打“”。boli（）fnb（）堡壘反駁bili（）fnb（）xinglng（）znshng（）兇狠贊賞xinghn（）zhns