.,1,教育部網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),一級(jí)指標(biāo)（共6項(xiàng)）1、教學(xué)設(shè)計(jì)，9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（28分)2、教學(xué)內(nèi)容，8個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（26分)3、可用性，8個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（21分）4、技術(shù)性，4個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（10分)5、信息呈現(xiàn)，2個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（1分)6、文檔資料，8個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（4分),.,2,較重要二級(jí)指標(biāo)（共17項(xiàng)）（01）課程定位有明確的學(xué)習(xí)對(duì)象和基礎(chǔ)要求說(shuō)明（02）學(xué)習(xí)目標(biāo)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)或教學(xué)基本要求（03）教學(xué)交互有人人交流、人機(jī)交互（04）練習(xí)設(shè)計(jì)提供練習(xí)題（05）科學(xué)性教學(xué)內(nèi)容正確，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤（06）引用說(shuō)明說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)課件所使用素材或資料的來(lái)源,.,3,（07）內(nèi)容規(guī)范文字、符號(hào)、單位和公式符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（08）知識(shí)覆蓋面教學(xué)內(nèi)容覆蓋教學(xué)基本要求（09）導(dǎo)航導(dǎo)航清晰、明確（10）鏈接鏈接準(zhǔn)確、無(wú)死鏈（11）程序響應(yīng)響應(yīng)及時(shí)有效（12）插件提供課件運(yùn)行時(shí)所需的特殊插件,.,4,（13）可靠性課件運(yùn)行出現(xiàn)意外中斷，重新開(kāi)始課件能正常運(yùn)行（14）安全性學(xué)習(xí)者不能隨意刪除或添加數(shù)據(jù)（15）規(guī)范性課件中的資源達(dá)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范要求（16）界面設(shè)計(jì)頁(yè)面的長(zhǎng)度適中（17）技術(shù)文檔資料有相關(guān)技術(shù)文檔資料,.,5,網(wǎng)絡(luò)課程案例,一、計(jì)算機(jī)輔助教育研究（華南師范大學(xué)）二、信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐三、中國(guó)法制史（中央廣播電視大學(xué)）四、日語(yǔ)初級(jí)教程（湖南大學(xué)）五、大學(xué)物理（東南大學(xué)）,.,6,計(jì)算機(jī)輔助教育研究網(wǎng)絡(luò)課程（教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)項(xiàng)目）,一、教學(xué)設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容三、可用性四、技術(shù)性五、信息呈現(xiàn)六、文檔資料七、主要特色與創(chuàng)新點(diǎn),.,7,一、教學(xué)設(shè)計(jì),（一）課程定位（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì)（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）學(xué)習(xí)向?qū)Вㄎ澹┙M織結(jié)構(gòu)（六）教學(xué)交互（七）練習(xí)設(shè)計(jì)（八）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（九）實(shí)踐,.,8,（一）課程定位,計(jì)算機(jī)輔助教育研究是一門(mén)面向中小學(xué)教師繼續(xù)教育的教育技術(shù)學(xué)課程。本課程的教學(xué)對(duì)象要求具備計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助管理的基本知識(shí)，掌握教育研究的特點(diǎn)、過(guò)程與方法。,.,9,（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì),每章都有學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用不同的策略，如設(shè)置問(wèn)題、情感激勵(lì)等，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)機(jī)，從而巧妙地導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。,.,10,（三）學(xué)習(xí)目標(biāo),本課程的教學(xué)目標(biāo)是為中小學(xué)教師開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教育研究打下理論和方法的基礎(chǔ)，培養(yǎng)中小學(xué)教師從事計(jì)算機(jī)輔助教育研究的能力，提高中小學(xué)教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教育的水平。每章均有明確具體的學(xué)習(xí)要求。,.,11,（四）學(xué)習(xí)向?qū)?每章均有具體的學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生采取有效的學(xué)習(xí)方法和途徑。,.,12,（五）組織結(jié)構(gòu),教學(xué)設(shè)計(jì)思路,.,13,網(wǎng)絡(luò)課程組織結(jié)構(gòu),.,14,（六）教學(xué)交互,對(duì)一些重難點(diǎn)或案例、網(wǎng)址等都做了各種形式的鏈接,.,15,視頻的交互控制播放,.,16,人與人交互活動(dòng)設(shè)計(jì),.,17,.,18,（七）練習(xí)設(shè)計(jì),練習(xí)類(lèi)型：每一章均有形成性練習(xí)、研究實(shí)踐、測(cè)試題目，整門(mén)課程有總結(jié)性考試題目類(lèi)型：選擇題、填空題、匹配題、判斷題、簡(jiǎn)答題等數(shù)量：200道,.,19,.,20,（八）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),練習(xí)、測(cè)試反饋及時(shí)、有效、可靠。,.,21,（九）實(shí)踐,每章均設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐，讓學(xué)生聯(lián)系教學(xué)與研究實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，利用提供的研究工具和平臺(tái)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教育研究實(shí)踐。,.,22,二、教學(xué)內(nèi)容,（一）科學(xué)性（二）引用說(shuō)明（三）內(nèi)容規(guī)范（四）知識(shí)點(diǎn)覆蓋面（五）知識(shí)點(diǎn)講解（六）先進(jìn)性（七）支持教學(xué)的資源,.,23,（一）科學(xué)性教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤（二）引用說(shuō)明1、有引用說(shuō)明2、大量素材來(lái)自課題組成員的研究成果（三）內(nèi)容規(guī)范有關(guān)文字符號(hào)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),軟件認(rèn)證產(chǎn)品（認(rèn)證號(hào)：粵DGY20020509）,.,24,（四）知識(shí)點(diǎn)覆蓋面達(dá)到課程定位的要求（五）知識(shí)點(diǎn)講解方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例教學(xué)法（六）先進(jìn)性突出計(jì)算機(jī)在學(xué)科教學(xué)改革、素質(zhì)教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等當(dāng)前教育研究熱點(diǎn)中的運(yùn)用提供一批反映當(dāng)前研究前沿的優(yōu)秀案例,.,25,（七）支持教學(xué)的資源,.,26,三、可用性,（一）導(dǎo)航,.,27,（二）鏈接經(jīng)過(guò)十多名研究生、本科生數(shù)十次的測(cè)試，暫沒(méi)發(fā)現(xiàn)有死鏈接。（三）程序響應(yīng)參見(jiàn)具體的演示過(guò)程。（四）定位學(xué)習(xí)內(nèi)容定位快捷，清晰。（五）幫助（六）插件本網(wǎng)絡(luò)課程不需要特殊插件；Flash動(dòng)畫(huà)播放插件，提供下載鏈接；視頻播放插件（MediaPlayer），操作系統(tǒng)已包含。,.,28,（七）可控性,學(xué)習(xí)者可以完全控制多媒體信息的播放、暫停和停止。,.,29,四、技術(shù)性,（一）可靠性提供安裝程序；包括有詳細(xì)的安裝文檔說(shuō)明；課程穩(wěn)定性高，部分性的破壞不影響其它部分的使用。（如協(xié)作工具被破壞，但不影響網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。（二）兼容性支持跨平臺(tái)使用，可以安裝在Windows、Linux等操作系統(tǒng)上運(yùn)行。（三）安全性課程系統(tǒng)具有較高的安全性，設(shè)計(jì)有用戶(hù)管理、系統(tǒng)登錄日志等功能（四）規(guī)范性所有資源按照規(guī)范保存。,.,30,五、信息呈現(xiàn),（一）媒體選擇有效性各種媒體表現(xiàn)與學(xué)科專(zhuān)業(yè)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合；各種媒體使用協(xié)調(diào)。（二）界面設(shè)計(jì)頁(yè)面的長(zhǎng)度適中，均不超過(guò)3屏,.,31,在講解方法、步驟的內(nèi)容時(shí)，多采用動(dòng)畫(huà)的形式。例如：在講解計(jì)算機(jī)輔助教育評(píng)價(jià)研究的步驟時(shí)，采用動(dòng)畫(huà)的形式，形象地顯示出五個(gè)步驟。,.,32,在講解與情境展示有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，多采用視頻圖像的形式。例如：在講解計(jì)算機(jī)作為情境創(chuàng)設(shè)工具時(shí)，采用一段視頻圖像進(jìn)行說(shuō)明。,.,33,在第七章講解計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析時(shí)，綜合運(yùn)用了圖片、曲線(xiàn)。,.,34,六、文檔資料,相關(guān)文檔包括：（1）課程書(shū)稿；（2）學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)；（3）課程說(shuō)明材料；（4）技術(shù)文檔；,.,35,七、主要特色與創(chuàng)新點(diǎn),（一）在內(nèi)容體系方面全新的課程體系，與教育研究方法有機(jī)聯(lián)系，但又自成體系；突出計(jì)算機(jī)在學(xué)科教學(xué)改革(信息技術(shù)與課程整合)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等當(dāng)前教育研究熱點(diǎn)中的運(yùn)用；突出計(jì)算機(jī)在教育研究中的功能與作用；根據(jù)中小學(xué)教師的需求，提供一批典型的成功研究案例。,.,36,（二）在網(wǎng)絡(luò)課程制作方面完整的網(wǎng)絡(luò)化示范課程，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等豐富的教學(xué)資源與多樣的檢索手段。資源庫(kù)內(nèi)容包括：名詞術(shù)語(yǔ)、知識(shí)點(diǎn)、背景知識(shí)、研究工具等10個(gè)欄目；豐富的研究案例：精選案例（19個(gè)）、研究課例（8節(jié)）。,.,37,（三）在計(jì)算機(jī)輔助教育研究功能方面提供一系列計(jì)算機(jī)輔助教育研究應(yīng)用工具，如課堂流程設(shè)計(jì)工具、形成性練習(xí)制作工具、S-P表分析工具等。通過(guò)運(yùn)用這些