,1993年8月：海寧市第一中學高中部更名為“海寧市高級中學”。,學校簡介,2012年6月：華東師范大學海寧市實驗高級中學。,2008年9月：新校區(qū)占地219畝。,2014年12月：華東師范大學附屬海寧市高級中學。,1,學校簡介,1996年被評為浙江省一級重點中學2014年4月被評為浙江省首批一級特色示范學校,2,學校簡介,海寧每年初中畢業(yè)生6000多，我校每年錄取640名。,現(xiàn)有現(xiàn)有教職員工227人，專任教師197人。,學校共49個教學班，每班40人，其中高一、高二各16個班，高三17個班，學生1954人。,3,學校簡介,辦學理念：“實施全人教育，促進個性發(fā)展，培育海寧新名人”。,課程體系：“學科課程、學術(shù)課程、職業(yè)課程和生活課程”的名人課程體系。,辦學特色：辦學術(shù)特長類學校，成智慧專長型教師，育實踐創(chuàng)新性人材。,培養(yǎng)目標：富有學術(shù)潛力，兼具職業(yè)能力，充滿生命活力的現(xiàn)代高中生。,4,新高考背景下學校課程改革的實踐與思考,海寧市高級中學顧貫石2015年10月,5,一、我們從哪里來？二、我們在哪里了？三、我們往那里去？,新高考背景下學校課程改革的實踐與思考,6,一、我們從哪里來？,新高考背景下學校課程改革的實踐與思考,3校本選修課程的沖擊,1文綜與理綜的改變,2選修IB課程的影響,7,一、我們從哪里來？,1文綜與理綜的改變,2000年浙江省實行高考改革，高考科目設置采取“3+綜合”形式，理科綜合：物理、化學、生物；文科綜合：政治、歷史、地理,影響,學校,教師,學生,8,一、我們從哪里來？,2選修IB課程的影響,2006年浙江省實施課程改革：必修（綜合實踐）選修I（國家選修）選修II（校本選修）,選修I（國家選修）：選修IA、選修IB選修II（校本選修）：每周不少于1課時,高考內(nèi)容：必修選修IA選修IB（報考一類的考生）,高考科目：3綜合選修IB（報考一類的考生）,選修IB：9門學科各有兩個模塊共18個模塊，每個模塊1個試題，每個試題10分，考試時考生從18個模塊中選6個模塊考試。,1文綜與理綜的改變,9,一、我們從哪里來？,選修IB課程怎么設置？,怎么教？教什么？,如何評價？,影響,多少選6？,怎么開設？,2選修IB課程的影響,1文綜與理綜的改變,學校,教師,學生,10,一、我們從哪里來？,校本選修課程：知識拓展類、職業(yè)技能類、興趣特長類、社會實踐類四大類。,2012年浙江省全面實施深化課程改革：必修國家選修校本選修,3校本選修課程的沖擊,校本選修課程：每周開設不少于9課時，完全走班。,校本選修課程學分：學從28個增加到48個。知識拓展類學分不多于28個，即平均每周不多于5節(jié)；職業(yè)技能類學分不少于6個，即平均每周不少于1節(jié)。,1文綜與理綜的改變,2選修IB課程的影響,11,一、我們從哪里來？,校本選修課程的開發(fā),3校本選修課程的沖擊,以點帶面,校本課程三個基本體現(xiàn)：學校特色、學生特長需求、與國家課程互補。校本課程三個基本保障：經(jīng)費保障、培訓保障、獎勵保障。,校本課程群,課程精品化建設,合理定位,課程的定位,社團的定位,突出亮點,科技創(chuàng)新實驗室,贊山學習大講壇,1文綜與理綜的改變,2選修IB課程的影響,12,英語校本課程群,物理校本課程群,13,三、我們往哪里去？,專業(yè)選擇,沒有一本，如何推動教學質(zhì)量監(jiān)控？,14,社團是未來職業(yè)的預演；今天的社團角色就是未來的人生角色。興趣集散地，精英俱樂部，科學實驗室。,2013年3月19日，社團聯(lián)合會成立，周彬校長和海寧市團委副書記高英揭牌,海高學生社團聯(lián)合會,第一學期：海高十佳歌手；蘇格拉底杯辯論賽；文學晚會,第二學期：紅五月；HBA藍球賽、HFA足球賽；志摩穆旦杯詩歌朗誦賽、演講賽,15,PSC課程,從2013年至今，海高學生中有704人經(jīng)測試確認普通話達到二級以上水平，其中有408名學生達到二級甲等水平。,16,舉辦海高贊山學習大講壇，每周二、四傍晚邀請各行各業(yè)來學校講述自己的行業(yè)故事；開設一定數(shù)量大學課程。,學生贊山大講壇,17,定向運動課程,2012年伊春舉行的全國學生定向賽上獲得男子團體總分第7名；2013年在貴州舉行的全國定向錦標賽上，團體第二；2014年11月浙江省第12屆定向賽中，12個項目獲11枚金牌。,18,PSC課程,從2013年至今，海高學生中有704人經(jīng)測試確認普通話達到二級以上水平，其中有408名學生達到二級甲等水平。,19,海高科技創(chuàng)新實驗室,“PLC”自動化遠程控制系列校本課程，學生開發(fā)了“自動化遠程控制洗衣機”、“自動化電梯控制”、“紅綠燈的改進”、“音樂噴泉”等，其中有兩項獲得國家專利。,20,舉辦海高贊山學習大講壇，每周二、四傍晚邀請各行各業(yè)來學校講述自己的行業(yè)故事；開設一定數(shù)量大學課程。,學生贊山大講壇,21,一、我們從哪里來？,校本選修課程的開發(fā),3校本選修課程的沖擊,以點帶面,校本課程三個基本體現(xiàn)：學校特色、學生特長需求、與國家課程互補。校本課程三個基本保障：經(jīng)費保障、培訓保障、獎勵保障。,校本課程群,課程精品化建設,合理定位,課程的定位,社團的定位,突出亮點,科技創(chuàng)新實驗室,贊山學習大講壇,1文綜與理綜的改變,2選修IB課程的影響,22,我校校本課程開發(fā)情況目前學校開發(fā)了152門校本課程，其中學術(shù)課程共42門，職業(yè)課程19門，生活課程共67門。浙江省精品課程與網(wǎng)絡推薦課程6門；嘉興市級精品課程44門。,23,名人課程體系：“學科課程、學術(shù)課程、職業(yè)課程和生活課程”,24,一、我們從哪里來？,校本選修課程的開設,3校本選修課程的沖擊,對學校特色重新定位、為學校課程設置、走班管理積累了一定的經(jīng)驗,選課指南,一課二師,影響,教師課程開發(fā)能力得到提升、課堂教學水平帶來沖擊,對學生學習方式帶來變化,2選修IB課程的影響,1文綜與理綜的改變,25,學校2014學年，每學期平均開設102門校本課程，生均每門14人；每學期平均開設645個教學班，推行完全走班制。在選修課程的48個學分中，我們規(guī)定了學生在高中三年中必修的學分，其中學術(shù)課程12個學分，職業(yè)課程與生活課程各8個學分，其余20個學分根據(jù)學生自己需求自由選擇（其中學術(shù)課程不多于16個學分）。,C類課程的開設,26,海高學生到海職高上個人理財課,27,新高考背景下學校課程改革的實踐與思考,二、我們在哪里了？,28,二、我們在哪里？,2014年浙江省試點新高考方案，高考科目設置采取“3+X”模式,怎么考？考什么？怎么錄？,怎么考？,29,二、我們在哪里？,考什么？,30,考生志愿由“專業(yè)+學?！苯M成,二、我們在哪里？,怎么錄？,高校專業(yè)的選擇各高校根據(jù)專業(yè)要求確定選考科目03科，并在招生2年前向社會公布?？忌x考科目只需1門在高校選考科目范圍內(nèi)，就能報考該專業(yè)（類）,錄取不分批次、不分文理，實行專業(yè)平行投檔,填報志愿與投檔按考生成績分段進行,“三位一體”招生：高考學考綜合素質(zhì)測試高校自主招生：高考后，由各高校自主確定,31,二、我們在哪里？,建立學段制,1.怎么考？,32,并開課目數(shù)量的限制怎么辦？,二、我們在哪里？,建立學段制,1.怎么考？,逢考必考,缺教師怎么辦？,課時不夠用怎么辦？,必修30節(jié)校本選修9節(jié)=39節(jié)語、數(shù)、外：34=12節(jié)，“7選3”：74=28節(jié)（12節(jié)），共40節(jié),33,二、我們在哪里？,建立學段制,逢考必考,1.怎么考？,課程開設情況,34,建設與學考、選考相適應的課程,二、我們在哪里？,完善必修與選修融合的學校課程體系,2.考什么？,建設與走班教學相配套的專題課程,改變教、學模式，發(fā)揮不同學科的不同教育功能,翻轉(zhuǎn)課堂落地板,理科教學競賽化，文科教學活動化,1.怎么考？,35,基礎必修A類課程：A1類課程：各學科必修內(nèi)容，旨在為學考打好基礎；A2類課程：各學科必修+必修拓展內(nèi)容，旨在為選考打好基礎?；A選修B類課程：B1類課程學考選修：旨在鞏固必修基礎；B2類課程高考選修：限定性選修高考復習，旨在鞏固選考基礎。拓展選修C類課程：學術(shù)課程、職業(yè)課程和生活課程。旨在體驗學科專業(yè)、培養(yǎng)職業(yè)傾向、提高生活品味，為高校自主招生、三維一體招生打好基礎。,完善課程體系,36,學考：A1+B1課程綱要,選考：A2+B2課程綱要,37,38,建設與學考、選考相適應的課程,二、我們在哪里？,完善必修與選修融合的學校課程體系,2.考什么？,建設與走班教學相配套的專題課程,改變教、學模式，發(fā)揮不同學科的不同教育功能,翻轉(zhuǎn)課堂落地板,理科教學競賽化，文科教學活動化,1.怎么考？,39,我?！?選3”的情況,二、我們在哪里？,專業(yè)選擇,3.怎么錄？,如何選“3”？,“1”能否加到“2”？,2.考什么？,1.怎么考？,40,行政班與教學,二、我們在哪里？,專業(yè)選擇,3.怎么錄？