,題目車輪動平衡的檢測,尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同行,1,學(xué)習(xí)交流PPT,說課主要內(nèi)容,一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)方法四、教學(xué)過程五、授課主要內(nèi)容（附）,2,學(xué)習(xí)交流PPT,一、教材分析選用的教材為由王永清老師主編。北京理工大學(xué)編著2010版汽車底盤構(gòu)造與維修一書和其它輔助教材。,3,學(xué)習(xí)交流PPT,一、教材分析,1、地位和作用本節(jié)教材是汽車檢測技術(shù)課程中的重要內(nèi)容之一。一方面，是對汽車行駛系進(jìn)一步深入和拓展；另一方面，又為學(xué)習(xí)四輪定位奠定了基礎(chǔ)，同時也是學(xué)生應(yīng)該掌握的汽車檢測基本技能之一。,糾正教材：教材為輪胎動平衡的檢測，理解應(yīng)為車輪動平衡的檢測。,4,學(xué)習(xí)交流PPT,2、學(xué)情分析從心理特征來說，大專班的學(xué)生邏輯思維從理論型逐步向?qū)嵺`型，觀察能力，記憶能力和想象能力也隨著提高。從認(rèn)知狀況來說，在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了汽車底盤，對汽車行駛系已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，為順利完成本節(jié)的教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)打下了基礎(chǔ)。,5,學(xué)習(xí)交流PPT,3、教學(xué)重難點重點：車輪動平衡儀的規(guī)范操作。難點：獨立完成車輪動平衡的檢測與調(diào)整。,6,學(xué)習(xí)交流PPT,二、課程目標(biāo),二、教學(xué)目標(biāo),7,學(xué)習(xí)交流PPT,教學(xué)目標(biāo),8,學(xué)習(xí)交流PPT,01,熟悉車輪動平衡的概念。,02,學(xué)會車輪動平衡儀的規(guī)范操作。,教學(xué)目標(biāo),知識目標(biāo),9,學(xué)習(xí)交流PPT,02,會查閱汽車維修手冊,01,能自主學(xué)習(xí),03,會使用動平衡儀檢測車輪的動平衡量；,04,會完成車輪動平衡的調(diào)整；,05,會維修車輛,教學(xué)目標(biāo),能力目標(biāo),10,學(xué)習(xí)交流PPT,02,心理素質(zhì)好有責(zé)任感,01,溝通能力強,03,團(tuán)隊合作精神,04,嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,05,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)道德素質(zhì),教學(xué)目標(biāo),素質(zhì)目標(biāo),11,學(xué)習(xí)交流PPT,三、教學(xué)方法,因為本次課程所完成的課題是以技能訓(xùn)練動手操作為主線，所以采用理實一體教學(xué)方法。教學(xué)中應(yīng)予以簡單明白，深入淺出的方法。另外，在教學(xué)過程中，將會采用多媒體輔助教學(xué)，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。,12,學(xué)習(xí)交流PPT,四、教學(xué)過程,1、知識回顧引入課題例舉生活中的例子：（1）、怎樣使天平能處于平衡狀態(tài)？（2）、怎樣使船在大風(fēng)大浪的情況下，保持平穩(wěn)行駛？加以導(dǎo)入，得出汽車行駛車輪轉(zhuǎn)動也應(yīng)該要注意的一個問題，從而引出新課課題。,13,學(xué)習(xí)交流PPT,2、明確學(xué)習(xí)任務(wù)以問題串的形式創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，使學(xué)生對舊知識產(chǎn)生設(shè)疑，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。（1）什么叫動平衡？（2）車輪為什么要做動平衡？（3）那么，車輛在什么情況下需要做動平衡呢？,14,學(xué)習(xí)交流PPT,學(xué)生,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、課件資源、學(xué)習(xí)參考資料、實物教具等教學(xué)資源分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生查閱相關(guān)資料，獲取有關(guān)的信息，補充必要的知識和技能,教師,2,第一環(huán)節(jié)：獲取信息（10分鐘）,教師組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。當(dāng)感覺學(xué)生學(xué)習(xí)困難時，教師應(yīng)采用傳統(tǒng)的講解法進(jìn)行講授,教學(xué)意圖1.完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)2.教師憑以往教學(xué)經(jīng)驗，對課堂可能發(fā)生的情況進(jìn)行預(yù)測，采用傳統(tǒng)的“講授法”教學(xué)，確保教學(xué)關(guān)鍵點的順利實施。,15,學(xué)習(xí)交流PPT,教師組織學(xué)生制定動平衡檢測計劃，每個小組制定一份計劃,學(xué)生活動,學(xué)生明確任務(wù)后，小組合作學(xué)習(xí)，制定動平衡檢測計劃,A,C,B,第二環(huán)節(jié)：制定計劃（10分鐘）,教學(xué)意圖1.為下一步各個小組之間交流做準(zhǔn)備。2.通過工作頁的形式，給出一定的提示，確保學(xué)生按照正確思路進(jìn)行計劃制定，少走彎路。,16,學(xué)習(xí)交流PPT,第三環(huán)節(jié)：做出決定（10分鐘）,討論每個小組的計劃，形成統(tǒng)一方案，教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生討論，引導(dǎo)得出正確的更換方案，討論過程中，教師給予適當(dāng)?shù)奶崾?。最后得到結(jié)論：動平衡檢測規(guī)范操作過程,教學(xué)意圖1.根據(jù)六個小組確定的計劃，采用“頭腦風(fēng)暴”法，提出各種各樣的方案，最后由全班討論，確立本項目的最佳實施方案。2.教師憑教學(xué)經(jīng)驗，對課堂可能發(fā)生的情況進(jìn)行預(yù)測確保教學(xué)關(guān)鍵點的順利實施,17,學(xué)習(xí)交流PPT,分組分工,角色扮演,第四環(huán)節(jié)：實施計劃（30分鐘）,組長和教師共同完成示范。計劃實施，組長和教師做示范時，學(xué)生可以隨時提問題，教師要對學(xué)生提出的問題做出明確解答。演示結(jié)束后先由學(xué)生講評，再由教師講評，重點是學(xué)生的規(guī)范操作,教學(xué)意圖1老師可以及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。3加強學(xué)生對操作項目和規(guī)范的認(rèn)識。完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)4.為下一環(huán)節(jié)檢查控制階段，教師考核組長，組長考核組員提供標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，模擬企業(yè)檢驗員的工作。5學(xué)生討論學(xué)習(xí)時采用“頭腦風(fēng)暴”法可以以高學(xué)生的參與熱情和討論效率。,18,學(xué)習(xí)交流PPT,差距,第五環(huán)節(jié)：檢查控制（10分鐘）,檢查控制,汽車機修工崗位任務(wù)書,教學(xué)意圖1.分組操作時，確保每名同學(xué)都把注意力放在操作流程上來，防止出現(xiàn)非操作人員無事可做的局面，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)2.督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查資料完成工作頁，從而增強學(xué)生的理性認(rèn)識，3.學(xué)生對自己的成績也能心知肚明，心服口服，在整個項目活動中增強主動性。4.學(xué)生能夠正確了解自己和別人的能力5.雖然這項成績帶有強制性，但也是目前較為有效的手段,19,學(xué)習(xí)交流PPT,師生共評,第六環(huán)節(jié)：評定反饋（10分鐘）,教學(xué)意圖1.反饋教學(xué)效果，以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。2.反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果，以便進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)。3.目的是使學(xué)生通過一次技能訓(xùn)練對自己所掌握的理論知識及技能有所認(rèn)識、有所提高。,20,學(xué)習(xí)交流PPT,3、使用教具多媒體課件、動平衡儀一臺、車輪一只、平衡塊若干、測量尺一把、平衡塊夾具一個、胎壓表一個、起子一把。,21,學(xué)習(xí)交流PPT,22,學(xué)習(xí)交流PPT,4、知識學(xué)習(xí)平衡的類型，判斷二種不同平衡的區(qū)別，并且要總結(jié)出動不平衡的危害（教材未列出，進(jìn)行補充）。5、技能學(xué)習(xí)按實訓(xùn)操作的內(nèi)容，掌握操作方法步驟，并能小組合作完成檢測與調(diào)整。,23,學(xué)習(xí)交流PPT,6、小結(jié)歸納，拓展深化小結(jié)歸納不僅僅是知識的簡單羅列，而應(yīng)該是優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，完善知識體系的一種有效手段，為充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，從學(xué)習(xí)的知識、方法、體驗幾個方面進(jìn)行歸納，設(shè)計了這么二個問題：（1）今天學(xué)了什么，會了什么？建議學(xué)生課后可以查找相關(guān)閱讀資料。（2）描述車輪動平衡的檢測調(diào)整步驟。,24,學(xué)習(xí)交流PPT,6、布置作業(yè)（實訓(xùn)報告）以作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性為出發(fā)點，總的設(shè)計意圖是反饋教學(xué)，鞏固提高。所以實訓(xùn)報告設(shè)計以下二題：1.車輪動平衡的概念是什么？2.車輪動平衡機的使用操作方法？,25,學(xué)習(xí)交流PPT,五、授課主要內(nèi)容（附）,（一）引入生活實例輪胎動平衡_標(biāo)清.flv例舉生活中的例子：1.怎樣使天平能處于平衡狀態(tài)？2.怎樣使船在大風(fēng)大浪的情況下，保持平穩(wěn)行駛？,26,學(xué)習(xí)交流PPT,（二）進(jìn)入新課1、先理論：依次提出3個問題：（1）平衡的類型？什么叫動平衡？平衡分為動平衡和靜平衡。為了避免或消除車輛在行駛中車輪抖動這種現(xiàn)象，使車輪在動態(tài)情況下通過增加配重的方法，使車輪校正各邊緣部分的平衡。這個校正過程就是人們常說的動平衡。（2）車輪為什么要做動平衡？（1）防止輪胎異常磨損（2）提高汽車行駛時的穩(wěn)定性，安全（3）那么，車輛在什么情況下需要做動平衡呢？（1）方向盤震動；（2）車輪出現(xiàn)有節(jié)奏的異響；（3）更換輪胎，輪轂或是補過輪胎后；（4）車輪受過大的撞擊；（5）由于顛簸導(dǎo)致平衡塊丟失。,27,學(xué)習(xí)交流PPT,2、后實踐：教師一邊示范操作，一邊引導(dǎo)學(xué)生來完成一些簡單的操作步驟：（1）、強調(diào)安全問題；（2）、面對實物介紹設(shè)備：動平衡檢測儀，平衡塊，平衡塊起子,測量尺，夾具，胎壓表，車輪；,28,學(xué)習(xí)交流PPT,3、開始實訓(xùn)操作步驟(1)清潔輪胎并拆除舊平衡塊；技術(shù)要求及注意事項：1.對被測輪胎進(jìn)行清洗，去掉泥沙，沙石等；2.拆掉車輪舊平衡塊，拆完后不可隨便丟棄。,29,學(xué)習(xí)交流PPT,步驟(2)檢測輪胎壓力并調(diào)整；技術(shù)要求及注意事項：1.檢查輪胎壓力，若胎壓過低，則將輪胎充氣至規(guī)定值；2.在被測輪胎上找出允許的最大充氣壓力值。,30,學(xué)習(xí)交流PPT,步驟(3)固定車輪并測量數(shù)據(jù)；技術(shù)要求及注意事項：1.用錐度盤和夾具將車輪固定住，固定完后要保證車輪不左右遙晃，保證輪胎不偏心；,31,學(xué)習(xí)交流PPT,2.分別測量輪輞邊緣到機箱的距離，輪輞寬度，輪輞直徑（輪輞直徑可直接讀?。?。,32,學(xué)習(xí)交流PPT,步驟(4)打開儀器電源，輸入數(shù)據(jù)；技術(shù)要求及注意事項：1.打開電源開關(guān)，檢查指示裝置是否顯示正確；2.輸入剛剛測量的3個數(shù)據(jù)值。,33,學(xué)習(xí)交流PPT,步驟(5)按下起動鍵，初調(diào)不平衡量；技術(shù)要求及注意事項：1.當(dāng)車輪自動停轉(zhuǎn)后，從指示裝置讀出車輪內(nèi)，外動不平衡量；,34,學(xué)習(xí)交流PPT,2.慢慢旋轉(zhuǎn)車輪，直到動平衡機指示燈全亮，停止轉(zhuǎn)動車輪；,35,學(xué)習(xí)交流PPT,3.將動平衡機顯示的動不平衡量按內(nèi)外位置，置于車輪十二點位置的輪輞邊緣并裝卡牢固。,36,學(xué)習(xí)交流PPT,步驟(6)再調(diào)不平衡量；技術(shù)要求及注意事項：1.安裝平衡塊后有可能產(chǎn)生新的不平衡量，重新起動動平衡機進(jìn)行動平衡試驗，直至動平衡量5g,合格；2.平衡塊不能過多。步驟(