.骔嶺鎮(zhèn)落沖小學2016-2017學年度第一學期一年級（1）班語文學科備課教案任課教師蔡智授課時間2016年 月 日第 周 星期課型新授課授課內容復韻母ai ei ui課時共 2課時本節(jié)是第 1課時教學三維目標1.知識與技能：學會i ei ui三個復韻母和它們的四聲，認清字母的讀音。2.過程與方法：練習復韻母i ei ui拼音，正確、熟練地讀準每個音節(jié)。3.情感、態(tài)度與價值觀：知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學好漢語拼音。教學重點學會i ei ui三個復韻母和它們的四聲，讀準韻母讀音。教學難點正確、熟練地讀準每個音節(jié)。教學方法或教學手段示范、講解、引導學習教具準備或媒體使用拼音卡片主要教學過程設計復習或新課導入1復習：我們先來探望一些舊朋友單韻母(逐一出示)： i e u，復習，認讀。（卡片組合）i ei ui它們結成朋友，會怎樣呢？3.引出：單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，,e,u主動帶他出去玩。所以，站在這里的不是一個字母了，它們叫復韻母。新課教學（一）學習復韻母i1出示“”卡片和 “i”卡片2.引導：當它們做了朋友以后會變成什么？（右手滑過左手拼成i ）要先擺好的口型，再擺好i的口型，由滑到i ，的發(fā)音短，i的發(fā)音長。范讀，齊讀。3出示課文的圖片，（板書i）引導觀察課文圖片，明白a和i是挨在一起的。學生開火車式抽讀4出示兒歌：在前，i 在后，滑過來iii5示范寫法， 學生書空新課教學（二）學習復韻母ei1右手出示“e”卡片，左手出示“i”卡片2請同學試一下幫它們結朋友：要先擺好e的口型，再擺好i的口型，由e滑到i ，e的發(fā)音短，i的發(fā)音長。范讀，齊讀出示課文的圖片，（板書ei）小朋友砍木頭，嘴里發(fā)出ei 的聲音。4編兒歌：e在前，i 在后，滑過來eieiei5示范寫法：學生書空（三）學習復韻母ui1由“喂”的讀音引出ui2提問：怎樣讀ui？要先擺好u的口型，再擺好i的口型，由u滑到i ，u的發(fā)音短，i的發(fā)音長。范讀，齊讀3學生編兒歌u在前，i 在后，滑過來uiuiui4板書ui ： 示范寫法，學生書空鞏固練習1戴帽子游戲：出示ai ei ui的聲調拼讀。ai ei ui的聲調帽都戴在誰的頭上？2引出規(guī)律，出示標調歌：有你可別放過，沒有就找o e， iu并列標在后，聲調千萬別標錯。3齊讀。小結生活中的許多字的音節(jié)都是聲母和復韻母組成的，我們平時要多加觀察，把課堂是學到的用到生活中去。作業(yè)讀會復韻母ai ei ui并聽寫。板書設計復韻母ai ei ui骔嶺鎮(zhèn)落沖小學2016-2017學年度第一學期一年級（1）班語文學科備課教案任課教師蔡智授課時間2016年 月 日第 周 星期課型新授課授課內容復韻母ai ei ui與聲母的拼讀課時共 2課時本節(jié)是第 2課時教學三維目標1.知識與技能：熟練掌握i ei ui三個復韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀。2.過程與方法：練習復韻母i ei ui拼音，正確、熟練地讀準每個音節(jié)。3.情感、態(tài)度與價值觀：知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學好漢語拼音。教學重點能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。教學難點正確、熟練地讀準每個音節(jié)。教學方法或教學手段示范、講解、引導學習教具準備或媒體使用拼音卡片主要教學過程設計復習或新課導入1.開火車讀ai ei ui2.通過老師給學生打電話的形式，復習什么是復韻母。3.聽讀練習：聽老師讀兒歌，找出這幾個老朋友。學生邊聽邊一起找出帶調韻母，師鞏固。一對小姐弟，姐姐高來弟弟矮。弟弟要砍樹，姐姐急忙制止他：“哎！哎！哎！別砍，別砍！愛護小樹，人人有責！” 天氣漸漸轉涼了，姐姐圍圍巾，既溫暖又好看。新課教學一、創(chuàng)設情境，學習新內容1.看插圖：藍貓和淘氣：他們準備到拼音王國旅游，遇上智慧姐姐，玩起了闖關游戲。2.第一關：拼音娃娃b p k h與復韻母ai的拼讀、m、w和ei的拼讀、g h sh s與ui的拼讀。3.第二關：看圖認一認：拼讀帶調復韻母音節(jié)詞。白菜、梅花、書柜4.第三關：聽故事龜兔賽跑。邊聽邊想：故事里出現了哪幾個小動物？ 5.引出音節(jié)詞? w gu p bi t shu新課教學6.通過故事，引導：毅力恒心成功（特別是學習上）7.教師小結：我們平常說的每一句話，書中的每一個字都是由我們學的拼音字母組成的。二、學習兒歌，識記生字。1.學生看書，找出自己學過的音節(jié)拼讀。2.教師有重點指導拼讀。3.認字：妹 奶 白 皮鞏固練習1.做做老師自編手指歌，活動手指、放松大腦，為寫字做準備。2.學寫音節(jié)詞，教師范寫，學生跟寫，提醒學生“三個一”。小結這節(jié)課，我們學習了什么？課后要認真讀一讀，記一記。作業(yè)抄寫：ai ei ui板書設計ai ei ui骔嶺鎮(zhèn)落沖小學2016-2017學年度第一學期一年級（1）班語文學科備課教案任課教師蔡智授課時間2016年 月 日第 周 星期課型新授課授課內容復韻母ao ou iu課時共 2課時本節(jié)是第 1課時教學三維目標1.知識與技能：學會復韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2.過程與方法：會在四線格內抄寫ao ou iu 3個復韻母。3.情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習普通話，學好拼音的興趣。教學重點學會復韻母“ao ou iu”的發(fā)音；了解“iu”的標調。教學難點“ao”“iu”的發(fā)音，口型唇位到位，才能正確發(fā)音教學方法或教學手段示范、講解、引導學習教具準備或媒體使用拼音卡片主要教學過程設計復習或新課導入1上節(jié)課我們學會了哪三個音？（i ei ui）2我們把i ei ui叫什么？（復韻母）3抽讀卡片，重點區(qū)別i ei的發(fā)音。新課教學1.激趣導入（1）出示單韻母卡片：a、o、e、i、u、。（齊讀）（2）從這六張卡片中找出二張拼成我三個復韻母。請學生上臺拼卡片并指導說話：a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui （3）導入：單韻母的本領可真大呀！除了能組成“ai、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！2.初步認形。學生翻開書本漢語拼音第課。認識ao ou iu師板書：ao ou iu3.讀準音。（1）指名讀。（2）不會讀的小朋友，我們也可以根據圖來猜出讀音。像第一張圖，圖上畫的是五環(huán)旗，是奧運會的標志。新課教學“奧”字就是“ao”的第四聲。第二張圖上畫的是海鷗，“鷗”就是“ou”的第一聲。第三張圖畫的是鯨在游泳，我們就可以推出這個復韻母念“iu”。（3）聽錄音讀同桌互聽互讀全班抽查正音。讀讀四聲。自由讀同桌指讀。師任意寫“ao”的四聲，學生讀，開火車讀。生標“ou”的四聲糾正各種方式讀。生標“iu”的四聲，注意與“ui”比較，兒歌記憶小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同時強調“iu”的聲調標在“u”上。做手勢齊讀板書，抽讀?！氨榷洹庇螒颍簬熥x帶調韻母，生上臺指出韻母， 課間操。i ，i ，什么i ，語文寫字得了優(yōu)；i ，i ，什么i，魚兒魚兒水中游；i ，i ，什么i ，你是我的好朋友；i ，i ，什么i ，上下樓梯要靠鞏固練習練習讀ao ou iu四聲小結說說這節(jié)課你學會了什么作業(yè)ao ou iu四聲的書寫板書設計o o o o u u u ui i i i骔嶺鎮(zhèn)落沖小學2016-2017學年度第一學期一年級（1）班語文學科備課教案任課教師蔡智授課時間2016年 月 日第 周 星期課型新授課授課內容復韻母ao ou iu與聲母的拼讀課時共 2 課時本節(jié)是第2課時教學三維目標1.知識與技能：熟練掌握ao ou iu三個復韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀。2.過程與方法：練習復韻母ao ou iu拼音，正確、熟練地讀準每個音節(jié)。3.情感、態(tài)度與價值觀：知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學好漢語拼音。教學重點能準確拼讀聲母與ao ou iui組成的音節(jié)教學難點正確、熟練地讀準每個音節(jié)教學方法或教學手段示范、講解、引導學習教具準備或媒體使用拼音卡片主要教學過程設計復習或新課導入1.開火車讀ao ou iu2.聽寫復韻母ao ou iu。3.聽讀練習：找出這幾個老朋友。學生邊聽邊一起找出帶調韻母，師鞏固。新課教學一、音節(jié)練習。1.“ao ou iu”很喜歡交朋友。出示：zaozao jiujiu ouyou loulou yaoyao 自由拼指名拼開火車拼。2.幫它們找找朋友。根據學生回答，師相機板書。小組互相交流自己找到的朋友。3.學習三拼音節(jié)。出示三拼音節(jié)：jiaojiao qiaoqiao 4.指名拼同桌互拼標聲調拼選一個音節(jié)擴詞說句子訓練。 xiao xiao新課教學5. 練讀兒歌歡迎臺灣小朋友（1）學生拼讀會拼的音節(jié)，說一說。（2）教師教讀不會的音節(jié)。（3）識記生字：小 橋 臺二、書寫練習。1.說說要注意什么？要靠攏；要勻稱；寫中間。鞏固練習學生練習書寫。教師巡回指導，強調寫字、拿筆姿勢要正確。小結今天我們學習了第10課，學到了什么本領？板書設計：作業(yè)書寫拼音格里的音節(jié)板書設計zaozao jiujiu ouyou loulou yaoyaojiaojiaoqiaoqiaoxiaoxiao骔嶺鎮(zhèn)落沖小學2016-2017學年度第一學期一年級（1）班語文學科備課教案任課教師蔡智授課時間2016年 月 日第 周 星期課型新授課授課內容復韻母ie e er課時共4課時本節(jié)是第 1課時教學三維目標1.知識與技能：正確認讀復韻母 ie 和整體認讀音節(jié) ye，讀準音，認清形。2.過程與方法：會在四線格內抄寫ie復韻母。3.情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習普通話，學好拼音的興趣。教學重點復韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的正確認讀。教學難點“ie”的發(fā)音，口型唇位到位，才能正確發(fā)音教學方法或教學手段示范、講解、引導學習教具準備或媒體使用拼音卡片主要教學過程設計復習或新課導入1. 出示：ai ei ui ao ou iu 認讀。出示：yi wu yu （1）出示i和yi、和yu。讓學生讀一讀。（2）說說它們分別代表的是什么？2出示j q x （1）讓學生讀一讀。（2）說說上兩點省略規(guī)則3用卡片指名認讀復韻母ai ei ui ao ou iu，讀后說說復韻母發(fā)音的口形特點。4我們學過哪些整體認讀音節(jié)？5指名認讀音節(jié)：n l和ju qu xu，復習上兩點省略規(guī)則的兒歌。（小見了j q x，去掉兩點還念。）新課教學（一）教學復韻母ie，和整體認讀音節(jié)ye。1學習ie、e、er的音形。2指導學生看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學生回答“椰樹”，板書ie。3教學ie的發(fā)音，記清形。出示ie指名讀，范讀，開火車讀，齊讀。ie和ei 是雙胞胎， 新課教學你有什么好辦法記住他們嗎？指名說，區(qū)別讀。提示注意：ie，老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。）領讀，指名讀，開火車讀，齊讀。4板書ye，教師講解：ie是復韻母，不能給漢字注音，整體認讀音節(jié)ye跟復韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。5復韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的四聲練習。（自由讀、抽讀、組詞讀）y 椰樹y 爺爺y 田野y 葉子鞏固練習練讀ie e er小結本節(jié)課學習了ie，ye的發(fā)音及聲調，要多讀多練。作業(yè)課后練習讀寫復韻母ie和整體認讀音節(jié)ye。板書設計ie ye骔嶺鎮(zhèn)落沖小學2016-2017學年度第一學期一年級（1）班語文學科備課教案任課教師蔡智授課時間2016年 月 日第 周 星期課型新授課授課內容ie e er課時共4課時本節(jié)是第 2課時教學三維目標1.知識與技能：學會復韻母e ，整體認讀音節(jié)yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2.過程與方法：學會拼讀帶有復韻母e的拼音，掌握上兩點的省略規(guī)則。3.情感、態(tài)度與價值觀：能夠看圖說話，根據音節(jié)拼讀詞語和句子，體驗學習的樂趣。教學重點學會復韻母e，整體認讀音節(jié)yue。教學難點使學生能夠區(qū)別ie e和ye yue，掌握上兩點的省略規(guī)則。教學方法或教學手段示范、講解、引導學習教具準備或媒體使用拼音卡片主要教學過程設計復習或新課導入1.開火車讀ao ou iu ie ye2.聽寫復韻母。3.聽讀練習：找出這幾個老朋友。學生邊聽邊一起找出帶調韻母，師鞏固。新課教學（一）學習e1（組織教學）看插圖。2出示e。教師念e，說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)音，很快地向e滑動。重e輕，就成了e。）指名讀，范讀，齊讀。3讀準音。（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀）4板書yue，yue與e的讀音相同，復韻母e，整體認讀音節(jié)yue。寫yue時，要把e的兩點去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉的兩點？（大y來帶頭，小擦掉眼淚笑嘻嘻。）5不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下， 新課教學見了誰也把兩點給藏起來了？（小見了j q x，去掉兩點還念。）6練習e與聲母的拼音。7四聲練習：qu（缺點）qu（瘸子）qu（退卻）（喜鵲）（二）指導書寫ie、e1說說ie、e復韻母的組成。2它們在書寫時應占什么格？3學生自己試著在四線三格中進行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學生兩個字母要寫緊湊。4展示學生作業(yè)，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進行評改。5修改自己書寫的字母，同桌同學互查是否書寫正確規(guī)范。（三）教學yue出示yue。大y帶小e 還讀e 。只是成了整體認讀家族的成員了。來，跟她交個朋友。指名讀，開火車讀。齊讀。鞏固練習帶調讀，并選擇一個說話或找朋友同桌互相聽讀、指正小結復韻母e及整體認讀音節(jié)yue是本節(jié)課的重點，也是難點，同學們要認真練習。作業(yè)課后練習讀寫復韻母e和整體認讀音節(jié)yue。板書設計e yue骔嶺鎮(zhèn)落沖小學2016-2017學年度第一學期一年級（1）班語文學科備課教案任課教師蔡智授課時間2016年 月 日第 周 星期課型新授課授課內容ie e er課時共4課時本節(jié)是第 3課時教學三維目標1.知識與技能：學會復韻母er，整體認讀音節(jié)ye，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2.過程與方法：學會拼讀帶有復韻母er的拼音，。3.情感、態(tài)度與價值觀：能夠看圖說話，根據音節(jié)拼讀詞語和句子。教學重點學會復韻母er，整體認讀音節(jié)ye。教學難點使學生能夠區(qū)別er和ye教學方法或教學手段示范、講解、引導學習教具準備或媒體使用拼音卡片主要教學過程設計復習或新課導入復習回顧上節(jié)課內容。新課教學（一）教學ye出示ye，引導讀ie。但已經變成整體認讀家族的成員了，跟他打個招呼吧。指名讀，齊讀，分組讀。帶調讀，并選擇其一聯系生活說話（二）教學特殊韻母er猜謎引出er的教學1猜一猜。左一片，右一片，隔著山頭看不見。指名說（耳朵）2出示er，耳朵的“耳”讀第一聲就是他的名字。教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。指導學生跟讀，練讀，指名讀，正音，開火車讀。3教師重點說明er很特別，他不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友，他喜歡獨來獨往，人們都叫他特殊韻母。瞧，他帶著帽子走來了。帶調讀er的四聲。并選其一聯系生活說話。4變化指導讀er，練習er的四聲。r（兒童）r（耳朵）r（第二）新課教學5小結：er發(fā)音時舌頭往上卷，是個卷舌音。它只能單獨做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。鞏固練習1出示：ie ue er ye yue 開火車讀，齊讀。2比一比，讀一讀。ie-ei eier iu-ui ie-e3做個小游戲，比一比誰聰明。打亂次序認讀帶調ie e ye yue4讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。y椰子y爺爺y田野y樹葉r兒童r耳朵r一二三四5游戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的復韻母卡片，老師找一位同學讀韻母，看誰找得又快又準。小結這幾節(jié)課我們ie ue er ye yue，同學們要多讀多練。學會正確書寫和發(fā)音。作業(yè)課后練習讀寫復韻母er板書設計r r r r骔嶺鎮(zhèn)落沖小學2016-2017學年度第一學期一年級（1）班語文學科備課教案任課教師蔡智授課時間2016年 月 日第 周 星期課型新授課授課內容ie e er課時共4課時本節(jié)是第4課時教學三維目標1.知識與技能：學會復韻母ie e ，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2.過程與方法：學會拼讀帶有復韻母ie e的拼音，掌握上兩點的省略規(guī)則。3.情感、態(tài)度與價值觀：能夠看圖說話，根據音節(jié)拼讀詞語和句子，體驗學習的樂趣。教學重點學會復韻母ie e，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue。教學難點使學生能夠區(qū)別ie e和ye yue，掌握上兩點的省略規(guī)則。教學方法或教學手段示范、講解、引導學習教具準備或媒體使用拼音卡片主要教學過程設計復習或新課導入復習上節(jié)課學習的內容（一）復習檢查。1聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。寫xi 謝xi 雪xu 學xu 耳r2找整體認讀音節(jié)。把拼音卡片ie ye e yue er放在黑板上，指名學生找整體認讀音節(jié)，并領讀一遍。3拼讀音節(jié)。（二）拼讀e構成的音節(jié)，使學生掌握上去點的規(guī)則。nene jejue lele qequexexue （復習j q x碰上，兩點省略規(guī)則。）2練習le ne jue que xue的四聲，并組詞。l（掠起）l（簡略）n（虐待）ju（撅起）ju（感覺）qu（瘸子）ju（倔強）新課教學二、運用比較的方法拼讀n、l與e，j、q、x與e相拼的音節(jié)1出示音節(jié)2對比兩組音節(jié)，你發(fā)現了什么？3教師強調j、q、x與e相拼時上兩點省略規(guī)則。4引導學生自己練習拼讀。新課教學5同桌同學互相讀一讀。6指名讀，開火車讀，達到熟練拼讀。三、看圖拼讀音節(jié)1看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？2拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？3拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。四、拼讀兒歌1出示兒歌月兒彎彎，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。）6背誦兒歌。五、認知生字1卡片抽讀認過的生字。2出示生字：家、飛、機、有、兒、河、入、校。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記??？3擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？鞏固練習試著背誦兒歌小結今天我們與韻母ie、e、er和整體認讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。同學們拼得不錯，寫得也很認真，非常好！要繼續(xù)努力呀！作業(yè)課后練習讀拼音，練習書寫拼音。板書設計nene jejue lele qequexexue （復習j q x碰上，兩點省略規(guī)則。）骔嶺鎮(zhèn)落沖小學2016-2017學年度第一學期一年級（1）班語文學科備課教案任課教師蔡智授課時間2016年 月 日第 周 星期課型新授課授課內容復習學過的復韻母課時共 2課時本節(jié)是第 1課時教學三維目標1.知識與技能：復習復韻母，能夠正確區(qū)分形近的復韻母。2.過程與方法：在小組合作中練習拼讀，正確拼讀音節(jié)四個聲調。3.情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。教學重點復習學過的復韻母教學難點能夠正確拼讀音節(jié)。教學方法或教學手段示范、講解、引導學習教具準備或媒體使用拼音卡片主要教學過程設計復習或新課導入今天，我們一起來復習一下復韻母新課教學一、我會讀。1.卡片認讀：i e u r2.你能把這些單韻母組成復韻母嗎？讀一讀。3.讀：ieei iuui eier，說一說每一組復韻母有什么區(qū)別。4.小組合作認讀學過的韻母。5. 拼一拼，讀一讀。chidi chu bi fi gi guku nipi pi si shi shishusu ti wi wi zi zhu6.讀一讀，比一比。bi-bili-limi-miwi-wihu-hizi-zugui-kuigui-shui全班展示，教師表揚讀的好的學生。二、擴展活動。1.讀一讀，說一說。to hul huh huj humi hu桃 花 梨 花 荷 花 菊 花 梅 花mi gui hulb hush liu hu gu hu玫 瑰 花喇 叭 花 石 榴 花 桂 花（1）拼一拼，讀一讀這些花的名稱。 （2）說一說，你喜歡什么花？新課教學鞏固練習讀兒歌，找音節(jié)。xio笑Hi zi men de xioxingydu du hu孩 子 們 的 笑， 像 一 朵 朵 花：h h h h哈！ 哈！ 哈 ! 哈！t men xio hng le lin kng xing y du du f rng他 們 笑 紅 了 臉 孔， 像 一 朵 朵 芙 蓉。Hi zi men de xioxingygg gu孩 子 們 的 笑， 像 一 個 個 果：h h h h呵！ 呵！ 呵！ 呵！tmen xio kileku xingyg g shliu他 們 笑 開 了 口， 像 一 個 個 石 榴。小結說說這節(jié)課你學會了什么作業(yè)正確書寫拼音音節(jié)板書設計i e u rieei iuui eier，骔嶺鎮(zhèn)落沖小學2016-2017學年度第一學期一年級（1）班語文學科備課教案任課教師蔡智授課時間2016年 月 日第 周 星期課型新授課授課內容復習學過的復韻母課時共 2 課時本節(jié)是第2課時教學三維目標1.知識與技能：復習復韻母，能夠正確區(qū)分形近的復韻母。2.過程與方法：能夠正確拼讀音節(jié)。3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生定時復習，及時總結的學習習慣。教學重點復習復韻母，能夠正確區(qū)分形近的復韻母。教學難點能夠正確拼讀音節(jié)。教學方法或教學手段示范、講解、引導學習教具準備或媒體使用拼音卡片主要教學過程設計復習或新課導入這節(jié)課我們繼續(xù)復習復韻母新課教學一、找朋友1.打亂順序，卡片組合韻母拼讀。2.小組內合作，自己用卡片認讀學過的韻母。3.指名讀，并對音節(jié)四聲進行拼讀。二、讀讀拼拼。1. 拼一拼，讀一讀。bi di ji li mi niqi ti xi qu xu xu2.借助拼音讀詞語。m qu xio xu d ji麻 雀 小 學 大 街qi zi xi z n ryu li yu ho茄 子 寫 字 女 兒越 來 越 好3.比一比，讀一讀。ei和 ie 新課教學wi do ti hu bi zibi q味 道 貼 畫 杯 子 憋 氣ie 和 exi xie qi ci xu x qu sho謝 謝 切 菜學 習缺 少4.認一認，讀一讀。 雪花 白雪 月兒 兒子鞏固練習小組合作，自讀自練，小結說說這節(jié)課你學會了什么？作業(yè)正確書寫拼音音節(jié)板書設計骔嶺鎮(zhèn)落沖小學2016-2017學年度第一學期一年級（1）班語文學科備課教案任課教師蔡智授課時間2016年 月 日第 周 星期課型新授課授課內容語文園地三課時共 2課時本節(jié)是第 1課時教學三維目標1. 復習前鼻韻母和后鼻韻母，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，對形近的復韻母能正確區(qū)分。2.復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，能正確、熟練認讀。教學重點復習前鼻韻母和后鼻韻母，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，對形近的復韻母能正確區(qū)分。教學難點復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，能正確、熟練認讀。教學方法或教學手段示范、講解、引導學習教具準備或媒體使用拼音卡片主要教學過程設計復習或新課導入1.孩子們，秋天到了，在這個美麗的季節(jié)里，你最想做什么？(生自由發(fā)言)2.同學們的想法可真不少，這節(jié)課，再次跟隨老師去秋游吧！手機播放音樂：一同去郊游新課教學讀讀比比激趣觀察巧分類1.出示：郊外美麗的景象，藍藍的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的圍坐在一起玩游戲，還有的在草地上歡快地跳著扇子舞。2.孩子們，你們看，他們多開心哪！瞧，那扇子上還有拼音呢！你們愿意去讀一讀嗎？3.那可要睜大眼睛仔細瞧了，請大家認真觀察扇子上的音節(jié)，你能正確拼讀哪一對呢？4.區(qū)分前、后鼻韻母inin。(1)教師強調：在讀in的時候，舌尖要向上齒齦新課教學移動，抵住上齒齦發(fā)鼻音n，在讀in的時候，舌頭逐漸后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔通過。(2)如果在他們前面加上生母y，一聲，大家還會讀嗎？(指名讀、齊讀)(3)yn、yn是整體認讀音節(jié)，可以直接讀出來，同學們可要記住喲！(4)我們把這幾對扇子上的音節(jié)再讀一遍吧！5.區(qū)分yn和yun。大家注意觀察：yn與yun這兩個音節(jié)又有什么不同呢？強調：一個是兩拼音節(jié)，一個是整體認讀音節(jié)，在讀的時候要注意，整體認讀音節(jié)要直呼。6.區(qū)分平、翹舌音節(jié)。(1)出示zun、zhun。誰能準確地讀出這兩個音節(jié)呢？邊讀邊思考有什么區(qū)別。(指名讀)(2)要注意平、翹舌音的發(fā)音規(guī)律，誰還能列舉幾個這樣的例子？7.區(qū)分介母i、。(1)出示jin、jun，讀音時，應該注意什么？(2)生試著讀一讀。8.區(qū)分綜合音節(jié)chn、chun、chun。(齊讀、指名讀、開火車讀。)鞏固練習比一比、讀一讀我們長得不一樣(區(qū)分形近韻母)1.區(qū)分ieei，iuui，根據發(fā)音方法區(qū)分：先發(fā)第一個字母的音，再滑向下一個字母。2.男女生比賽拼讀這三組音節(jié)。3.出示拼音卡，試著再拼讀幾組。小結1.看到小朋友玩得那么開心，孩子們，你們是不是也想參加呀？快想想，告訴老師秋游時你想帶什么物品？2.請大家小組內討論，并在小組匯報單上，每人