.公開課五年級(jí)上冊小數(shù)加法和減法教案教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第九冊教科書第4748頁的例1、“試一試”和“練一連”，練習(xí)八第2、3題。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過程，體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決新問題的意識(shí)，不斷體驗(yàn)成功的樂趣。3在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解“小數(shù)點(diǎn)對齊”的道理和計(jì)算法則。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、情境引入，揭示課題。（1）同學(xué)們，文具店有很多的文具用品，讓我們一起去看看。文具柜里標(biāo)出了一些文具的價(jià)格，誰來說說？(1支鋼筆8元、1本筆記本3.4元、1個(gè)講義夾4.75元、1枝水彩筆2.8元) （2）根據(jù)這些信息你能提出一些用加法或減法計(jì)算的問題嗎？剛才同學(xué)們提出了許多問題，這節(jié)課我們就選其中的幾個(gè)問題一起來進(jìn)一步研究解決。自己輕聲的把問題讀一讀。二、合作探究，解決問題。（一）小數(shù)加法1、一位小數(shù)加一位小數(shù)：（1）先一起來解決第一個(gè)問題，一本筆記本和一枝水彩筆一共需要多少元？誰會(huì)列式？這是個(gè)什么算式？兩個(gè)加數(shù)都是什么數(shù)？（板書課題：小數(shù)加法）（2）會(huì)口算嗎？結(jié)果是多少？你是怎么算的？（3）這道題如果用豎式來計(jì)算，你們會(huì)嗎？想試試嗎？（4）交流：誰來說一說你是怎樣列豎式的？（師同時(shí)板書）2寫在哪？8寫在哪？有不同的寫法嗎？為什么要把2寫在3的下面，8寫在4的下面，你是怎么想的？師：這樣寫就可以把整數(shù)部分的數(shù)和整數(shù)部分的數(shù)對齊，小數(shù)部分的數(shù)和小數(shù)部分的數(shù)對齊，也就是相同數(shù)位上的數(shù)對齊。（邊說邊板演計(jì)算過程）最后還要寫上答句，我們一起口答。剛才同學(xué)們計(jì)算這道小數(shù)加法時(shí)都能正確地列出豎式，真棒。2、教學(xué)兩位小數(shù)加一位小數(shù)：（1）下面我們再來解決一個(gè)問題，一個(gè)講義夾和一本筆記本一共需要多少元？這題該怎樣列式？（2）這道題也是一道小數(shù)加法，你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？請大家試試看。（3）分析評(píng)價(jià)（出示一道末尾對齊的算法）問：1、請同學(xué)們看這題，有什么想法？為什么？（學(xué)生交流） 2、誰來說一說你是怎么列豎式的？（指名說同時(shí)師板書）（4）接下來該怎么計(jì)算？（從低位算起，也就是百分位上的數(shù)和百分位上的數(shù)相加，十分位上的數(shù)和十分位上的數(shù)相加，個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加。）百分位上的5和幾相加呢？為什么？（根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)可以把3.4.改寫成和4.75一樣的兩位小數(shù)3.40，這個(gè)0只是沒寫出來。）（5）得數(shù)是815嗎？最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（6）誰來說給大家聽聽？還有補(bǔ)充的嗎？想一想從還能從其他方面說明第一種算法是正確的嗎？在小組里交流（相同數(shù)位要對齊，從元角分的角度去分析。）最后寫上答句。（7）小結(jié)：剛才我們解決了兩個(gè)問題，都是用小數(shù)加法計(jì)算的。請你們比較這兩道算式，在用豎式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，有什么相同的地方？（用豎式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，要把兩個(gè)加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，然后把相同數(shù)位上的數(shù)分別相加）3、即時(shí)練習(xí)：（1）明白了這個(gè)道理，你能用剛才所學(xué)的知識(shí)解決這幾題嗎？用豎式計(jì)算：9.3+6.98；24+9.9；3.63+0.87。（2）校對：（視頻展臺(tái)）24+9.9像他這樣寫對嗎？整數(shù)部分的9為什么要和4對齊？小數(shù)點(diǎn)在哪？3.63+0.87是根據(jù)什么化簡的？4、小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加法，列豎式時(shí)要把小數(shù)點(diǎn)對齊，相同數(shù)位上的數(shù)相加，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（二）小數(shù)減法1、獨(dú)立嘗試：（1）（指黑板）剛才我們解決了兩個(gè)小數(shù)加法的問題，下面再來解決第3個(gè)問題，一個(gè)講義夾比一本筆記本貴多少元？。算式怎樣列？（師板書：4.75-3.4）（2）這道算式跟前面的一樣嗎？（師板書：減法）小數(shù)減法用豎式怎樣計(jì)算呢？老師還是想請同學(xué)們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，寫在作業(yè)本上。（3）交流：豎式該怎么寫？-3.4寫在哪？也就是說要把小數(shù)點(diǎn)對齊。列豎式時(shí)要注意什么？（小數(shù)點(diǎn)對齊，也就是相同數(shù)位上的數(shù)對齊）2、鞏固練習(xí)：都學(xué)會(huì)了嗎？那老師要考考你們了，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？看（1）完成下面兩題，用豎式計(jì)算。（13.8-8.3；7.26-4.56）（2）校對：（視頻展臺(tái)，選一生作業(yè)）注意：7.26-4.56要進(jìn)行化簡，都對了嗎？3、比一比：剛才我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加法和減法（板書：和），誰來說說計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)有什么相同的地方？（小數(shù)點(diǎn)對齊）為什么？（小數(shù)點(diǎn)對齊了，就能使相同數(shù)位上的數(shù)對齊，最后再把相同數(shù)位上的數(shù)相加減。）計(jì)算小數(shù)加減法要注意些什么呢？三、分層訓(xùn)練，形成技能。1、改一改：（1）看來同學(xué)們學(xué)得都不錯(cuò)，老師這還有一些題，有信心繼續(xù)接受挑戰(zhàn)嗎？（用豎式計(jì)算：53.3+2.47；9.86-4.26；1.76-0.85）（2）校對：（視頻展臺(tái)）這題對嗎？這一題呢？還有最后一題？挑戰(zhàn)成功的舉手。（3）你們知道小馬虎是怎么做的嗎？錯(cuò)在哪？（課件校對）第一題錯(cuò)在小數(shù)點(diǎn)沒對齊，第二題錯(cuò)在得數(shù)部分的小數(shù)點(diǎn)沒點(diǎn)，小數(shù)部分得數(shù)末尾有0沒有化簡，第三題整數(shù)部分個(gè)位上的0不能去掉。（3）從他的身上你吸取到了什么教訓(xùn)？真是太棒了！2、溝通聯(lián)系：剛才，同學(xué)們通過自己的探索學(xué)會(huì)了小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。那你能說一說小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在計(jì)算時(shí)有什么相同點(diǎn)嗎？計(jì)算小數(shù)加、減法要注意些什么？請你們在小組里說一說，呆會(huì)兒派代表起來匯報(bào)。剛才同學(xué)們都交流得很認(rèn)真，哪個(gè)小組的代表先來說一說？其他組有補(bǔ)充的嗎？小數(shù)加、減法和整數(shù)加、減法一樣，都要把相同計(jì)數(shù)單位上的數(shù)分別相加、減，都要從低位算起。計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，只要把小數(shù)點(diǎn)對齊，再按照整數(shù)加、減法的計(jì)算方法去計(jì)算。最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。計(jì)算的結(jié)果能化簡的要化簡。3、練一練：完成練習(xí)八第3題運(yùn)用小數(shù)加減法的知識(shí)我們還能解決生活中的一些問題，下面我們就來比一比，看看哪些同學(xué)的解題能力很強(qiáng)，請看這一題。（1）出示圖，從圖中你了解到了哪些信息？（2）解決第一個(gè)問題：小冬家和小華家相距多少千米？（3）解決第二個(gè)問題：各自從家到學(xué)校，小華要比小冬多走多少千米？（4）解決第三個(gè)問題：小華從家到少年宮一共要走多少千米？（5）解決第四個(gè)問題：你