課后作業(yè)3邊城一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成13題。一支軍隊(duì)只有指揮體系健全順暢、全體將士_，才會形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。中國古代軍事家高度重視軍隊(duì)組織和指揮系統(tǒng)的建設(shè)，其中就包括金鼓制度的建立和訓(xùn)練。但是，由于古代小說中經(jīng)常出現(xiàn)的“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”，使許多人形成了中國古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時似乎只有進(jìn)攻和后撤兩個指揮信號。在一些_的影視作品里，中國古代軍隊(duì)作戰(zhàn)很像散漫的武裝游行：一大批毫無組織紀(jì)律性的戰(zhàn)士在各種樂器的伴奏下前行，等貴族車戰(zhàn)或騎兵將領(lǐng)對決分出勝負(fù)后，所有人一擁而上或一哄而散。在這些作品里，大批步兵只是作為戰(zhàn)爭的陪襯而存在，金鼓制度_。()。不說別的，古代軍隊(duì)中單是鼓的使用就非常繁雜，傳遞著豐富多樣的指揮信息，比如通過鼓的大小和音調(diào)不同體現(xiàn)指揮號令的級別，通過擊鼓的不同頻率來指導(dǎo)不同的進(jìn)攻速度，用不同的擊鼓次序指揮不同的兵種，如此等等，_。1依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A令行禁止粗制濫造形同虛設(shè)不一而足B令行禁止粗枝大葉徒有其名不一而足C雷厲風(fēng)行粗枝大葉形同虛設(shè)不勝枚舉D雷厲風(fēng)行粗制濫造徒有其名不勝枚舉解析：令行禁止：指下令行動就立即行動，下令停止就立即停止，形容法令嚴(yán)正，紀(jì)律嚴(yán)明，執(zhí)行認(rèn)真。雷厲風(fēng)行：比喻執(zhí)行政策法令嚴(yán)厲迅速，也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。文中說的是全體將士應(yīng)嚴(yán)格遵從指揮，選“令行禁止”恰當(dāng)。粗制濫造：指制作粗劣，不講究質(zhì)量，也指工作不負(fù)責(zé)任，草率行事。粗枝大葉：比喻工作粗糙，不認(rèn)真細(xì)致。文中指一些制作粗劣的影視作品，應(yīng)選用“粗制濫造”。形同虛設(shè)：指形式上雖有，卻不起作用。徒有其名：指有名無實(shí)。文中指金鼓制度不起作用，應(yīng)選“形同虛設(shè)”。不一而足：指同類的事物不止一個而是很多，無法列舉。不勝枚舉：指無法一一全舉出來，形容為數(shù)極多。文中指各種古代軍隊(duì)中鼓的使用非常繁雜，無法列舉，應(yīng)選“不一而足”。故選A項(xiàng)。答案：A2文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A由于古代小說中經(jīng)常出現(xiàn)“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”，使許多人形成了中國古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時似乎只有進(jìn)攻和后撤兩個指揮信號的印象。B古代小說中經(jīng)常出現(xiàn)的“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”，許多人形成了中國古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時似乎只有進(jìn)攻和后撤兩個指揮信號的印象。C古代小說中經(jīng)常出現(xiàn)“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”，使許多人形成了中國古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時似乎只有進(jìn)攻和后撤兩個指揮信號。D由于古代小說中經(jīng)常出現(xiàn)“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”，許多人形成了中國古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時似乎只有進(jìn)攻和后撤兩個指揮信號的印象。解析：本題畫線句子成分殘缺，“由于使”，造成主語殘缺，應(yīng)刪掉“由于”或“使”；“形成”缺少賓語中心語，在“信號”后加上“的印象”。答案：D3下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A然而，古代軍隊(duì)的金鼓制度絕非如此，這需要我們仔細(xì)考察一下歷史事實(shí)B然而，歷史事實(shí)絕非如此，這需要我們仔細(xì)考察一下古代軍隊(duì)的金鼓制度C而且，訓(xùn)練一支具有完善指揮體系、戰(zhàn)斗力十足的軍隊(duì)，金鼓制度不可或缺D而且，金鼓制度不可或缺，這正是出于古代將領(lǐng)對完善軍隊(duì)指揮體系的考量解析：本題根據(jù)下文“不說別的，古代軍隊(duì)中單”可知，上下文應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，據(jù)此可排除C、D兩項(xiàng)。括號前是“金鼓制度”，括號后的文字是對金鼓制度的闡釋，據(jù)此可排除A項(xiàng)，答案為B項(xiàng)。答案：B4下面是一封自主招生的自薦信，其中格式及內(nèi)容有五處錯誤，請找出并加以修改。自薦信北京大學(xué)招生辦：我是華清學(xué)校高三(6)班學(xué)生王梓。鄙人學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，綜合素質(zhì)突出，喜好文學(xué)，酷愛寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎，并有多篇文章發(fā)表在省級文學(xué)刊物上，現(xiàn)惠贈拙作一篇，盼望能得到你校文學(xué)院的垂憐。此致敬禮華清中學(xué)王梓2019年1月15日答：_解析：稱呼“北京大學(xué)招生辦”應(yīng)為頂格；“鄙人”，知識淺陋的人，謙辭，對人稱自己，此處是“自薦信”，改為“本人”；“惠贈”，稱人贈與的敬辭，改為“隨寄(寄送，寄呈)”；尊稱他人的學(xué)校，改為“貴?！?；“垂憐”敬辭，稱對方(多指長輩或上級)對自己的憐愛或同情。用于此處不得體，此處是希望自己能得到大學(xué)文學(xué)院的愛護(hù)重視?？筛臑椤按箰?垂青，青睞)”。答案：稱呼“北京大學(xué)招生辦”改為頂格；“鄙人”改為“本人”；“惠贈”改為“隨寄(寄送，寄呈)”；“你?！备臑椤百F校”；“垂憐”改為“垂愛(垂青，青睞)”。5將下面的一段話改寫為句式整齊的一段話。(可適當(dāng)更換詞語，但不能改變原意)邊城是一幅五彩的畫，她如詩，她又像一曲婉轉(zhuǎn)的歌。假如置身其中，渾身的污垢自然澄清，日常的煩惱可以洗盡。她可以沖散勞累和憂愁，她還能滋潤我們的心靈，留下甜蜜與歡樂。我愛邊城的美，也愛她的奉獻(xiàn)與辛勤，同樣也愛她的有滋有味與不倦拼搏。_解析：本題考查整句和散句的轉(zhuǎn)換能力。修改后要求語言形式上勻整，結(jié)構(gòu)上大致相同，修辭上可運(yùn)用對偶、排比等。表達(dá)要富于節(jié)奏，音韻和諧，表意強(qiáng)烈，有氣勢。答案：邊城真美??！美得像一幅五彩的畫，又像一首抒情的詩，還像一曲婉轉(zhuǎn)的歌。這種美澄清了我們渾身的污垢，洗盡了我們?nèi)粘５臒?，沖散了我們的勞累，帶走了我們的憂愁，滋潤了我們的心靈，留下了甜蜜與歡樂。我愛邊城，愛她的美，愛她的奉獻(xiàn)與辛勤，愛她的有滋有味，愛她的不倦拼搏。二、課內(nèi)文本閱讀閱讀課文中“白日里，老船夫正在渡船上”至“躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了”，完成69題。6“翠翠明白了，更緊拉著賣紙人衣服不放”一句中，“翠翠明白了”，但為什么“更緊拉著賣紙人衣服不放”？答：_解析：解答這道題目需結(jié)合上下文以及人物的性格特點(diǎn)作答。答案：因?yàn)榇浯浜妥娓敢粯?，是一個不愛財(cái)?shù)娜耍瑢e人的施舍，不愿意接受。7“那些人于是全笑著走了”一句中，那些人為什么“笑”？體現(xiàn)了作者的什么理想？答：_解析：解答本題要搞清楚那些人“笑”的是什么，祖父和翠翠不愿意接受別人的施舍，顯示了純潔的人際關(guān)系和樸素的風(fēng)俗，其中寄寓了作者的美好理想。答案：那些人因?yàn)檫@種純潔的人際關(guān)系和樸素的風(fēng)俗而笑。從笑聲中，我們可以看到湘西淳樸的民風(fēng)與渡船老人和孫女的高潔人格，這中間體現(xiàn)了沈從文“美”和“愛”的理想。8祖父的“狡猾”體現(xiàn)在什么地方？怎樣理解“狡猾”一詞的含義？答：_解析：“狡猾”在這里并不是貶義詞，而是貶詞褒用，更能體現(xiàn)祖父的淳樸、實(shí)在。答案：祖父的“狡猾”體現(xiàn)在留了賣皮紙的年輕人一枚銅子，卻送給他一把煙葉。“狡猾”在這里并不是貶義詞。祖父不計(jì)報酬，別人給他的錢，他設(shè)法償還，這正是祖父淳樸性格的表現(xiàn)。9翠翠為什么請祖父吹娘送女的曲子？試結(jié)合選文簡要回答。答：_解析：解答此題，需根據(jù)上下文分析個中原因所在。聽到端午的鼓聲，“翠翠還正想起兩年前的端午一切事情”；聽著迎親的嗩吶，翠翠“感情仿佛皆追著那嗩吶聲音走去”。這些語句寫出了翠翠對朦朧愛情的憧憬，而出于少女的羞澀與矜持，“翠翠卻微帶點(diǎn)兒惱著的神氣，把頭搖搖，故意說：我記不得，我記不得，我全記不得！”“翠翠明白祖父這句話的意思所在，不作理會”，翠翠只能請祖父吹娘送女的曲子來寄托自己的少女情懷。答案：又聞端午的鼓聲，又見迎婚的喜轎，這些都勾起翠翠兩年前與儺送相識的記憶，也讓她有了對朦朧愛情的憧憬。少女的羞澀矜持又讓她難于向爺爺傾吐心事。嗩吶聲遠(yuǎn)時，翠翠便請祖父吹娘送女的曲子，以寄托自己的少女情懷。三、課外文本閱讀閱讀下面的文章，完成1012題。在沈從文先生墓前鳳凰城的喧囂留在了身后，沿著沱江邊窄窄的石板路，按著路標(biāo)的指引，我和妻子虔誠地前往聽濤山尋找心中的圣地。拜謁沈從文墓，這是縈繞在心中多年的愿望，現(xiàn)在終于有機(jī)會走近這位中國現(xiàn)代鄉(xiāng)土文學(xué)大師靈魂棲息的地方了。聽濤山既不高，也不陡，平平緩緩，多像沈從文先生平和的性格。八十六級“之”字形的石級，濕漉漉的，象征先生走過的八十六個歲月。路旁有一株紅梅，正在寒風(fēng)中悄然綻放，透露著春天的訊息。而更多的樹木，葉片凋謝，不免在料峭春寒中有一絲瑟縮。但幾叢翠竹挺拔著，幾叢雜樹斜生著，綠綠的枝葉，顯示著盎然生機(jī)。游人稀少，在我們的前面，只有一對年輕的情侶，手牽著手，靜靜地走著。我們也盡量放輕腳步，怕打擾沈從文先生的安息。墓在山腰。這應(yīng)該是世界上最奇特的墳塋了吧？墳是一座山，山是一座墳，沈從文先生的骨灰直接撒入山上的泥土中，這位自然之子最后徹底回歸自然，與大自然完全融合在了一起。就如石級邊的一塊石碑上寫的：一個士兵要不戰(zhàn)死沙場便是回到故鄉(xiāng)。這是沈從文的表侄、大畫家黃永玉送給他的。從鳳凰出發(fā)，經(jīng)過沅水流域，然后到了北京、上海、昆明，復(fù)又回到北京，這是他的人生軌跡，現(xiàn)在他回家了。聽濤山是幸運(yùn)的，它容納了蜚聲海內(nèi)外的一位士兵，一位作家，一位學(xué)者，一位“鄉(xiāng)下人”。墓碑也是奇特的，一塊粗糙的五彩石，正面寫著幾行小字：照我思索，能理解我；照我思索，可認(rèn)識人。這應(yīng)該是先生自擬的碑文吧？墓碑頂上，放置著一個小小的花環(huán)，花瓣上凝著水珠，有一點(diǎn)兒落寞。而墓碑下，插著三炷香，香早已燃盡，剩著幾截竹簽和一點(diǎn)點(diǎn)灰燼。傳統(tǒng)的和新潮的祭奠方式就這么巧妙地匯聚在了一起。碑的后面，刻著沈從文的小姨子張充和題的一句話：不折不從，亦慈亦讓，星斗其文，赤子其人。算是對其姐夫最深刻的理解、最恰當(dāng)?shù)脑u價。走在我們前面的那位女孩兒，低頭讀著碑上的文字，她忽然一回頭，烏黑的眸子一閃一閃，我的思維觸電似的拼接起一些記憶的碎片：渡船上的翠翠，守著碾坊的三三，做著“女學(xué)生夢”的蕭蕭，橘子園里的夭夭水，是理解沈從文的最佳途徑。他自己就曾經(jīng)說過：“我感情流動而不凝固，一派清波給予我的印象實(shí)在不少。我幼小時較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學(xué)?？梢哉f是在水邊的。我認(rèn)識美，學(xué)會思索，水對我有極大的關(guān)系?！鄙驈奈氖穷B皮的逃學(xué)大王，枯燥的私塾和新式的學(xué)校都吸引不了他，他總是逃學(xué)去看河中的行船，船上的水手；看河岸的樹木，林中的小鳥；看河邊的小城，城中的針鋪、傘鋪、皮靴店、染坊、豆腐坊、冥器鋪。哪怕是因逃學(xué)而被罰在孔夫子牌位前跪著，他腦中呈現(xiàn)出的，仍是河中的鱖魚被釣起、風(fēng)箏飛滿天、黃鸝在山中歌呼、樹上果實(shí)累累的情形。他就這樣讀著一本小書，同時讀著一本大書。十四歲多一點(diǎn)，他就到地方的部隊(duì)里當(dāng)兵，那是當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)青年人的首選出路。輾轉(zhuǎn)在沅水流域，又從水里認(rèn)識了船家、水手、士兵、妓女、商人。直至二十歲，才脫下軍裝上岸，背著一卷小小的行李，孤身一人出現(xiàn)在北京車站的站臺上，來讀那本永遠(yuǎn)也讀不盡的大書。中國現(xiàn)代文學(xué)從此多了難得的水的靈氣。水的滋潤，讓沈從文的作品永遠(yuǎn)水氣盈盈，他筆下的人物永遠(yuǎn)都那么健康豐滿，處處閃耀著人性的美麗光輝。聽濤山?jīng)]有濤聲，就像寂寞一生的沈從文緘默著。想當(dāng)年那些紅極一時的作家都湮沒在歷史的風(fēng)煙中，孤獨(dú)的沈從文卻成了常青樹，這莫非也是自然的法則？沈從文曾說，他和他的讀者都將老去。其實(shí)，沈從文的讀者確實(shí)在一批批老去，但他的作品則永葆生命力，新的讀者也在不斷涌現(xiàn)。我相信，剛才和我們同來的那對年輕的情侶也一定是沈從文的崇拜者。因?yàn)?，他的作品有豐沛的水，源頭是鮮活的。10下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A文中第段畫線句子的景物描寫運(yùn)用了對比手法，突出了紅梅、翠竹、雜樹的頑強(qiáng)生命力，彰顯出聽濤山蕭瑟環(huán)境中難得的生機(jī)和力量。B第段“聽濤山?jīng)]有濤聲，就像寂寞一生的沈從文緘默著”這句話象征著沈從文頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力，暗含著作者對沈從文的贊美之情。C文中多次提到那對年輕情侶是為了說明雖然沈從文先生已經(jīng)逝去，但年青的一代仍然對他及他的作品很推崇，表現(xiàn)了沈先生頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力。D沈從文的人格魅力主要表現(xiàn)在六個方面：平和謙卑；內(nèi)斂剛強(qiáng)；文采斐然；熱愛自然，熱愛鄉(xiāng)土，熱愛家鄉(xiāng)；孤獨(dú)寂寞；追求真善美。解析：“聽濤山?jīng)]有濤聲，就像寂寞一生的沈從文緘默著”這句話是比喻，不是象征，也沒有象征意義。答案：B11為什么說“水，是理解沈從文的最佳途徑”？請簡要分析。答：_解析：解答本題，先要確定答題區(qū)間，通過閱讀分析可知，關(guān)于水與沈從文的關(guān)系的敘述，主要集中在第段，考生可以先篩選出相關(guān)語句，如“我幼小時較美麗的生活，大部分有極大的關(guān)系”“輾轉(zhuǎn)在沅水流域，又從水里認(rèn)識了船家、水手、士兵、妓女、商人”“水的滋潤，讓沈從文的作品永遠(yuǎn)水氣盈盈”等，再整合這些語句，最后用簡潔的語言表達(dá)出來即可。答案：沈從文幼小時候快樂自在的生活，大部分都同水不能分離。水使他認(rèn)識美，學(xué)會了思索。沈從文到地方的部隊(duì)里當(dāng)兵，輾轉(zhuǎn)在沅水流域，從水里認(rèn)識了船家、水手、士兵、妓女、商人，接觸了社會各階層