現(xiàn)場5S與實踐,這次的課程以小組討論加老師啟發(fā)講解的方式進行，因此，先要進行分組。我這里有30張撲克牌,每個人抽一張牌，抽到同樣大小撲克牌的人組成一個組。每次小組討論后給各小組的討論發(fā)表內(nèi)容進行打分，每半天課程結(jié)束時，得分最少的組全體成員要進行表演。節(jié)目可以自定，但三分鐘內(nèi)還沒有選定節(jié)目時，其它組的學(xué)員們給指定或者老師給指定分成五個組后,各小組要選出一名組長。然后，各組在大紙上寫出本組的組名、四字口號、標(biāo)志圖案。最后，被選出的組長要進行自我介紹、小組介紹和就職演說。組長的權(quán)利:指揮小組的任何人做任何與本課程相關(guān)的事。組員的義務(wù):積極參與小組討論，堅決聽從組長的決定與安排。,分組游戲,1.5SReview,在某一個工業(yè)大學(xué)宿舍的208房間里共住著6個男生，都還沒有正式的女朋友。如今，大學(xué)生普遍成熟的早，沒念幾年大學(xué)就開始注意力轉(zhuǎn)移到談親說愛去了。有一天下午,208的主人們突然接到了一個口信，說同班的幾位漂亮女生們今天晚上就到208“拜訪”。這一下，可把208的主人們給高興壞了，他們各盤算著在自己所喜歡的女生面前如何表現(xiàn)。這時，有個男生說：“嘿！哥們兒，別光顧著高興了，我們應(yīng)該做點兒什么呀！”問：假如你們是208房間的主人們，應(yīng)該做點兒什么呢？如何做呢？請把小組討論結(jié)果寫在大紙上，五分鐘后派代表發(fā)表。,小組討論題,5S?,1-1.什么是5S?,整理,整頓,清掃,清潔,習(xí)慣化,1-2.為什么要做好5S?,怎么這么臟呀？,（1）影響你的情緒,1-2.為什么要做好5S?,怎么找不到了呢？,（2）影響工作效率,1-2.為什么要做好5S?,不知道是哪個,拿錯了再問吧？,（3）影響工作質(zhì)量,1-2.為什么要做好5S?,這是誰搞的呀？,（4）影響你的品位,有一個女大學(xué)畢業(yè)生，從小喜歡吃，且不那么愛動，結(jié)果到了談愛的年齡，因體態(tài)過胖找不到如意郎君而苦惱。女大學(xué)畢業(yè)生在鏡子面前左看右看，對自己的長相還滿意，就是怎么看也看不下去自己的體形，難怪自己看上的男人們都不怎么對我示好。急不可待想成家的女大學(xué)畢業(yè)生，暗自下了決心：“一定要改變自我，年內(nèi)必須達到找個如意郎君的目標(biāo)！”問：女大學(xué)畢業(yè)生如何改變自己才能找到如意郎君呢？請把小組討論結(jié)果寫在大紙上，五分鐘后派代表發(fā)表。,小組討論題,1-3.如何理解做5S的最終目的?,胖人運動減肥,低俗5S品位,改善后,2.整理,2-1.整理的定義,必要品(可用品):在你和你的部門業(yè)務(wù)中必須使用的物品。不急需品:使用頻度很低,沒有必要長時間放在保管場所的物品,或可以偶爾從其它部門借用的物品。不用品(不必要品):對你或你的部門業(yè)務(wù)沒有用途,可以廢棄或變賣或轉(zhuǎn)交它部門使用的物品。,明確區(qū)分必要和不必要的物品及文件,然后果斷處理不必要的物品及文件。,明確區(qū)分!,不需要的,不用品不急需品,必要品,需要的,需對“留之無用,棄之可惜”的觀念予以突破，必須挑戰(zhàn)“好不容易才做出來的”、“丟了好可惜”、“可能以后還會用得著”等傳統(tǒng)觀念。電腦里的文件也要進行整理。,定義,Point,所有物品要整理,整理的小組練習(xí)題,必要品清單,不必要品清單,不必要品處理,題：在本教室內(nèi)部為整理對象，作成如下資料，5分鐘后派代表發(fā)表。,3.整頓,3-1.整頓的定義,3定,不容易找到并且不容易取出的非效率化。,容易找到并且較容易取出的效率化。,把必要的物品以方便查找使用的方式放在指定的地方。,定義,方便使用的方式:(1)容易查找的標(biāo)識(2)容易取放的位置(3)能夠隨時使用的狀態(tài)(4)適當(dāng)?shù)臄?shù)量。,Point,定位:在指定的位置(場所的標(biāo)識)定物:放指定的物品(物品的標(biāo)識)定量:保持適合的量(數(shù)量的標(biāo)識),三定的概念,更衣柜里的物品也要整頓,題：在本教室內(nèi)部為整頓對象，作成如下資料，5分鐘后派代表發(fā)表。,易查找的標(biāo)識,易取放的位置,適合的數(shù)量,整頓的小組練習(xí)題,4.清掃,4-1.清掃的定義,清掃環(huán)境和整頓好的物品,并通過有序全面的點檢式清掃發(fā)現(xiàn)異常。,定義,按序點檢:對地板、墻面、設(shè)備、柜子、架子等確定清掃順序。發(fā)現(xiàn)異常:按順序清掃的同時要注意觀察有沒有異常(點檢)。改善異常:對清掃(點檢)中發(fā)現(xiàn)的異常要及時進行改善。,Point,清掃業(yè)務(wù),清掃點檢業(yè)務(wù),清掃點檢維持業(yè)務(wù),1階段清掃,2階段點檢,3階段維持,日常清掃活動,清掃業(yè)務(wù)的點檢,清掃業(yè)務(wù)的維持,每天作業(yè)前進行10分鐘的清掃,清掃時要徹底確認,如果有缺陷要及時更換,題：在本教室內(nèi)部為清掃對象，作成如下資料，5分鐘后派代表發(fā)表。,清掃的順序,發(fā)現(xiàn)的異常,異常的改善,清掃的小組練習(xí)題,5.清潔,5-1.清潔的定義,長期持續(xù)進行整理、整頓、清掃,什么時候也都能保持清潔良好的狀態(tài)。,定義,不斷的改進：(1)及時整理過期或凌亂的物品(2)改善整頓的效果,做到更加便于使用(3)改善成更容易清掃及更容易發(fā)現(xiàn)異常。,Point,更好,如何變得更好呢?,啊!制作標(biāo)識,表示出經(jīng)常發(fā)生問題的部位，可以一眼發(fā)現(xiàn)問題,6.習(xí)慣化,6-1.習(xí)慣化的定義,通過持續(xù)的4S，養(yǎng)成良好的工作和生活習(xí)慣。,定義,習(xí)慣化品位化：養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng),提高人員的素質(zhì)，增強團隊的凝聚力。這就是5S活動的核心。,Point,作業(yè)指示者,1.Box累積至三層2.進入作業(yè)指示線內(nèi)后累放Box,作業(yè)規(guī)定,啊!箱子要掉下來了。,遵守規(guī)定,容易確認數(shù)量,有安全感。,啊!按規(guī)定是不可以累積到三層以上。,5S活動始于習(xí)慣化，終于品位化。,7.5S改善,5S改善前,5S改善后,7-1.定點攝影,同一個相機同一個位置同一個角度通過“鏡子”對照出缺點及不足點,定點攝影,拍攝,7-2.5S改善的效果,整理的效果:1.改善作業(yè)環(huán)境,增加作業(yè)空間；2.現(xiàn)場無雜物，過道暢通，提高工作效率；3.消除管理上的混放、混淆等差錯事故；4.減少用品的購買數(shù)量，節(jié)約購買經(jīng)費。整頓的效果:1.容易查找，減少時間浪費；2.取用方便，提高作業(yè)效率；3.狀態(tài)一目了然，減少錯誤率。清掃的效果:1.保持干凈的作業(yè)環(huán)境，提高作業(yè)熱情；2.保持正常使用的狀態(tài)，提高作業(yè)的質(zhì)量；3.排除異常的狀態(tài)，減少突發(fā)事故；,7-3.制作5S改善書,改善前問題點:,改善后效果:,改善前定點照片,改善后定點照片,改善者,改善地點,改善時間,所屬,5S改善報告書,8.5S實踐,1.改善時間:今天下午13:2015:30(含作成5S改善結(jié)果書)2.改善地點:以自己作業(yè)崗位為中心的本部門作業(yè)區(qū)域內(nèi)。3.改善對象:-地面/墻面/通道/設(shè)備/飲水機/垃圾桶/更衣柜/工具/材料-箱子/柜子/架子/消耗品/作業(yè)服/ID卡/張表/張貼物4.改善方法:親自動手,定點攝影。5.改善目標(biāo):作業(yè)區(qū)域環(huán)境、物品、設(shè)備、工具、箱柜、服裝、卡張表等符合3S標(biāo)準(zhǔn)。6.改善結(jié)果:每人作成座位及文件柜的“5S改善結(jié)果書”。7.改善發(fā)表:組別發(fā)表,先簡單介紹本組所有改善結(jié)果書,再重點發(fā)表其中最好的2個改善(注意整理/整頓/清掃的Point)8.改善評價:其他組的成員都是評委,可以指出問題點,但最終講師評分。,5S實踐指南,9.總結(jié),9-1.從習(xí)慣化的角度分析5S的意識改革,從習(xí)慣化角度分析整理(Seiri),進行整理活動的目的，就是為了幫助員工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，使員工區(qū)分“必要”與“不必要”的物品，并把“不應(yīng)有”的物品去除。,從習(xí)慣化角度分析整頓(Seiton),整頓是整理的延續(xù)，是為了使員工養(yǎng)成快速尋找物品的習(xí)慣，使員工心中形成“將應(yīng)有的進行定位”的想法，使工作處于有序狀態(tài)。,從習(xí)慣化角度分析清掃(Seiso),清掃是為了幫助員工培養(yǎng)維持工作現(xiàn)場整潔的習(xí)慣，從而使員工心中形成“徹底清理干凈，不整潔的工作環(huán)境是恥辱”的想法。,從習(xí)慣化角度分析清潔(Seiketsu),清潔可以使員工自發(fā)地去保持清潔，保持做人處事應(yīng)有的態(tài)度，這不但對個人的工作有益，而且有助于社會公德的維護。,從習(xí)慣化角度分析整理(Shitsuke),習(xí)慣化使員工發(fā)自內(nèi)心的不斷去追求完美的境界，使各種良好的工作習(xí)慣內(nèi)化為個人的素質(zhì)，從而可以保持穩(wěn)定、良好的工作狀態(tài)。,9-2.如何組織5S競賽活動,確定競賽活動的目的2.建立5S競賽活動評價標(biāo)準(zhǔn)(評價表)3.建立評比小組4.開展5S競賽活動5.評比競賽活動成果6.對優(yōu)勝獎進行頒獎,9-3.5S檢查評價表的概念和特點,5S檢查評價表(案例),評價標(biāo)準(zhǔn),評價結(jié)果,得分,配分,區(qū)分,作業(yè)環(huán)境,作業(yè)設(shè)備,作業(yè)材料,作業(yè)耗品,作業(yè)工具,搬運工具,區(qū)域通道,更衣柜里,更衣柜頂,作業(yè)服裝,被檢查者:班組,合計,15分,15分,15分,15分,15分,15分,15分,15分,15分,15分,150分,檢查對象:作業(yè)區(qū)域內(nèi)的所有地板、墻面、設(shè)備、工具、柜子、架子、箱子、物品、設(shè)施等。,ID卡佩帶,15分,行為規(guī)范,15分,時間觀念,15分,9-4.Leader激勵技