,貓,鄭振鐸,現(xiàn)代作家、學者。福建省長樂縣，是我國新文化運動的積極倡導者。曾任北京燕京大學教授、上海暨南大學文學院長。抗戰(zhàn)時期積極投身抗日救亡活動。解放后歷任中央文化部文物局局長、文化部副部長。他還是著名藏書家，逝世后，其家屬將近十萬冊藏書全部獻給國家。,作者簡介,鄭振鐸（18981958）,寫作背景,本文寫于1925年，是鄭振鐸從事文學創(chuàng)作的早期作品。他深受“五四”精神影響，在這一時期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達出同情弱小無辜，譴責專制霸道；弘揚公道、民主、博愛的思想。,污澀紅綾慫恿蜷伏懲戒悵然詛罵妄下斷語,s,sngyng,qun,chngji,chng,z,讀準字音,lng,wng,走近貓,活動一,1.朗讀課文，要求：（1）標注生字詞。（2）用圈點勾畫法找出有關(guān)描寫貓的內(nèi)容。,1、文中一共寫了幾只貓?你們分別看到了一只怎樣的貓?2、給文章劃分層次。,課文內(nèi)容的整體感知：,2.小組合作，推選代表。以“我是主人的第只貓，我”開頭介紹一只貓。要求：（1）語言簡潔，力求形象。（2）時間不超過1分鐘。（提示：從來歷、外貌、性情、在家中的地位、結(jié)局等角度。）,第一、二次養(yǎng)貓：,從隔壁要來的,從舅舅家要來的,花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的,渾身黃色的,很活潑,更有趣更活潑,寵物,寵物,病死,被過路人捉去,一縷酸辛,悵然憤恨詛咒路人,次別,內(nèi)容,項目,第三次養(yǎng)貓：,被人遺棄，拾來的流浪貓,毛色花白，并不好看，很瘦，燒脫毛之后，樣子更難看了,不活潑憂郁懶惰,若有若無，不喜歡，不注意它,被我誤會，打傷致死,更難過，自責，愧疚，永不養(yǎng)貓,次別,內(nèi)容,項目,思考探究：,若是分別給三只貓設(shè)定一個身份和身價（把貓當做人），你會怎么設(shè)定？,大膽假設(shè)之三只貓的身份,第一只：白富美（偶像派）,第二只：小可愛（實力派）,第三只：矮矬窮,有對比就有傷害,情節(jié)歸納：如果把本文當作是一篇古代章回體小說，怎樣歸納各部分的內(nèi)容？,第一回：第二回：第三回：,高富帥不幸患病憂郁而逝,小可愛被人擄去不知所終,矮矬窮蒙冤遭打悲慘死去,這三只貓牽動了作者怎樣的情感？為什么第三只貓的死亡使我更難過？,活動二品讀貓,課后思考：1、若貓是一部電影，哪只貓是主角，哪些貓是配角？,2、讀了本文后，可以從作者身上和貓的身上各得出什么啟示？,貓,鄭振鐸,這三只貓，哪只戲份多，是主角，哪些戲份少，是配角？,大膽假設(shè),貓是一部電影,回顧這三只貓亡失的原因各是什么？,4.重點賞讀1729段，進行一場法庭審判我是大法官,芙蓉鳥被害案,案發(fā)現(xiàn)場情況：犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人作案的可能性：1.案發(fā)前的表現(xiàn)：2.案發(fā)后的表現(xiàn)：3.對犯罪嫌疑人的懲罰方式：,鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。,第三只貓,對黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌子上，對鳥籠凝望著。,躺在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么。,拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下，還以為懲戒得不夠。,事實真相：鳥被一只黑貓吃了。,芙蓉鳥被害案,案發(fā)現(xiàn)場情況：犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人作案的可能性：1.案發(fā)前的表現(xiàn)：2.案發(fā)后的表現(xiàn)：3.對犯罪嫌疑人的懲罰方式：,鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。,第三只貓,對黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌子上，對鳥籠凝望著。,躺在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么。,拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下，還以為懲戒得不夠。,冤案,案后反思,1.作者為什么會犯這樣的錯誤？,以貌取人、對弱勢群體的偏見、主觀臆斷,愧疚、自責、比前兩只貓的亡失難過得多。,提示：找出這一部分表達“我”心情的詞語，品味作者的感情。,2.在知道案件的真相后，第三只貓亡失后作者的心情是怎樣的？,3.從這件事中，我們明白了什么道理？,對人對事不能存在偏見，不能以貌取人，不能主觀臆斷，妄下斷語，否則就會造成不可彌補的損失。,打開你記憶的閘門，想一想，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤解呢？同學們討論一下，怎樣才能減小彼此之間的誤解？,我想做：在我們班的同學中，你是否也有錯怪、誤解別人的經(jīng)歷？在真相大白后，由于種種原因你未能及時向他（她）表達歉意，敞開心扉，在學完本文后，你能不能用行動向他（她）表示你的誠意呢？請勇敢地做吧！,自