陜西省九年級下學期期中考試化學試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . “珍惜資源，保護環(huán)境”是每位公民應盡的義務，下列相關做法錯誤的是（ ）A我國稀土資源儲量世界第一，可以任意開發(fā)利用B研發(fā)秸稈綜合利用技術，避免因直接焚燒造成大氣污染C大力植樹造林，可以減緩二氧化碳引起的“溫室效應”D改造城市排水管網(wǎng)，實現(xiàn)雨水和生活用水的分流與處理2 . 蚊蟲叮咬時分泌的酸性物質(zhì)蟻酸（HCOOH）會使人體的皮膚腫痛。下列關于蟻酸的說法正確的是A蟻酸是有機物B蟻酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最小C蟻酸溶液的pH大于7D蟻酸是由碳、氫、氧三種原子直接構成3 . 超導材料為具有零電阻及反磁性的物質(zhì)，以Y2O3、BaCO3和CuO為原料經(jīng)研磨燒結可合成一種高溫超導物質(zhì)Y2Ba4Cu6Ox，假設研磨過程中各元素的化合價無變化，則x的值為A12B26C15D134 . 掌握化學用語是學好化學的關鍵下列化學用語與含義相符的是（ ）AKClO3氯酸鉀B2H2個氫元素CO22個氧原子D鈉離子5 . 在一定條件下，下列物質(zhì)中不能與單質(zhì)碳發(fā)生化學反應的是ACOBCO2CO2DCuO6 . 下列有關的說法正確的是（ ）A臭氧層空洞和酸雨的形成都與空氣污染有關B空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的是氧氣C氮氣和稀有氣體都能用于填充燈泡，制成霓虹燈D燃放煙花爆竹只會產(chǎn)生二氧化硫等有害氣體，不會產(chǎn)生PM2.57 . 下列化學實驗基本操作正確的是（ ）A藥品的稱量B滴加液體試劑C稀釋濃硫酸D加熱液體8 . 下列有關粒子的敘述中錯誤的是（ ）A原子是最小的粒子B分子在不斷的運動C構成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子DNaCl是由離子構成的物質(zhì)9 . 下列對一些事實解釋錯誤的是A墻內(nèi)開花墻外香，是因為分子在不斷運動B用洗滌劑除去油污，是因為洗滌劑能將油污溶解形成溶液C把鉛加入錫中制成合金焊錫，結果是降低了熔點D銨鹽與某物質(zhì)混合施用，會降低肥效，該物質(zhì)可能是熟石灰10 . 下列有關物質(zhì)的化學式、名稱、俗名不完全對應的是ANaOH氫氧化鈉燒堿BCaO氧化鈣生石灰CNa2CO3碳酸鈉純堿DHCl氣體氯化氫鹽酸二、填空題11 . 將下列空格里填上適序號：物理變化 化學變化 物理性質(zhì) 化學性質(zhì) 物質(zhì)的用途膽礬是一種藍色固體取些許膽礬固體溶于水形成藍色溶液向內(nèi)滴加少量的氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生藍色沉淀膽礬受熱易分解在農(nóng)業(yè)上膽礬可用于配制農(nóng)藥波爾多液12 . 水是一種重要的自然資源。請結合水、原子結構知識回答下列問題：（1）保持水化學性質(zhì)的微粒是（填名稱）；（2）天然雨水可以用自上而下依次鋪有石子、粗砂、細砂的處理池進行初步處理。該處理池的主要作用為（填“沉淀”、“過濾”或“消毒”）。（3）軟水是不含雜質(zhì)的水（填“一定”或“不一定”）。（4）某些地區(qū)使用水窖儲存水，其中的水長期放置會有異味，可以用活性炭除去水中的某些可溶性雜質(zhì)和異味，活性炭的作用主要是。（5）下列是幾種元素的原子結構示意圖，請根據(jù)題目要求填寫下列空白。其中化學性質(zhì)最相似的是（填序號）。通過對A、B、C三種原子結構示意圖的比較,知道它們的相同。寫出由C元素組成的單質(zhì)名稱（至少兩種）。B和E形成的化合物的化學式為。13 . 化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學。（1）生活中常用的方法鑒別棉纖維和羊毛纖維。如果衣服上沾有油污，可用洗滌劑洗去，這是因為洗滌劑具有功能。（2）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝，這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與有關。（3）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒氣體，這是利用了活性炭的性。（4）自行車是“綠色出行”的交通工具，為防止自行車鏈條生銹可采取的措施。14 . 如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題。（1）_時，A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等。（2）要使接近飽和的C物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡偷娜芤?，可采取的一種措施是_。（3）t2時，A物質(zhì)的飽和溶液150g降溫到t1，析出A物質(zhì)_g（不含結晶水）。三、實驗題15 . 通過學習堿的性質(zhì)，我?；瘜W興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣溶液是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動，請你一同參與：（1）提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？氫氧化鈣在空氣中變質(zhì)的化學方程式_。（2）猜想與假設：同學們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：a _；b 部分變質(zhì)；c _（3）實驗探究：實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結論取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置取上層清液，滴入無色酚酞試液倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸無色酚酞試液變紅_部分變質(zhì)無色酚酞試液不變紅_沒有氣泡產(chǎn)生_16 . 某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題。(1)原理分析：實驗室用高錳酸鉀制取O2的符號表達式為_。(2)發(fā)生裝置：圖裝置中儀器a的名稱是_。實驗室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣，應選圖_(填序號)作發(fā)生裝置。(3)收集裝置：若采用圖裝置收集O2 ，應將帶火星的小木條伸到_(填字母)端導管口進行驗滿。(4)實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器_裝入藥品加熱試管收集氣體停止加熱”。(5)實驗反思：小組同學采用如圖所示裝置來測量一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積。在實驗過程中小萌待有連續(xù)均勻氣泡時開始收集氧氣，若其它操作對測量結果均無影響，最終測定氧氣體積比實際生成氧氣體積_(填“偏大”、“偏小”、“不變”，下同)；在實驗過程中小君俯視量筒讀數(shù)，若其它操作對測量結果均無影響，最終測定氧氣體積比實際生成氧氣體積_。四、推斷題17 . 圖中 AM 是我們初中常見的化合物，是由 H、C、N、O、S、Cl、Ca 元素組成的；M 為常見的有機物，A、C、G 為氧化物，且 G 中兩種元素質(zhì)量之比為 5:2，其中 E 為人體胃液中的主要成分。圖中“”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關系；反應條件、部分反應物和生成物略去。（1）物質(zhì) E 的化學式為_；M 的名稱為_。（2）GF 為_反應（填放熱或吸熱）。（3）BE 的反應方程式為_ 。（4）E 和 D 反應的方程式為_ 。五、計算題18 . 某小組同學將140 g石灰乳（水和氫氧化鈣的