人教版2019-2020年度九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 在質(zhì)量相等、濃度相同的稀硫酸中，分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時間（t）的變化曲線如下圖所示。下列表述正確的是AA表示的是鐵和稀硫酸的反應(yīng)曲線B反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等C反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余D反應(yīng)結(jié)束后溶液都是無色的2 . 下列化學(xué)反應(yīng)方程式中正確的是A2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2 BCu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2OCFe2O3+4HCl=2FeCl2+2H2ODCu2HCl=CuCl2H23 . 下列圖示正確的是（ ）A鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖B物質(zhì)分類C地殼中元素含量D燃燒條件4 . 下列有關(guān)物質(zhì)的用途只由其物理性質(zhì)決定的是A金剛石常用于切割玻璃B氧氣用于醫(yī)療急救C二氧化碳可用溫室肥料D氮氣用作保護(hù)氣5 . 下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體B分別點燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味C銅絲加熱變黑D木炭燃燒生成二氧化碳6 . 下列關(guān)于鋅、鐵、銅的說法錯誤的是A均可以導(dǎo)電B均可以和氧氣反應(yīng)C均可以和稀鹽酸反應(yīng)D鐵能與硫酸銅溶液的溶質(zhì)發(fā)生置換反應(yīng)7 . 下列說法或做法科學(xué)合理的是A綠化可采用滴灌智能控制技術(shù)B二氧化碳溶于水可形成酸雨污染環(huán)境C煤氣泄漏時向室內(nèi)灑水可避免一氧化碳中毒D金屬鎢能做燈絲的主要原因是鎢能導(dǎo)電8 . 下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A一氧化碳和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)B等質(zhì)量的Zn和Mg分別與足量相同濃度的稀硫酸反應(yīng)C等質(zhì)量CaCO3分別與足量相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)D在密閉容器中鎂條與充足氧氣反應(yīng)時，固體的質(zhì)量隨時間變化二、選擇題組9 . 20時，將20g a、b兩種固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖甲，升溫到50時，現(xiàn)象如圖乙，a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙?！拘☆}1】圖中所示一定是飽和溶液的是A20時的A溶液B20時的B溶液C50時的A溶液D50時的B溶液【小題2】50時a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A20%B16.7%C28.6%D24.2%三、填空題10 . 長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往有一層白色固體，這層白色固體的化學(xué)式_,除去瓶壁上的白色固體的化學(xué)方程式_。11 . 人類文明進(jìn)步與金屬材料的發(fā)展關(guān)系十分密切，金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用請回答下列問題：（1）根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有_（至少答兩點）；（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是_；（3）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是_；A陶瓷碗B不銹鋼炊具C橡膠手套D銅質(zhì)水龍頭（4）微型化錄音錄像的高性能帶中磁粉主要材料之一是化學(xué)組成相當(dāng)于CoFe2O4的化合物，又知鈷（Co）和鐵都有+2、+3價，且在上述化合物中每種元素只具有一種化合價，則鐵元素的化合價為_；（5）某實驗室廢液中含有稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅，若向其中加入一定量的鋅，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則濾液中一定不含有的物質(zhì)是_12 . 水常用來配制各種溶液。（1）硝酸鉀溶液是常用的一種無土栽培的營養(yǎng)液。硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)是_。（2）10%的CaCl2溶液可作路面保濕劑。欲配制100kg該路面保濕劑，需要水的質(zhì)量是_kg。13 . 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。（1）科學(xué)家在海上成功開采可燃冰(CH4-rrH2O)，能源格局翻開新的篇章?？扇急鶎儆赺（填“可”或“不可”）再生資源；可燃冰主要成分甲烷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請在方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示：_請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。（2）全球變暖主要與空氣中的_氣體有關(guān)（寫化學(xué)式），地球表面的二氧化碳主要來自于化石燃料的燃燒，化石燃料包括：煤、天然氣和_。（寫名稱）下面圖中用“”畫的是一條碳在自然界的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑，請你在圖中也畫出一條碳的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑_。（部分線段可與示例重復(fù)）其實二氧化碳也是一種寶貴的資源，科學(xué)家謾想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2.“釋放”CO2，實現(xiàn)碳循環(huán)過程如下圖，使空氣中CO2含量減少的原因是_（用化學(xué)方程式表示）：上述設(shè)想的優(yōu)點有_（填字母序號）。A 原料可循環(huán)利用 B 有效利用太陽能 C 可全天候使用四、實驗題14 . 請結(jié)合如圖回答問題。（1）儀器a、b的名稱分別是_，_。（2）實驗室制取氧氣時選擇的藥品在組成上的共同點是_若實驗室制取一瓶比較干燥的氧氣，應(yīng)選用_（填字母）裝置進(jìn)行組合；寫出一個符合題意的制取氧氣的化學(xué)方程式：_。（3）下列反應(yīng)均有二氧化碳生成：高溫煅燒石灰石；大理石與稀鹽酸反應(yīng)；木炭在充足的氧氣中燃燒。實驗室制取二氧化碳通常選擇方法，而不選擇和。不選擇的理由是_。不選擇的理由是_。（4）用裝置B作為氣體發(fā)生裝置對反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是_。（5）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_收集裝置應(yīng)選用_（填字母），檢驗該氣體收集滿的方法是_，證明氣體已收集滿。（6）若用裝置F證明二氧化碳能與水反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入_該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。15 . 如圖是初中化學(xué)常見的氣體發(fā)生與收集裝置，根據(jù)要求回答下列問題。(1)寫出儀器名稱a_，b_。(2)實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是_。(3)若采用C裝置收集氧氣，驗滿的操作是_。(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣所選用的一組發(fā)生和收集裝置是_(填序號)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(5)實驗室以大理石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，采用_裝置作為氣體的發(fā)生裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。收集二氧化碳采用的方法是_法。(6)氯氣(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體，密度比空氣大，能和水、氫氧化鈉溶液等反應(yīng)。實驗室用裝置F收集氯氣，氯氣應(yīng)從_(填“c”或“d”)端通入。為防止Cl2造成污染，還要用堿液吸收多余的Cl2請完成Cl2和NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+2NaOH_+NaClO+H2O五、簡答題16 . 我國使用“長征二號F”運(yùn)載火箭將“神州十一”送上軌道，并與天宮一號成功對接。運(yùn)載火箭由三級火箭組成。一級和二級火箭的推進(jìn)物（燃料）為偏二甲肼（化學(xué)式：C2H8N2 ）和四氧化二氮，在點火后，反應(yīng)生成水、氮氣和一種空氣中常見的氣體；在反應(yīng)的過程中四氧化二氮不穩(wěn)定，易分解成NO2，所以火箭點火后往往看到大量棕?zé)熿F。三級火箭的推進(jìn)物為液氫和液氧。（1）寫出一、二級火箭推進(jìn)物反應(yīng)的化學(xué)方程式：_；（2）從綠色化學(xué)的要求來看，此次所用的火箭推進(jìn)物中哪一種屬于環(huán)保燃料？_，為什么？_；（3）現(xiàn)取3.0g偏二甲肼在O2中充分燃燒，生成了4.4g CO2、3.6g H2O和1.4gN2三種物質(zhì)。由此可知，參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量為_，偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。17 . 根據(jù)下面四個實驗裝置圖回答問題：（1）在這些裝置圖中均有水出現(xiàn)，請說出水在這些實驗中的主要作用：A裝置中集氣瓶中的水B裝置中量筒中的水C裝置中水槽中的水D裝置中燒杯中的熱水（2）寫出 B 裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式六、科學(xué)探究題18 . 金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。(1)利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,用它和棉纖維一起編織成性能優(yōu)良的勞保防護(hù)服,這是利用了不銹鋼的_(填字母)。A導(dǎo)熱性B延展性C耐腐蝕性(2)家用鐵制品生銹主要是鐵和_發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。(3)在探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如甲圖的兩個實驗(所用金屬的形狀與大小相同):實驗II中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_。上述甲圖中兩個實驗不能得出三種金屬的活動性順序,需要補(bǔ)充一個如乙圖所示實驗(利用甲圖中的某些藥品),則X是金屬_，Y是_。(4)某化學(xué)興趣小組為測定某黃銅(假設(shè)僅含銅、鋅)中銅的含量做以下實驗:稱取20g黃銅粉末于燒杯中,將60g稀硫酸平均分三次加入，充分反應(yīng)后測得實驗數(shù)據(jù)見下表:第一次第二次第三次反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的量39.9259.8479.8060g稀硫酸全部加完,反應(yīng)后生成的氫氣總質(zhì)量是_g。該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_。七、科普閱讀題19 . 之前考古學(xué)家面對各種各樣的廢墟、遺跡、化石的年代測定一籌莫展，只能根據(jù)一些殘存的史料加以猜測推斷。終于，化學(xué)家們交給了歷史學(xué)家一把寶貴的“歷史刻度尺”，從此考古學(xué)家擁有了科學(xué)的武器-碳-14！碳-14原子核中含6個質(zhì)子與8個中子。碳-14得到應(yīng)用要歸功于美國科學(xué)家利比。二戰(zhàn)中，利比參與了研制原子彈的曼哈頓計劃。戰(zhàn)后利比參與到研制放射性武器和放射性防護(hù)的軍工研發(fā)中。他得知另一位科學(xué)家科爾夫發(fā)現(xiàn)了宇宙射線會產(chǎn)生碳-14，他立刻理解到，活的生物通過光合作用和細(xì)胞呼吸與環(huán)境交換碳元素，體內(nèi)碳-14和碳-12的比例同大氣一樣，但是當(dāng)生物死后，沒有新的碳-14補(bǔ)充進(jìn)來，而殘留在體內(nèi)的碳-14會不斷地衰變，一個中子變成1個質(zhì)子，形成新的原子核。那么對比活的生物體內(nèi)碳-14的含量和死的生物化石中碳-14的含量，就可以推算出生物化石的年齡。1960年利比因此貢獻(xiàn)獲得了諾貝爾化學(xué)獎。但碳-14對年代測定的方法是有局限性的。由于碳-14的半衰期約為5730年，它一般用于6萬年以內(nèi)的年代測定，所以用來測定人類歷史是可以的，但是如果對于類似元謀猿人這種170萬年尺度的測定，碳-14就不準(zhǔn)了，需要用鉀-氬測定法。根據(jù)資料中的信息回答下列問題。(1)下列作為相對原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)的是_A 碳-12 B 碳-13 C 碳-14 D 氫-1(2)碳-14最有可能用來測定_的年代。A 恐龍化石 B 三葉蟲化石 C 元謀猿人 D 山頂洞人(3)有關(guān)碳-14原子的說法不正確的是_A 碳-14原子的相對原子質(zhì)量為14B 碳-14原子的電子數(shù)為6C 碳-14原子的核電荷數(shù)為14D 碳-14是由美國科學(xué)家利比發(fā)現(xiàn)的(4)下列關(guān)于碳-14原子衰變后的新原子核的說法正確的是_A 碳原子核含7個質(zhì)子、8個中子B 氧原子核含7個質(zhì)子、8個中子C 碳原子核含6個質(zhì)子、7個中子D 氮原子核含7個質(zhì)子、7個