人教新版七年級(jí)上冊(cè)第五單元單元測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A“他多年出門(mén)，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說(shuō)：“這是斜對(duì)門(mén)的楊二嫂，開(kāi)豆腐店的?！保斞腹枢l(xiāng)）B我們背負(fù)著它，播種著、耕耘著、收貨著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。（畢淑敏精神的三間小屋）C日子一天一天地過(guò)去了，父子倆也一天一天地感覺(jué)到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。（曹文軒孤獨(dú)之旅）D后來(lái)談到我們搭乘的這只特快號(hào)，隨即談到全船的船員。（莫泊桑我的叔叔于勒）2 . 下列拼音不正確的一項(xiàng)是（ ）A映襯（yng chn）瀕臨（bn ln）懨懨欲睡（yn）B倔強(qiáng)（ju jing）主宰（zi）杳無(wú)消息（yo）C蹣跚（pn shn）倦?。╠i）油光可鑒（jin）D熾熱（zh）屏息（bng）跋山涉水（b）3 . 依次填入下列文段畫(huà)線處的短語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）倚立窗前，觀美景；夜眠圍屋，做美夢(mèng)；端坐書(shū)房，悟人生。吟詩(shī)填詞寫(xiě)文章看山看樹(shù)看天藍(lán)聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨聽(tīng)葉落ABCD4 . 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A許多附近的居民都在他的帶動(dòng)下，清除死角垃圾，認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生。B凡重大決策都必須經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，以保證決策的正確性。C在酷熱的夏季，雪碧、冰紅茶、農(nóng)夫山泉等是深受人們喜愛(ài)的夏季飲料之一。D為優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。二、字詞書(shū)寫(xiě)5 . 請(qǐng)?jiān)诜娇蛑杏谜只蛐锌峙R摹下面的詩(shī)句。正楷： 行楷：6 . 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。我想那pio mio（_）的空中，定然有美麗的街市。雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然l ln（_） 人間?；叵氪饲昂痛撕骿i rn b tn（_）的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。 趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我po n wn d（_），才從他嘴里知道了一些事。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。中國(guó)傳統(tǒng)窗文化窗子是建筑的一個(gè)組成部分，有人說(shuō)它也是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族審美意象的體現(xiàn)。被譽(yù)為中國(guó)傳統(tǒng)文化百科全書(shū)的紅樓夢(mèng)里有這樣一個(gè)情節(jié)，老祖宗賈母領(lǐng)著劉姥姥參觀了林黛玉的閨房瀟湘館。賈母來(lái)到瀟湘館就對(duì)窗戶上的綠窗紗提出了意見(jiàn)。賈母說(shuō)，窗外現(xiàn)在外面種的是翠竹，綠窗紗和外面的翠竹重疊在一起，效果不好。于是，賈母指示人把窗紗換成銀紅色。這樣，窗紗是銀紅色的，很薄很透，外面是翠竹，紅綠搭配，看起來(lái)就是一幅非常美麗的圖畫(huà)。古時(shí)審美要求窗框就是畫(huà)框，看出去得是一幅畫(huà)，那么如果窗框外面沒(méi)有自然風(fēng)景的話，就要有人造風(fēng)景，比如立一塊太湖石，養(yǎng)一只仙鶴，墻角種爬山虎，等等。中國(guó)古代對(duì)窗的第一個(gè)心理需求就是，它必須是一幅畫(huà)。我們到蘇州園林里面會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多的窗子并不是我們傳統(tǒng)意義上的有實(shí)用功能的窗子，它不在房子里面，在廊里面。這就是中國(guó)傳統(tǒng)窗的第二個(gè)特點(diǎn)，它本身應(yīng)該具有裝飾趣味。西方是很注重窗的采光性，比如西方的落地窗。中國(guó)古典窗，為了追求唯美，獲得審美愉悅，它可以犧牲掉采光性和透氣性，并要求它本身就是一個(gè)圖案。這樣的窗子不僅在蘇州園林有，在北京頤和園長(zhǎng)廊也有。中國(guó)古典窗的第三個(gè)特點(diǎn)，就是不要求嚴(yán)密。西方從古典窗始，就追求窗扇閉合時(shí)要十分嚴(yán)密，盡量做到隔音、隔氣息以及一切窗外的信息。但中國(guó)古典窗不但不追求嚴(yán)密隔絕，相反，還追求窗里窗外的溝通，“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗”，對(duì)于從窗外滲進(jìn)的地氣與蟲(chóng)聲，不但不反感，而是倍覺(jué)欣慰。有一首唐詩(shī)更充分地說(shuō)明中國(guó)人對(duì)窗的審美需求了，就是唐朝孟浩然夏日南亭懷辛大中的四句：“散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響?！卑須w來(lái)的詩(shī)人將屋子里的窗戶都打開(kāi)，然后閑適地躺下享受窗給他的樂(lè)趣。池塘里的荷花的香味，通過(guò)窗戶傳遞了進(jìn)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)庭院里竹葉尖上所凝聚的露珠，一滴一滴往下滴，像是一段曼妙的音樂(lè)。他從窗所獲得眼、耳、鼻、舌、身、心的全方位享受和諸多的美感，這就是中國(guó)文化當(dāng)中的窗文化的精華。（選文有改動(dòng)）7 . 下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A窗子既是建筑的一個(gè)組成部分，也是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族審美意象的體現(xiàn)。B古時(shí)審美要求窗框就是畫(huà)框，看出去得是一幅畫(huà)，窗框外面必須要有風(fēng)景。C蘇州園林里有很多的窗子不在房子里面，而在廊里面，都是些具有實(shí)用功能的窗子。D中國(guó)文化當(dāng)中的窗文化的精華，就是指能夠從窗所獲得全方位的享受和諸多的美感。8 . 選文第段引用紅樓夢(mèng)中的情節(jié)，有何作用？9 . 唐代詩(shī)人杜甫的絕句“窗含西嶺千秋雪”一句體現(xiàn)了中國(guó)古典窗的哪一特點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。閱讀下文，完成下列小題。那一晚的燈火20多年前，我來(lái)到宋圩小學(xué)支教。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，我來(lái)到教室，三十幾個(gè)學(xué)生早已安靜地坐著等我。他們聽(tīng)說(shuō)來(lái)了個(gè)年輕的城里老師，感到好奇，便早早從家里趕來(lái)了。后來(lái)，我才知道，有的學(xué)生要翻過(guò)后面的大山，花一個(gè)多小時(shí)才能到學(xué)校上課。上課前，我說(shuō)我姓谷，八人口的谷，山谷的谷，稻谷的谷，谷子可以熬粥，祖先來(lái)自大西北。學(xué)生都捂著嘴巴，吃吃地笑了，眼睛明亮明亮的。學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，排名一直在全鄉(xiāng)最末。我根據(jù)他們的情況，調(diào)整教學(xué)思路，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地講，直到他們真正弄懂為止。也許是因?yàn)樗麄冎牢襾?lái)自城里吧，學(xué)得都格外認(rèn)真，他們的成績(jī)也慢慢提高了。第一學(xué)期的期中考試，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)就在全鄉(xiāng)名列前茅，消息傳來(lái)，學(xué)生們都興奮不已。剛到學(xué)校沒(méi)幾天，就遭遇了一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨。（A）那天下午，突然電閃雷鳴、風(fēng)雨大作，門(mén)窗被大風(fēng)吹得咣當(dāng)咣當(dāng)響，豆大的雨點(diǎn)打進(jìn)了一扇玻璃殘缺的窗戶。（B）我看到這情景一下子不知所措。這時(shí)，一個(gè)叫明月的女孩，大喊了一聲，快擋雨。說(shuō)著，從課桌里拿出一塊皺巴巴的塑料布，擋住了窗戶。明月說(shuō)，老師，您接著講課吧，我能聽(tīng)。她就這樣用手拉著塑料布擋住窗戶，我繼續(xù)講課，直到風(fēng)停雨住。那一節(jié)課，每個(gè)孩子聽(tīng)得都格外認(rèn)真。明月是個(gè)高挑的女孩，永遠(yuǎn)都面帶微笑。明月學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，但是她十分用功。只要有不懂的地方，她就纏著老師問(wèn)，她的成績(jī)進(jìn)步很快，學(xué)期結(jié)束的時(shí)候已經(jīng)是全年級(jí)第一，還在縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。第二學(xué)期，我上新學(xué)期第一課，一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)明月的位置是空著的。我以為，明月是遲到了或者請(qǐng)假了。結(jié)果，一天下來(lái)，明月沒(méi)有來(lái)，第二天她還沒(méi)有來(lái)。我問(wèn)她的同桌小軍：“明月怎么不來(lái)上學(xué)？”小軍說(shuō)：“明月的奶奶生病了，需要她照顧，可能要有一段時(shí)間不能上學(xué)了?！敝芰挛?，我決定去明月家看看到底什么情況。當(dāng)時(shí)正是春寒料峭，前一天早春的雪還沒(méi)有融化，正是畢飛宇所說(shuō)“一斤風(fēng)里有三斤冷”的時(shí)候。我大口大口呼吸山野里的新鮮空氣，踩著咯吱咯吱的積雪，用一個(gè)多小時(shí)才來(lái)到明月的家。明月的家在村子最西邊，是紅瓦白墻的三間小屋，十分破舊了。我來(lái)到門(mén)口的時(shí)候，屋內(nèi)響起幾聲咳嗽，然后有人哆哆嗦嗦地走出來(lái)。這是一個(gè)高大的老人，頭發(fā)花白，是明月的爺爺。老人家看到我來(lái)了，趕快把我讓進(jìn)屋子。屋子里躺著明月的奶奶，她瘦小的身體裹在被子里，臉色發(fā)白，頭發(fā)凌亂。爺爺說(shuō)，奶奶前兩天上山采藥，不小心摔斷了腰椎，只能躺在床上不能動(dòng)彈。自己年紀(jì)大了，無(wú)法照顧她，只能讓孫女明月停學(xué)照顧。從老人的口中我才得知，明月幼時(shí)爹死媽走。一家老的老，小的小，明月從小就扛起生活的重?fù)?dān)。說(shuō)著話的時(shí)候，明月從門(mén)外進(jìn)來(lái)了。原來(lái)她去給奶奶洗衣服，順便去山上采了一些草藥。她看到我來(lái)了，先是一愣，繼而顯得十分高興，但又有些難受的樣子，這所有的表情都在一瞬間閃現(xiàn)。明月熟練地幫著奶奶翻翻身，再扶著奶奶半躺著。爺爺在一邊心疼地說(shuō)，明月這孩子懂事早，奶奶不能動(dòng)彈后，堅(jiān)決提出不上學(xué)，要在家照顧奶奶。明月說(shuō)，自己要靠自學(xué)將來(lái)考上中學(xué)、大學(xué)，然后到大城市工作，再把爺爺奶奶帶到大城市，好好享福。奶奶在床上流著淚，連連責(zé)怪自己拖累了孫女。明月幫著奶奶擦著眼淚，要爺爺奶奶別說(shuō)這些了，自己長(zhǎng)大了，再難的困難都能克服。我聽(tīng)著他們零零碎碎的講述，深深為他們一家人感動(dòng)。不知不覺(jué)間，天色已晚，我起身告辭。爺爺和明月聽(tīng)說(shuō)我要走，非要把我送回學(xué)校。實(shí)在拗不過(guò)，我只好和他們一起走了。爺爺和明月每人手里舉著一盞自己做的煤油燈，明月在前，爺爺在后，為我照亮行走的路。一路上，兩旁的巖石或突兀褶皺，或逡巡不前，在夜幕下依稀可見(jiàn)。他們一路上講述鳳棲山的傳奇，講述山村里的人和事，兩束燈火在夜色中忽明忽暗，他們的聲音在夜色中格外清晰。一個(gè)半小時(shí)左右，我們終于來(lái)到學(xué)校。我請(qǐng)爺爺和明月歇一會(huì)再回去，他們堅(jiān)決不肯，立即趕回去了。我站在學(xué)校門(mén)口，望著兩盞燈火在大山的夜色中漸行漸遠(yuǎn)，就像明亮的星星在夜空中閃爍。整整一學(xué)期，明月都沒(méi)有來(lái)讀書(shū)。后來(lái)，我一年支教結(jié)束，繼續(xù)回到城里教書(shū)，然后又改行，換了幾個(gè)單位，也一直沒(méi)有和明月聯(lián)系。前不久，突然收到明月的來(lái)信。明月在信中說(shuō)，爺爺和奶奶早已雙雙離世，她靠自己的努力，不僅養(yǎng)活了自己，而且讀完了初中、高中，并且考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，她放棄在城里工作的機(jī)會(huì)，又回到老家當(dāng)上了村支書(shū)?，F(xiàn)在，村里的面貌也改觀了，她正帶著父老鄉(xiāng)親脫貧致富，還邀請(qǐng)我去實(shí)地考察呢。看完信，我又想起這個(gè)叫明月的山村女孩，想起那一晚的燈火，她們是來(lái)自大山的天籟，是觸摸塵世的明亮和溫暖。（作者：谷昭。有刪改。）10 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。11 . 批注是一種很好的讀書(shū)方法請(qǐng)給文中第段（A）（B）兩處做批注。12 . 請(qǐng)聯(lián)系第段的內(nèi)容，分析文章是如何表現(xiàn)明月這一人物形象的。13 . 體會(huì)段的作用。四、對(duì)比閱讀閱讀下面兩篇短文,完成各題。（甲） 狼不敢前,眈眈相向。少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。（乙） 有富室,偶得二小狼,與家犬雜畜,亦與犬相安。稍長(zhǎng),亦頗馴,竟忘其為狼。一日,主人晝寢廳事,聞群犬嗚嗚作怒聲,驚起周視無(wú)一人。再就枕,將寐,犬又如前。乃偽睡以俟,則二狼伺其未覺(jué),將嚙其喉,犬阻之,不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言:“狼子野心,信不誣哉!”然野心不過(guò)遁逸耳。陽(yáng)為親昵,而陰懷不測(cè),更不止于野心矣。獸不足道,此人何取而自貽患耶?14 . 解釋下列句中加點(diǎn)的字。(1)目似瞑(2)將嚙其喉(3)信不誣哉(4)此人何取而自貽患耶(遺留、留下、招致)15 . 下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法,相同的一項(xiàng)是（ ）A以刀劈狼首乃偽睡以俟B久之,目似瞑犬阻之,不使前也C則二狼伺其未覺(jué)將嚙其喉D乃殺之而取其革乃悟前狼假寐16 . 翻譯文中畫(huà)線的句子。一狼徑去,其一犬坐于前。17 . （甲）（乙）兩段文字寫(xiě)出了狼的什么共同特征?作者對(duì)狼分別持怎樣的態(tài)度?五、句子默寫(xiě)18 . 按要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句。子曰：“擇其善者而從之，?！保ㄕ撜Z(yǔ)十二章）_，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）_，散入春風(fēng)滿洛城。 （李白春夜洛城聞笛）茍全性命于亂世，_ 。（諸葛亮出師表）_ , 載不動(dòng)許多愁。（李清照武陵春）我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）王維使至塞上中以傳神的筆墨刻畫(huà)奇特壯美的塞外風(fēng)光的詩(shī)句是“_ ， _ ?！绷?、綜合性學(xué)習(xí)19 . 綜合性學(xué)習(xí)。近日,七(2)班開(kāi)展了“動(dòng)物,我們的朋友”系列主題活動(dòng),請(qǐng)你完成下面的任務(wù)?；顒?dòng)一:宣傳(1)為了增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí),學(xué)校宣傳部要在校園里懸掛一些條幅,請(qǐng)你幫忙寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(不超過(guò)20個(gè)字)活動(dòng)二:參與(2)“成語(yǔ)與動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中,請(qǐng)你寫(xiě)出有關(guān)狼的兩個(gè)成語(yǔ)和一條諺語(yǔ)?；顒?dòng)三:建議(3)現(xiàn)在,自然環(huán)境的破壞,氣候的急劇變化,使很多野生動(dòng)物瀕臨滅絕,請(qǐng)你提出三條有利于保護(hù)野生動(dòng)物的建議。七、作文20 . 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。蒼茫草地，不只有困難，還