第七章力,滿分:100分,限時:45分鐘一、選擇題(每小題4分,共32分)1.(獨家原創(chuàng)試題)甲同學(xué)用盡力氣也沒有擰開礦泉水的瓶蓋,但乙同學(xué)一下子就擰開了,這說明力的作用效果跟()a.力的大小有關(guān)b.力的方向有關(guān)c.力的作用點有關(guān)d.受力面積有關(guān)答案a由題意可知,甲同學(xué)用盡力氣也沒有擰開礦泉水的瓶蓋,但乙同學(xué)一下子就擰開了,應(yīng)該是乙同學(xué)力氣大,因此,可以說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)。,2.(獨家原創(chuàng)試題)以前人們常用“冷桌子,熱板凳”來形容讀書的辛苦!學(xué)習(xí)時,長時間坐在“板凳”上會感覺屁股酸疼,產(chǎn)生這個效果的力的施力物體是()a.地球b.板凳c.屁股d.空氣答案b人坐在板凳上屁股會對板凳有壓力作用,板凳也會對屁股有支持力的作用;所以,人長時間坐在板凳上會感覺屁股酸疼,產(chǎn)生這個效果的力的施力物體是板凳,故b選項正確。,3.(2019上海徐匯二模)下列物體中所受重力約為0.5n的是()a.一瓶礦泉水b.一個雞蛋c.一枚一元硬幣d.一枚針答案b一斤(500g)雞蛋可稱810個,那么一個雞蛋的質(zhì)量約為50g,故其重力g=mg=0.05kg10n/kg=0.5n,故b選項符合題意。,4.(2018河北秦皇島海港期中)雞蛋與桌面相碰,蛋殼破裂。關(guān)于雞蛋與桌面間相互作用的力,下列說法中正確的是()a.桌面對雞蛋的力大于雞蛋對桌面的力b.桌面對雞蛋的力小于雞蛋對桌面的力c.桌面對雞蛋的力與雞蛋對桌面的力方向相同d.桌面對雞蛋的力與雞蛋對桌面的力大小相等答案d雞蛋與桌面相碰,雞蛋對桌面施加力的同時,桌面也對雞蛋施加了力,兩個力是一對相互作用力,二者大小相等、方向相反,故d選項正確。,5.(2017黑龍江綏化中考)下列有關(guān)力的說法正確的是()a.用力捏橡皮泥,橡皮泥發(fā)生形變,說明力可以改變物體的形狀b.推門時離門軸越近,用力越大,說明力的作用效果只與力的作用點有關(guān)c.用手提水桶時,只有手對水桶施加了力,而水桶對手沒有力的作用d.放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力答案a用力捏橡皮泥,橡皮泥發(fā)生形變,說明力可以改變物體的形狀,故a正確;推門時離門軸越近,用力越大,說明力的作用效果與力的作用點有關(guān),另外力的大小和方向也影響力的作用效果,故b錯誤;物體間力的作用是相互的,用手提水桶時,手對水桶施加了力,同時水桶對手也有力的作用,故c錯誤;放在桌面上的水杯對桌面的壓力是由于水杯發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的,故屬于彈力,故d錯誤。,6.(2019江蘇揚(yáng)州江都期中)下列物體間的作用力:手握瓶子的壓力;電線對電燈的拉力;磁鐵對鐵釘?shù)奈?壓縮的彈簧對手的推力;課桌對課本的支持力。其中屬于彈力的有()a.b.c.d.答案c推、拉、擠、壓都是彈力,所以手握瓶子的壓力;電線對電燈的拉力;壓縮的彈簧對手的推力;課桌對課本的支持力都是彈力;磁鐵對鐵釘?shù)奈?不是彈力,故c選項正確。,7.(獨家原創(chuàng)試題)我國不少地區(qū)有春節(jié)吃素餡水餃的習(xí)俗,有“團(tuán)圓發(fā)財,親人團(tuán)圓”等美好寓意。在包餃子的過程中,力的作用效果與其他幾個不同的是()a.切碎蔬菜b.把面搟成面皮c.把面皮捏成“元寶”型水餃d.餃子在沸水中翻滾答案da、b、c三個現(xiàn)象中,蔬菜、面、面皮的形狀發(fā)生了變化;d現(xiàn)象中,餃子的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化。,8.(2019湖北鄂州梁子湖期中)甲、乙兩個同學(xué)沿相反的方向拉同一個彈簧測力計,各用力5n。則彈簧測力計的示數(shù)為()圖7-4-1a.10nb.5nc.0nd.上述均不對答案b彈簧測力計的讀數(shù)等于掛鉤一端受到的拉力大小;由題知,彈簧測力計的兩端受的力均為5n,處于靜止?fàn)顟B(tài),掛鉤一端受的力為5n,所以測力計示數(shù)為5n,故b選項正確。,二、填空題(每空2分,共26分)9.(2016山東煙臺中考)請你將“力”的概念圖(圖7-4-2)補(bǔ)充完整。圖7-4-2,答案力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)力的大小、方向、作用點物體間力的作用是相互的解析力的作用效果:一是改變物體的運(yùn)動狀態(tài),二是改變物體的形狀。力的大小、方向和作用點稱為力的三要素。物體間力的作用是相互的,一個物體對另一個物體施加力的同時,一定受到另一個物體對該物體的作用,所以施力物體同時一定是受力物體。,10.(2019河北石家莊正定期中)如圖7-4-3所示,用手拉彈簧,彈簧會伸長,用手壓彈簧,彈簧會縮短,兩個過程的受力物體都是,說明力的作用效果是力可以,還可以說明力的作用效果與力的有關(guān)。圖7-4-3答案彈簧改變物體的形狀方向解析用手拉彈簧,彈簧會伸長,用手壓彈簧,彈簧會縮短,兩個過程的受力物體都是彈簧,說明力的作用效果是力可以改變物體的形狀,還可以說明力的作用效果與力的方向有關(guān)。,11.(2017山東濟(jì)南槐蔭期末)建筑工人在砌房子時,用如圖7-4-4所示的水平儀來檢查墻面是否水平,若ab中空氣泡在ab的位置,表示墻面水平;若空氣泡在a端,則表示a端墻面(選填“高”或“低”)。圖7-4-4答案中間高解析若a端高,水由于重力的作用會向低處流動,即向右端移動,從而擠壓空氣泡向左側(cè)(a端)運(yùn)動;同理,若b端高,空氣泡向右側(cè)(b端)運(yùn)動;若ab水平,空氣泡將在中間。,12.(2019河南平頂山葉縣月考)甲、乙兩同學(xué)的質(zhì)量之比是54,則他們受到的重力之比是,若甲同學(xué)受到的重力是500n,則乙同學(xué)受到的重力為n。,答案54400解析他們受到的重力之比g甲g乙=m甲gm乙g=m甲m乙=54;所以乙同學(xué)受到的重力g乙=g甲=500n=400n。,13.(2019四川內(nèi)江中考)如圖7-4-5所示,坐在船上的人,用力推另一只船,船就相互遠(yuǎn)離而去,這個現(xiàn)象表明力的作用是的,力可以改變物體的狀態(tài)。圖7-4-5答案相互運(yùn)動解析坐在船上的人,用力推另一只船,船就相互遠(yuǎn)離而去,這個現(xiàn)象表明力的作用是相互的;船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動,說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。,14.(獨家原創(chuàng)試題)彈簧在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。已知一根彈簧長10cm,其所受拉力f跟伸長量x的關(guān)系圖象如圖7-4-6所示。則該彈簧長16cm時,它所受的拉力為n。(彈簧未超出彈性限度)圖7-4-6答案1.5解析由圖可知,該彈簧每伸長1cm所受拉力為0.25n,由題可知,彈簧的伸長量為16cm-10cm=6cm,則彈簧所受的拉力為6cm0.25n/cm=1.5n。,三、作圖題(每小題4分,共8分)15.(2019江蘇淮安中考)畫出圖7-4-7中靜止在斜面上的茶杯所受重力的示意圖。圖7-4-7答案如圖所示解析過茶杯的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段,即為茶杯所受重力的示意圖。,16.(2018廣東華南師范大學(xué)附中期中)請在圖7-4-8中畫出小球所受彈力的示意圖。圖7-4-8答案如圖所示解析據(jù)圖可知,此時小球所受的彈力有兩個,即線對小球的拉力和墻對小球的支持力。,四、實驗探究題(17題8分,18題12分,共20分)17.(2018江西模擬)小明在練習(xí)使用彈簧測力計,如圖7-4-9甲所示。圖7-4-9(1)小明在甲圖中使用的問題是。(2)他將測力計豎直放置,反復(fù)幾次輕拉掛鉤后,測力計的指針位置如圖乙所示。此測力計的量程是0n。若此時他將一個3n重的物體懸掛于掛鉤上,靜止后,測力計的示數(shù)應(yīng)3n(選填“大于”、“等,于”或“小于”)。(3)在老師的指導(dǎo)下,小明調(diào)整好了測力計,將某物體懸掛好,物體靜止后,指針指在如圖丙所示的位置,此時物體的重力g=n。答案(1)所測拉力與測力計外殼不平行(2)5大于(3)2.6解析(1)使用過程中所測力的方向必須與彈簧的軸線方向在同一條直線上;由圖可知,錯誤之處是所測拉力與測力計外殼不平行。(2)由圖乙可知,彈簧測力計的測量范圍是05n;由圖乙可知,彈簧測力計指針沒有指在零刻度線處,用該彈簧測力計測3n重的物體時,彈簧測力計示數(shù)大于3n。(3)由圖丙所示彈簧測力計可知,其分度值為0.2n,示數(shù)為2n+0.2n3=2.6n。,18.(2019江西上饒鉛山一模刪減)“神舟”號飛船發(fā)射成功,中國人的“登月夢”指日可待。已知月球上的物體被月球吸引也受到“重力”作用,月球上物體的“重力”與其質(zhì)量是否成正比呢?假如你是一名航天員,駕駛飛船到達(dá)月球,請對此問題進(jìn)行探究:(1)要完成實驗,除需要若干個質(zhì)量不等的物塊外,還需要的測量器材有和彈簧測力計。(2)請你設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格,畫在下邊的方框內(nèi)。(3)測量結(jié)束后,你如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判斷物體受到的“重力”與質(zhì)量是否成正比?請說出一種判斷方法:。(4)實驗評估:有同學(xué)建議用鉤碼代替物塊更好,這個建議合理嗎?,理由是。,答案(1)天平(2)表格如下(3)作出g-m圖象,若是一條過原點的直線,則說明二者成正比(或算出重力g與質(zhì)量m的比值,若為一定值,則說明二者成正比)(4)合理鉤碼的質(zhì)量已知,不用測質(zhì)量,節(jié)省實驗的時間,解析(1)實驗?zāi)康氖翘骄课矬w重力大小與其質(zhì)量的關(guān)系,需要測量的物理量有:質(zhì)量、重力;除需要若干個質(zhì)量不等的物塊外,還需要的器材是:天平和彈簧測力計;(2)根據(jù)所測物理量是質(zhì)量、重力,以及它們之間的比值關(guān)系,可以設(shè)計出記錄表格;(3)若g-m圖象,是一條過原點的直線,則說明重力和質(zhì)量成正比;若重力與質(zhì)量的比值是一定值,則說明重力和質(zhì)量成正比;(4)有同學(xué)建議用鉤碼代替物塊更好,這個建議合理,理由是鉤碼的質(zhì)量已知,不用測質(zhì)量,節(jié)省實驗的時間。,五、科普閱讀題(共14分)19.閱讀短文,回答問題:物體在某星球上受到的重力不僅跟物體本身的質(zhì)量有關(guān),還跟該星球的質(zhì)量、半徑等因素有關(guān)。由于不同星球的質(zhì)量和半徑各不相同,所以,同一個物體在不同星球上受到的重力并不相同。下表列出的是質(zhì)量為1kg的物體,在不同星球上受到的重力。,請回答下列問題:(1)同一個物體放在不同星球上,質(zhì)量,重力;(填“改變”、“不改變”)(2)由表可知,同一物體放在星受到的重力最大,海王星上g=11.0n/kg,它表示的物理意義是;,(3)一宇航員的質(zhì)量為72kg,這個宇航員在地球上最多能舉起100kg的物體,若宇航員到達(dá)火星上,那么他在火星上最多能舉起多大質(zhì)量的物體?答案(1)不改變改變(2)木質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是11.0n(3)260.6kg解析(1)質(zhì)量是物體的固有屬性