課題與教學(xué)內(nèi)容26、兩小兒辯日課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)目的知識(shí)與技能1、 學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能根據(jù)課后注釋疏通文章。2、 有感情地朗讀課文。背誦課文，并復(fù)述故事。過(guò)程與方法搜集課外資料了解孔子，借助課后注釋自讀自悟，了解句意，知道文中內(nèi)容。小組討論、全班交流存在的問(wèn)題，理解文章，通過(guò)自讀、組內(nèi)朗讀、評(píng)讀、分角色朗讀等方法，進(jìn)一步體會(huì)主題，達(dá)到熟讀成誦。最后，續(xù)演故事，加深理解，培養(yǎng)想象能力。態(tài)度與情感感受中華文化的燦爛輝煌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、敢問(wèn)好問(wèn)，并嘗試解答問(wèn)題的良好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)札記教 學(xué) 過(guò) 程 與 設(shè) 計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)備擇方案第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、 你們知道孔子嗎？2、 孔子說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是知也”，也就是說(shuō)要謙虛實(shí)在，不能不懂裝懂?？鬃佑终f(shuō)過(guò)看一個(gè)人要“聽其言、觀其行”，也就是說(shuō)，從一個(gè)人所作所為 學(xué)生根據(jù)搜集的資料介紹孔子。（多媒體出示孔子圖相） 也可根據(jù)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的了解引入課題，激發(fā)興趣?；虺鍪疚闹袌D，讓生猜圖中內(nèi)容。教 學(xué) 過(guò) 程 與 設(shè) 計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)備擇方案去判斷一個(gè)人，是否言行一致。那么孔子是不是“知之為知之，不知為不知”呢？列子中有一個(gè)故事告訴了我們。3、 板題，解題?！稗q”什么意思？題目意思是什么？二、 讀通課文1、 試讀，了解課文內(nèi)容。2、 匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果3、 提出問(wèn)題，組織討論。 教師巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥。 （ 多媒體出示辯日?qǐng)D） 4、匯報(bào)交流。5、朗讀課文。6、指導(dǎo)背誦，復(fù)述課文。三、 課堂練習(xí)1、 生字、意思說(shuō)一說(shuō)寫一寫2、 用自己的話講一講這個(gè)故事。生試解生借助注釋自讀自悟。讀不懂的畫下來(lái)。l 小組合作交流，全班交流。組內(nèi)討論課文主要寫了一件什么事？l 兩個(gè)小孩提出的問(wèn)題是什么，他們各自的理由是什么？（1） 說(shuō)每句話的意思。生互相補(bǔ)充。（2） 全班交流所討論的問(wèn)題。 生背誦復(fù)述。生自評(píng)朗讀情況。介紹背誦方法。教 學(xué) 過(guò) 程 與 設(shè) 計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)備擇方案 3、 查閱資料解答文中問(wèn)題第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)鞏固。1、 朗讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。2、 根據(jù)查閱的資料，用科學(xué)知識(shí)解答文中的問(wèn)題。3、 背誦課文。指導(dǎo)背出感情，背出韻味。二、 拓展練習(xí)，加深理解。1、 分角色背誦課文2、 角色表演故事3、 續(xù)演故事 假如兩小兒也知道了問(wèn)題的答案，他們?nèi)フ铱鬃?，想一想他們之間會(huì)怎樣的對(duì)話？三、 課堂練習(xí)自選一篇簡(jiǎn)短的文言文借助注釋閱讀理解。板書設(shè)計(jì)：學(xué)生互相補(bǔ)充（畫圖或用手勢(shì)）講解。組內(nèi)合作背誦，互相提醒，加深理解。小組交流、討論，怎樣加上表情、動(dòng)作，進(jìn)行創(chuàng)新表演。生自說(shuō)后，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)再進(jìn)行表演。 26 兩小兒辯日日初出大如車蓋 日中時(shí)如盤盂 遠(yuǎn)者小，近者大日初出滄滄涼涼 日中時(shí)如探湯 近者熱，遠(yuǎn)者涼花全開，意味著就要開始凋謝；月全圓，就代表著要開始?xì)埲薄Ｈ艘彩且粯樱竭_(dá)巔峰之后，接著就是不可避免地要走下坡路。一生很短，不必追求太多； 心房很小，不必裝的太滿。“三七開”就是生活的最高境界。人生三分選擇，七分放下生老病死，愛恨離別，求之不得，人生有許多事情，往往是讓人無(wú)能為力的。選擇是智者對(duì)放棄的詮釋，只有量力而行，善于抉擇才會(huì)擁有更輝煌的成功；放下是智者面對(duì)生活的明智選擇，只有懂得放下，善于取舍才能事事如魚得水。小時(shí)候聽過(guò)一個(gè)故事?；疖囻R上就要開動(dòng)了，一個(gè)人慌張跑過(guò)來(lái)，卻在上車時(shí)被門擠掉了一只鞋。這時(shí)火車開動(dòng)了，這個(gè)人立馬脫下另一只鞋，用力扔向第一只鞋子掉落的地方。有人問(wèn)他為什么這么做，他說(shuō)：“已經(jīng)丟掉的鞋子，何必再去留念呢？還不如給撿到的人一雙鞋呢。”人生在世，不過(guò)兩詞：拿得起，放得下。很多人往往只做到了“拿得起”,卻忽視了更重要的“放得下”.魚和熊掌不可兼得，人生路上不可避免要有所選擇，有所放下。當(dāng)你為了做出選擇而必須放棄一些東西時(shí)，請(qǐng)記住，好好享受自己選擇的，迅速忘掉自己舍棄的。因?yàn)檫x擇后的糾結(jié)沒有任何作用 .學(xué)會(huì)選擇，懂得放下，才能擁有海闊天空的人生境界。處世三分糊涂，七分清醒清醒做事，糊涂做人，是立身處世的救命法寶。有兩個(gè)患有癌癥的人在一間病房，其中有一個(gè)耳朵有些背。一次醫(yī)生在病房外談話，說(shuō)他們兩個(gè)人都只有三個(gè)月時(shí)間了。耳朵正常的病人聽到后，整天憂心忡忡，最終沒有活過(guò)三個(gè)月。而耳朵背的那位病人，到現(xiàn)在已是兩年過(guò)去了，他還好好地活著。很多事，不知道比知道好，不靈通比靈通好，不精明比精明好。這就是人們常說(shuō)的，“難得糊涂”.很多時(shí)候，糊涂不是傻氣，也不是愚昧，而是一種氣度，一種修養(yǎng)，更是一種人生的境界。和家人糊涂，家庭合睦；和朋友糊涂，友情穩(wěn)固；和同事糊涂，工作順手。做人做事，不斤斤計(jì)較，不患得患失，這是一種胸懷。這種人不張揚(yáng)，不高人一等，平易近人，反而更易得眾人的歡迎。成敗三分做事，七分做人俗話說(shuō)，做人先做事，聚財(cái)先聚氣。一個(gè)人，窮不算啥，但不能丟掉為人的尊嚴(yán)。一個(gè)人，富不算啥，但不能失去做人的良心。還記得2017年，我的朋友圈被董卿“下跪”的照片刷屏了。當(dāng)時(shí)開學(xué)第一課開播不久，請(qǐng)來(lái)了著名的翻譯家許淵沖老先生。許老先生年事已高，只能坐在輪椅上。為了方便溝通，在3分鐘的采訪中，董卿跪地三次，用仰視或平視的目光專注又耐心地傾聽老爺子的分享，再細(xì)細(xì)轉(zhuǎn)述給現(xiàn)場(chǎng)觀眾?！肮颉辈⒉皇且粋€(gè)好看的動(dòng)作，但她這一跪，跪出個(gè)人最美的姿勢(shì)，跪出了作為主持人的專業(yè)素養(yǎng)，也跪出了她做人的修養(yǎng)。心理學(xué)家丹尼爾說(shuō)：“你讓人舒服的程度，決定著你能抵達(dá)的高度。”不管何年何月，樸拙，才能贏得尊重；不管何時(shí)何地，真誠(chéng)，才能打動(dòng)人心。生活三分得意，七分失意若是論逆商，三國(guó)時(shí)期的劉備必然榜上有名。他先后投靠公孫瓚、陶謙、呂布、曹操、袁紹，劉表，寄人籬下，屢戰(zhàn)屢敗，依然手無(wú)寸土，流離四方。他白手起家，二十多年風(fēng)雨，受過(guò)多少辱，忍過(guò)多少恥，或許連他自己也記不清?？墒遣还芴幵谑裁次恢?，遭遇多少失敗，劉備從不氣餒。劉備的一生，便是三分得意，七分失意。人生本就是一道未解的選擇題，有得意，有失意，從不圓滿，也不全是遺憾。有苦，自我釋放；有樂，欣然品嘗。人生的路，悲喜都要走，不驕不躁，不氣不餒只有經(jīng)歷了，才是完整的人生。不去強(qiáng)求完美，做真實(shí)的自我，讓人性回歸到本真的狀態(tài)；不苛求自己，不委屈自己，努力不懈的追求自己的理想，快樂就在身邊。如此，足以。人生三分選擇