人教版八年級(jí)（五四制）下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A當(dāng)前，高校圖書(shū)館普遍存在著思想觀念陳舊，員工素質(zhì)參差不齊，圖書(shū)經(jīng)費(fèi)緊張，文獻(xiàn)利用率低等問(wèn)題。B一位普通市民，位年逾六旬的老者，沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，卻憑匹夫之勇，在一年間就抓獲了幾十個(gè)小偷。C從前，我總是漠不關(guān)心時(shí)光的流逝；直到上學(xué)了，被周圍同學(xué)抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)的行動(dòng)耳濡目染后，我才意識(shí)到，原來(lái)時(shí)間如此寶貴，稍縱即逝。D你有什么困難盡管說(shuō)出來(lái)，我們一定會(huì)鼎力相助，消除你的后顧之憂。2 . 下面各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A到2016年4月，應(yīng)用于移動(dòng)通信芯片的國(guó)產(chǎn)自主衛(wèi)星導(dǎo)航IP核數(shù)量近1800萬(wàn)左右。B為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。C“實(shí)踐十號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射、在軌運(yùn)行和回收，將極大提高我國(guó)微重力科學(xué)及空間生命科學(xué)研究。D通過(guò)設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解今天安全常識(shí)，使市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。3 . 下列句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A面對(duì)不幸，與其無(wú)休止地震蕩這些痛苦的往事，不如學(xué)學(xué)落滿塵土的水杯，把痛苦 沉淀在杯底。B澳大利亞旅游熱點(diǎn)大堡礁珊瑚近年受棘冠海星腐蝕，澳政府將撥款 6000 萬(wàn)澳元作為 保育資金。C班主任的一席話讓他大徹大悟，他明白了母親的良苦用心，不再叛逆消沉，專心投 入了學(xué)習(xí)。D呼嘯了一夜的北風(fēng)不知何時(shí)突然戛然而止，空氣清爽如甘美的瓊漿，天氣溫靜如熟 睡的少女。二、字詞書(shū)寫(xiě)4 . 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。屏zhng（_）y（_）語(yǔ)夫ch（_）大兒曳屋（_）齁聲（_）少頃（_）犬吠（_）許許聲（_）絮絮不止（_）5 . 閱讀下面一段文字，根據(jù)要求答題。不經(jīng)意間，江南的秋濃了。這里的秋天是金色的，東山上的銀杏好像豐饒驕柔的江南美女，她（ ）娉婷地站在融融的秋色里，讓整個(gè)秋都閃（ ）爍著明亮與嬌艷；這里的秋天是紅色的，天平山的楓葉紅艷艷的一片，偶爾在秋風(fēng)中擺一擺舞姿，便會(huì)扇動(dòng)起紅色的浪花，層層疊疊地涵涌在山坡上；這里的秋是清亮的，太湖上的波，映著高天上的流云，云便在水底了，可望而不可及，即便是漣游起伏，也不能模糊了云的影子；這里的秋天是朦朧的，如若是清晨，綠紗的霧氣游蕩在一幢幢鄉(xiāng)村別（ ）墅間，飄浮在（ ）悠閑散步的農(nóng)人的腦袋上，還有那沙沙作響的金色的稻田上。（1）給加點(diǎn)字注音娉婷（ ）閃爍（ ）別墅（ ）悠閑（ ）（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，并修改。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。站立在廢墟上的衣櫥麥子奶奶的臥室有一個(gè)大大的衣櫥。衣櫥里掛著各式各樣的旗袍。穿著旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜歡她穿著旗袍的樣子，也很喜歡她掛著旗袍的大衣櫥。高興的時(shí)候，我喜歡躲進(jìn)里面，嗅著樟腦丸淡淡的芬香；受委屈的時(shí)候，我喜歡躲進(jìn)里面，一個(gè)人偷偷地哭。奶奶說(shuō)，長(zhǎng)大后，衣櫥里的旗袍都?xì)w我。為此，我向同桌的小芊炫耀了很久。那一天中午，我們?nèi)易谠和獾亩∠銟?shù)下，正議論鎮(zhèn)東的大叔家來(lái)了一只野貓。突然，丁香樹(shù)劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，所有的東西都晃動(dòng)起來(lái)。站立不住的我們晃趴在了地上。然后，到處一片“轟隆隆”。接著，一片靜寂。時(shí)間也仿佛為之停止了很久，很久。等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，看到的除了塵煙，還是塵煙。在塵煙中，我家的四合院已蕩然無(wú)存，只剩下一堵墻，還有墻下奶奶的那個(gè)大衣櫥。后來(lái)，我才知道，那一天倒了許多的房，死了許多的人。而小芊也永遠(yuǎn)看不到我穿旗袍的模樣了。爸爸媽媽去鎮(zhèn)上的醫(yī)院幫忙了。奶奶去了附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，聽(tīng)說(shuō)那里的房子全倒了。孤零零的我?guī)е粐槈牡男」钒足@進(jìn)了奶奶的衣櫥。衣櫥完好無(wú)損。衣櫥里的衣服仍然光鮮、亮麗?？墒牵液ε聵O了。傍晚的時(shí)候，奶奶回來(lái)，從廢墟里刨出一些餅干?？墒?，我們都沒(méi)有心情吃，阿白也沒(méi)心情吃。我們一起坐在衣櫥里，望著滿天的星斗，呆呆地等待著黎明。第二天，爸爸媽媽仍然沒(méi)有回來(lái)。我和奶奶從廢墟里拾掇出一些米和蔬菜，還有一些完好的磚塊、木料。穿著一身藍(lán)色旗袍的奶奶在廢墟上砌了簡(jiǎn)易的灶，為我熬了稀粥。還用那些磚塊、木料在衣櫥旁搭建了一個(gè)能睡覺(jué)的小窩棚。因?yàn)橄铝艘粓?chǎng)雨，衣櫥開(kāi)始滲水。天晴后，奶奶找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，一頭系在那株丁香樹(shù)上，一頭系在從前院內(nèi)的那株橘樹(shù)上。我和她將衣櫥里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾掛在繩上。陽(yáng)光下，那些旗袍隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺，像一面面絢麗的旗幟。站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。后來(lái)，鎮(zhèn)上來(lái)了救援隊(duì)、醫(yī)生，還有許多志愿者。奶奶也加入到他們中間，為那些受傷的人做飯、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都會(huì)拉開(kāi)她的衣櫥，精心挑選出一件美麗的旗袍。她說(shuō)：“漂亮的衣服會(huì)使人的心情逐漸好起來(lái)?！蹦棠陶f(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，每天目送她穿著旗袍離去的身影，我的心情也逐漸不再像從前那樣悲傷。而阿白也漸漸有了生氣。我們一起在廢墟上走來(lái)走去，還采來(lái)野花，放在窩棚里，放在衣櫥上。不遠(yuǎn)處傳來(lái)小鳥(niǎo)的叫聲，空氣中有梔子花的味道在彌漫。我開(kāi)始明白某些東西已永遠(yuǎn)失去，但某些東西卻留了下來(lái)。一天一天過(guò)去。災(zāi)后重建開(kāi)始了。爸爸媽媽所在的廠區(qū)恢復(fù)了生產(chǎn)，學(xué)校有了板房教室。奶奶為我縫制了一個(gè)新書(shū)包，上面還繡了一朵金色的太陽(yáng)花。我們一家寄居過(guò)的窩棚被拆去，廢墟上的碎磚爛石也清理走。大家開(kāi)始陸續(xù)搬進(jìn)簡(jiǎn)易的板房。我們也不例外。衣櫥也搬了進(jìn)去。里面的旗袍依然光鮮、亮麗。樟腦丸依然散發(fā)出淡淡的芳香。奶奶的精神依然很好，穿著旗袍的她依然好看。而我依然喜歡高興的時(shí)候躲進(jìn)衣櫥，也依然喜歡傷心時(shí)，一個(gè)人躲到里面，哭泣。一些東西已改變，一些東西卻仍然在。6 . 從全文來(lái)看，題目中的“站立”指的是什么？7 . 請(qǐng)賞析文中畫(huà)波浪線的句子。時(shí)間也仿佛為之停止了很久，很久。8 . 聯(lián)系文章語(yǔ)境，揣摩下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）第二天，爸爸媽媽仍然沒(méi)有回來(lái)。（2）站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。9 . 文中的奶奶是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（答出兩點(diǎn)即可）10 . 作者說(shuō)：“一些東西已改變，一些東西卻仍然在。”結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)這句話的內(nèi)涵。閱讀下文，回答問(wèn)題棱角屠呦呦王肖瀟李璐云癡迷科學(xué)，執(zhí)著不休，這固然是屠呦呦的性情之一，但她還有更多面：她不是海歸，只是本土的，中國(guó)式的學(xué)者；不是完人，只是一個(gè)耿直的知識(shí)女性。屠呦呦的故鄉(xiāng)在浙江寧波。她是一個(gè)殷實(shí)之家的掌上明珠。當(dāng)父親以詩(shī)經(jīng)中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”為其取名時(shí)，便已注定了屠呦呦與青蒿的緣分。1945年，屠呦呦不幸染上肺結(jié)核，被迫暫停學(xué)業(yè)。那時(shí)得此病，能活下來(lái)實(shí)屬不易，經(jīng)過(guò)兩年多的治療調(diào)理，她得以好轉(zhuǎn)并繼續(xù)學(xué)業(yè)。也就在這時(shí)，屠呦呦對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。1951年春，屠呦呦考入北京醫(yī)學(xué)院，選擇了生物藥學(xué)。大學(xué)期間，屠呦呦學(xué)習(xí)非常勤奮，在大課上表現(xiàn)優(yōu)異，后來(lái)在實(shí)習(xí)期間跟從生藥學(xué)家樓之岑學(xué)習(xí)，在專業(yè)課程中，她對(duì)植物化學(xué).本草學(xué)和植物分類學(xué)有著極大的興趣。1955年，屠呦呦大學(xué)畢業(yè)，被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院（現(xiàn)中醫(yī)科學(xué)院）工作。當(dāng)時(shí)正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設(shè)備奇缺，實(shí)驗(yàn)室連基本通風(fēng)設(shè)施都沒(méi)有，“研究人員戴個(gè)棉紗口罩，連如今的霧霾都防不了，更別提各種有毒物質(zhì)了”。一開(kāi)始，屠呦呦從事的是中藥生藥和炮制研究。在實(shí)驗(yàn)室工作之外，她還常?！耙活^汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問(wèn)題；結(jié)合歷代古籍和各省經(jīng)驗(yàn)，完成中藥炮制經(jīng)驗(yàn)集成的主要編著工作?！霸谧銮噍锼匮芯康臅r(shí)候，屠呦呦真可以稱得上是堅(jiān)韌不拔?！敝嗅t(yī)科學(xué)院首席研究員姜廷良告訴記者，“沒(méi)有待過(guò)實(shí)驗(yàn)室的人不會(huì)明白，成百上千次反復(fù)的嘗試有多么枯燥、寂寞，沒(méi)有非凡的毅力，不可能戰(zhàn)勝那些失敗的恐懼和迷茫，不可能獲得真正的成果?！睆埓髴c認(rèn)為，屠呦呦是一位很有個(gè)性的科學(xué)家，這種耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果斷的風(fēng)格。姜廷良說(shuō)，“她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認(rèn)真，有時(shí)候我問(wèn)她一個(gè)數(shù)據(jù)，結(jié)果她第二天打電話給我，說(shuō)她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)。”效實(shí)中學(xué)北京校友會(huì)的會(huì)長(zhǎng)陶瑜瑾告訴記者，“只有在談到科研工作的時(shí)候，她才會(huì)滔滔不絕，但說(shuō)到其他話題，她就很少發(fā)表看法?！绷钐砧よ∠笊羁痰氖峭肋线显鴮?duì)他說(shuō)過(guò)的一番話：“我是搞研究的，只想老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，把自己的事情做好，把課題做好，沒(méi)有心思也沒(méi)有時(shí)間想別的。我這把年紀(jì)了，身體又不太好，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去國(guó)外，更沒(méi)想到要得什么獎(jiǎng)。”陶瑜瑾記得，那是在2011年，屠呦呦獲得拉斯克獎(jiǎng)的那天晚上，他給屠呦呦打電話道喜。屠呦呦很平靜，誠(chéng)懇地表達(dá)了謝意，并說(shuō)了上述這一番話。（選自環(huán)球人物2015年第27期，有刪改） （1）請(qǐng)說(shuō)出文章第一自然段的作用。（2）閱讀全文，試著說(shuō)出屠呦呦的“棱角”表現(xiàn)在那幾個(gè)方面（3）賞析句子。她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認(rèn)真，有時(shí)候我問(wèn)她一個(gè)數(shù)據(jù)，結(jié)果她第二天打電話給我，說(shuō)她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)（4）文章多處引用別人對(duì)屠呦呦的評(píng)價(jià)，對(duì)塑造人物形象有何作用？（5）讀了本文，你能說(shuō)說(shuō)屠呦呦取得成功的原因嗎？四、文言文閱讀比較閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,完成下面小題（一）萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。選自魚(yú)我所欲也（二）孔子見(jiàn)齊景公，景公致廩丘以為養(yǎng)?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說(shuō)景公，景公未之行而賜之廩丘，其不知丘亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。節(jié)選自呂氏春秋注釋：廩丘：地名。養(yǎng)：供養(yǎng)之地。說(shuō)：游說(shuō)。未之行：沒(méi)有采納我的主張。丘：孔子，名丘。11 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。萬(wàn)鐘于我何加焉 _所識(shí)窮乏者得我與 _12 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。是亦不可以已乎？_此之謂失其本心。_13 . 文段（一）中“鄉(xiāng)為身死而不受今為所識(shí)窮乏者得我而為之”一句，運(yùn)用了什么論語(yǔ)方法？有什么作用？14 . 孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢？請(qǐng)用文段（一）中的語(yǔ)句回答。閱讀下面的文言文，完成下列小題。范雎既相秦，秦號(hào)曰張祿，而魏不知，以為范雎已死久矣。魏聞秦且東伐韓、魏，魏使須賈于秦。范雎聞之，為微行，敝衣閑步之邸，見(jiàn)須賈。須賈見(jiàn)之而驚曰：“范叔固無(wú)恙乎！”范雎曰：“然。”須賈笑曰：“范叔有說(shuō)于秦邪？”曰：“不也。雎前日得過(guò)于魏相，故亡逃至此，安敢說(shuō)乎！”須賈曰：“今叔何事？”范雎曰：“臣為人庸賃?！表氋Z意哀之，留與坐飲食，曰：“范叔一寒如此哉！”乃取其一綈袍以賜之。須賈因問(wèn)曰：“秦相張君，公知之乎？吾聞幸于王，天下之事皆決于相君。今吾事之去留在張君。孺子豈有客習(xí)于相君者哉？”范雎曰：“主人翁習(xí)知之。唯雎亦得謁，雎請(qǐng)為見(jiàn)君于張君?！表氋Z曰：“吾馬病，車軸折，非大車駟馬，吾固不出。”范雎曰：“愿為君借大車駟馬于主人翁?！狈饿職w取大車駟馬，為須賈御之，入秦相府。府中望見(jiàn)，有識(shí)者皆避匿，須賈怪之。至相舍門，謂須賈曰：“待我，我為君先入通于相君。”須賈待門下，持車良久，問(wèn)門下曰：“范叔不出，何也？”門下曰：“無(wú)范叔?！表氋Z曰：“向者與我載而入者?！遍T下曰：“乃吾相張君也?！表氋Z大驚，自知見(jiàn)賣，乃肉袒膝行，因門下人謝罪。于是范睢盛帷帳，待者甚眾，見(jiàn)之。須賈頓首言死罪。范雎曰：“汝罪有三耳。昔者楚昭王時(shí)而申包胥為楚卻吳軍，楚王封之以荊五千戶，包胥辭不受，為丘墓之寄于荊也。今睢之先人丘墓亦在魏，公前以雎為有外心于齊而惡雎于魏齊，公之罪一也然公之所以得無(wú)死者，以綈袍戀戀，有故人之意，故釋公?！蹦酥x罷。入言之昭王，罷歸須賈。15 . 下列各句中的“以”與“乃取其一綈袍以賜之”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A策之不以其道B不以物喜C先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下D以塞忠諫之路16 . 下列對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A范雎做秦國(guó)相國(guó)，秦國(guó)人叫他張祿，但是魏國(guó)人不知道，以為他死了很久了。B魏國(guó)派須賈到秦國(guó)，須賈沒(méi)想到范雎竟然如此貧寒，心生鄙夷，隨手給了他一件綈袍。C范雎帶須賈回相國(guó)府，可相府中的人都藏了起來(lái)，須賈感到很奇怪，后來(lái)才知道原來(lái)范雎就是張君。D須賈當(dāng)年在魏國(guó)落井下石，致使范雎飽受侮辱，但最終范雎念在須賈對(duì)他還有點(diǎn)舊情，釋放了他。17 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。須賈意哀之哀：_吾固不出固：_為須賈御之御：_惡雎于魏齊惡：_18 . 翻譯下列句子。（1）范雎曰：“主人翁習(xí)知之。唯雎亦得謁，雎請(qǐng)為見(jiàn)君于張君?！保?）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉？五、情景默寫(xiě)19 . 古今詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）“_”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清春）（2）我是你雪被下古蓮的胚芽；_；我是新刷出的雪白的起跑線。（舒婷祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)）（3）_，只有香如故。（陸游卜算子詠梅）（4）懸泉瀑布，飛漱其間，_，_。（酈道元三峽）（5）王維使至塞上中“_，_”，描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，煉字精當(dāng)，景象逼真，意境雄渾，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”。（6）我們知道，杜牧通曉軍事，抱負(fù)遠(yuǎn)大，然不為執(zhí)政者所用，他在赤壁中用“_，_”的詩(shī)句，從反面落筆，一吐胸中郁郁不平之氣。 （7）“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”，王之渙寫(xiě)到“欲窮千里目，更上一層樓”，王安石的登飛來(lái)峰中“_，_”與此有異曲同工之妙。（8）古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士舍生取義，只求留下一顆赤膽忠心光照史冊(cè)，用自己的鮮血和生命踐行了“_？_”（文天祥過(guò)零丁洋）的壯烈誓言，譜寫(xiě)了一曲人生的贊歌。六、名著閱讀20 . 名著閱讀（1）傅雷家書(shū)是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養(yǎng)讀物”。這本書(shū)收集了傅雷夫婦寫(xiě)給兒子_和_（填人名）的家書(shū)共186封。（2）傅雷曾說(shuō)，他給兒子寫(xiě)的信有好幾種用意：一、討論藝術(shù)；二、；三、；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。結(jié)合傅雷家書(shū)內(nèi)容，想一想傅雷給兒子寫(xiě)信還有什么用意，請(qǐng)補(bǔ)充二、三點(diǎn)。七、綜合性學(xué)習(xí)21 . 某校七年級(jí)開(kāi)展“組建文學(xué)部落”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)按要求修改下面的開(kāi)場(chǎng)白。文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶情操，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。（A）當(dāng)網(wǎng)絡(luò)游戲、電視、電影充斥你的課外生活，不要忘記文學(xué)這片精神的家圓。（B）讓我們漫步其中與優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)話，提高人生體驗(yàn)，豐富審美品味，讓自己變得純凈、高貴而深刻。開(kāi)場(chǎng)白中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“_”，正確寫(xiě)法是“_”。（A）處劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（B）處劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2）文學(xué)興趣小組各成員就“跟名家學(xué)作文”的問(wèn)題發(fā)表了很多看法