山西初中思品中考試題解讀,解讀分兩部分：,第一部分試題具體解讀第二部分總體把握與分析,第一部分試題具體解讀,1.有關(guān)黨的十八屆四中全會(huì)的內(nèi)容，你熟悉吧?！叭嫱七M(jìn)依法治國(guó)”的總目標(biāo)是A.全面深化改革B.全面建成小康社會(huì)C.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家D.完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系,答案：C,【解讀】注意下列在十八屆五中全會(huì)：A.全面深化改革B.全面建成小康社會(huì)C.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,2.討論黨的十八屆四中全會(huì)時(shí)，某小組同學(xué)提出下列看法，你認(rèn)為哪一組是正確的？依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)；這里的憲法是1982年憲法，修訂過4次法治政府的特征有六點(diǎn)法律的權(quán)威源自法官的公正執(zhí)法堅(jiān)持人民主體地位、完善黨內(nèi)法規(guī)體系，都是實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)五大原則的內(nèi)容A.B.C.D.,答案：A,【解讀】依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)；注意與教材知識(shí)結(jié)合，現(xiàn)行憲法，修訂4次。知識(shí)的整合，融會(huì)貫通。,3.小李寫“在逆境中成長(zhǎng)”的演講稿，下列哪一組名言與成語(yǔ)能做論據(jù)？（）A.梅花香自苦寒來百折不撓B.天將降大任于斯人也負(fù)荊請(qǐng)罪C.不積跬步，無以至千里水滴石穿D.不為五斗米折腰蘇武牧羊,答案：A,【解讀】名言與成語(yǔ)結(jié)合，呈現(xiàn)不同的主題。與語(yǔ)文結(jié)合，挖掘語(yǔ)文學(xué)科中的思品資源，文學(xué)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。題目設(shè)問：在逆境中成長(zhǎng)。找挫折與磨礪對(duì)成長(zhǎng)的重要性，A符合；B“負(fù)荊請(qǐng)罪”，知錯(cuò)就改；C堅(jiān)強(qiáng)意志，持之以恒，D不阿諛奉承和威武不能曲，人格（愛國(guó)品質(zhì)及責(zé)任意識(shí)）,4.對(duì)應(yīng)下列基礎(chǔ)知識(shí)的解讀，選擇正確的是,（）是人生重要發(fā)展階段，一般為1019歲，主要有生理和心理兩大變化自我安慰或激勵(lì)的心理調(diào)控方法，屬（）公民知悉官方及有關(guān)信息的權(quán)利，是（）（）是一個(gè)人應(yīng)該做或不應(yīng)該做某些事的要求A.青春期合理發(fā)泄法參與權(quán)道德B.青春期理智控制法知情權(quán)責(zé)任C.兒童期轉(zhuǎn)移注意發(fā)表達(dá)權(quán)法定義務(wù)D.兒童期理智控制法監(jiān)督權(quán)道德義務(wù),答案：B,【解析】考察基本概念與原理的掌握。給分題。,5.下列漫畫中寓意相同的一組是,答案D,A.B.C.D.【解讀】漫畫題實(shí)為閱讀能力題，這類題易中藏難；中檔題。注意：該題還有一種問法，大家看如何設(shè)問？有什么區(qū)別？,下列哪一組漫畫表達(dá)的是“公德意識(shí)和文明素養(yǎng)？顯然，考題增加了一步，先讀懂每幅漫畫，再比較分析，需要自己歸類。,6.下列有關(guān)國(guó)情知識(shí)的概念中，哪一個(gè)是正確的？A.1954年第一部憲法的制定，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階段B.國(guó)家主席是黨代會(huì)選出來的，國(guó)家主席就是我國(guó)的國(guó)家元首C.人大是我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)，國(guó)務(wù)院是在全國(guó)人大的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作的，并受它監(jiān)督D.改革開放后我國(guó)實(shí)行了公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度,答案：D,【解讀】2015年的選擇題有兩道難題，學(xué)生出錯(cuò)率最高，屬于中等與優(yōu)秀之間的拉分題，6題和11題。同時(shí)也是典型的講清為什么的原理題，是體現(xiàn)老師底功的題。山西今后思品中考改革的方向，以不變應(yīng)萬(wàn)變，認(rèn)人不人衣服，如何體現(xiàn)？就是把握本質(zhì)與規(guī)律。6題是集群“面”（多達(dá)十幾個(gè)不同內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)），11題是縱深“點(diǎn)”（人大立法及相關(guān)同一內(nèi)容的約10個(gè)知識(shí)點(diǎn)）。,A涉及：,我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的標(biāo)志是是什么？不是第一部憲法的制定，是1956年社會(huì)主義三大改造的基本完成；第一部憲法什么時(shí)候，共幾部憲法；三大改造什么內(nèi)容，為什么說它標(biāo)志著社會(huì)主義？那國(guó)民黨政權(quán)什么性質(zhì)？初級(jí)階段如何理解？中國(guó)走過什么彎路？現(xiàn)在是不是初級(jí)階段？為什么？,B涉及：,國(guó)家主席是由全國(guó)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生的。黨代會(huì)選的是總書記，干擾，常識(shí)；國(guó)家主席是國(guó)家元首，同時(shí)是國(guó)家機(jī)構(gòu)，國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些？共有人大及常委會(huì)、國(guó)家主席、國(guó)務(wù)院、兩院、中央軍委5部分國(guó)家主席是虛職，為什么虛職？防止出現(xiàn)權(quán)力過渡集中，避免文革教訓(xùn)；集體領(lǐng)導(dǎo)，包括總書記不叫主席了。1954年憲法國(guó)家主席被賦予的權(quán)力太大，幾乎無制衡力量。西方國(guó)家，總統(tǒng)為國(guó)家元首，虛職多。,C涉及：,各級(jí)人大是我國(guó)各級(jí)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，全國(guó)人大是中國(guó)的，省人大是省里的，市人大是市里的。各級(jí)人大與各級(jí)“一府兩院”的關(guān)系：均為“產(chǎn)生、監(jiān)督、負(fù)責(zé)”的關(guān)系，不存在“領(lǐng)導(dǎo)”國(guó)務(wù)院是在全國(guó)人大的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作的，并受它監(jiān)督。,1.全國(guó)人大：國(guó)務(wù)院最高法最高檢察院2省人大：省政府省法院省檢察院3.市人大：市政府市法院市檢察院4.縣人大：縣政府縣法院縣檢察院5.鄉(xiāng)人大：鄉(xiāng)政府權(quán)力機(jī)關(guān)行政機(jī)關(guān)審判機(jī)關(guān)檢察機(jī)關(guān)產(chǎn)生負(fù)責(zé)監(jiān)督接受監(jiān)督（質(zhì)詢、政府工作報(bào)告,結(jié)論：,人大是權(quán)力機(jī)關(guān)，國(guó)務(wù)院是行政機(jī)關(guān)，國(guó)務(wù)院由全國(guó)人大產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督但不是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。是不是全國(guó)人大的執(zhí)行機(jī)關(guān)？（國(guó)務(wù)院是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)）,D涉及：,現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)制度“以公有制為主體，多種所有制形式共同發(fā)展”，并不是1979年改革開放立刻形成；改革開放30多年過程，經(jīng)濟(jì)制度形成過程，第三次修憲（1999年）形成。改革開放前，對(duì)所有制形式敏感，完全意識(shí)形態(tài)，敵人對(duì)待，不許有任何私有制。1978年小崗村，沖破了當(dāng)年農(nóng)村的集體所有制，最早的“非公有制”。實(shí)為劉少奇“土地下戶，1982年人民公社徹底瓦解。1984年工廠權(quán)力下放，企業(yè)承包。鄧小平南巡后，1994年國(guó)企股份制改革，工人大批下崗，非公有制壯大。2013年十八屆三中將非公有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)放同等地位，實(shí)為非公有制要名分。,7.下列選項(xiàng)中屬于侵犯消費(fèi)者自主選擇權(quán)的是A.售貨員說：你買的這件衣服只能換，不能退B.店主說：產(chǎn)品質(zhì)量問題，你去找廠家，我們只管銷售C.收款員說：不要發(fā)票，價(jià)格可以給你便宜點(diǎn)或者贈(zèng)送小禮物D.某顧客說：我買到一件標(biāo)有madeinchina的進(jìn)口高檔時(shí)裝,答案：A,【解讀】課標(biāo)：知道法律保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益?；顒?dòng)建議：收集侵害消費(fèi)者權(quán)益的典型案例，討論如何維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。那部法律？有什么權(quán)益？怎么維護(hù)？知道（知識(shí)）；學(xué)會(huì)（能力）如何維護(hù)權(quán)益（重在實(shí)踐，社會(huì)常識(shí)）,難度中檔題；表面考“自主選擇權(quán)”，實(shí)則考了4個(gè)知識(shí)點(diǎn)，且重在維權(quán)實(shí)踐細(xì)節(jié)。自主選擇權(quán)：消費(fèi)者可按自己的消費(fèi)需求，自主選擇滿意的商品或服務(wù)，決定是否購(gòu)買或接受的權(quán)利。A符合。B侵犯消費(fèi)者的公平交易權(quán)，推卸賠償權(quán)；C商家逃稅與消費(fèi)者貪圖小利在現(xiàn)實(shí)生活中常常吻合，帶來的問題造成維權(quán)（退貨、維修或求償權(quán)因無發(fā)票）困難，商家則未依法納稅。D因無知造成知情權(quán)的侵害。,8.小鄭到某縣法院工作，第一天接受了以下5個(gè)案件，那一組涉嫌犯罪？,周叔叔與鄰居糾紛，一時(shí)惱怒，將對(duì)方打成重傷法院判決后仍不還債的人被稱為老賴，縣法院將老賴的照片等個(gè)人信息及欠債數(shù)額在街頭大屏幕上滾動(dòng)播出，于是其中一個(gè)老賴起訴，說侵犯了他的隱私權(quán)在某重點(diǎn)文物旅游景點(diǎn)，小趙騎在文物上拍照，并與管理員發(fā)生沖突高三學(xué)生小王厭學(xué)，經(jīng)常逃課上網(wǎng)；錢不夠就攔路搶劫，被公安機(jī)關(guān)抓獲王某是一家大型國(guó)有企業(yè)的出納，暗地里挪用公款炒股，累計(jì)近百萬(wàn)元A.B.C.D.,答案：D,【解讀】課標(biāo)：了解違法與犯罪的區(qū)別；活動(dòng)建議：搜集身邊案例，討論并說明擾亂公共秩序等都具有社會(huì)危害性，都是違法行為。山西方向：常識(shí)的底線教育，不違法，不犯罪，合格公民。犯罪：嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。三個(gè)基本特征：嚴(yán)重的社會(huì)危害性、刑罰當(dāng)罰性、刑事違法性。,將他人打成重傷涉嫌故意傷害罪；攔路搶劫毋容置疑肯定是犯罪行為，也符合犯罪的本質(zhì)特征即嚴(yán)重的社會(huì)危害性；王某作為國(guó)家工作人員，挪用公款數(shù)額巨大，涉嫌挪用公款罪，肯定嚴(yán)重社會(huì)危害性，犯罪。中法院未侵犯“老賴的隱私權(quán)，更談不上涉嫌犯罪；中小趙騎在文物上拍照的行為屬于一般違反行為。故選擇D。,9.新絲綢之路北線為：“中國(guó)西北部中亞俄羅斯”。假如你順這條北線旅游，會(huì)看到下列哪組景觀或人文元素？,答案：A,活動(dòng)建議：2.7分組搜集不同國(guó)家、民族和區(qū)域的獨(dú)特文化，認(rèn)識(shí)文化的多樣性和豐富性。2.9以世界地圖為依托，開展“我在地圖上旅行”的演講活動(dòng)，搜集不同國(guó)家或地區(qū)的自然風(fēng)光、人文歷史等素材實(shí)施建議：增強(qiáng)課程開放性，積極開發(fā)各學(xué)科中的相關(guān)資源，加強(qiáng)與其他課程的有機(jī)聯(lián)系和融通。,國(guó)家及山西方向：打破學(xué)科壁壘，綜合趨勢(shì)。當(dāng)然要立足本學(xué)科，是自然整合。注意：這類題代表素質(zhì)教育的考試，不僅考老師的教，還要繞開老師，直接考學(xué)生課外的積累、觀察、思考等，這部分內(nèi)容與老師教無關(guān)。目的就是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，且要跳出課堂，眼界開闊。,10.某初中強(qiáng)化思品課標(biāo)活動(dòng)建議，同學(xué)們參與的下列哪組活動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展有關(guān)？,農(nóng)民總是不顧禁令焚燒秸稈，同學(xué)們調(diào)研后給政府提建議，應(yīng)大力興建秸稈發(fā)電廠等組織學(xué)生到平遙古城、喬家大院等地參觀，歷史與地理老師還會(huì)與教材知識(shí)聯(lián)系，現(xiàn)場(chǎng)上大課，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)講解員，并拍成視頻，供教學(xué)用校園里有10畝農(nóng)業(yè)試驗(yàn)田，學(xué)校定期組織初一初二學(xué)生利用課余時(shí)間來此勞動(dòng)，不少學(xué)生因此成為農(nóng)業(yè)小專家，對(duì)生物等學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣在全校倡導(dǎo)垃圾分類，不用一次性筷子，少用塑料袋，我愛用手帕等活動(dòng)A.B.C.D.,答案：C,【解讀】國(guó)家及山西課改力度越來越大，對(duì)素質(zhì)教育即社會(huì)綜合實(shí)踐能力要求越來越高。本題就是體現(xiàn)引導(dǎo)課改這種趨勢(shì)的。給分題，集中考查活動(dòng)建議。如何理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。對(duì)環(huán)境的保護(hù)和資源的節(jié)約，符合題意要求。均為社會(huì)綜合實(shí)踐，但不是可持續(xù)發(fā)展。,11.假如你是全國(guó)人大代表，3月初到北京參加兩會(huì)，責(zé)任重大,你提交上述議案后，下列有關(guān)考試立法的說法哪一項(xiàng)正確？A.法律是由國(guó)家制定并認(rèn)可的，考場(chǎng)舞弊等破壞的是教育公平，教育部早該制定考試法了，再由人大認(rèn)可就行了，因此，你的議案提的很及時(shí)B.全國(guó)人大代表是由地方三級(jí)直選上來的，全國(guó)才2600多名，不容易啊，依法提案正是人大代表的主要職責(zé),C.全國(guó)人大主要有任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)、重大事項(xiàng)決定權(quán)、立法權(quán)，包括修憲等職權(quán)。該議案如能通過人大相關(guān)法定程序，就是在行使立法權(quán)D.你提議的考試發(fā)進(jìn)入最后表決程序，人民大會(huì)堂屏幕顯現(xiàn)出這樣的結(jié)果：贊成1378票，反對(duì)1107票，棄權(quán)178票，考試發(fā)終于涉險(xiǎn)通過，太激動(dòng)了,答案：C,【解析】這道題是2015年（選擇題)最難的題，考生答對(duì)的比例極低，包括蒙對(duì)的，包括少數(shù)老師也弄不清楚。同時(shí)，該題也引起爭(zhēng)議。命制該題意圖有兩點(diǎn)：選擇題中探索探究；核心知識(shí)重點(diǎn)理解，結(jié)合實(shí)踐，真正把握本質(zhì)。因?yàn)橄喈?dāng)于西方議會(huì)的人大制度及其核心立法程序，是中國(guó)政治制度的核心，屬于政治常識(shí)。,這就要求老師平時(shí)將類似等級(jí)的知識(shí)講到位，甚至將透徹，包括按照初三畢業(yè)生應(yīng)有的理解、系統(tǒng)、深入三個(gè)維度。人大四大職能：任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)、立法權(quán)（全國(guó)、省、部分市有；全國(guó)有制憲、修憲）、重大事項(xiàng)決定權(quán)（全國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和平）立法程序：提議案、制定、審議、表決；（人教版七年級(jí)下冊(cè)教參講過）表決程序：全體代表2965（法、制定）；人大常委會(huì)（行政法規(guī)、認(rèn)可）,提議案（法律案）環(huán)節(jié)：兩種，一種為某代表提，再找30位代表在議案上聯(lián)合簽名；一種以代表團(tuán)提出。議案交大會(huì)主席團(tuán)，批準(zhǔn)后進(jìn)入具體立法程序。表決環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)為基數(shù)（通常為2900多），贊成票、棄權(quán)票、反對(duì)票三種，其中普通法律贊成票夠二分之一（1400）即算通過；棄權(quán)票與反對(duì)票不算。憲法則為三分之二（2000）。,A涉及：,有2處考點(diǎn)：一是“制定或認(rèn)可”，不是“制定并認(rèn)可”；二是全國(guó)人大才具有立法權(quán)，教育部沒有。但注意中國(guó)有部門立法，即人大授權(quán)，財(cái)政部等專業(yè)性部門制定，由人大（通常常委會(huì)）表決，半數(shù)贊成票即可，這就叫“認(rèn)可，行政法規(guī)”，問題是部門立法影響公正，制定規(guī)則與運(yùn)動(dòng)員同一個(gè)人了。1憲法+240法律+706行政法規(guī)+8600地方法規(guī)=9600部,B涉及：,有2處考點(diǎn)：一是全國(guó)人大代表不是三級(jí)地方代表直選出來的，而是四級(jí)地方代表通過直選與間接選舉兩種方式層層選出來的；二是全國(guó)人大代表是2965名，不是2600多，這成為該題一個(gè)最關(guān)鍵的數(shù)字。講清楚的：全國(guó)人大共有幾級(jí)？其中哪些直選？為什么直選？全國(guó)人大代表2965名，山西有多少全國(guó)人大代表？山西省人大代表有多少？如果說全國(guó)人大代表是國(guó)會(huì)議員，省人大代表是什么？,C涉及：（答案）,人大四大基本職能。該題說難很難，說容易某種程度也是給分題；為降低難度或留個(gè)出口，本題就直接考了人大四大職能，基礎(chǔ)扎實(shí)的考生應(yīng)該很快看出來，故意刪繁就簡(jiǎn)?？梢娤喈?dāng)多考生基礎(chǔ)知識(shí)是否存在欠缺？,D涉及：,D與B構(gòu)成探究組合搭檔，D的1380票的所謂“涉險(xiǎn)通過”，自然是根據(jù)B的2600位全國(guó)人大代表得出的，但癥結(jié)在于2600是故意給的錯(cuò)誤干擾信息。那么，這個(gè)2600該不該出現(xiàn)，它與D的陷阱式邏輯關(guān)系是否難度太大，成為爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，命題時(shí)就斟酌再三，最后決心就這樣出，理由有3點(diǎn)：,強(qiáng)調(diào)導(dǎo)向功能，就是引導(dǎo)老師與學(xué)生在核心知識(shí)上要深挖，要講清楚，要結(jié)合實(shí)際，離開2965個(gè)這個(gè)實(shí)際常識(shí)，二分之一等數(shù)據(jù)幾乎無用。此外，平時(shí)要關(guān)注媒體，每年兩會(huì)的一個(gè)關(guān)鍵數(shù)字刻意考查閱讀能力：包括對(duì)教材信息的整合理解，三套教材都有“案例鏈接”；更重要的是，題面上代表證號(hào)的暗示，否則那個(gè)議案占那么大的面積就多為無用信息。該題就是留給20%的優(yōu)生，屬于優(yōu)質(zhì)高中里分層次的，一套帶選拔功能的試題必然如此，有的題就不是給大多數(shù)考生的。,12.小劉考高中了，下面是他報(bào)到當(dāng)天的經(jīng)歷，你認(rèn)為他的哪組行為正確？,宿舍的6位新同學(xué)，她都不認(rèn)識(shí)，打他主動(dòng)拖地，還熱情的為大家打水上電梯時(shí)，沒等里邊的人出來，他就擠進(jìn)去了，并問一位校工：喂，圖書館在幾層？下午，乘公交車外出，準(zhǔn)備下車時(shí)，他看見一個(gè)小偷正在行竊，便急中生智高喊：我的錢包不見了！大家注意啊，說完就跳下車跑了街頭書攤上好書真不少，有路遙的平凡的世界、莫言的紅高粱等；不過這些書紙質(zhì)都差，自己也不清晰，可價(jià)格便宜啊，于是他10元錢就買了3本路上，他看見一位老人摔倒，嘴里還有嘔吐物，沒有去扶，而是給120打電話A.B.C.D.,答案：B,【解讀】情景行為題，難度中等；辨析什么是正確，什么是錯(cuò)誤行為。小劉缺乏文明禮貌教養(yǎng)，上電梯已經(jīng)形成有禮儀要求，學(xué)會(huì)與人打招呼等，也是對(duì)他人的不尊重，錯(cuò)誤；購(gòu)買盜版的行為侵犯了他人的智力成果權(quán)，錯(cuò)誤。正確，故選B。,13.根據(jù)要求，回答下列問題：(1)填空題（每小題1分，共6分,時(shí)代精神的核心是_。_是憲法的核心內(nèi)容?；菊沃贫戎校c普通民眾關(guān)系密切的一項(xiàng)是_。處理民族關(guān)系的基本原則是_。,某服裝職業(yè)學(xué)院畢業(yè)的小趙，與家人創(chuàng)辦了一個(gè)服裝店，月收入過萬(wàn)，其經(jīng)營(yíng)性質(zhì)屬于_。劉叔叔以每年8000元的租金，租了一間臨街門店，開了一家小吃店，月盈利7000余元。從財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的角度來說，劉叔叔目前擁有該門店的_。,時(shí)代精神的核心是改革創(chuàng)新。公民的基本權(quán)利和義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容。基本政治制度中，與普通民眾關(guān)系密切的一項(xiàng)是基層民主自治制度處理民族關(guān)系基本原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮某職業(yè)學(xué)院畢業(yè)的小趙，與家人創(chuàng)辦了一個(gè)服裝店，月收入過萬(wàn)，其經(jīng)營(yíng)性質(zhì)屬于：個(gè)體經(jīng)濟(jì)劉叔叔以每年8000元的租金，租了一間臨街門店，開了一家小吃店，月盈利7000余元。從財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的角度來說，劉叔叔目前擁有該門店的：使用權(quán)和收益權(quán)。,【解讀】基礎(chǔ)知識(shí)題，且為原始的基本概念和基本原理。前邊問題不大。題學(xué)生容易答成私營(yíng)經(jīng)濟(jì)。應(yīng)該說這是錯(cuò)誤的，起碼不嚴(yán)謹(jǐn)。個(gè)體和私營(yíng)的關(guān)鍵區(qū)別就在于是否存在雇傭關(guān)系。小趙與家人創(chuàng)辦服裝店這一關(guān)鍵信息就明確說明其經(jīng)營(yíng)性質(zhì)屬于個(gè)體經(jīng)濟(jì)，以家庭成員為主要?jiǎng)趧?dòng)力來源。（有老師說非公有制，山西人中國(guó)人）,題根據(jù)材料提供的信息及設(shè)問要求，應(yīng)為使用權(quán)和收益權(quán)。由于分值決定內(nèi)容應(yīng)試慣性思維的影響，多為答出收益權(quán)卻忽視了使用權(quán)，閱卷時(shí)只好放寬。實(shí)際考查意圖受到影響。,（2）下列3幅漫畫在微信上盛傳，這3幅漫畫寓意的共同點(diǎn)是什么？,答案：合作（或：合作共贏）【解讀】該漫畫題要求找共同點(diǎn)，非文字閱讀能力考查。三幅漫畫各有側(cè)重：第一幅：是人與人之間的合作；第二幅：是動(dòng)物與動(dòng)物之間的合作；第三幅：象征含義更典型，是人與動(dòng)物（生態(tài)環(huán)境）之間的合作。因此3幅漫畫共同點(diǎn)就是合作、共贏。,14.下列新聞?dòng)袃蓷l反映社會(huì)公平；除此之外，剩下的3條中，你感觸最深的是哪一條？為什么？（2分）近日，大型百集紀(jì)錄片記住鄉(xiāng)愁制作完成，該片實(shí)地拍攝了分布于全國(guó)的100個(gè)傳統(tǒng)村落。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有的60多萬(wàn)個(gè)村莊中，保存完整的古村落不足2000個(gè)。目前，世界前十大港口，有半數(shù)在中國(guó)，希臘的三個(gè)國(guó)際港口，有兩個(gè)被中國(guó)收購(gòu)。,山西省教育廳決定，2015年開始取消我國(guó)體育特長(zhǎng)生、奧賽等6項(xiàng)高考加分項(xiàng)目。某市圖書館對(duì)所有人免費(fèi)開放，有乞丐也進(jìn)來閱讀，于是，有讀者提出不滿，館長(zhǎng)答復(fù)：我們是公共圖書館，我無權(quán)拒絕他們進(jìn)入，但你有權(quán)選擇離開。今年3月，瑞士生產(chǎn)的世界最大太陽(yáng)能飛機(jī)陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)開始做環(huán)球飛行，它能在不加任何燃料、不排任何污染物的情況下，晝夜進(jìn)行不間斷飛行。,答案：選：快速消失的傳統(tǒng)村落代表作中華傳統(tǒng)文化，急需保護(hù)與研究，這部紀(jì)錄片正是在承擔(dān)這樣的歷史使命與責(zé)任，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文明的尊重（或：保護(hù)傳統(tǒng)文化就是保護(hù)民族的根；有助于提高文化認(rèn)同感等）選：反映了中國(guó)綜合國(guó)力的提高，是我國(guó)改革開放的成果。（或：反映了中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大成就，是對(duì)外開放政策的成果；也是對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的杰出貢獻(xiàn)等）選：太陽(yáng)能飛機(jī)不用加燃料，完全利用清潔能源，綠色環(huán)保，對(duì)節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境具有劃時(shí)代的意義（僅答科技意義得1分，科技加環(huán)保得2分）,【解讀】開放性是山西省思想品德中考改革的著力點(diǎn)。該題的開放創(chuàng)意有幾個(gè)特點(diǎn)：第一，組合式開放，兩條“社會(huì)不公”看似不考，實(shí)則已經(jīng)考了，判斷不清哪兩個(gè)是“社會(huì)不公”，會(huì)影響下一步。第二，引進(jìn)選做題做法，三個(gè)給考生全方位立體式的開放。這樣就給了學(xué)生較大的選擇空間，是對(duì)學(xué)生選擇權(quán)的尊重。而且不像高考語(yǔ)文現(xiàn)代文那樣，甲、乙兩篇選擇最少需10分鐘。第三，在三則報(bào)道中選感觸最深的，實(shí)際就是有話可說，同樣是尊重學(xué)生的開放。確實(shí)是老師們?cè)u(píng)價(jià)的全方位開放。,15.下列任務(wù)是古今中外著名的科學(xué)家、文學(xué)獎(jiǎng)、政治家、軍事家等，你了解他們嗎？,伽利略周樹人李宗仁海瑞葉圣陶傅作義瓦特蔡倫沈括畢昇甘地笛卡爾戴高樂雨果,請(qǐng)從下列3道題中任選一題：（2分）（1）上述人物中有一位印度的政治家，你知道是誰(shuí)？他以什么贏得全世界的尊重？（2）請(qǐng)介紹其中與中國(guó)古代四大發(fā)明有關(guān)的科學(xué)家（寫出人名及發(fā)明）（3）請(qǐng)你從上述任務(wù)中，找出兩位著名作家，并寫出其代表作。,答案：選（1）：甘地，他領(lǐng)導(dǎo)印度人民以“不合作”的非暴力方式（非暴力不合作運(yùn)動(dòng)）對(duì)抗英國(guó)殖民統(tǒng)治，這種和平、寬容的精神贏得全世界的尊重。選（2）：蔡倫：造紙術(shù)畢昇：活字印刷術(shù)選（3）：周樹人藤野先生故鄉(xiāng)從百草園到三味書屋等葉圣陶多收了三五斗等雨果悲慘的世界巴黎圣母院等,【解讀】第一，六個(gè)維度閱讀能力的考查，閱讀不能局限與文學(xué)作品或者名著，走向社會(huì)更多的是非虛構(gòu)類閱讀，因此本題匯聚古今中外著名的科學(xué)家、文學(xué)獎(jiǎng)、政治家等。第二，“跨學(xué)科、大綜合”；但（3）問有探討空間，教材行，考試不妥。第三，燴菜式開放。第四，現(xiàn)代公民素養(yǎng)，人文修養(yǎng)。,16.在監(jiān)控屏上，某初中校長(zhǎng)看到這樣一幕：樓道里一個(gè)高個(gè)男生欺負(fù)一個(gè)女生，周圍還有起哄的同學(xué)，這時(shí)一個(gè)瘦小的男生沖上前阻止，并要求高個(gè)男生道歉，對(duì)方挑釁道：“多管閑事！欠揍吧！”于是，兩個(gè)人就扭打起來，校長(zhǎng)趕緊出去制止，并問道：誰(shuí)先動(dòng)手？瘦小男生說：“是我。”校長(zhǎng)想了想，對(duì)瘦小男生說：“下午五點(diǎn)半，請(qǐng)到我辦公室來?！?下午，瘦小男生準(zhǔn)時(shí)來敲校長(zhǎng)辦公室的門，校長(zhǎng)拿出三塊巧克力說：“這是對(duì)你今天行為的獎(jiǎng)勵(lì)，但檢查還得寫?！边@位學(xué)生大惑不解：“我打了人，還獎(jiǎng)勵(lì)巧克力？”校長(zhǎng)講了三點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)他的理由，聽完之后，該同學(xué)心悅誠(chéng)服的說：“謝謝校長(zhǎng)?！?（1）你認(rèn)為校長(zhǎng)三點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)的理由分別是什么？說出其中兩點(diǎn)即可（2分）答案：見義勇為（或用與同不良行為作斗爭(zhēng)；勇敢正直；有正義感等）勇于承擔(dān)責(zé)任（敢作敢當(dāng)?shù)恼\(chéng)信表現(xiàn)）有禮貌，守時(shí)（或具有文明素養(yǎng)）（2）該生檢查中主要該反思什么？（1分）答案：對(duì)人應(yīng)寬容（遇事冷靜；學(xué)會(huì)控制情緒；應(yīng)采取理智的溝通解決方式等）,【解讀】本題選擇學(xué)生校園生活案例，易引起學(xué)生的共鳴。處理矛盾沖突的能力；與人溝通的能力；知錯(cuò)就改的品質(zhì)；公平正義的原則；教育方式與智慧問題等。,17.總理來了！材料1：近年來，創(chuàng)客風(fēng)潮在全國(guó)興起，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代正在到來，今年5月7日，李克強(qiáng)總理到北京中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街視察，并與創(chuàng)業(yè)青年共飲咖啡，現(xiàn)在，創(chuàng)業(yè)大街每天都有大量發(fā)明專利產(chǎn)生。材料2：大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)繼續(xù)增長(zhǎng)，2015年達(dá)749萬(wàn)，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，同時(shí)，公務(wù)員熱成為近年來社會(huì)熱議的話題，如此多的大學(xué)生都想抱個(gè)穩(wěn)定的飯碗，包括博士，成天坐在辦公室做些文秘工作，是否浪費(fèi)人才資源？李克強(qiáng)為什么專程到中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街視察？（5分）,【解讀】,知識(shí)點(diǎn)：科技創(chuàng)新的重要性；創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力；大學(xué)生擇業(yè)觀與理想；特別是社會(huì)責(zé)任感等問題。關(guān)鍵是這些知識(shí)點(diǎn)要服從于：李總理為什么專程來中關(guān)村。要說明“為什么”，最好辦法就是用因果思維，自然考查點(diǎn)就是因果思維能力。材料1說科技創(chuàng)新對(duì)中國(guó)太重要，且靠大學(xué)生，可問題是材料2大學(xué)生卻搶著當(dāng)公務(wù)員，影響中國(guó)科技創(chuàng)新。所以，總理著急，來中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街跑一趟，就是引導(dǎo)這種風(fēng)氣轉(zhuǎn)變。,經(jīng)濟(jì)全球化的今天，科技創(chuàng)新能力成為國(guó)家綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)決定因素，當(dāng)前中國(guó)科技總體發(fā)展水平及經(jīng)濟(jì)總量盡管世界矚目，但與世界先進(jìn)水平相比，仍有差距，尤其科技創(chuàng)新能力。也就是說，若我們?nèi)狈ψ灾鲃?chuàng)新能力，那中國(guó)就會(huì)始終受制于人，所以總理此行的目的就是要鼓勵(lì)更多的人，特別是廣大青年投身于大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代浪潮中，形成“尊重人才、崇尚科學(xué)”的良好社會(huì)風(fēng)氣，借助科技創(chuàng)新強(qiáng)大動(dòng)力，加快制造大國(guó)向創(chuàng)造大國(guó)的轉(zhuǎn)型步伐。,我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，已成為不可忽視的社會(huì)問題，因此，要倡導(dǎo)廣大青年通過創(chuàng)新來創(chuàng)業(yè)，借助創(chuàng)業(yè)推動(dòng)創(chuàng)新，這樣，既擴(kuò)大了社會(huì)就業(yè)面，減輕了國(guó)家壓力，又發(fā)揮了大學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)，造福社會(huì)。引導(dǎo)青年人不要貪圖安逸，甘于平庸，盡快改變當(dāng)前公務(wù)員熱的社會(huì)現(xiàn)狀，樹立遠(yuǎn)大理想，有追求，敢冒險(xiǎn)，勇拼搏，營(yíng)造積極進(jìn)取，自立自強(qiáng)的社會(huì)風(fēng)氣。,18.閱讀下列材料，回答問題：某初中以前是按照身高安排學(xué)生作為，去年秋天，第一次月考之后，該校初三年級(jí)的各班都改成按月考成績(jī)名次來排，成績(jī)好的坐前排，成績(jī)差的自然坐后排，每月這樣流動(dòng)一次。,這種做法在當(dāng)?shù)匾鹑藗兊臒嶙h，贊成者認(rèn)為：這辦法一舉多得，你要想坐第一排，你就要努力學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝所有的同學(xué)，這樣，全班成績(jī)自然得到提高，對(duì)學(xué)生也能產(chǎn)生多方面的積極影響，而且，全國(guó)各地都有類似做法。反對(duì)者也不少，甚至有找校長(zhǎng)告狀的，不少學(xué)生稱壓力山大，有的說下次如果再落到偏遠(yuǎn)山區(qū)（戲稱最后一排）就輟學(xué)打工，誰(shuí)讓咱笨？該校網(wǎng)站對(duì)此展開討論，如果你也參與這場(chǎng)討論，你贊成不贊成這種做法呢？（6分）,【解讀】,近年也是今年最有代表性的開放題，主要體現(xiàn)在答案，多達(dá)4種。因果+并列；辯證以小見大，排座位的問題折射的是應(yīng)試激烈的程度，引發(fā)大家對(duì)教育現(xiàn)狀的反思。思辨空間大，可以有不同的聲音，有的甚至很強(qiáng)烈，比如認(rèn)為不存在多種，就是錯(cuò)誤的河南教育廳全面禁止。這本身就是一種聲音倡導(dǎo)用自己的語(yǔ)言，關(guān)鍵是說理的邏輯思路，并能說清楚即可。,答案：,第一種：我贊成這種做法，它是適應(yīng)當(dāng)今應(yīng)試教育現(xiàn)狀的有效管理方式。因?yàn)椋核{(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的積極性，使每個(gè)學(xué)生都有壓力，產(chǎn)生緊迫感，將自己的潛能充分挖掘出來，并因此形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)不努力的學(xué)生來說，是一種無形的約束，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生來說，坐前排是一種獎(jiǎng)勵(lì)，并產(chǎn)生榜樣效應(yīng)，你追我趕，形成良好學(xué)風(fēng)。,有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你努力了，你就坐前排，這次月考不理想，下次再來，上升的通道對(duì)大家都是一樣的，都是公平的。,學(xué)校教育要為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)提前做好準(zhǔn)備，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，優(yōu)勝劣汰，誰(shuí)會(huì)同情弱者？因此，要及早培養(yǎng)學(xué)生的這種適應(yīng)能力，有意設(shè)置這種磨練，屢敗屢戰(zhàn)，身處逆境，自強(qiáng)奮斗，以此培養(yǎng)一種不服輸、不氣餒的拼搏精神。,第二種：我不贊成這種做法，這不是一種真正的教育，弊大于利。因?yàn)椋河捎谀壳暗慕逃u(píng)價(jià)手段與機(jī)制過度注重“唯成績(jī)論”，好成績(jī)代表一切，所以這種做法自然大行其道，但它只強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，不引導(dǎo)合作，把所有同學(xué)都視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，甚至敵人，這就容易導(dǎo)致學(xué)生之間的對(duì)立、提防、嫉妒等不良心理的放大、乃至惡性競(jìng)爭(zhēng)，弱化了互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)情誼，不利于培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，甚至形成“成王敗寇”的價(jià)值觀，把成功當(dāng)作生活全部，并為此不擇手段。,這種做法可刺激有潛質(zhì)同學(xué)的積極性；但是，對(duì)那些努力了可潛質(zhì)弱的學(xué)生，卻是雪上加霜，會(huì)使他們更加自卑，同時(shí)，這也是一種公開的歧視，傷害了他們的自尊，有侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)及隱私權(quán)之嫌。,理想的教育應(yīng)該是用美好的教育去影響社會(huì)，不能反之。的確，殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)實(shí)，但要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，不能積極去“適應(yīng)”，尤其是不能將校園等同于社會(huì)，這應(yīng)該說是對(duì)教育本質(zhì)的扭曲。,第三種：我認(rèn)為要辯證的看待這種做法（第一、二種答案有機(jī)結(jié)合）第四種：為什么全國(guó)數(shù)十萬(wàn)教師都這樣做，這就不是個(gè)別少數(shù)教師的認(rèn)識(shí)與素養(yǎng)問題，而是現(xiàn)行教育制度出現(xiàn)問題，就是應(yīng)試教育的激烈所致。需要加大教育改革力度。,19.我們參加聽證會(huì)了學(xué)校簡(jiǎn)介某初中共有2000多學(xué)生，農(nóng)村生源近半，其傳統(tǒng)辦學(xué)特色為“普職融通，各盡其才”，開過農(nóng)技選修課，還曾有一塊農(nóng)業(yè)試驗(yàn)田，后因生源增長(zhǎng)，在試驗(yàn)田上建起了教學(xué)樓，但是，學(xué)校一直想恢復(fù)這個(gè)辦學(xué)特色。,該校南臨農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)，近年隨著城市發(fā)展，出現(xiàn)了很多問題，比如，周邊居民猛增，交通擁堵，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的外來客流更是雪上加霜，校內(nèi)學(xué)生停自行車難，居民抱怨無健身活動(dòng)場(chǎng)所.同學(xué)們苦惱的是，學(xué)校太小，別說400米標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，就三個(gè)班同時(shí)上體育課都成問題，且操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)的噪音對(duì)教室上課造成明顯干擾。,今年春，火車站旁一家化工廠遷移，于是，該校師生聯(lián)名給市長(zhǎng)寫信，建議農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)遷到此地，空出的地方用于學(xué)校發(fā)展，市政府認(rèn)可了該建議，可周邊居民強(qiáng)烈要求將此地修建成休閑健身的場(chǎng)所。是給學(xué)校，還是給居民？市政府還真拿不定主意。,于是，市政府決定在該校召開聽證會(huì)，并由學(xué)校負(fù)責(zé)會(huì)務(wù)工作，學(xué)校又把該工作交給了學(xué)生會(huì)，會(huì)址定在辦公樓三層會(huì)議室，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：,聽證會(huì)計(jì)劃邀請(qǐng)以下五個(gè)方面的代表：學(xué)生代表律師政府有關(guān)部門代表農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)代表居民代表（1）你認(rèn)為其中必邀請(qǐng)的代表為：（）答案：學(xué)生代表政府有關(guān)部門代表居民代表（2分）,【解讀】整個(gè)19題就是根據(jù)現(xiàn)實(shí)情景解決實(shí)際問題，而且是成系列逐層深入地推進(jìn)，是考查學(xué)生綜合實(shí)踐能力最為充分的考題。（1）請(qǐng)誰(shuí)不請(qǐng)誰(shuí)，在現(xiàn)實(shí)生活中是一個(gè)實(shí)際問題，聽證會(huì)同樣如此。五類人中學(xué)校與居民是利益矛盾雙方，必請(qǐng)；政府主辦方，必請(qǐng)。農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)已遷出，無所謂；不存在法律糾葛，律師無所謂。,（2）各方代表都很認(rèn)真，有的還準(zhǔn)備了PPT，你認(rèn)為學(xué)生會(huì)應(yīng)做哪些準(zhǔn)備及服務(wù)工作？下邊已有兩條，請(qǐng)你再考慮兩條（2分）校門口安排由學(xué)生擔(dān)任的引導(dǎo)員，注意佩戴代表校方身份的標(biāo)志。校內(nèi)沿途設(shè)置聽證會(huì)會(huì)場(chǎng)指示標(biāo)志，樓門口的電子屏幕打出歡迎標(biāo)語(yǔ)等。,【解讀】,第一，考查學(xué)生做事情周密細(xì)致，且為社會(huì)方面的動(dòng)手實(shí)踐能力。初三學(xué)生應(yīng)該具備的。第二，有老師說，初中生沒有見過不懂得聽證會(huì)，考聽證會(huì)形式是否合適？這個(gè)說法不成立，因?yàn)檫@里不考聽證會(huì)的專業(yè)層面，比如本題是開什么會(huì)都通用的能力。另外教材出過聽證會(huì)，關(guān)鍵是在初三學(xué)生的理解與經(jīng)驗(yàn)范圍；否則中考無法出題。,答案：制定好會(huì)議議程，安排好主持人布置好會(huì)場(chǎng)，包括會(huì)標(biāo)、座位標(biāo)簽準(zhǔn)備好飲用水，有專人倒水準(zhǔn)備好多媒體、音響設(shè)備，并由專人負(fù)責(zé)做好照相、攝像、記錄等工作。準(zhǔn)備好會(huì)議資料袋，包括紙、筆等。,（3）會(huì)上居民代表要求建設(shè)健身活動(dòng)場(chǎng)所的呼聲強(qiáng)烈。此時(shí)，作為校方代表，你該如何回應(yīng)？（5分）【解讀】現(xiàn)實(shí)生活中，如果不是走過場(chǎng)，這種場(chǎng)合應(yīng)該是敏感的，因?yàn)樯婕半p方的利益；同時(shí)，在這樣的場(chǎng)合中怎么說話，怎么處理問題，更顯示一個(gè)人的能力與水平。更重要的是，該問試圖體現(xiàn)更深刻的命題意圖，即六個(gè)維度導(dǎo)向功能等。,答案：第一種：居民提出活動(dòng)健身的要求，我們理解；但學(xué)校目前的發(fā)展困境，大家也要充分關(guān)注，這么大一個(gè)學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)，體育課、上操、停放自行車都擁擠在校園中間的狹小空間，操場(chǎng)噪音已經(jīng)嚴(yán)重影響我們的正常上課。,教育的重要性，就不用我在這里多說，大家都有更深刻的認(rèn)識(shí)，希望能把空出的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)給了學(xué)校，建成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)，包括停車場(chǎng)等，希望得到大家的支持?。ㄔ摯鸢讣愚r(nóng)業(yè)試驗(yàn)田，共3分）,第二種：居民的健身要求與學(xué)校的發(fā)展需求，是否可以考慮兼顧，這就是采用資源共享的雙贏思維：在這里建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)，體育課、上操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等有關(guān)教學(xué)與活動(dòng)需要時(shí)，先保證學(xué)校使用，早晚、周六日、假期等其他時(shí)間對(duì)居民開放。這樣，雙方的利益與要求都能得到滿足，希望政府能考慮這個(gè)方案。（該答案加試驗(yàn)田，共5分）,【解讀】,首先，兩種答案一比較，境界與層次就見高低了。第一種答案在實(shí)際中難度更大，因?yàn)橐獎(jiǎng)駥?duì)方放棄利益，要求得到居民十幾位居民代表的共同