濟(jì)南市2020年（春秋版）八年級上學(xué)期期中生物試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖為屈肘、伸肘運(yùn)動示意圖，它們的產(chǎn)生都需要（ ）A依靠骨本身運(yùn)動B神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制C消化系統(tǒng)直接提供能量D很多組肌肉同時收縮2 . 下列不屬于仿生的是（ ）A蛙泳B飛機(jī)的制造C智能化機(jī)器人D雷達(dá)的研制3 . 海濱無棣，魚蝦豐美。下列對海水中部分動物的描述，錯誤的是（ ）A海蜇身體輻射對稱，有口無肛門B烏賊屬于軟體動物，體表有堅硬的外殼C海龜用肺呼吸，陸地上產(chǎn)卵D小黃魚終生生活在水中，屬于變溫動物4 . 人們研究生物體的結(jié)構(gòu)和功能工作原理，研制了適用于生產(chǎn)、生活的先進(jìn)技術(shù)叫仿生學(xué)。下列事例不屬于仿生的是（ ）A皮球和西瓜B螢火蟲與冷光C蝙蝠回聲定位與雷達(dá)D烏龜?shù)谋臣着c薄殼建筑5 . 動物促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)，主要是產(chǎn)生了（ ）被植物重新利用A有機(jī)物B氧氣C二氧化碳、水、無機(jī)鹽D氧氣和有機(jī)物6 . 下列哪項不是動物在自然界中的作用（ ）A幫助植物傳播花粉和種子B促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)C維持生態(tài)平衡D制造有機(jī)物7 . 觀察四幅圖，所運(yùn)用的生物技術(shù)正確的一項是（ ）A嫁接 克隆技術(shù) 轉(zhuǎn)基因技術(shù) 組織培養(yǎng)B無土栽培 克隆技術(shù) 組織培養(yǎng) 扦插C嫁接 轉(zhuǎn)基因技術(shù) 人工誘變 組織培養(yǎng)D轉(zhuǎn)基因技術(shù) 人工誘變 克隆技術(shù) 無土栽培8 . 影響兩棲動物分布范圍大小的主要因素是（ ）A水資源的豐富與否B生殖能力的大小C天敵的多少D人們的捕殺9 . 最大的動物類群是（ ）A脊椎動物B無脊椎動物C節(jié)肢動物D昆蟲10 . 下列動物的結(jié)構(gòu)與其功能對應(yīng)錯誤的是：（ ）A鳥的氣囊參與雙重呼吸B魚的鰓適于在水中進(jìn)行氣體交換C青蛙的后肢既能跳躍也能劃水D狼的犬齒適于磨碎食物11 . 下列關(guān)于鳥類與人類關(guān)系的敘述，不正確的是（ ）A有些鳥類能捕食農(nóng)林害蟲B能為人類提供食物C鳥可供欣賞，愉悅心情D能傳播疾病，不應(yīng)該保護(hù)鳥類12 . 下列有關(guān)血壓的知識，你不認(rèn)可的是（ ）A血壓有收縮壓和舒張壓之分B一般指體循環(huán)的動脈血壓C測量血壓在上臂的肱動脈處D高血壓就是收縮壓高于12千帕13 . 我國南方部分地區(qū)流行的血吸蟲病，在宜昌湖泊、濕地較多的地方時有發(fā)生，人若是進(jìn)入含有釘螺的水域，很可能被感染。血吸蟲和渦蟲是一類，都是A腔腸動物B扁形動物C環(huán)節(jié)動物D節(jié)肢動物14 . 下列動物中哪一組屬于餐桌上所說的“四大家魚”A鳙魚 魷魚 草魚 青魚B鳙魚 鯽魚 草魚 青魚C鳙魚 鯉魚 草魚青魚D鳙魚 鰱魚 草魚 青魚二、綜合題15 . 全民健身旨在全面提高國民體質(zhì)和健康水平，以青少年和兒童為重點，倡導(dǎo)全民做到每天參加一次以上的體育健身活動。在某校2018年秋季運(yùn)動會中，李洋獲得了八年級鉛球組冠軍，請據(jù)圖分析回答:(1)當(dāng)手托鉛球在肩上準(zhǔn)備投擲時，乙圖中的a處于_狀態(tài)，這種運(yùn)動是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為_、骨骼肌收縮為動力形成的。(2)體育老師叮囑他比賽時不要用力過猛，否則可能會導(dǎo)致丙圖中的3_從5關(guān)節(jié)窩滑脫出來，造成脫臼。一般情況下不會脫白，因為1_可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性，2_內(nèi)有滑液可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性。16 . 如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無脊椎動物，請分析回答問題：（1）寫出B動物的名稱：_。（2）E動物的運(yùn)動器官是_。（3）A是渦蟲，身體呈_對稱，背腹扁平，有口無肛門。（4）D是蛔蟲，屬于線形動物，身體細(xì)長呈圓柱形，體表有_，有口有肛門。（5）C是蚯蚓，屬于_動物。17 . 如圖為青蛙的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：(1)青蛙個體發(fā)育的起點是。從整個發(fā)育過程來看，青蛙的發(fā)育屬于。(2)繁殖時期，青蛙“呱呱”鳴叫，鳴叫的是蛙。鳴叫的意義是。(3)蝌蚪的呼吸器官是。三、資料分析題18 . 閱讀下面資料，回答相關(guān)問題：資料一：烏鴉銜著特別硬的堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，但它不會馬上飛下去吃果仁，而是等到紅燈亮起時，再下去享受美味資料二：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期資料三：在洪水來臨時，火蟻會有這樣的行為：一些工蟻彼此將前后足搭連在一起，在水面上形成一個由身體搭建的“筏子”；另一些工蟻則忙著把蟻后、雄蟻和幼蟻搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一個飄動的“蟻團(tuán)”（1）資料一中烏鴉的行為從獲得途徑來說，屬于_行為，這類行為是動物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由_和_而獲得的行為（2）資料二說明動物的先天性行為是否具有局限性_（填“有”或“沒有”）（3）資料三的工蟻承擔(dān)筑巢、照料蟻后和幼蟻，與蟻后、雄蟻等分工合作，共同維持蟻群的生活及種族的繁衍，此現(xiàn)象說明火蟻具有_行為，蟻后是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，那么從行為的功能來說，屬于_行為四、實驗探究題19 . 如圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實驗示意圖（注：玻璃罩是密閉的）。（1）該實驗中，甲和乙是做為一組實驗。（2）在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了，同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的也為植物光合作用提供了原料。（3）該實驗中只有一個變量是。（4