語文版八年級(jí)下學(xué)期語文素質(zhì)教育交流研討試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列劃線字的注音不全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 憂讒畏譏（chn） 寵辱偕忘（xi）B . 墻傾楫摧（j） 浩浩湯湯（shng）C . 淫雨霏霏（fi） 薄暮冥冥（mng）D . 岸芷汀蘭（tng） 一碧萬頃（qng）2. （2分） (2016九上拱墅期末) 下列句子中劃線的詞語沒有別字的一項(xiàng)是（ ） A . 文藝“易發(fā)病”，戲弄?dú)v史，褻瀆經(jīng)典，用無端的想象去描寫歷史，讓廉價(jià)的笑聲淹沒我們的生活。B . 但無論如何諛詞套話飛舞，終究掩飾不住字句背后的膚淺與蒼白，更不會(huì)有從心底流瀉而出的誠意。C . 英國名將納爾遜，在特拉法爾加戰(zhàn)役中使用的決戰(zhàn)旗語：“帝國興衰在此一戰(zhàn)，英格蘭希望每位軍人恪盡責(zé)守！”D . “格物至知”真正有意義的有兩方面：尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索；探索應(yīng)該有想象力，有計(jì)劃，并韌性堅(jiān)持。3. （2分） (2019七下南海期末) 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 廣東省教育信息化推進(jìn)辦公室號(hào)召IT企業(yè)多開展走進(jìn)校園、服務(wù)教育。（在句末加“的活動(dòng)”）B . 青少年愈來愈嚴(yán)重的沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，廣泛引起了人們的關(guān)注。（把“廣泛”調(diào)到“關(guān)注”前）C . 他丟失的皮包里有身份證、工作證、駕駛證、銀聯(lián)卡等其他證件。（在“證件”前加“相關(guān)”）D . 認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，充滿自信地答題是考試成敗的關(guān)鍵。（把“成敗”改為“成功”）二、 現(xiàn)代文閱讀 (共4題；共56分)4. （8分） (2019八下長春期中) 閱讀下文，回答問題。 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)_開船，在橋石上一_，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，_著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，_一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。（1） 文中處應(yīng)填動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 點(diǎn) 磕 夾 飛B . 點(diǎn) 敲 混 飛C . 磕 點(diǎn) 混 箭D . 點(diǎn) 敲 夾 箭（2） 如果給這幾段文字加上小標(biāo)題，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 看戲途中B . 漁火點(diǎn)點(diǎn)C . 月夜行船D . 水鄉(xiāng)夜景（3） 對(duì)畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（ ） A . 語言描寫，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)自由、歡快的心情。B . 語言描寫，表現(xiàn)了一個(gè)孩子純真的精神世界。C . 心理描寫，表現(xiàn)了一個(gè)孩子復(fù)雜的精神狀態(tài)。D . 心理描寫，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)自由、歡快的心情。（4） 對(duì)上文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第一段生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練和月夜相伴去看戲的興奮心情。B . 選文有三處寫到了豆麥，是為了清楚地說明夜氣里清香的來源。C . 第三段中的“他”指的是“那聲音”，也即第二段中提到的“歌吹”D . 文中的“自失”有陶醉之意，表現(xiàn)了社戲?qū)τ谕甑摹拔摇闭T惑力極大。5. （6分） (2019八下長春期中) 閱讀一則傅雷家書，完成練習(xí)。 親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]有一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們快樂又惆悵。真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想到的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了，_。（1） 第一段中“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內(nèi)） （2） 第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？ （3） 從本文的語言特色角度考慮，填入第二段橫線處的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。 A現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。B現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯(cuò)。6. （25分） (2019隨州) 閱讀下面的雜文，完成小題。 生活需要文學(xué)蜜餞一下阮直作家與文學(xué)太需要一個(gè)像“護(hù)士節(jié)”“教師節(jié)”那樣的節(jié)日了。文學(xué)需要民眾的土壤為之滋補(bǔ)，作家的靈魂需在社會(huì)的舞臺(tái)上高蹈，作家的情感更需要生活的蜜餞。有人說現(xiàn)代化的都市不需要作家，可文學(xué)從來沒有背叛過生活，都市只要還過著人的生活，你就無法擺脫文學(xué)。文學(xué)只是想告訴更多的人，大家在肉身疲憊之后，轉(zhuǎn)身享受一下文學(xué)之美，用你的心靈過濾一下生活，你才能吧嗒出生活中就鹽的滋味。文學(xué)不是讓人們向往虛構(gòu)，作家也不是讓大眾舍棄財(cái)富，文學(xué)只是不想讓人們的欲火太盛，作家只是讓更多的人也能在傍晚的時(shí)光用文學(xué)的心態(tài)去看看樹木花草，聽聽濤聲拍岸，讓忘記時(shí)間成為一種自覺的高貴，讓一顆忙碌的心就此歸隱。我們不妨假裝一會(huì)兒懶惰，自覺地選擇幾件“沒有意義”的事情去做，沒用的文學(xué)就有這個(gè)用處。沒用的文學(xué)生活狀態(tài)卻有優(yōu)雅的人生格調(diào)，因?yàn)槲膶W(xué)有夢。高速、奢華、紛繁、喧囂的都市已經(jīng)讓人們的靈魂疲憊，呼喚文學(xué)的回歸遲早會(huì)成為更多人生活的目標(biāo)。放緩我們前行的腳步，為奔波之路點(diǎn)上一個(gè)休止符。停頓是美，停頓是詩，停頓是國畫中的留白。農(nóng)民你就走出田野，漁民就把船兒開回港灣，老板們放下幾天的生意，不該我們奔波、不該我們干的事情在人生之中太多了，可人們卻不知道。人們常說：能今天做好的事情，絕不拖到明天。作家吳亮也有名言：“凡是能拖到明天做的事情，今天就不要去干?！贝蠹乙晕膶W(xué)的名義舉行一次精神的盛宴吧！靈魂也需要聚會(huì)。交流閱讀文學(xué)的感悟，暢談虛構(gòu)的快樂，展望未來的美好如今的文學(xué)，已走進(jìn)多元化的時(shí)代，它雖然沒有繁花似錦，但也絕不會(huì)凋敝衰敗。文學(xué)是能潛入有靈性人內(nèi)心的，在不同的場合貼著不同的標(biāo)簽，成為可以多元選擇的生活方式。在這樣一個(gè)多元化的社會(huì)，誰也無法做到讓全民族每一個(gè)人都去背詩寫詩去熱愛文學(xué)，但有夢想的人心中的文學(xué)情結(jié)就是一座活著的火山。如果作家有了節(jié)日，文學(xué)就容易發(fā)酵。節(jié)日能讓愛好文學(xué)的人們回歸到享受精神歡愉的生活方式之中。節(jié)日能給作家傳遞溫暖，作家能以激情之火去燎原大眾的情感。中國人即便不寫詩也是詩人，就連一個(gè)姓氏的排名，國人都把它詩化、韻化成“趙錢孫李，周吳鄭王，馮陳褚衛(wèi)，蔣沈韓楊”。中國人是活在親情與人情中的，文學(xué)就是“人學(xué)”。這個(gè)世界無論哪個(gè)國家的文學(xué)消失，我們的文學(xué)也不會(huì)，文學(xué)是民族精神中永存的根脈，當(dāng)下的文學(xué)由一度的“廟堂之高”，回到了民間的江湖，而文學(xué)總會(huì)在自己的土壤里長出屬于它的花花草草。當(dāng)文學(xué)成為人們的一種生活方式，讀者和作家都可以選擇的時(shí)候，文學(xué)才算找到了它的根。但愿每個(gè)人心里都有一間房子，里面裝顆自由暢想的心。（選自2019年5月10日中國文化報(bào)）（1） 本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2） 第段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？ 放緩我們前行的腳步，為奔波之路點(diǎn)上一個(gè)休止符。（3） 結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第段劃線詞語的理解。 如果作家有了節(jié)日，文學(xué)就容易發(fā)酵。（4） 下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “沒用的文學(xué)”是作者說的反話，其實(shí)文學(xué)在人們生活中極其重要。B . 呼喚文學(xué)的回歸必將成為多數(shù)人的需要，熱愛文學(xué)也會(huì)成為更多人的生活方式。C . 作家吳亮的名言“凡是能拖到明天做的事情，今天就不要去干”與作者觀點(diǎn)相反。D . 中國人的文學(xué)即“人學(xué)”，它是民族精神永存的根脈，是不會(huì)消失的。7. （17分） (2019八下陸川期末) 閱讀下面一篇文章,完成下面小題。 原諒尤今在上海的一家餐館里,負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍,年輕得像是樹上的一片嫩葉。捧上蒸魚時(shí),盤子傾斜,魚汁潑灑在我擱于椅子的皮包上。我本能地跳了起來。這皮包,是我心頭的大愛?？墒?我還沒有發(fā)作,我的女兒便以旋風(fēng)般的速度站了起來,快步走到女侍身旁,露出了溫柔的笑臉,拍了拍她的肩膀,說:“不礙事,沒關(guān)系?！迸倘缡荏@的小犬,手足無措地看著我的皮包,囁嚅地說:“我,我去拿布來抹”萬萬想不到,女兒居然說:“沒事,回家洗冼就干凈了。你去做工吧,真的,沒關(guān)系的,不必放在心上?！迸畠旱目跉馐悄敲吹娜岷?倒好似做錯(cuò)事的人是她。女侍原本繃得像石頭一般的臉,慢慢地放松了,她細(xì)聲細(xì)氣地說了聲“對(duì)不起”,便低著頭走開了。女兒平靜地看著我,在餐館明亮的燈火下,我清清楚楚地看到,她大大的眸子里,竟然鍍著一層薄薄的淚光。當(dāng)天晚上,回返旅館之后,母女倆齊齊躺在床上,她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。在倫敦留學(xué)三年,為了訓(xùn)練她的獨(dú)立性,我在大學(xué)的假期里不讓她回家,要她在英國試試兼職打工的滋味兒?；顫娡庀虻呐畠?在家里十指不沾陽春水,然而,來到人生地不熟的英國,卻選擇當(dāng)女侍來體驗(yàn)生活。第一天上工,便闖禍了。她被分配到廚房去清洗酒杯,那些透亮細(xì)致的高腳玻璃杯,只只薄如蟬翼。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,好不容易將那一大堆酒杯洗干凈了,正松口氣時(shí),沒有想到身子一歪,一個(gè)踉蹌,杯子應(yīng)聲倒地,“哐啷、哐啷、哐啷、哐啷”連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過后,酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。“媽媽,那一刻,我真有墮入地獄的感覺?！迸畠旱穆曇?還殘存著些許驚悸,“可是,您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎?她不慌不忙地走了過來,摟住了我,說:親愛的,你沒事吧?接著,又轉(zhuǎn)過頭去吩咐其他員工:“趕快把碎片打掃干凈吧!”對(duì)我,她連一字半句責(zé)備的話都沒有。又有一次,女兒在倒酒時(shí),不小心把鮮紅的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上,原以為她會(huì)大發(fā)雷霆,沒想到她反而來安慰她,說:“沒關(guān)系,酒漬嘛,不難洗?！闭f著,站起來,輕輕拍拍她的肩膀,便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間,不張揚(yáng)、更不叫囂,把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子。女兒的聲音,充滿了感情:“媽媽,既然別人能原諒我的過失,您就把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成您的女兒,原諒她們吧!”此刻,在異鄉(xiāng)的夜里,我眼眶全濕。（1） 文章圍繞著“原諒”主要講述了哪幾件事?請(qǐng)用簡潔的語言概括。(含標(biāo)點(diǎn)60字內(nèi)) （2） 請(qǐng)從修辭的角度,賞析第段中畫線句子的表達(dá)效果。(含標(biāo)點(diǎn)80字內(nèi)) （3） 有人說:“原諒別人,就是放過自己?！弊x完本文,你對(duì)“原諒”有什么看法?請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶?并說明理由。(含標(biāo)點(diǎn)80字內(nèi)) 三、 句子默寫 (共1題；共6分)8. （6分） (2019七上南寧月考) 默寫。 （1） 水何澹澹，_。（曹操觀滄海） （2） 沾衣欲濕杏花雨，_。（志南和尚絕句） （3） _，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思） （4） 他們的草屋，稀稀疏疏的，_（朱自清春） （5） 觀滄海中最能表現(xiàn)詩人博大胸襟的想象詩句是：_，_；_，_。 （6） 請(qǐng)完整默寫聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄：_，_；_，_。 四、 文言文閱讀 (共2題；共33分)9. （17分） (2019七上湛江期中) 閱讀下面的文段，回答問題。 詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（1） 解釋下列句中畫線字詞的含義。 俄而雪驟_俄而雪驟_差可擬_（2） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”未若柳絮因風(fēng)起。（3） 對(duì)文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章結(jié)尾補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。B . 謝太傅認(rèn)為后一喻比前一喻好。C . 公大笑中的笑意有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)。D . “柳絮”一喻給人春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊的名句“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”，有深刻的意蘊(yùn)。10. （16分） (2019東臺(tái)模擬) 閱讀下面文言文，完成后面小題 （甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（選自蘇軾記承天寺夜游）（乙）已卯上元，余在儋州”。有老書生數(shù)人來過，曰：“良月夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步西城，入僧舍，歷小巷，民夷雜糅，屠沽紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過問先生何笑，蓋自笑也，然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。（選自蘇軾書上元夜游）【注釋】儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。屠沽：泛指市井中做生意的人，過：蘇軾的小兒子。韓退之釣魚：韓愈曾借釣魚釣不著大魚，埋怨水淺，要另覓垂釣之處。（1） 解釋下列加下劃線詞語。 遂至承天寺_蓋竹柏影也_予欣然從之_更欲遠(yuǎn)去_（2） 下列加下劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ） A . 月色入戶/木蘭當(dāng)戶織（木蘭詩）B . 念無與樂者/而不知太守之樂其樂也（醉翁亭記）C . 步西城/從小丘西行百二十步（小石潭記）D . 放杖而笑/君子和而不同（諸子論“和”）（3） 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 懷民亦未寢，相與步于中庭。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。（4） （甲）（乙）兩文都是蘇軾記夜游之作，它們?cè)谇楦斜磉_(dá)上有什么相同點(diǎn)？試結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分)11. （6分） (2019九上杭州開學(xué)考) 閱讀下面的詩詞，回答小題。 于郡城送明卿之江西（明）李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看人楚迷。誰向孤舟憐逐客 ， 白云相送大江西?！咀ⅰ恐鹂停褐纲H逐出京的官員，此謂詩人之友吳國倫（明卿）。（1） 第二句“迷”字耐人尋味，既營造了_的氛圍，又表現(xiàn)了友人前途的_。 （2） 最后兩句與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”在寫法與情感上有何相似之處？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要分析。 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分)12. （12分） (2019松江期末) 為了增進(jìn)學(xué)生對(duì)松江的了解，深入感受松江的地域文化，某校要開展“行走松江，愛我家鄉(xiāng)”系列主題活動(dòng)。 鏈接一：據(jù)歷史記載，原松江為淞江，是古代境內(nèi)一條主河道名。關(guān)于“淞”、“松”二字之遞變，清初葉夢珠閱世編記：松江“元以前為華亭縣，屬嘉興府。元始建淞江府，而分府北一帶立上?？h。明初，以郡多水災(zāi)，因于淞字去水而從松，稱松江府”。鏈接二：夏完淳，松江華亭（今上海市松江區(qū)）人，別云間是他17歲在故鄉(xiāng)被清兵逮捕就義前，寫就的一首絕命詩。全詩既表達(dá)了作者抱著此去誓死不屈的決心，又流露出對(duì)行將永別的故鄉(xiāng)無限的依戀和深切的感嘆。鏈接三：醉白池原為宋代松江進(jìn)士朱之純的私家宅園谷陽園。清順治七年（公元1650年）著名畫家顧大申在舊園址上重建，效仿宋宰相韓琦仰慕白居易而將此園命名為“醉白池”。它歷經(jīng)360余年，至今仍保存有堂、舫、榭等古建筑，并保持著明清江南園林風(fēng)貌。鏈接四：葉榭軟糕始于明萬歷元年（1573）年，相傳由一位葉姓的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民土制的一種糯米糕。其糕色潔白，形狀特別，加入豆沙等配料，吃起來口感香糯軟滑，久置不壞，好吃又易帶，加薄荷更是夏日飲食佳品，深受百姓的歡迎。（1） 依據(jù)鏈接一，二材料可知松江是因_而得名，它還有_等古稱。 （2） 通過行走松江，同學(xué)們了解了許多富有特色的松江地域文化，并作了一些歸類梳理，依據(jù)鏈接材料完成下列填空。 黃道婆、夏完淳、陳子龍等歸類為“歷史名人”，周處一文中的“二陸”也是松江的“歷史名人”，他們指的就是：_。（寫出一個(gè)人名即可）醉