小學教育社會實踐報告實踐人：電子與信息工程系 電子信息工程專業(yè)（1）班 陳少川實踐活動：小學教育實踐目的：鍛煉自己與人的交往能力，增加社會實踐經(jīng)歷與收獲；支援教育，組織安排豐富多彩的文化及動手課程，豐富小學生的寒假生活，為農(nóng)村小學實施素質(zhì)教育服務(wù)，與當?shù)貙W校教師交流與討論，共同提高。摘要： 這次的社會實踐活動主要以關(guān)注小學教育，支援教育為主，參與小學課堂上的聽課，課后對學生作業(yè)的修改，以及對他們的思想教育工作。通過與小學生的溝通，了解他們不懂的地方，給予幫助。同時與學校的老師進行交流，共同探討電子備課與電腦實踐操作等方面的知識，在操作過程中，做到有條不絮，求真務(wù)實，取長補短，吸取他們的經(jīng)驗，彌補自己的不足，在這次實踐活動中得到老師和學生們的誠懇接待，為自己增添了信心，獲得社會交際能力，得到該校教師的好評，取得良好的成果。正文： 第一次的社會實踐活動中，心里充滿興奮與好奇，坐車來到鄉(xiāng)村的一所小學后林小學，通過與學校部門的聯(lián)系與說明來意，后得到他們的同意與歡迎，為自己進入大學后的第一次社會實踐的信心奠定了基礎(chǔ)。 該學校新建不久，嶄新的四層教學樓前面鑲著“翔宇樓”三個金字，顯得格外雄偉壯觀。前面矗立五星紅旗在微風的吹拂下活力飛揚，寬闊的操場里有兩百米跑道，籃球場，外沿覆蓋一層綠草，在花草樹木的顯襯下十分艷麗，學校從小學一年級到六年級，每年級各有2個班，共有12個班級，有30多位教師組成一股雄厚的師資力量。開設(shè)多門課程，除英語、語文、數(shù)學外，還增加音樂、體育，科技，品德與社會等技能科目，以豐富學生的知識。在老師的帶領(lǐng)下，我了解到學校的教育風格以及各班級學生的思想與學習方面的情況。每個班級都有自己的個性班牌，以花草樹木為主題，學校的每處地方我們都能看到可以激勵學生認真學習，如何做人的標語，接著老師就為我介紹他們學校理念歷年來的教育成果，每年都在學區(qū)中取得良好的學習佳績。每個教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，責任心強，為人師表，在工作過程中兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，精心設(shè)計作業(yè)，認真批改學生的作業(yè)，整個學校洋溢老師工作和學生學習氣氛。 通過了解學校的情況后，接著在老師的允許下，我進入到各年段進行聽課，在聽課過程中，我感覺到在上課時學生上課紀律好，精神集中，認真聽講，積極回答老師提出的問題，回答富有個性，表達能力極強，在教學時，我可以看出老師熟悉教材，充分利用課件教學，教學中突出重難點，能創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)課堂上以學生為主體教師為主導的教學理念，以自主、合作、探索教學方式，以學促教，交給學生閱讀的學習方法，將課內(nèi)知識延伸到課外，拓展學生的思維，注重學生的思維訓練，師生共同探究、共同交流，師生互動場面很好，為學生提供探索、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展其智力和能力創(chuàng)造條件和機會。 聽完課后，我深入到學生中，與學生進行談心交流，了解他們的生活和學習情況，談到他們在節(jié)課中的學習效果，他們非常熱情地與我交談，反映他們在學習過程中的問題和良好的學習效果，同時我也提出學習建議與方法，使他們在學習過程中怎樣克服困難和解決困難的態(tài)度，激發(fā)他們對學習的興趣與信心，從中滲透到思想品德的教育，教育他們從小樹立正確的人生觀與價值觀，從我做起從身邊做起，努力學習，不要辜負父母、老師以及身邊愛著你的期望，樹立遠大的理想，為自己的人生道路奠定基礎(chǔ)。在實踐期間中，不僅與學生們進行溝通，而且深入教師的群體中，了解到教師在工作中的情況，特別是在備課的過程中，教師不懈探索的精神值的敬佩，同事之間互相合作，鉆研教材，充分利用電腦制作課件，與教師之間進行電子備課的探討，通過探討電腦操作過程中，使我學會更多有關(guān)電腦的操作知識，如怎樣制作、處理圖片，怎樣下載課件，怎樣操作學生的成績統(tǒng)計以及WORD文檔的制作等方法。從中體會的教學的重要性，在實習的過程中,我也深深地體會到,隨著社會的不斷進步,，現(xiàn)在的小學對教師的要求也越來越高了,這就意味著我們?nèi)绻胱鲆幻细駜?yōu)秀的人民教師,就要不斷的努力,不斷的充實自己,使自己跟得上時代的腳步,才不會被社會所淘汰。通過這十幾天的實踐活動，我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。同時讓我明白大學生社會實踐是引領(lǐng)我們學生走出校門，走出社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式：是促進大學生投身改革開放，向人們學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好道路，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。大學生只有通過自己的努力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在社會的接觸中，較少碰撞加快融入社會的步伐，在今后的學習生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，努力提高自身綜合素質(zhì)，適應(yīng)時代的需要。作為新世紀的大學生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的交往，處理一些社會上發(fā)生的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐比不可少