人教版七年級歷史上學期10月月考試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下面關于甲骨文的敘述正確的有商朝刻寫在龜甲或獸骨上的文字稱為甲骨文甲骨文是一種比較成熟的文字甲骨文內(nèi)容是研究商朝歷史的重要資料甲骨文開始于商朝ABCD2 . 下列典故，能夠反映春秋戰(zhàn)國時期的歷史的是（ ）圍魏救趙退避三舍烽火戲諸侯“道路以目”紙上談兵ABCD3 . 作為一段歷史時期的名稱，“戰(zhàn)國”因戰(zhàn)爭眾多，交戰(zhàn)激烈而得名。這一時期的著名戰(zhàn)役有涿鹿之戰(zhàn) 桂陵之戰(zhàn) 長平之戰(zhàn) 牧野之戰(zhàn)ABCD4 . 墨家主張（ ）A順其自然B兼愛、非攻C民貴君輕D為政以德5 . 我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命是指A鐵農(nóng)具的使用B牛耕的推廣C都江堰的修建D水稻的種植6 . “明君興國，昏君誤國?！毕铝杏嘘P夏、商、周君王的敘述對應正確的是A夏桀一荒淫無度，暴政亡夏B商紂一任用賢臣，建立商朝C周文王一涿鹿之戰(zhàn)，滅商建周D周幽王一專斷橫行，國人暴動7 . 解讀歷史事件之間的內(nèi)在關系,是歷史學習的基本能力之一。對下圖的闡述最準確的是（ ）A鐵農(nóng)具和牛耕使深耕細作成為可能B鐵農(nóng)具和牛耕為興修水利創(chuàng)造了條件C諸侯國之間的矛盾越來越尖銳D社會生產(chǎn)力的顯著進步推動了社會的大變革8 . 人們往往通過研究歷史文物來了解歷史。下列歷史文物中可以幫助我們了解商朝歷史的是（ ）ABCD9 . 戰(zhàn)國時期的社會特點不包括（ ）A改革盛行B戰(zhàn)爭不斷C王室衰微D國家統(tǒng)一10 . 改革是興利除弊、振興國家的重要手段。下列改革改變了社會性質(zhì)的是（ ）商鞅變法 戊戌變法 明治維新 羅斯福新政 1861年改革ABCD二、綜合題11 . 閱讀材料，回答問題。材料一今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也是謂小康。禮記材料二封建親戚，以藩屏周。左傳材料三廷尉李斯發(fā)表意見說：“周文王、周武王分封子弟和同姓親屬很多，可是他們的后代逐漸疏遠了，互相攻擊，就像仇人一樣，諸侯之間彼此征戰(zhàn)，周天子也無法阻止?，F(xiàn)在天下靠您的神靈之威獲得統(tǒng)一，都劃分成了郡縣，對于皇子功臣，用公家的賦稅重重賞賜，這樣就很容易控制了。要讓天下人沒有邪異之心，這才是使天下安寧的好辦法啊。設置諸侯沒有好處?！保?）材料一的“湯”“武”分別指誰？他們在歷史上有什么貢獻？（2）依據(jù)材料二，分析西周實行的是什么制度。這一制度有什么影響？（3）依據(jù)所學知識說明材料三反映的制度與材料二反映的制度有什么不同。這兩個制度在目的方面有什么相同點？12 . 閱讀材料，回答問題。材料一：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。”道德經(jīng)材料二：“仁者愛人”“已所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”論語材料三：反對空談仁義，強調(diào)以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統(tǒng)治。人教版統(tǒng)編教材中國歷史七上（1）材料一是哪位思想家的學說？他是哪一學派的創(chuàng)始人？（2）材料二的核心思想是什么？是儒家學派創(chuàng)始人誰的言論？（3）材料三又是哪位思想家的學說？他是哪一學派的集大成者？13 . 閱讀下列材料，回答問題。材料一：衛(wèi)鞅日：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！币皇酚浬叹袀鞑牧隙骸扒赝鯍吡希⒁暫涡墼?！揮劍決浮云諸侯盡西來。明斷自天啟，大略駕群才。收兵鑄金人，函谷正東開。”一一李白材料三：（1）依據(jù)材料一結合所學知識說“衛(wèi)鞅”的主張得到哪位君主的支持？他的變法對秦國有什么影響？（2）材料二稱贊了秦始皇的哪一歷史功績？這一歷史功績在中國歷史上有什么地位？（3）材料三兩幅圖片，反映了秦朝采取的哪兩項措施？這些措施的實行有什么作用14 . 閱讀下圖回答：(1)這幅圖反映的是哪個朝代的哪種制度？（2）標出這四個等級的名稱（3）統(tǒng)治者