三下語文檢閱教案優(yōu)秀范文這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個人都永遠忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說，對嗎?下面是小編為大家收集了三下語文檢閱教案，希望你們能喜歡，三下語文檢閱教案優(yōu)秀范文一【教學(xué)目標(biāo)】1、認識“俱、糾”等5個生字。會寫“俱、眾”等14個生字。能正確讀寫“檢閱、議論”等21個詞語。2、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)兒童隊員的團隊精神，博萊克的勇敢參與的精神?！窘虒W(xué)重難點】理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒童隊員的團隊精神?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)14課，齊讀課題。讀了以后，你想到了什么?你們預(yù)習(xí)了課文，你們知道這篇課文主要講的是什么內(nèi)容呢?下面我們一起來看一看吧。二、初讀課文，理解課文的主要內(nèi)容1、自由讀課文。2、說一說每一個自然段的段意。3、概括說一說這篇課文的主要內(nèi)容。4、齊讀課文。三、學(xué)習(xí)我會認的字1、勾出我會認的字，同桌自學(xué)。2、同桌互相考一考。3、指名讀，齊讀。4、開火車檢測。四、學(xué)習(xí)我會寫的字1、指名教讀我會寫的字。2、齊讀生字。3、用自己喜歡的方法記住生字，同桌交流。4、指名說說用什么方法記住這些生字的。5、四人小組討論用生字組詞。6、說說哪些字最容易寫錯，需要提醒大家。7、作業(yè)：練習(xí)寫字。三下語文檢閱教案優(yōu)秀范文二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會認“俱、拄”等5個生字。會寫“俱、博”等14個字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、挑選”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會隊員們關(guān)注弱勢的美好的心靈。教學(xué)重難點理解課文內(nèi)容，體會隊員們關(guān)注弱勢的美好的心靈。第一課時出示掛圖，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們看到的這幅圖，是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面。許多的_隊伍在這一天接受國家領(lǐng)導(dǎo)人、外國貴賓和億萬群眾的檢閱。對每一位波蘭人來說，這一刻都是激動、幸福的時刻。讓我們把視線移到這一隊正走過主席臺的兒童隊員身上，請你告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方?(學(xué)生自由說)就從這一隊孩子身上，發(fā)生了一個感人至深的故事。板書課題：檢閱自學(xué)課文，完成以下要求1、把課文讀正確、讀流利。2、認讀生字。3、思考：課文寫了隊員們的什么事?觀眾們怎樣夸他們?用筆畫出最令自己感動的地方。檢查自學(xué)效果，匯報交流1、指名讀課文，檢查是否讀正確、流利。2、認讀生詞，生字。再練習(xí)讀課文。3、匯報交流思考的問題。a.小組間交流;課文寫了什么事?觀眾們怎樣夸他們?b.全班交流。相機理解“棘手”?！凹帧钡氖轮甘裁词?能讀出這事是怎樣“棘手”嗎?練讀第26段。指名讀，評價讀得怎么樣。注意讀出為難的語氣。討論：為什么孩子們這樣為難?直接告訴他不就行了嗎?小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。下節(jié)課我們來討論這些孩子們棒在哪兒，好嗎?書寫生字1、進一步認讀生字。2、記憶字形。交流記憶方法。3、指導(dǎo)書寫。重點指導(dǎo)：“博、羨、慕”三個字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱?！安弊笮∮掖?，“羨、慕”上小下大。“席”的筆順?！敖亍钡墓P順。4、抄寫詞語：俱樂部博士鴉雀無聲截肢隊伍沉默局面真棒羨慕主席臺觀眾糾正第二課時圍繞重點，讀書討論，感情朗讀1、投影出示兩句話：“這個小伙子真棒!”一名觀眾說?！斑@些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說。指名讀這兩句話。2、討論：觀眾為什么這樣說?a.讀書找找理由后，參與小組的討論。b.以小組為單位參與全班的討論。說博萊克棒，是因為他是個殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神。指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”。(課文第12段)說這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊后，而是讓他走在第一排。他們是那么的呵護著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。指導(dǎo)讀課文第7、8、9段，讀出孩子們真心地為他人著想的做法，體會他們美好的心靈。3、練習(xí)有感情地朗讀全文。激情總結(jié)，引導(dǎo)寫話1、總結(jié)：讀完了課文，我們每個人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個人都永遠忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說，對嗎?2、任選一個內(nèi)容，寫寫你想說的話。a.博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道:(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛?b.看著隊伍中的博萊克，我想對他說：3、指名讀小練筆，評價修改。拓展延伸把課文讀給家長聽，要讀出自己的感受。三下語文檢閱教案優(yōu)秀范文三學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認識“俱、糾”等5個生字。會寫“俱、眾”等14個生字。2.能正確讀寫“檢閱、議論”等21個詞語。(重點)3.理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。(難點)學(xué)法指導(dǎo)：利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。知識鏈接：在波蘭，特別隆重慶祝的國慶有兩個。一個是5月3日，是1791年5月3日通過波蘭憲法(它是歐洲第一部憲法，也是世界第二部憲法)的周年紀念日。另一個是11月11日，這是波蘭的節(jié)。第一課時一、自主學(xué)習(xí)：1、通過自學(xué)，我掌握了本課的生字詞。我會寫：Ju le bu jie zhi dui wu chen mo ju mian( )( )( )( )( )Ya que wu sheng qing bu zi jin xian mu jiu zheng( ) ( )( )( )2、通過聯(lián)系上下文，借助工具書，我理解了課文中的生字詞，它們是：3、我要把課文多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。二、合作探究1、自主識字。(1)學(xué)生用自己喜歡的方法識記生字。(2)學(xué)生交流自己的識字方法，鼓勵有創(chuàng)意的識字方法。2、認真觀察今天要寫的生字，說說我們在寫這些字的時候，要注意什么?3、討論交流，課文寫了一件什么事?4、思考：課文中寫了隊員們的什么事?觀眾們是怎樣夸他們的?用筆畫出最令自己感動的地方。三、課堂小結(jié)讀出文中最令自己感動的句子。四、課堂檢測完成填空，理清課文思路。課文共有( )個自然段。( )自然段交代了事件發(fā)生的時間和背景，( )寫隊員們商量一件“棘手”的事，( )自然段寫國慶節(jié)那天兒童隊員參加檢閱的情景。五、課后反思第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.感受大家對殘疾人的尊重和愛護 ，學(xué)習(xí)兒童隊員的團隊精神，博萊克的勇敢參與的精神。3、積累課文中好的詞語。一、自主學(xué)習(xí)：1、聽寫詞語。2、請你選擇自己喜歡的句子，有感情地朗讀課文。二、合作探究：學(xué)習(xí)三九自然段。1.一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情里可以看出來，還有重要的事情需要商量，是什么事呢?怎么誰都不愿意第一個開口呢?2.那后來是怎么解決的呢?隊員們都有些什么想法?大家滿意嗎?你體會到了什么?學(xué)習(xí)第十十六自然段。1.我們小組齊讀課文。2.你從哪些句子中體會到博萊克當(dāng)時的心情。用筆畫一畫。3.討論：觀眾為什么說“這個小伙子真棒!”讀第12段，體會博萊克的心情。