人教版生物七年級(jí)上冊(cè)3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述，不正確的是A能維持生物圈中碳氮平衡B為生物的生命活動(dòng)提供能量C在生物圈中充當(dāng)分解者的角色D直接或間接為其他生物提供食物來源2 . 柳苗生長(zhǎng)之謎的真正原因是（ ）A柳樹的葉進(jìn)行光合作用制造了淀粉B柳樹的根不斷從土壤中吸收的水使柳苗長(zhǎng)大C柳樹的莖不斷吸收水分而長(zhǎng)高長(zhǎng)大D柳樹的根從空氣中吸收的水使柳苗不斷生長(zhǎng)3 . 分別是關(guān)于驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物，“的主要實(shí)驗(yàn)步驟，按照這6個(gè)步驟，其中正確的組合順序是（ ）對(duì)植物進(jìn)行暗處理隔水加熱，葉片變成黃白色移到陽光下照時(shí)對(duì)選擇的葉片一部分進(jìn)行遮光處理清水漂洗滴加碘液ABCD4 . 糧庫中為了使儲(chǔ)存的糧食保持更長(zhǎng)的時(shí)間，可采取的措施是（ ）A低溫、干燥、增加氧氣濃度B高溫、干燥、增加氧氣濃度C低溫、干燥、增加二氧化碳濃度D低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度5 . 如圖是用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖，下列敘述正確（ ）Aa步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳Bb步驟用黑紙遮住葉片上下兩面的同一部分Cc步驟直接將葉片放進(jìn)沸水中Dd步驟用的染液是酒精6 . 人們食用的甘薯塊根俗稱“地瓜”，它含有大量的淀粉，這些淀粉是（ ）A甘薯根自己光合作用產(chǎn)生的B甘薯根從土壤中直接吸收的C甘薯葉制造再由莖運(yùn)輸而來的D甘薯根呼吸作用的產(chǎn)物7 . 孫悟同學(xué)在草地上玩耍，褲子上留下較多綠色印跡，你有什么好的建議幫他洗掉A用洗衣粉清洗B用肥皂清洗C用沸水煮D將酒精涂在綠色印跡上一段時(shí)間后再清洗8 . 下列行為不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)的是（ ）A合理密植B中耕松土C澇害時(shí)排水D用黑色大棚種植蔬菜9 . 根毛的存在對(duì)植物的意義是（ ）A保護(hù)根尖B加快營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸C增加根的牢固性D增加吸收面積10 . 如圖的反應(yīng)式表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的a、b兩項(xiàng)生理活動(dòng)，對(duì)該表達(dá)式的敘述正確的是（ ）A生理活動(dòng)a、b只能在有光的條件下進(jìn)行B當(dāng)植物體內(nèi)的b過程大于a過程時(shí)，植物體內(nèi)的有機(jī)物得到積累C生理活動(dòng)a的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量D生理活動(dòng)b所釋放的能量是B物質(zhì)中儲(chǔ)存的能量11 . 被譽(yù)為“世界林業(yè)生態(tài)工程之最”的是A美國(guó)的“羅斯福大草原工程”B中國(guó)的“三北”防護(hù)林工程C蘇聯(lián)的“斯大林改造大自然計(jì)劃”D北非五國(guó)的“綠色壩建設(shè)”12 . 下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的不相符的是（ ）實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料使用目的A制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片碘液染色B觀察人的口腔上皮組織清水保持細(xì)胞正常形態(tài)C探究二氧化碳是光合作用必要的原料氫氧化鈉吸收二氧化碳D探究綠葉在光下制造有機(jī)物酒精脫色AABBCCDD二、多選題13 . 大自然是我們最好的課堂，當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹成蔭、青草遍地的林間小路上，呼吸著清新和濕潤(rùn)的空氣，此時(shí)，你會(huì)感激植物的哪些作用改善了空氣的質(zhì)量（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D吸收作用14 . “綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（ ）A的目的是破壞葉綠體B的目的是脫色C的遮光部分不變藍(lán)D本實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對(duì)照15 . 下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，正確的是A葉片是植物蒸騰作用的主要器官B傍晚移栽植物，可以提高成活率C光照越強(qiáng)，植物的蒸騰作用越旺盛D氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，主要分布在上表皮三、綜合題16 . 為了研究植物葉片的結(jié)構(gòu)和功能，某生物興趣小組把菠菜葉片作為實(shí)驗(yàn)材料，開展了一系列觀測(cè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖表，請(qǐng)分析并回答問題：（1）制作菠菜葉下表皮臨時(shí)裝片并觀察，顯微鏡下可見圖甲所示結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)c其開閉是由一對(duì)b_控制的，在夏日正午c關(guān)閉，光合速率下降，說明氣體_（填物質(zhì)名稱）通過c進(jìn)入植物體。（2）制作菠菜橫切面臨時(shí)裝片并觀察，顯微鏡下可見圖乙所示結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，2是_（填細(xì)胞名稱）；結(jié)構(gòu)_與圖甲的結(jié)構(gòu)c相對(duì)應(yīng)，通過c散失水分的過程叫做_。（3）把新鮮的菠菜葉片分別放在紅、綠、藍(lán)三種單色光下照射，測(cè)得菠菜葉片對(duì)光的吸收百分率如下表所示，則可推斷：三種單色光中最有利于植物進(jìn)行光合作用的是_，若只用綠光照射植物體，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)植物體死亡，最可能的死亡原因是_。單色光光吸收的百分?jǐn)?shù)紅光55%綠光1%藍(lán)光85%四、實(shí)驗(yàn)探究題17 . 銀邊天竺葵葉子的周邊部分由于缺少葉綠體而得名。有一個(gè)同學(xué)為了探究光合作用的有關(guān)問題，用銀邊天竺葵的葉片做了如下實(shí)驗(yàn)：將一盆經(jīng)過黑暗(24小時(shí))處理的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片，用兩個(gè)圓的黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖)，然后放在陽光下照射幾小時(shí)。剪下處理過的葉片，去掉黑紙片，浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉片的綠色脫去；取出葉片，漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中鋪平，然后在葉上滴加碘液，請(qǐng)分析回答：(1)光合作用的過程可用公式表示為：_。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程，在甲乙丙三個(gè)部位中能夠變藍(lán)的是_。(3)實(shí)驗(yàn)中，甲和丙兩處對(duì)比可以說明光合作用的完成必需有_存在；_兩處對(duì)比可說明光是植物光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的必要條件。(4)從本質(zhì)看，光