語(yǔ)文計(jì)劃總結(jié)之爬山虎的腳教學(xué)反思 爬山虎的腳一文是著名的作家葉圣陶的一篇名作。本篇課文用細(xì)致簡(jiǎn)潔的文筆分別介紹了爬山虎葉子和腳的形狀特點(diǎn)以及它是怎樣用“腳”爬墻的，啟發(fā)學(xué)生在平時(shí)生活中要注意留心細(xì)致地觀察身邊的事物，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。結(jié)合本課的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，以學(xué)生饒有興趣的說(shuō)、演、畫(huà)、議，來(lái)代替教師單一講的形式，在藝術(shù)的熏陶下激發(fā)學(xué)生興趣，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解感悟的效果?；顒?dòng)一：理清思路 體會(huì)爬山虎的葉子特點(diǎn)1、快速的閱讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，思考：作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)爬山虎的？作者是從_和 _（爬山虎的葉子和腳）兩方面來(lái)寫(xiě)爬山虎的。2、爬山虎的葉子有哪些特點(diǎn)？用“”畫(huà)出來(lái)，同桌間交流一下。體悟重點(diǎn)語(yǔ)句：“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)，也不留一點(diǎn)空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很?！?從“鋪”和“不留一點(diǎn)空隙”可以看出爬山虎的葉子多且密。通過(guò)朗讀，體會(huì)的葉子的美，又把葉子的美朗讀出來(lái)?；顒?dòng)二：重點(diǎn)交流 體會(huì)爬山虎的腳的特點(diǎn)1、用自己喜歡的方式讀第3自然段，思考：爬山虎的腳長(zhǎng)在什么地方，它是什么樣子的？要求邊讀書(shū)，邊畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆示意圖。學(xué)生交流。（學(xué)生出示簡(jiǎn)筆畫(huà)，同時(shí)用自己的話口述；對(duì)學(xué)生理解和表達(dá)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)撥）品味比喻句“每根細(xì)絲像蝸牛的觸角”。蝸牛的觸角與爬山虎的細(xì)絲有什么相似之處？你能不能用別的事物來(lái)比喻細(xì)絲？2、自由讀第4自然段，用筆圈點(diǎn)。畫(huà)出寫(xiě)爬山虎動(dòng)作的詞語(yǔ)。理清爬山虎爬墻的過(guò)程，用自己的話把這個(gè)過(guò)程按順序說(shuō)一說(shuō)。（先自行閱讀、準(zhǔn)備，然后同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)，最后指生在交流。要求說(shuō)話時(shí)有條理，可以邊說(shuō)邊在黑板上圖示，或配合一些動(dòng)作）我讓學(xué)生以自己喜歡的方式讀書(shū)，并采用引讀、小組合作讀、男女生對(duì)讀的方式從文中找出爬山虎腳的特點(diǎn)。用筆圈點(diǎn)爬山虎爬墻的動(dòng)詞，體會(huì)爬山虎爬墻的過(guò)程。讓學(xué)生通過(guò)解讀文本，拿起筆采用邊說(shuō)邊演邊畫(huà)的形式畫(huà)一畫(huà)爬山虎向上爬的過(guò)程，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，而且有助于學(xué)生對(duì)課文的理解?；顒?dòng)三：類(lèi)比滲透寫(xiě)作方法作者為什么能把爬山虎葉子寫(xiě)得這么好呢？還記得三年級(jí)我們?cè)鴮W(xué)過(guò)葉圣陶的一篇美文荷花嗎？ 有幾句寫(xiě)得最美：“荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了”引導(dǎo)學(xué)生集體有感情地背誦描寫(xiě)荷花形態(tài)和作者由荷花所聯(lián)想的句子，邊背誦邊思考兩篇文章都寫(xiě)得這么好，葉圣陶到底有什么方法呢？通過(guò)類(lèi)比學(xué)生便能回答出葉圣陶之所以能寫(xiě)得這么好，是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了細(xì)致地觀察，沒(méi)有真實(shí)地、細(xì)致地觀察怎么能寫(xiě)得這么詳細(xì)、生動(dòng)呢！在講爬山虎的葉子和腳，以及怎樣爬的時(shí)候，順帶提及到作者怎樣仔細(xì)觀察植物的，在教學(xué)中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的秘密。這樣比平時(shí)上作文課時(shí)，單獨(dú)來(lái)講怎樣觀察植物，怎樣寫(xiě)植物要容易多，學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。第二天，許多學(xué)生交上了一篇篇充滿個(gè)性的觀察日記，他們把自己純真的情感融入到視覺(jué)迥異的觀察和想象中。無(wú)疑，這一節(jié)課己經(jīng)深深地烙印在他們的記憶中。通過(guò)這節(jié)課，我覺(jué)得自己在不斷的蛻變。盡管現(xiàn)在還存在著很多不