人教版2020版七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 周杰倫創(chuàng)作的歌曲：“蘭亭臨帖，行書(shū)如行云流水忙不迭，千年碑易拓卻難拓你的美”蘭亭序在我國(guó)古代史上享有“天下第一行書(shū)”美譽(yù)，它的作者是（ ）A顧愷之B司馬遷C祖沖之D王羲之2 . 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期最突出的特點(diǎn)是A早期國(guó)家的產(chǎn)生B政權(quán)分立與民族交融C統(tǒng)一國(guó)家的現(xiàn)固D統(tǒng)一國(guó)家的建立3 . 我國(guó)在世界上最早種植的農(nóng)作物是（ ）小麥 粟 水稻 玉米ABCD4 . 炎帝和黃帝兩個(gè)部落結(jié)合在一起形成部落聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展形成了后來(lái)的（ ）A夷族B華夏族C匈奴族D戎族5 . 春秋時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力提高的顯著標(biāo)志是：（ ）A因地制宜使用肥料B注意選種C鐵器和牛耕在生產(chǎn)上的使用D開(kāi)始使用綠肥6 . 2014年12月，習(xí)近平在江蘇調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，是全黨的共同任務(wù)A依法治國(guó)B深化改革C建成小康社會(huì)D從嚴(yán)治黨7 . 下列小明給游客介紹的北京人的情況，錯(cuò)誤的是A會(huì)使用天然火B(yǎng)會(huì)人工取火C會(huì)制造工具D會(huì)使用工具8 . 參加夏令營(yíng)的小朋友們最后來(lái)到了位于岷江流域的都江堰。2008年5月12日，在我國(guó)四川汶川地區(qū)發(fā)生了8級(jí)強(qiáng)烈地震，但距震中較近的都江堰水利工程卻經(jīng)受住了考驗(yàn)。在對(duì)都江堰進(jìn)行仔細(xì)觀察和講解員的幫助之下，曉明終于明白了：用來(lái)灌溉農(nóng)田，使成都平原成為“天府”的水源都要經(jīng)過(guò)（ ）引入支流。A分水魚(yú)嘴B飛沙堰C寶瓶口D外江9 . 2018年是殷墟科學(xué)發(fā)掘90周年，河南省安陽(yáng)市為此策劃了一系列的活動(dòng)。走進(jìn)殷墟，系列活動(dòng)中不可能看見(jiàn)的是A風(fēng)云人物之湯B風(fēng)云人物之盤(pán)庚C風(fēng)云人物之紂王D風(fēng)云人物之衛(wèi)鞅10 . 自魏晉以來(lái)，江南地區(qū)不斷得到開(kāi)發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。南宋時(shí)，南方已經(jīng)超過(guò)北方，成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的中心之一。導(dǎo)致宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展超過(guò)北方的經(jīng)濟(jì)因素是A統(tǒng)治者采取恰當(dāng)?shù)恼連北人南遷，帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)C南方土地肥沃，氣候適宜D北方戰(zhàn)亂不斷，南方相對(duì)穩(wěn)定11 . 秦始皇“廢分封，設(shè)郡縣”；漢武帝實(shí)行“郡國(guó)并行制和內(nèi)外朝制”；明太祖“廢丞相，權(quán)分六 部”；清雍正“以軍機(jī)處取代議政王大臣會(huì)議”。歷代帝王這樣做的根本目的是（ ）A為了政治改革的順利進(jìn)行B為了保證國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C為了預(yù)防官員的貪污腐敗D為了彰顯皇權(quán)的至高無(wú)上12 . 由于秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末戰(zhàn)亂，社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞。漢初統(tǒng)治者為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，采取了A重農(nóng)抑商政策B休養(yǎng)生息政策C重文輕武政策D閉關(guān)鎖國(guó)政策二、綜合題13 . 回答以下問(wèn)題（1）以上兩圖反映的是漢武帝時(shí)期什么重大歷史事件？ （2）以上兩圖反映的是漢武帝時(shí)期哪個(gè)人物去的？共去幾次？此人第一次去的目的是什么？ （3）該歷史促使西漢政府于公元前60年設(shè)置了什么官職？它的設(shè)置標(biāo)志著什么？14 . 縱觀中國(guó)上下五千年的光輝歷史，分久必合，由分裂走向統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流，是炎黃子孫共同的心愿，請(qǐng)閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料 “秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！崩畎祝?）李白詩(shī)中所述的“秦王”是誰(shuí)？“掃六合”指的是什么？（2）為了鞏固統(tǒng)治，他在政治上創(chuàng)立了什么重要的制度？當(dāng)時(shí)的最高統(tǒng)治者除稱(chēng)自己為皇帝外，還在中央設(shè)置什么三大官職？（3）為加強(qiáng)對(duì)地方的管理，他又創(chuàng)新了什么地方行政制度？（4）秦統(tǒng)一后又實(shí)行了哪些有利于各地交流的經(jīng)濟(jì)和文化措施？15 . 改革是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力，任何國(guó)家、任何民族都是在不斷改革創(chuàng)新中向前發(fā)展的。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開(kāi)始變法。法令規(guī)定：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國(guó)家直接派官吏治理。（1）以上材料反映的改革事件是什么？根據(jù)材料一概括其改革的主要措施。材料二孝文帝說(shuō)：“詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者，免所居官魏書(shū)”（2）材料二反映出這位皇帝采取了什么改革措施？材料三（3）據(jù)材料三概括孝文帝還有哪些改革措施？（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析以上兩次成功改革的不同的歷史作用。16 . 閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。李白古風(fēng)材料二：請(qǐng)回答：（1）材料一中李白所盛贊的“秦王”是誰(shuí)？“掃六合”的完成有