與朱元思書練習(xí)題及答案網(wǎng)頁(yè)版_中學(xué)試卷與朱元思書一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、做客“聯(lián)想吧”本文是一篇山水小品，請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，從積累的古詩(shī)文中，各寫出一句寫“山”和寫“水”的詩(shī)句。（加油?。。憽吧健钡模篲寫“水”的：_2、測(cè)測(cè)你的注音速度！（又快又準(zhǔn)?。┿鲢觯ǎ┳黜憞聡拢ǎ┏身嶘S飛戾天（）（）水皆縹碧（）經(jīng)綸世務(wù)者（）互相軒邈（）（）3、驗(yàn)驗(yàn)?zāi)愕膶懽炙俣龋。愫馨舻模。┙?jīng)_世務(wù)_谷忘_橫_上_急_甚箭在_猶昏風(fēng)煙_凈4、解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)。風(fēng)煙俱凈，天山共色。（）（）從流飄蕩，任意東西。（）急湍甚箭，猛浪若奔。（）（）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。（）（）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。（）（）鳶飛戾天者，望峰息心。（）（）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（）（）5、下列句子中含有通假字的一項(xiàng)是（）A夾岸高山，皆生寒樹。B蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。C疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。D游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。6、下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A急湍/甚箭，猛浪/若奔。B疏條/交映，有時(shí)/見(jiàn)日。C經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷忘/反。D泉水/激石，泠泠/作響。7、來(lái)，做個(gè)小翻譯?。ㄎ蚁嘈?，你準(zhǔn)行！）奇山異水，天下獨(dú)絕。急湍甚箭，猛浪若奔。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)給世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏。從流飄蕩，任意東西。二、閱讀與訓(xùn)練（一）你一定能準(zhǔn)確解釋語(yǔ)段后的問(wèn)題?。▉?lái)吧?。╋L(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。_，_。_，_。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。_，_；_，_。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；_，_。_，_；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。1.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)足原文。2.與朱元思書的作者是南朝梁的_家_。3.富陽(yáng)至桐廬之間的山光水色的總特征是怎樣的？（請(qǐng)用文中原句回答）4.寫出從視覺(jué)方面描寫景物和從聽(tīng)覺(jué)方面描寫景物的對(duì)偶句各一組。5.全文共三段，_段是第一層，為總寫，以“_”一句作為全文的綱領(lǐng)。_段是第二層，為分寫。先寫“異水”，以_寫水流舒緩處，以_寫水流湍急處。再寫“奇山”，以_、_、_、_、_字，將崇山峻嶺化靜為動(dòng)，再以_、_、_、_四種聲音從聽(tīng)覺(jué)寫出山間的勃勃生機(jī)。（二）閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。1解釋下列句中的加粗詞。（1）橫柯上蔽_（2）窺谷忘反_2將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈；爭(zhēng)高直接，千百成峰。3理解填空（1）本文總領(lǐng)全文的句子是_（2）作者描繪異水時(shí)，抓住了_的特點(diǎn)；描繪奇山時(shí)，緊扣_的特征（用自已的話概括）4文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢(shì)湍急，山峽一文中哪句話與它有異曲同工之妙？答：_5文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：_6本文先勾勒出富春江沿岸“_，_”的景色特點(diǎn)，再細(xì)致描繪了水之清、水之_、山之_、山之_，讓人們充分領(lǐng)略寓春江山水的雄奇秀美。7文中畫線的句子抒發(fā)了作者_(dá)的情感，含蓄地表達(dá)了作者_(dá)的人生態(tài)度。8選出下列各組加點(diǎn)字的意義不同的一項(xiàng)（）A風(fēng)煙俱凈百?gòu)U具興B猛浪若奔在晝猶昏C一百許里高可二黍許D急湍甚箭甚矣，汝之不惠9選出下列加點(diǎn)字的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)（）A從流飄蕩B任意東西C互相軒邈D天下獨(dú)絕10文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子_11、“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人？12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“爭(zhēng)高直指，千百成峰”。13下列分析有誤的一項(xiàng)是（）A第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態(tài)；后一句寫急流、猛浪，著眼于動(dòng)態(tài)。一靜一動(dòng)。細(xì)致地描繪出“異水”的動(dòng)人之態(tài)。B“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。C“千百”，“千”“百”等詞在文中都是虛指，言其多。D第三段先從遠(yuǎn)處寫視覺(jué)景物，再?gòu)慕帉懚勚?，從靜到動(dòng)，從詳?shù)铰浴?4下列句中未用對(duì)偶這一手法的是（）A泉水激石成韻B蟬則無(wú)絕C鳶飛忘返D夾岸寒樹15下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意，“一百許里”的“許”表約數(shù)，“左右”的意思。B從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)，第一段總寫“富春江山水的特點(diǎn)，然后分別具體描繪異水和奇山。C作者在表現(xiàn)山奇時(shí)，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。D“鳶返”一句流露出作者厭惡官場(chǎng)，超脫塵世的清高思想，同時(shí)又反襯大自然的誘人魅力。與朱元思書練習(xí)題答案一、1、寫“山”的：“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！薄吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！睂憽八钡模骸鞍兹找郎奖M，黃河入海流?！薄疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！?、略3、略4、全、都一樣的顏色順、隨快飛奔的馬高遠(yuǎn)通“囀”鳥叫聲窮盡至平息籌劃通“返”5、B6、C7、奇特的山，奇異的水，獨(dú)一無(wú)二。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢(shì)若奔馬。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就）流連忘返。橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。（乘船）隨著江流飄蕩，任憑它飄向哪個(gè)方向。二、（一）1.水皆縹碧千丈見(jiàn)底游魚細(xì)石直視無(wú)礙泉水激石泠泠作響好鳥相鳴嚶嚶成韻經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反橫柯上蔽在晝猶昏2.文學(xué)吳均3.“奇山異水，天下獨(dú)絕?！?.視覺(jué)方面：“風(fēng)煙俱凈，天山共色?！薄凹蓖纳跫?，猛浪若奔?！甭?tīng)覺(jué)方面：“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕?！薄叭な?，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻?！?.一奇山異水，天下獨(dú)絕第二、三段“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙?！薄凹蓖纳跫屠巳舯??！必?fù)競(jìng)軒邈爭(zhēng)直泉聲鳥聲蟬聲猿聲（二）1（1）樹枝（2）同“返”，返回2（重重疊疊的）山巒各倚仗著自已的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛要比一比，看誰(shuí)爬的最高，伸的最遠(yuǎn)，由此而形成無(wú)數(shù)的山峰。3（1）奇山異水，天下獨(dú)絕（2）清（清澈），急（湍急）山高，樹多，景美4有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千百里，雖乘奔御風(fēng)以疾也。5表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。6.奇