德化縣 2016 年秋七年語文第四單元練習(xí)（二） 學(xué)校 班級(jí) 座號(hào) 姓名 _ 一、積累與運(yùn)用（ 30 分） 1下列加點(diǎn)詞注音有誤的一項(xiàng)是 ( ) （ 3 分） A鐫 ( 沉淀 ( 荒漠 ( 山嵐 (B水磨 ( 小溪 ( 邀 ( 御聘 (C. 吟 ( 恐嚇 ( 閑暇 ( 犟 ( D眺 ( 細(xì)菌 ( 綸 ( 偌 ( 2下列詞語書寫正確無誤的一項(xiàng)是 ( ) （ 3 分） A一無是處 栩栩如聲 忠貞不渝 B駭人聽聞 誨人不倦 撲朔迷離 C憂心沖沖 眼花繚亂 稽費(fèi)時(shí)日 D白駒過隙 不可救要 繁復(fù)新巧 3對(duì)下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是 ( ) （ 3 分） A. 抱憾終身（一直到死，一輩子都懷有遺憾） B. 司空見慣（指某種事情早已見過很多次，已經(jīng)成習(xí)慣了） C. 興致勃勃（形容興趣很濃厚，情緒很高的樣子） D. 心有余悸（危險(xiǎn)的事情雖然過去了，回想起來心里還害怕） 關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A.巨人和孩子的巨人由自私變得真誠(chéng)而富有愛心，勇于改正自己的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。 B.小溪流的歌是一篇優(yōu)美的童話，想象大膽豐富，語言通俗易懂，極富吸引力。 C.皇帝的新裝通過皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上了一件看不見的 實(shí)際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)。 D.犟龜中的小烏龜遇到任何困難和險(xiǎn)阻不改初衷，一往無前，但它為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)，從不樂意聽取別人的任何意見或勸阻。 5. 下列標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） （ 3 分） A結(jié)合具體的句子說說選文中的皇帝是個(gè)怎樣的人？ B “ 你現(xiàn)在不就站在洞口前面嗎？ ” 小猴子叫道： “ 那邊就是入口。 ” C去年收到侄兒的來信說： “ 祖母今年已八十有五，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前；甚望見你一面，聊敘別后情景 ” D他開始 “ 磨刀 ” 。 “ 磨刀 ” 就是過煙癮。煙吃飽了， “ 刀 ” 快，活做得去。 6下列句子有語病的一項(xiàng)是（ ） （ 3 分） A. 能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。 B. 面對(duì)疫情，各級(jí)政府都及時(shí)采取防范措施，確保人 民群眾生命安全。 C. 看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來大家一起玩耍、同桌共讀。 D. 無論翅膀有多么完美，如不借助空氣的力量，鳥兒就永遠(yuǎn)也無法飛上藍(lán)天。 7下面文段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是 ( ) （ 3 分） 不是所有的笑容都表達(dá)喜悅， _；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌 _；不是所有的順從都表達(dá)虔敬， _；不是所有的順利都表達(dá)成功， _。 就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡 就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛 就像不是所有的沉默都表達(dá)否定 就像 不是所有的挫折都表達(dá)不幸 A. B C. D “ 好讀書，讀好書 ” （ 9 分） 【材料一】數(shù)學(xué)家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句地讀，而是先對(duì)著書名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。 【材料二】宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他認(rèn)為一本書每讀一遍只要理解和消化一個(gè)問題就行了，一遍又一遍的讀，就能讀透全書。 【材料三】西漢時(shí)期匡衡，年輕時(shí)非常喜歡讀書，但因家里貧窮，點(diǎn)不起燈燭，見鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上穿一個(gè) 孔洞，在洞前映著光刻苦讀書。 【材料四】愛因斯坦讀書時(shí)，分成三個(gè)步驟，他先對(duì)全書形成總體印象，然后在此基礎(chǔ)上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文，再把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化。 【材料五】范仲淹青年求學(xué)時(shí)期，過著人不能堪的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨。 （ 1）上面是某同學(xué)為 “ 名人讀書方法 ” 主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則是 、 。（ 4 分） （ 2）下面是某同學(xué)摘抄的讀書名言，請(qǐng)依照這句名言的形式仿寫一個(gè)句子 。（ 3 分）名言：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋。 仿寫：一本書像 （ 3）請(qǐng)圍繞本次活動(dòng)主題，給教室擬一則宣傳語或?qū)懸痪溆嘘P(guān)詩句。（ 2 分） 二、閱讀（ 60 分） （一）閱讀巨人和孩子選段，完成 9 14 題。（ 20 分） 每天下午，孩子們放學(xué)后總喜歡到巨人的花園里去玩耍。 這是一個(gè)很可愛的大花園，長(zhǎng)滿了綠茸茸的青草，美麗的鮮花隨處可見，多得像天的星星。草地上還長(zhǎng)著二棵桃樹，一到春天就開放出粉撲撲的團(tuán)團(tuán)的花朵。秋天則結(jié)下累累果實(shí)。棲息在樹枝上的鳥兒唱著歡樂的曲子，每當(dāng)這時(shí)，嬉戲中的孩子們就會(huì)停下來側(cè)耳聆聽鳥兒的鳴唱，并相互高聲喊著： “ 我們多么快樂！ ” 一天巨人回來了。原來他到自己的妖怪朋友科尼西家串門去了，在妖怪家里一住就是七年。七年的時(shí)間里他要講的話講完了，便決定回自己的城堡。進(jìn)了家門，他一眼就看見在花園 戲耍的孩子們。 “ 你們?cè)谶@兒干什么？ ” 他粗聲粗氣地吼叫起來，孩子們都嚇跑了。 “ 我的花園就是我自己的花園， ” 巨人說， “ 誰都清楚我不準(zhǔn)外人來這里玩。 ” 于是，他沿著花園筑起一道高高的圍墻，還掛出一塊告示牌： “ 閑人莫進(jìn)，違者重罰。 此情此景深深地感化了巨人的心。 “ 我真是太自私了！ ” 他說， “ 現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到我這兒來了。我要把那可憐的孩子抱上樹，然后再把圍墻都推倒，讓我的花園永遠(yuǎn)成為孩子們的游戲場(chǎng)所。 ” 他真為自己過去的所作所為感到羞愧。 巨人輕輕地走下樓，悄悄地打開前門，走到花園里。但是孩子們一看到巨 人，都嚇得逃走了，花園再次回到了冬天里。惟有那個(gè)小男孩沒有跑，因?yàn)樗难劾锍錆M了淚水，沒有見走過來的巨人。巨人悄悄來到小孩的身后，雙手托起孩子放在樹枝上。樹兒立即怒放出朵朵鮮花，鳥兒們也飛回枝頭放聲歡唱。小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻巨了人的臉。其他孩子看見巨人不再那么兇惡，都紛紛跑回來，春天也跟著孩子們來了。 “ 孩子們，這是你們的花園了。 ” 巨人說。接他提起一把大斧頭，把圍墻砍倒了。中午十二點(diǎn)，人們?nèi)ペs集的時(shí)候，欣喜地看見巨人和孩子們一起在他們所見到的最美麗的花園中游戲玩耍。 9巨人的自私是通過哪些言行 表現(xiàn)出來的？（ 4 分） _ _10孩子們、巨人給花園帶來了哪些變化？請(qǐng)據(jù)文段內(nèi)容和下面提示填空。（ 6 分） 巨人不在 _ _ _ 冬駐花園 巨人醒悟 _ 11巨人找到春天不肯到他的花園里來的原因了嗎？是什么原因 ? （ 2 分） _ 12孩子們見到巨人為什么又都嚇跑了？小男孩為什么沒跑？（ 2 分） _13寫趕集的人們有什么作用？（ 3 分） _14巨人用斧子砍圍墻的舉動(dòng)有什么含義？（ 3 分） _ （二）閱讀下面選文，完成 15 19 題。（ 20 分） 一個(gè)美麗的早晨，小烏龜坐在洞前吃著樹葉。它的頭頂上，一對(duì)鴿子正在談話：獅 王二十八世要舉行婚禮了，它邀請(qǐng)所有的動(dòng)物前去參加。因?yàn)楠{子洞路途遙遠(yuǎn)，而慶典不久就要開始，必須馬上動(dòng)身。兩只鴿子說完就飛走了。 小烏龜聽了這番話后陷入了沉思，如果所有的動(dòng)物都被邀請(qǐng)了，當(dāng)然也會(huì)包括我。為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？ 想了一天一夜，小烏龜拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒有停下。 路上，它遇到了蜘蛛。得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚禮兩周后就要開始了，慢得出奇的烏龜哪能趕得上？烏龜滿懷信心地看了看自己的腿，它們雖然很短，卻很結(jié)實(shí)。它說： “ 我會(huì) 準(zhǔn)時(shí)趕到那里的。 ” 蜘蛛充滿同情地勸說： “ 我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢?？蛇B我都覺得路途太遠(yuǎn)了，你還是趕快回去吧。 ” 小烏龜友好地回答： “ 很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。 ” 小烏龜走啊走，超過了種種障礙。在池塘邊它看到了一個(gè)迷迷糊糊的蝸牛。蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路，它難過地告訴烏龜： “ 你走的方向完全反了。 ” “ 非常感謝你給我指路。 ” 小烏龜說完慢慢地掉轉(zhuǎn)方向。盡管后天就要舉行婚禮了，但烏龜說，只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的。 請(qǐng)?zhí)顚懴旅姹砀?，概括各種動(dòng)物在故事中體現(xiàn)出的特征。（ 6 分） 動(dòng)物 烏龜 蜘蛛 蝸牛 特征 段寫小烏龜 “ 想了一天一夜 ” ，從中看出小烏龜有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（ 4 分） _ 什么要在情節(jié)上設(shè)計(jì)出現(xiàn)這些勸阻者？（ 3 分） _ 18. 文中反復(fù)出現(xiàn)小龜 “ 我的決定是不可改變的 ” 這句話有何作用？（ 3 分） _ 犟 ” 的解釋是 “ 固執(zhí)，不聽人勸 ” 。請(qǐng)你結(jié)合犟龜?shù)墓适陆忉屛恼轮小?犟 ” 的含義。（ 4 分） _ (三 ) 閱讀下面選文，完成 20 24 題。（ 20 分） 不要腳的朋友 老皮匠的眼皮垂下來了，一雙木頭腳立刻從他拿著的鞋子里跳出來。它想找一個(gè)新主人，不像老皮匠那樣，總是把它關(guān)在鞋子里，要能夠常常帶它到街上去蹦蹦 跳跳的。 它看見一條蛇睡在草堆里，木頭腳在它的周圍走了兩圈，看了又看，這家伙的身體倒是挺長(zhǎng)的，可惜沒有腳。木頭腳可樂了，它想： “ 請(qǐng)它做我的主人吧。 ” 等蛇醒來，它就問： “ 沒有腳的朋友，你要不要腳 ?”“ 腳 ?” 蛇說， “ 我從來沒有想到要腳。 ” “ 難道你不想走路嗎 ?” 木頭腳很失望。 蛇把它的長(zhǎng)身子向左右擺動(dòng)，長(zhǎng)肚子一伸一縮，身子就向前走了。 木頭腳很奇怪地問： “ 沒有腳你怎么能走路的 ?” “ 因?yàn)槲矣兄饶_更好的 腳 哩 !在我的肚子底下，有許許多多鱗片，它們會(huì)動(dòng)，會(huì)像小腳一樣地推著我在地上爬。 ” 蛇說時(shí)很快地 又在草地上爬了一圈，然后向著正在發(fā)呆的木頭腳說： “ 木先生，謝謝你的好意，我不想要什么腳了，因?yàn)槲业镊[片，能夠幫助我走路的。 ” “ 你們要不要腳 ?” 木頭腳一邊繼續(xù)向前走，一邊高叫著，它很像一個(gè)販子。 小雞從雞棚里走出來看它，黃狗從狗窩里奔出來看它，它們都是有腳的，要木頭腳做什么呢？木頭腳很失望地看了它們一眼，再向前走，高叫著： “ 你們要不要腳？ ” 它看見泥土上有一條蚯蚓躺著。 “ 可憐的東西 !” 木頭腳想， “ 它是多么需要兩只腳啊 !” 木頭腳很快地走過去說： “ 蚯蚓弟弟 ! 我給你送腳來了。 ” “” 木頭腳再喊 得響一點(diǎn)： “ 蚯蚓弟弟，你要不要腳 ?” 木頭腳為了想使它聽見自己的話，就更走近一步，哪知它仍是理也不理，原來蚯蚓不但是個(gè)聾子，而且是個(gè)瞎子哩 ! 木頭腳于是踢踢蚯蚓的頭，又是一件奇怪的事情發(fā)生了：沒有腳的蚯蚓在泥土上爬動(dòng)了，而且爬得很快，像溜冰一樣。木頭腳想看看它是不是穿著溜冰鞋，就把蚯蚓夾住，仔細(xì)地看它貼在地面上的肚子，沒有腳，沒有溜冰鞋，只看見幾叢硬毛。 “ 算了吧 !用硬毛當(dāng)作腳的朋友 !我才不希罕你呢 !” 木頭腳恨恨地朝前走，又高叫著： “ 誰要腳啊 ?” “ 是什么腳呀 ?” 一個(gè)細(xì)小的聲音在河里響。 木頭腳立刻有了新 的希望，它要去碰碰運(yùn)氣，走近河邊去。 “ 哦 !你是一雙木頭腳 !” 小魚浮起在水面上說。 “ 是的，我是一對(duì)可憐的木頭腳，你愿意做我的主人嗎 ?” “ 哦 !” 小魚吐了兩個(gè)水泡說， “ 我是用不到腳的呀。 ”“ 又是一個(gè)不要腳的朋友 !倒霉 那么你是怎么走路的 ?” 小魚搖動(dòng)著肚子旁邊的鰭，擺擺尾巴，在水里兜了一個(gè)圈子，說： “ 我不是像一只小船嗎 ?尾巴是我的舵，鰭是我的槳，劃著，劃著，小船開了。你想小船要不要腳呢 ?” 木頭腳懂得小魚的意思了，它又難過又疲倦，走到大樹底下，哭得很傷心： “ 世界上為什么有那么多不要腳的朋友啊。這樣看來， 我永遠(yuǎn)找不到一個(gè)好主人了 !” 20這篇童話主要告訴我們什么知識(shí)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。（ 3 分） _ 21. 蛇、蚯蚓、魚沒有腳，是借助什么行走的呢？請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴谋砀?。?6 分） 動(dòng)物 蛇 蚯蚓 魚 借助方式 段和第 段兩次寫木頭腳的 “ 失望 ” ，請(qǐng)問這兩處 “ 失望 ” 具體原因是什么？（ 4 分） _ 3 分） 沒有腳的蚯蚓在泥土上爬動(dòng)了，而且爬得很快，像溜冰一樣。 _ 24. 讀完此文后，你得到哪些啟示 ? （ 4 分） _ 三、作文（ 60 分） 25. 續(xù)寫皇 帝的新裝 請(qǐng)根據(jù)課文皇帝的新裝，以 “ 皇帝的新裝續(xù)篇 ” 為題，續(xù)寫一篇不少于 500 字的童話。 德化縣 2016 年秋七年語文第四單元練習(xí)二參考答案 一、積累與運(yùn)用（ 30 分） 1 A 2 B 3 C C 7 C（ 1各 3 分） 8. （ 9 分）（ 1）材料二 材料五（ 4 分） （ 2）一本書像一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的認(rèn)識(shí)旅途（ 3 分） （ 3）示例：讀萬卷書，行萬里路。 劉彝黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 顏真卿發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。 蘇軾鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書 。 李苦禪立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。 阮元（ 2 分） 二、閱讀（ 60 分） （一）（ 20 分） 9粗聲粗氣地吼叫， “ 我的花園就是我自己的花園， ” “ 我不準(zhǔn)外人來這里玩 ” 筑圍墻，掛示牌。（ 4 分） 10巨人不在 孩子玩耍 春駐花園 巨人自私 不許玩耍 冬駐花園 巨人醒悟 與孩共玩 春回花園 （ 6 分） 11找到了，是因?yàn)樗运降刳s走了孩子。（ 2 分） 12不知道巨人已經(jīng)改變了。小男孩眼里充滿了淚水，沒看見他。（ 2 分） 13運(yùn)用用側(cè)面描寫，側(cè)面寫出巨人由自私到充滿愛心的巨大變化。（ 3 分） 14表明了他不再拒絕孩子，不再自私的決心之大。（ 3 分） （二）（ 20 分） 實(shí)；腿靈巧、多；迷糊糊、反應(yīng)慢（ 6 分） 以看出他很慎重做決定，做了決定也輕易不改變。為后文寫他的堅(jiān)定不動(dòng)搖做鋪墊。（ 4 分） 3 分） 出了小烏龜決心之堅(jiān)定，既定目標(biāo)不可更改，并不斷朝著目標(biāo)前進(jìn)，給讀者留下深刻的印象。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)絕不動(dòng)搖的品質(zhì)。（ 3 分