2005年溫州甌海地區(qū)新目標(biāo)七年級上UNIT12課件之說課稿UNIT12MYFAVORITESUBJECTISSCIENCE仙巖一中陳華東胡笑鷗任佩佩一、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)掌握各學(xué)科的英語表達，以及表示程度的形容詞，學(xué)會使用自己對東西或者事情喜好的表達，并簡單表示喜歡于不喜歡的原因SECTIONA是以TALKINGANDLISTENING為主，讓學(xué)生去充分運作語言功能，和感受語言WHATSYOURFAVORITESUBJECT及其新詞匯。SECTIONB以讀寫為主，教材設(shè)置要求學(xué)生用所學(xué)的語言去完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)詞匯學(xué)習(xí)并掌握學(xué)科名稱以及星期名稱FAVORITE,SUBJECT,MATH,SCIENCE,BIOLOGY,PE,BECAUSE,MONDAY,TUESDAY,WEDNESDAY,THURSDAY,FRIDAY等語法掌握WHAT，WHY，WHO引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答的運用；學(xué)會使用表示品質(zhì)的形容詞FUN，INTERESTING，RELAXING，DIFFICULT等2、功能目標(biāo)能流利地應(yīng)用本單元所學(xué)的新詞匯、新語法進行聽、說、讀、寫，能學(xué)會安排自己的作息時間。3、情感目標(biāo)學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)，作息時間；學(xué)唱星期歌SONGOFTHEWEEK三、教學(xué)重點和難點掌握重點詞匯及WHAT，WHY，WHO引導(dǎo)的疑問句、及肯定與否定回答學(xué)會談?wù)撟约合矚g的科目及東西，并說明理由學(xué)會表達一周的七天，并學(xué)會安排自己的作息時間四、教學(xué)安排本單元共分為4課時SECTIONA2課時，SECTIONBSELFCHECK2課時五、教學(xué)設(shè)計SECTIONA仙巖一中陳華東任佩佩PERIOD1STEP1WARMINGUPANDLEADIN1用電影HARRYPOTTER預(yù)告片作為本課熱身，看完之后向?qū)W生提問DOYOULIKETHEFILM然后老師繼續(xù)表達自己的看法ILIKETHISFILMBESTITSMYFAVORITEMOVIEWHATSYOURFAVORITEMOVIE（教師這個時候把這個句型寫在黑板上，引起學(xué)生的注意。）提出這個問題以后，讓學(xué)生說說自己看過的影片，操練本課的重點句型WHATSYOURFAVORITE操練結(jié)束以后，老師繼續(xù)說ILIKEHARRYPOTTER,BECAUSEHEISAGOODSTUDENTHEWORKSVERYHARDANDDOESSOWELLLETSSEEHOWHEWORKS,OK用幻燈片展示HARRYPOTTER上課的情形HARRYPOTTER這個電影片段主要是考慮到學(xué)生本身對這個人物比較感興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，其次是因為HARRYPOTTER本身也是一個學(xué)生，他在一所魔法學(xué)校里讀書，而且學(xué)習(xí)的課程也很多。這點跟本課比較貼近。使用該片子，教師使用談話的方式，輕松的把話題由DOYOULIKETHEFILMWHATSYOURFAVORITEMOVIE提出這個問題以后，讓學(xué)生說說自己看過的影片，有利于擴大大家的視野。同時也是為了引出本課的重點句型WHATSYOURFAVORITE并讓學(xué)生在表達的時候操練該句型。在闡述喜歡HARRYPOTTER的理由時，也是德育教育的一個過程。STEP2NEWWORDSLEARNINGTDOYOUKNOWWHATSUBJECTITIS跟學(xué)生介紹HARRYPOTTER在魔法學(xué)校的課程，然后問學(xué)生ANDWHATSUBJECTDOWEHAVE幻燈片展示學(xué)生平時的課程展示完成以后，進行本單元詞匯的拓展，問學(xué)生DOYOUKNOWANYMORESUBJECTS進行小范圍的提問，并要求回答的學(xué)生把詞匯寫在黑板上。通過介紹HARRYPOTTER在魔法學(xué)校的課程，牢牢抓住學(xué)生的興趣，從而引出學(xué)生平時的課程，使話題貼近生活，也使學(xué)生比較容易接受。在掌握新單詞的前提下，進行必要的拓展，有利于擴大學(xué)生的視野。STEP3NEWSENTENCEPATTERNSLEARNING3TOK,WHATSYOURFAVORITESUBJECT這里可以先由老師向個別同學(xué)提問，然后問DOYOUWANTTOKNOWYOURPARTNERSFAVORITESUBJECTPLEASEASKEACHOTHER在個別提問了以后，把范圍擴大到全班，同時也進行了操練。（從問SUBJECT到FAVORITESUBJECT，難度逐步增加，符合學(xué)生的認知接受能力。在操練的時候，把機械的提問，轉(zhuǎn)化為跟同桌的交流。）操練結(jié)束以后，請兩位學(xué)生來臺上做表演一個人做動作，一個人猜WHATSHISFAVORITESUBJECT/WHATSHERFAVORITESUBJECT在鞏固了WHATSYOURFAVORITESUBJECT這個句型之后，通過游戲表演的方式來呈現(xiàn)WHATSHISFAVORITESUBJECT/WHATSHERFAVORITESUBJECT全體學(xué)生在輕松愉快的課堂中接受。這樣的表演可是依照課堂實際情況掌握表演組數(shù)在作完這個表演的時候，教師對最后一個學(xué)生提問WHYDOYOULIKEIT然后教師再針對個別同學(xué)提問WHATSYOURFAVORITESUBJECTWHYDOYOULIKEIT學(xué)生回答了之后，教師可以面向全體學(xué)生問WHATSHISFAVORITESUBJECT/WHATSHERFAVORITESUBJECTWHYDOESHE/SHELIKEIT通過有效的示范提問，以及不斷的操練，有利于開展下面活動的順利開展。STEP4SURVEY給學(xué)生一個示例,以HARRYPOTTER做范例NAMEHARRYPOTTERFAVORITESUBJECTBROOMSTICKSUBJECTWHYBECAUSEITSINTERESTINGANDEXCITINGDISLIKESUBJECTPOTIONSUBJECTWHYBECAUSEITSBORING請學(xué)生做一個SURVEYNAMEFAVORITESUBJECTWHYDISLIKESUBJECTWHY完成SURVEY之后請同學(xué)上臺做REPORTHIS/HERNAMEISHIS/HERFAVORITESUBJECTISBECAUSEHE/SHEDONTLIKEBECAUSESTEP5HOMEWORK1根據(jù)調(diào)查寫一個短文,并準(zhǔn)備下堂課做報告2查找自己最喜歡的明星檔案,愛好PERIOD2STEP1REVISIONANDLEADIN1做DAILYREPORT主要是為了鞏固學(xué)生在上節(jié)課里學(xué)過的內(nèi)容HIS/HERNAMEISHIS/HERFAVORITESUBJECTISBECAUSEHE/SHEDONTLIKEBECAUSE同時上臺的REPORT形式也能鍛煉和提高學(xué)生的口頭表達能力和臨場的發(fā)揮能力STEP2LEARNINGANDPRACTICE1觀看教學(xué)短片該教學(xué)短片包括WHATSYOURFAVORITESUBJECTWHOISYOURTEACHERMYTEACHERISWHOISYOURFAVORITETEACHERISMYFAVORITETEACHERISANDTHEREASONS筆者在設(shè)計的時候是期望能夠讓學(xué)生自己設(shè)計這樣的一個教學(xué)短片,兩個同學(xué)聊天,話題不局限于本單元的重點句型,但要突出這幾個句型即讓學(xué)生自導(dǎo)自演呈現(xiàn)對話之所以這么設(shè)計,一個是為了讓學(xué)生從做中學(xué),并使他們在做與學(xué)中獲得積極的成就感,從而提高對英語學(xué)科的興趣另外,這樣的形式可以有效的把英語學(xué)科跟其他相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容滲透在一起,體現(xiàn)了新課程的理念當(dāng)然,這樣的嘗試能不能成功,還得在教學(xué)中探索實驗2教學(xué)短片播放完成之后,展示短片里的關(guān)鍵句型,在教學(xué)短片中用不同的語音語調(diào)反復(fù)的朗讀重點句型,并讓學(xué)生跟讀加深其在學(xué)生腦中的印象讓學(xué)生自己模仿上面的對話進行操練AGOODMORNING,MARYMGOODMORNING,ALANHOWAREYOUTODAYAFINE,THANKSANDYOUMIMOKWHATAREYOUDOINGNOWAOH,IMREADINGTHEENGLISHBOOKMDOYOULIKEENGLISHAOFCOURSEENGLISHISMYFAVORITESUBJECTMWHYIDONTLIKEENGLISH,ITSSODIFFICULTAIDONTTHINKSOBECAUSEITSSOINTERESTING,ITHINKMOH,ISEEWHOISYOURENGLISHTEACHERAMISSLINISMYFAVORITETEACHERMANDWHATABOUTYOUAMYFAVORITESUBJECTISMATHITSSOFUNANDMYFAVORITETEACHERISMRHUHEISVERYKINDMWOO,ILIKEHIM,TOOITSTIMETOGOTOCLASSAOH,YESGOODBYEMBYEBYE同時通過這樣的提問，和同桌一起完成B的表格3讓學(xué)生模仿人物進行配音活動。（設(shè)計配音的活動是為了矯正學(xué)生的語音語調(diào)，同時也是讓學(xué)生學(xué)會表演，而不是一味的去讀去背對話。把對話做得鮮活生動。）STEP3TALKSHOWWELLDONECANYOUTELLWHOISYOURFAVORITESUPERSTAR學(xué)生簡單的回答之后。TMYFAVORITESUPERSTARISABASKETPLAYERDOYOUKNOWWHOISHE學(xué)生猜中之后,向?qū)W生介紹YES,YAOMINGISMYFAVORITESUPERSTARDOYOUWANTTOKNOWSOMETHINGABOUTHIMHEISACHINESEHEWORKSVERYHARD,SO,NOW,HEPLAYSBASKETBALLINAMERICAHEISANEWSTARINNBAHISFAVORITEFOODISRICEANDHISFAVORITECOLORISBLUEHISGOALISTOBETOPPLAYERINAMERICA在介紹姚明的同時，播放介紹姚明的短片看完之后讓學(xué)生講講自己喜歡的明星STEP4HOMEWORK對父母進行一次了解，完成表格設(shè)計這樣的任務(wù)，首先是為了鞏固本課所學(xué)知識點，其次筆者想借這樣的形式讓孩子學(xué)會關(guān)心父母，進行德育教育SECTIONB仙巖一中陳華東胡笑鷗PERIOD3STEP1REVISION1檢查學(xué)生前次課的家庭作業(yè)（一個調(diào)查）FAVORITECITYFAVORITEFOODFAVORITECOLORFAVORITETVSHOWFAVORITESPORTMOMDAD檢查以報告的形式進行，這樣既可以復(fù)習(xí)本單元的重點交際語SFAVORITEIS同時又可以鍛煉學(xué)生的口語能力因為報告的任務(wù)比較簡單，因此可以叫一些英語成績比較差的學(xué)生完成，這樣可以給他們帶來英語學(xué)習(xí)的成就感2將教師自己做的調(diào)查用實物投影儀展現(xiàn)給學(xué)生與學(xué)生完成同樣的任務(wù)，這樣可以拉近教師與學(xué)生的心靈距離在展現(xiàn)并表述完之后，教師可以簡單地用語言將話題自然地轉(zhuǎn)移到本節(jié)課的下一個教學(xué)環(huán)節(jié)上去可以這樣講述THISSUNDAY,IWILLBRINGMYMOMANDDADTHEIRFAVORITEFOODWEAREFREEONSUNDAYSILIKESUNDAYSVERYMUCHDOYOUKNOWHOWSUNDAYCOMESABOUTSTEP2NEWWORDSLEARNINGANDCONSOLIDATION1呈現(xiàn)“SUNDAY”的由來，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心2用歌曲“SONGOFTHEWEEK”呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新詞本歌曲是教師自己編寫的，選取了歌曲“TWOTIGERS”作為歌曲“SONGOFTHEWEEK”的調(diào)子，在熟悉而活潑的音樂中學(xué)習(xí)可以令學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂同時在這樣的歌曲中學(xué)習(xí)可以加深學(xué)生對所學(xué)單詞的記憶3制作功課表教師將功課表的模式呈現(xiàn)在幻燈片上MONDAYTUESDAYWEDNESDAYTHURSDAYFRIDAY功課表的制定目的有兩個通過讓學(xué)生制作功課表復(fù)習(xí)UNIT12SECTIONA中所學(xué)的課程名稱同時可以增強學(xué)生的動手能力為下一步教學(xué)步驟做準(zhǔn)備STEP3PRESENTATION問學(xué)生“WHICHDAYISYOURFAVORITEDAY”以舉手表決的方式?jīng)Q定WHICHDAYISTHESTUDENTSFAVORITEDAYINTHECLASS這一步驟可以復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句子MYFAVORITEIS要求學(xué)生針對功課表說說“WHYDOYOULIKETHATDAY”這步驟的設(shè)計目的在于在復(fù)習(xí)“WHYDOYOULIKE”的同時引出本節(jié)課的新交際用語“WEHAVEONTHATDAY”新交際用語的操練TWHENDOWEHAVESSWEHAVEON運用這種形式進行操練對英語初學(xué)者而言是必不可少的STEP4LISTENINGTSOMUCHFOROUROWNCLASSSCHEDULE,NOWLETSLISTENTOSOMEONEELSES讓學(xué)生聽錄音完成SECTIONB2A2B聽力的次數(shù)安排教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活掌握將聽力安排在此處進行，是因為在熟悉本課的重點交際用語后進行聽力可以降低聽力的難度，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心STEP5SURVEYTGOODFRIENDSSHOULDKNOWEACHOTHERWELLNOWLETSDOASURVEYTOKNOWMOREABOUTYOURGOODFRIENDSMYGOODFRIENDSFAVORITESUBJECTWHYWHEN做完后讓學(xué)生做口頭報告（教師將他們的表格呈現(xiàn)在實物投影儀上）這一安排讓學(xué)生在操練語言的同時學(xué)會關(guān)心自己身邊的人STEP6HOMEWORKMAKEAPLANFORTHECOMINGWEEK目的在于讓學(xué)生學(xué)會計劃自己的時間PERIOD4STEP1REVISION1讓學(xué)生唱“SONGOFTHEWEEK”在復(fù)習(xí)單詞的同時集中學(xué)生的注意力2做游戲叫一個學(xué)生上臺，讓其他學(xué)生猜“WHATDAYISHIS/HERFAVORITEDAY用游戲的方式復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和交際用語，可以讓學(xué)生體會到在做中學(xué)，在學(xué)中用的快樂同時這樣可以讓學(xué)生認識到任務(wù)和活動對英語學(xué)習(xí)的重要性STEP2LISTENING將課本SECTIONB3A中所涉及到的科目名稱打在幻燈上，讓學(xué)生聽3A的課文錄音TUNDERLINETHETHINGSLIMEILIKESANDCIRCLETHETHINGSSHEDOESNTLIKE將課本的閱讀內(nèi)容首先作為聽力內(nèi)容來使用，是因為作為閱讀任務(wù)對學(xué)生而言有些簡單，并且考慮到本節(jié)課沒有其他的聽力練習(xí)STEP3READING閱讀內(nèi)容來自課本3A部分教師自己就閱讀材料設(shè)置幾個問題，并打在幻燈上Q1WHENDOESTHEFIRSTCLASSBEGINQ2WHYDOYOUTHINKLINMEILIKESSCIENCEQ3WHATSHERFAVORITESUBJECT,WHYQ4WHATDOESLINMEITHINKOFHERMUSICTEACHERQ5WHATSUBJECTSDOESSHEHAVEAFTERCLASS因為這課是本學(xué)期的最后一課，所以稍微增加點難度可以讓學(xué)生增強學(xué)習(xí)英語的緊迫感，在這時適當(dāng)?shù)木o迫感可以促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語讓學(xué)生根據(jù)閱讀材料完成TUESDAYTIMESUBJECTSTIMESUBJECTS800TO900120