人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷1、看拼音寫(xiě)漢字。（3分）XIZHNGZNGQNFNNING無(wú)（）屏（）（）合銀（）燒（）酒2、選擇。（14分）下列多音字讀音完全相同的一組是（）A、奔跑直奔飛奔奔馳B、參加參與參差人參C、興旺興盛興奮時(shí)興D、蒙蔽蒙面蒙騙迷蒙下列句子不是比喻句的是（）A、在漓江游覽讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷B、看,海邊不是還泛著白色的浪花嗎C、這天黑沉沉的,好像要下雨了D、我愛(ài)北京祖國(guó)的心臟關(guān)于墨梅一詩(shī)下列說(shuō)法正確的是（）A、這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人王冕。B、這是一首題畫(huà)詩(shī)，是詩(shī)人為自己所畫(huà)的墨梅而題寫(xiě)的。C、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不怕打擊的硬骨頭精神。D、這首詩(shī)是七言律詩(shī)。關(guān)于石灰吟一詩(shī)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A、這首詩(shī)的作者是清代詩(shī)人鄭燮。B、詩(shī)中的“若等閑”指“好象很平常的事”。C、題目中的“吟”是指詩(shī)歌體裁的一種名稱。D、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。表示意思不同的一句是（）A、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢B、人與山的關(guān)系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。C、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切與舒服。D、人與山的關(guān)系日益密切，不能使我們感到親切與舒服。下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一組（）A、人們都說(shuō)“桂林山水甲天下。”B、西子湖攀風(fēng)景優(yōu)美C、這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)里什么鳥(niǎo)都有珍珠鳥(niǎo)；天鵝；角雞；鵓鴣；孔雀。D、“嘩嘩”我循聲望去，原來(lái)是一位清潔工在掃地。下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思完全正確的一組是（）A、波瀾（小的波浪）無(wú)瑕（玉上的斑點(diǎn)）盛氣凌人（欺侮）B、興國(guó)安邦（國(guó)家）危峰兀立（危險(xiǎn)）伐木（砍）C、拔地而起（超出）目之所及（達(dá)到）若等閑（好像）D、任爾（你）破巖（破壞）石灰吟（贊頌）3、綜合運(yùn)用。（15分）按要求積累四字詞語(yǔ)。（4分）描寫(xiě)山石的（）（）（）（）描寫(xiě)水的（）（）（）（）照樣子把句子意思寫(xiě)具體。（3分）例漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。公園的花真香啊，香得（）。今天的風(fēng)真大啊，大得（）。這棵樹(shù)真高啊，高得（）。國(guó)慶節(jié)快到了，讓我們自己動(dòng)手，編一份迎國(guó)慶的小報(bào)。你準(zhǔn)備給小報(bào)起一個(gè)什么樣有特色的名字呢（2分）4、“A”是一座金字塔，“C”是未滿的月牙兒，“D”是一把豎琴，“0”是_，“S”是_二、閱讀。（33分）林海（節(jié)選）（9分）大興安嶺這個(gè)“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多，高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長(zhǎng)點(diǎn)的，短點(diǎn)的，橫著的，順著的，可是沒(méi)有一條嶺使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳，至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。目之所及，哪里都是綠的。的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫(huà)家才能夠?qū)懴逻@么多的綠顏色來(lái)呢兩山之間往往流動(dòng)著清可見(jiàn)底的小河，河岸上有多少野花呀。我是愛(ài)花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來(lái)。興安嶺多么會(huì)打扮自己呀青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹(shù)與樹(shù)之間的空隙也不缺乏色彩在松影下開(kāi)著各種小花，招來(lái)各色的小蝴蝶它們很親熱地落在客人的身上?；▍怖镞€隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的，味道很好。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分）近義詞反義詞（）親熱（）（）隱藏（）2聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）疾馳_目之所及_3大興安嶺的“嶺”的特點(diǎn)是_和_。（1分）4文章中畫(huà)“_”的這句話作者把興安嶺當(dāng)作_來(lái)寫(xiě)，從句中的_、_這兩個(gè)詞最能看出來(lái)，這句話里用了_個(gè)比喻，“繡花鞋”指的是_。這句話表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。3分5文章中破折號(hào)的作用是_。（1分）蒼鷹之子在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的飛行比賽中，身手不凡。只見(jiàn)它在藍(lán)天里，忽而展翅作高空盤(pán)旋，忽而又疾速俯沖低空它精湛的技術(shù)，贏得在場(chǎng)觀眾一陣又一陣的歡呼。最后，它被評(píng)為“最佳飛行員”。第二天蒼鷹家里熱鬧極了白兔黑貓青蛙都帶著自己的孩子一致請(qǐng)求蒼鷹教它們的孩子學(xué)飛行蒼鷹哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)“想讓孩子學(xué)本領(lǐng)，固然是好事，但是得根據(jù)自己孩子的特長(zhǎng)和志趣才行。假如當(dāng)初我不根據(jù)我孩子有一副寬大的翅膀和喜歡飛行的愛(ài)好，而硬要它學(xué)游泳、跑步、跳高什么的，那不僅不會(huì)獲得今天這樣的榮譽(yù)，相反可能會(huì)貽誤它的一生?！?、把這則寓言中缺漏的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)上。（2分）2、選詞填空。（2分）矯健強(qiáng)健精湛精確A、小運(yùn)動(dòng)員邁著（）的步伐入場(chǎng)。B、飛行員（）的駕機(jī)表演博得了陣陣的掌聲。C、要有（）的體魄，必須堅(jiān)持鍛煉。D、每一道數(shù)學(xué)題都要進(jìn)行（）的計(jì)算。3、蒼鷹為什么讓它的孩子學(xué)飛行而不教白兔、黑貓、青蛙的孩子學(xué)飛行（3分）_4、這則寓言告訴我們_三、學(xué)會(huì)解釋。（5分）學(xué)校準(zhǔn)備舉行慶國(guó)慶廣場(chǎng)文藝演出，你參加了其中的一個(gè)節(jié)目的表演，媽媽說(shuō)“天天練節(jié)目，成績(jī)搞不上去怎么辦我不同意你參加演出”你應(yīng)該對(duì)媽媽這樣解釋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題一、讀音和字形完全對(duì)的一組是（）（2分）A端詳（XIN）分享歐州惡劣B剛勁（JN）避免沮喪索繞C藐視（MIO）轟動(dòng)先驅(qū)艱巨D(zhuǎn)篇章（PIN）堪測(cè)撫養(yǎng)凄涼二、讀拼音在橫線上寫(xiě)漢字，組成詞語(yǔ)。（6分）_然_俏Y_志JN_工_安_險(xiǎn)三、按要求寫(xiě)出ABB式的疊詞。（4分）1寫(xiě)顏色紅彤彤_2寫(xiě)神情笑呵呵_3寫(xiě)滋味甜津津_4寫(xiě)外形矮墩墩_四、五千年文化給予中華少年無(wú)盡的滋養(yǎng)。請(qǐng)結(jié)合課外知識(shí)，分類填寫(xiě)。（6分）1古代人物大禹2現(xiàn)代英雄雷鋒3神話故事女?huà)z補(bǔ)天4傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)五、給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃?分）1施工（）A給予B施舍C施行D在物體上加某種東西2復(fù)蘇（）A重復(fù)B轉(zhuǎn)過(guò)去或轉(zhuǎn)回來(lái)C恢復(fù)D再，又3寢不安席（）A安定B平安C安裝D存著，懷著4百折不回（）A彎曲B弄斷C損失D折疊六、選詞填空。（11分）1周密嚴(yán)密精密機(jī)密（）監(jiān)視（）思考（）計(jì)算（）文件（）警戒（）測(cè)量嚴(yán)守（）（）調(diào)查2鼓勵(lì)勉勵(lì)激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)（1）有關(guān)部門(mén)對(duì)有突出貢獻(xiàn)的科技人員進(jìn)行（）。（2）每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難，老師總是熱情地（）我。（3）總結(jié)會(huì)上，輔導(dǎo)員李老師（）我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。七、下面詞語(yǔ)在課文中分別喻指什么，選一選，填一填。（6分）戰(zhàn)士豐富多彩，富于革命理想的生活五十六個(gè)民族熱烈頑強(qiáng)抱負(fù)遠(yuǎn)大勇敢樂(lè)觀純潔1雪蓮（）2海燕（）3雛鷹（）4山丹丹（）5五十六朵鮮花（）6彩色的翅膀（）八、下面的句子用了什么修辭方法。（4分）1火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（）2這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島（）3要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)?，要用?ài)心把世界相連。（）4從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕。（）九、判斷下列句子。（7分）1詹天佑一課講的是明末清初的事，距現(xiàn)在有幾百年的歷史了。（）2一些帝國(guó)主義國(guó)家要爭(zhēng)奪“京張”鐵路的修筑權(quán)，目的就是想嘲笑中國(guó)人沒(méi)有這個(gè)能耐。（）3居庸關(guān)隧道采取從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法是因?yàn)樗L(zhǎng)了。（）4青龍橋附近坡度特別大，火車難以爬上去，詹天佑順著山勢(shì)設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。）5初到哥廷根的時(shí)候，作者季羨林一心懷念著生母，有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。（）6中華少年一課選取雪山高原、南疆寶島、北方草原和黃土高坡四地的少年代表中華少年。（）7彩色的翅膀一文中關(guān)于記敘“西瓜的不平常來(lái)歷”這部分屬于倒敘。（）5、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）（）崖（）壁如（）如（）可（）一（）水（）石（）（）天（）地（）（）起伏安（）樂(lè)（）（）山（）嶺6、閱讀題把我的心臟帶回祖國(guó)19世紀(jì)初，波蘭遭到歐洲列強(qiáng)的瓜分，有十分之九的領(lǐng)土落到了沙皇俄國(guó)的手里。波蘭人民從此陷入被（QLN）、被壓迫的深淵。年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。1830年11月的一天，維斯瓦河上（MMN）著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開(kāi)了首都華沙。是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來(lái)為他送行。他們站在路邊，詠唱埃斯內(nèi)爾特地為肖邦寫(xiě)的送別曲即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。他（ZHNZHN）地從老師手里接過(guò)盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。就在他離開(kāi)祖國(guó)的那幾天，華沙爆發(fā)了反抗沙俄統(tǒng)治的起義。肖邦得知這個(gè)消息，悲憤欲絕。他將自己的一腔熱血化成音符，寫(xiě)下了著名的革命練習(xí)曲。肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)的前途的憂慮，全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中。他在巴黎一住就是18年。為了祖國(guó)，也為了生計(jì)，他四處奔波。在1849年10月，他終于躺倒在病床上。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下?！毙ぐ罹褪沁@樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。當(dāng)時(shí)他才39歲。1根據(jù)文中括號(hào)內(nèi)的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）QLNMMNZHNZHN（）（）（）2給下列詞語(yǔ)中紅色的字選擇正確的解釋。（4分）（1）悲痛欲絕（）斷絕。窮盡，完全沒(méi)有了。氣息中止，死亡。（2）與世長(zhǎng)辭（）文辭，言辭。告別。辭退，解雇。3讀下列句子，回答問(wèn)題。（1）埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦（2分）_（2）什么是“彌留之際”肖邦為什么請(qǐng)姐姐把他的心臟帶回祖國(guó)（3分）_第三單元綜合練習(xí)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)BNBOYUNKUWDOMIYUL（）（）（）（）（）YSHBOQINSHSPLIZU（）（）（）（）（）2、寫(xiě)出兩句有關(guān)誠(chéng)信的格言3、下面一段話，共有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?。一輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來(lái)到了，到處都是喜氣洋洋的。馬路邊，張小冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來(lái)跑去，表情多么舒暢啊4、加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣。明明哥哥叫你快去明明哥哥叫你快去明明哥哥叫你快去5、句子加工廠。（10分）1漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。句子瘦身縮句_2她是音樂(lè)學(xué)院的教授，不可能是聾子。改為反問(wèn)句_改為感嘆句_3蘇珊沉默一會(huì)兒對(duì)我說(shuō)“我希望你的手指已經(jīng)好了?！备臑檗D(zhuǎn)述句_4日積月累，根據(jù)提示積累成語(yǔ)。（3分）1體現(xiàn)人間美德的舍己為人_2描寫(xiě)人物內(nèi)心的深思熟慮_5、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（7分）（）驚（）跳怒（）圓睜?wèi)n（）忡忡十指連（）廢（）忘食張（）結(jié)（）一如（）（）（）（）忘返身無(wú)（）（）（）（）大吉片甲（）（）（）武揚(yáng)威調(diào)兵（）將6、給多音字組詞（4分）S（）PINJNGNG似扁盡供SH（）BINJNGNG7、修改病句，在原句上用修改符號(hào)改。（4分）秋天的自貢是個(gè)迷人的季節(jié)。通過(guò)幾個(gè)月的努力，取得了明顯的成績(jī)。全校師生和少先隊(duì)員都被他的事跡感動(dòng)了。語(yǔ)文課對(duì)我很感興趣。8、閱讀題他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3為什么“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”_4這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是_5、假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么為什么二有一次，我背著馬草四處尋找馬車夫時(shí)，經(jīng)過(guò)了書(shū)攤。輪椅上的攤主叫住了我“怎么不來(lái)看書(shū)了”我抖抖手中提的一捆馬草，無(wú)奈地?fù)u搖頭。他先是一愣，繼而眼睛一亮，對(duì)我笑道“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。”他認(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道“碧云，你出來(lái)一下”聞聲走出一個(gè)十七八歲的姑娘，可能是他的妹妹吧。1、從“四處尋找”中你體會(huì)到什么（1分）從“四處尋找”中我體會(huì)到_2、“他先是一愣,繼而眼睛一亮”,輪椅上的青年為什么“一楞”,又為什么“眼睛一亮”_3、文中守書(shū)攤的人是一個(gè)怎樣的人_4、補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。他先是一愣,繼而眼睛一亮,心想_（2分）（三）如今，共有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家。人們可以使用它看電視，聽(tīng)廣播，打電話，發(fā)傳真，聽(tīng)CD，看VCD，唱卡拉OK要是你的多媒體電子計(jì)算機(jī)連接上了貫通全球的住處高速公路，還可以在家中獲取來(lái)自世界各地的最新信息。那才真叫“秀才不出門(mén)，盡知天下事呢”1、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞（2分）例（聽(tīng)）廣播（）電話（）電視（）歌（）路（）院子（）傳真2、文中省略號(hào)表示_。你試著補(bǔ)上幾個(gè)_、_、_、_。3、文中“秀才不出門(mén)，盡知天下事”是指_。（2分）4、想象計(jì)算機(jī)五十年后將會(huì)是什么樣子的，在社會(huì)各行各業(yè)中將會(huì)起怎樣的作用，用一段話寫(xiě)下_人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷一、看拼音，寫(xiě)漢字、詞。（4分）JIJUNYNGJNJNGYNGWIXI枯戀雄馬（）二、在句子中帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)上橫線。（3分）1、那清澈湖水中的每一個(gè)倒（DODO）影，反映了我們祖輩的親切呼喚。2、樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干GNGN，就像血XIXU液流經(jīng)我們的血管一樣。三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。（2分）A、陰謀鬼計(jì)震耳欲聾世外桃原奄奄一息B、滔滔不絕形容枯槁毫無(wú)節(jié)制飛流直下C、雄偉壯觀分至沓來(lái)和藹可親竭澤而魚(yú)四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)在橫線上。（3分）之所以是因?yàn)橹灰椭挥胁偶词挂?、（）保住了這黃土，我們（）有這綠樹(shù)。2、（）地球上的有些資源可以再生，我們（）珍惜資源。3、巴西總統(tǒng)（）給瀑布舉行葬禮，（）要喚醒人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。五、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。（3分）A、我們要改進(jìn)錯(cuò)誤，做個(gè)好孩子。B、參加這次活動(dòng)，使我深受教育。C、這片土地是神圣的的作者是西雅圖D、就要下雨了，我趕緊回家。六、請(qǐng)把下列句子補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一句類似這樣的句子。（5分）1、_，留與子孫耕。2、_就是_。3、珍惜自然資源，_。_七、仿照例子寫(xiě)話。（4分）1、瀑布像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。_2、所有的動(dòng)物都死去，人類還會(huì)存活在這地球上嗎_八、語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）建議書(shū)有一定的格式根據(jù)建議書(shū)的內(nèi)容先寫(xiě)上，再寫(xiě)，然后寫(xiě)建議的具體內(nèi)容，最后寫(xiě)上建議人的和。九、閱讀這片土地是神圣的片段，回答問(wèn)題。（15分）溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們的心田，養(yǎng)育我們的自子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住這片土地是神圣的?？諝夂退甜B(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息，同樣，空氣也會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它們，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住這片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。沒(méi)有了動(dòng)物，人類會(huì)怎樣呢如果所有的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡，降臨在動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。1、文中“滋養(yǎng)”的“滋”字是_結(jié)構(gòu)，用音序查字法應(yīng)查字母_，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)部?！鞍病钡囊馑加蠥生出；B增益，加多；C噴射。在文中應(yīng)?。ǎ?。（2分）2、在文段中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。（2分）保留（）生存（）3、選段告訴我們要善待_。照管好_，照顧好_。（3分）4、“河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水”。聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)為什么作者說(shuō)要像善待兄弟一樣善待河水（2分）_5、“你們要照管好它們，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道”，這里的“它們”是指_，為什么要“照管好它們”_6、你覺(jué)得文中哪句話含義最深刻先用把它畫(huà)下來(lái)，再談?wù)勀愕捏w會(huì)（3分）_新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)ZHUDOKSUYNXSHFCHOXNCHSHNGCHFNGHLNTNZOHUNGRNDW二、比較組詞。奧（）悼（）棒（）祭（）懊（）掉（）捧（）察（）三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1形容經(jīng)過(guò)很多的艱難困苦。2把姓張的帽子戴在姓李的頭上。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象。3不加咀嚼，不辨滋味，把整個(gè)棗咽下去。比喻學(xué)習(xí)不加分析，生吞活剝。四、判斷正誤，正確的打“”1伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)“哈哈還是我的記性好?！甭?tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?！靶呃ⅰ薄半y受”的原因有（1）“我”羞愧、悔恨，是因?yàn)椤拔摇辈辉撛诓该媲罢勊疂G傳（2）伯父委婉的批評(píng)太重了，我接受不了。（3）和伯父相比，“我”讀書(shū)太馬虎了。伯父的話雖然沒(méi)有直接批評(píng)“我”讀書(shū)馬虎，卻比直接批評(píng)的分量還重，“我”感到羞愧、悔恨。（4）“我”聽(tīng)了伯父的話，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)不能馬虎，應(yīng)該認(rèn)真。2在救助黃包車夫以后，伯父臉上“變得那么嚴(yán)肅”，其原因是（1）伯父不愿意回答“我”的問(wèn)題，對(duì)“我”的糾纏不滿。（2）伯父在思考著很多重要而嚴(yán)肅的問(wèn)題窮人為什么這樣窮，天下像車夫這樣窮的人該有多少，他們?cè)鯓硬拍苓^(guò)上好日子。（3）伯父可能在想，只有推翻黑暗的舊社會(huì)，千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦人才能有好日子過(guò)。（4）伯父憂國(guó)憂民，同情窮苦人，痛恨不平等的舊社會(huì)，他無(wú)法控制這種情感。五、按要求寫(xiě)句子。1閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事。（縮句）2天空中掛著圓月。（擴(kuò)句）3那天臨走的時(shí)候，伯父送給我兩本書(shū)。（改成“把”字句）4你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎5用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話。閏土見(jiàn)人很害怕。閏土不陪我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，變和我說(shuō)話。六、按課文內(nèi)容填空少年閏土的作者是（），原名（）。他發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)，被譽(yù)為（“”），因?yàn)樗霉P做武器戰(zhàn)斗了一生，毛主席評(píng)價(jià)他是偉大的（）、（）和（），是中國(guó)文化革命的主將。在自嘲中有一句話，體現(xiàn)了他崇高的精神，這句話是（）。七、閱讀短文，完成練習(xí)。魯迅與蕭紅一九三四年十月，一個(gè)二十三歲的東北姑娘，突然闖進(jìn)魯迅先生的生活來(lái)，她立即引起魯迅先生的注意。先生待她如親人，又視她如調(diào)皮的女兒，她就是蕭紅。一個(gè)陌生的東北姑娘，從遙遠(yuǎn)的關(guān)外來(lái)到舉目無(wú)親的上海。原來(lái)一顆對(duì)未來(lái)充滿憧憬的心，被幾年的流浪生活打擊得已經(jīng)冰冷了。然而，當(dāng)她找到魯迅先生以后，她的希望產(chǎn)生了，心里的冰塊開(kāi)始融化了。在這以前，這世界上已經(jīng)有了一個(gè)寂寞的蕭紅，一個(gè)在生活中掙扎搏斗的東北姑娘。蕭紅呢，從小得不到父愛(ài)，沒(méi)有家庭的溫暖，她把魯迅當(dāng)作老師和父親。原來(lái)的一雙對(duì)人間有些懷疑的眼睛，一下子便明亮起來(lái)；一個(gè)孤立無(wú)援的貧弱女孩子一下子找到了自己的家。魯迅先生的一家同這