劍橋國際少兒英語第二冊教案UNIT1HELLOAGAIN單元目標(biāo)語言語詞無新授詞匯/的發(fā)音結(jié)構(gòu)HELLO,IM,WERE,MYNAMES,GOODBYE,WHATSOUR/HIS/HERNAMEHOWOLDAREYOUTOBE,WHOSHE/SHECANYOUSPELLYOURNAME,PLEASEADAMANT,ASADCATINABLACKBAG,字母表單元技能目標(biāo)聽能夠聽懂打招呼和問候的常用語、教師和課本上的指令語，并將字母A與/AE/音聯(lián)系起來說能夠就年齡和名字進行提問和回答，能夠準(zhǔn)確念出字母表中的字母，能夠準(zhǔn)確發(fā)出/AE/音讀能夠識別字母表中的字母、人物名字、表示阿拉伯?dāng)?shù)字110的單詞寫能夠拼寫自己的英文名字、人物的名字、11個表示顏色的單詞第一課時LESSON1課型詞匯句型教學(xué)目標(biāo)學(xué)生將復(fù)習(xí)如何問候和作介紹重點語言HELLO,IM,WERE,MYNAMES,GOODBYE,WHATSYOUR/HIS/HERNAMEHOWOLDAREYOUTOBE目標(biāo)語言補充語言LOOK,LISTEN,OPEN/CLOSEYOURBOOKS/THEDOORS,ONE,STAR,PENCIL教學(xué)對象小學(xué)12年級教學(xué)時間40分鐘/課時復(fù)習(xí)數(shù)字110，劍橋國際少兒英語1里的人物姓名教學(xué)材料人物單詞卡片（17），人物名字詞條（分別寫著7個人物的名字），數(shù)字單詞條（10個，每張上用英文拼寫一個數(shù)字）課堂教學(xué)過程（40MINS）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖WARMUP/LEADIN5分鐘1教師介紹自己，說HELLOMYNAMES（教師的名字）。走到一位學(xué)生身旁，重復(fù)一遍。再問WHATSYOURNAME學(xué)生回答。說HELLO,學(xué)生的名字。2擊鼓傳花作自我介紹。將一個報紙團當(dāng)花，教師鼓掌學(xué)生傳花，掌聲停頓時，手持花的同學(xué)站起來向全班大聲介紹自己MYNAMES/IM學(xué)生的名字。3說LETSPLAY“ISAYYOUDO”AREYOUREADYSTANDUPSHOWMEYOURHANDSCLAPYOURHANDSSTAMPYOURFEETMAKEACIRCLETURNAROUNDBEQUIETOPENYOURBOOKSCLOSEYOURBOOKSSITDOWN發(fā)出指令的同時，也作出相應(yīng)的動作。HELLOMYNAMES學(xué)生的名字/IM學(xué)生的名字根據(jù)指令做動作嘗試打招呼和自我介紹。熟悉課堂用語，做好上課準(zhǔn)備。PRESENTATION8分鐘1展示人物單詞卡片，問WHATSHIS/HERNAME讓學(xué)生說出他們的名字。2把人物卡片分散在教室各處。說POINTTO人物名字。逐漸加快語速。3將人物卡片收回，背面朝外貼在黑板上。逐一展示名MRSTAR,MRSSTAR,STELLA,SIMON,SUZY,GRANDPASTAR,GRANDMASTAR熟悉人物。如學(xué)生沒學(xué)過KIDSBOX第一冊，不認(rèn)識任務(wù)，教師依次舉起人物，說出名字，學(xué)生跟讀。播放錄音CD1,02磁帶1,A播放錄音CD1,02磁帶1,A字詞條，念出名字，讓學(xué)生念出名字，并問WHERES人物名字讓學(xué)生猜測哪張人物卡片背后是所念的人物。4說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE2,PLEASE舉起書，讓學(xué)生確認(rèn)他們翻到了正確的頁碼。在黑板上畫一個星星，說ITSASTAR舉起書，指著書上的星星問FINDTHESTARINTHEPICTURE學(xué)生可用手指出或說出星星的位置，和全班同學(xué)核對答案。5問WHOCANYOUSEEINTHEPICTUREWHATCANYOUSEEINTHEPICTURE6說LISTENANDPOINT播放錄音，學(xué)生一邊聽一邊用手指向圖片中的人物。7說HOWOLDISSTELLA/SIMON/SUZYLISTENAGAINANDANSWER之后先兩人核對答案，再請個別同學(xué)回答問題，全班核對答案。將三個人物的名字和他們的年齡都拼寫在黑板上。HEREITISONMRSTARSBELTMRSTAR,MRSSTAR,STELLA,SIMON,SUZY,GRANDPASTAR,GRANDMASTARHOUSE,GARDEN,DOG,CAT等EIGHT,SEVEN,FOUR呈現(xiàn)部分?jǐn)?shù)字拼寫PRACTICE10分鐘1說LOOKATTHEPICTURELISTEN,POINT,ANDREPEAT播放語音，在每個名字后面暫停，讓學(xué)生跟讀。在播放一邊錄音，讓學(xué)生齊聲跟讀。2說LETSPLAYAGAME玩找卡片的游戲。教師先請一位同學(xué)走到前面，背對大家。拿出一張人物卡片，藏在某個同學(xué)的課桌里（書里）。背對大家的同學(xué)轉(zhuǎn)身，找那張卡片，當(dāng)他接近卡片時，全班同學(xué)就大聲地說出人物的名字，當(dāng)他遠離卡片時，全班同學(xué)的聲音就降低，手指人物，跟讀人物名字練習(xí)人物指認(rèn)，練習(xí)聽說名字通過聲音大小來指引那位同學(xué)最終找出人物卡片，并說出名字。反復(fù)這個活動。3人物扮演。邀請7個學(xué)生來扮演人物，將人物卡片分別發(fā)給每個人，讓他們模仿人物的口吻介紹自己。最后，教師可示范一句總結(jié)WERETHESTARFAMILY4問WHOSSTELLAS/SUZYSBROTHERWHOARESIMONSSISTERSWHOSSUZYSMOTHERWHOSSTELLASGRANDFATHER等人物關(guān)系的問題5將STELLA,SIMON,SUZY三個人物卡片貼在黑板上，問WHATSHIS/HERNAMEHOWOLDISHE/SHE6請10個學(xué)生到前面來，每人發(fā)一個數(shù)字單詞條。手指10個站位說1,2,3,4,5,6,7,8,9,10READY,STEADY,GO讓學(xué)生迅速按數(shù)字的順序站好。和全班學(xué)生一起檢查他們排得是否正確，一起念數(shù)字單詞，那數(shù)字單詞條的同學(xué)輪流舉起手中的詞條。重復(fù)這個游戲，直到全班同學(xué)都已經(jīng)玩過。模仿人物，介紹自己。SIMON,STELLAANDSUZY,MRSSTAR,GRANDPASTARHES/SHES名字HES/SHES年齡念數(shù)字，排序練習(xí)自我介紹明確人物關(guān)系練習(xí)介紹他人數(shù)字聽說認(rèn)讀練習(xí)PRODUCTION15分鐘1小組活動。請學(xué)生分別扮演STAR一家人。教師先示范當(dāng)客人，說HELLO,MYNAMES/IM名字，輪流拜訪各小組，然后再安排一名學(xué)生當(dāng)客人，小組其他成員進行自我介紹。2活動用書第2頁，活動1。說OPENYOURACTIVITYBOOKSATPAGE2,PLEASELOOKATACTIVITY1WHOCANYOUSEE讓學(xué)生說出人物名字。舉起書并依次指向人物的對話框，讓學(xué)生念出人物的對話，如IMSTELLA說模仿人物語氣和語調(diào)，角色扮演，練習(xí)自我介紹。應(yīng)用自我介紹和介紹他人GOODSHESSTELLA并用手指向圖片下面的文字，逐詞念出。3活動用書第2頁，活動2。說LOOKATACTIVITY2,PLEASEDRAWANDWRITE舉起一名學(xué)生的書，手指問題讀句子WHATSYOURNAME，請學(xué)生回答，說GOODWRITE“IM學(xué)生的名字HERE”以同樣的方式指導(dǎo)如何回答第二個問題。最后指著空白方框問DRAWYOURPICTUREHERE讓學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師監(jiān)督，提醒學(xué)生用IM回答問題，并在寫年齡時，用英文單詞，而不要寫數(shù)字。4請四位學(xué)生（有男生也有女生）到前面來，問他們每個人WHATSYOURNAMEHOWOLDAREYOU依次指向每個學(xué)生，問全班WHATSHIS/HERNAMEHOWOLDISHE/SHE再找四位學(xué)生重復(fù)此練習(xí)。5在黑板上展示人物卡片。一邊揮手一邊說GOODBYE,SUZY請一位學(xué)生把黑板上的SUZY卡片取下。用其他人物重復(fù)此練習(xí)。最后，轉(zhuǎn)向全班學(xué)生，揮手說GOODBYE,CLASS學(xué)生說GOODBYE,教師的名字應(yīng)用介紹用語練習(xí)告別。ASSIGNMENT2分鐘聽CD1,02，磁帶1，A三遍。向家長介紹STARFAMILY家的三個孩子。模仿活動用書第2頁的練習(xí)2，設(shè)計一張自己的英文名片，上面要有一個自畫像，寫著自己的名字和年齡，如果愿意還可以寫更多的信息（如學(xué)校、住址等）。教學(xué)反思第二課時LESSON2課型詞匯句型教學(xué)目標(biāo)學(xué)生將練習(xí)問候語，使用WHOS提問并作答重點語言HELLO,IMGOODBYEWHOHE/SHE任務(wù)和玩具的名字（MONTY,MASKMAN,MARIE,TREVOR）補充語言STANDUP,SITDOWN,POINTTO,PICKUP,OPEN,CLOSE目標(biāo)語言復(fù)習(xí)BLUE,GREY,PINK,RED,WHITE,PURPLE,YELLOW,BLACK,BROWN,ORANGE,GREEN教學(xué)材料單詞卡片111（STAR家的七個家庭成員），加上MASKMAN,MARIE,MONTY,和TREVOR，表示顏色的單詞卡片（1222）數(shù)字單詞條（10個，每張上用英文拼寫110中的一個數(shù)字），幾套空白紙條（每套7張），課堂教學(xué)過程（40MINS）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖WARMUP1說HELLO,CLASSLETSSAYHELLOTOTHESTARFAMILY將人物卡片逐一貼在黑板上，每貼好一張，看學(xué)生，示意他們打招呼，對著人物揮手說HELLO,人物名字2把TREVOR,MARIE,MONTY和MASKMAN的人物卡片逐一貼上黑板，每貼出一張，問WHATSHIS/HERNAME3依次指向每張人物卡片，問WHOSHE/SHE，讓學(xué)生說出他們的名字。每說出一張，把那張卡片翻過去面打招呼認(rèn)識人物名稱記憶人物名稱復(fù)習(xí)人物和打招呼用語學(xué)生如果未學(xué)過KIDSBOX第一冊，應(yīng)讓他們一起多次朗讀這些名字。并做初步介紹，如MARIEIS對黑板，直到所有的卡片都是背面朝外。問WHICHISSUZY讓學(xué)生上前翻開SUZY的卡片，如沒翻對，則再把卡片翻回，直到所有的卡片都猜對，翻為畫面朝外。4做角色行動的游戲。方法給學(xué)生分派角色，教師說出“姓名行動指令”的句子，扮演該角色的學(xué)生按照指令行動。如MASKMAN,PICKUPYOURBOOK/STANDUP/SITDOWN/POINTTO/PICKUP/OPEN/CLOSE。根據(jù)角色身份，完成指令任務(wù)STELLASFAVORITETOY復(fù)習(xí)課堂用語PRESENTATION8分鐘播放錄音CD1,04磁帶1，A1說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE3,PLEASELOOKATACTIVITY3WHOCANYOUSEEWHATSHIS/HERNUMBERWHOSNUMBERNINEWHERESMONTY2說LISTENANDANSWER播放錄音第一部分作為例子，確認(rèn)學(xué)生知道他們該說什么。播放錄音的其他部分。每次學(xué)生想自己的伙伴小聲說出答案。3模仿TREVOR的語氣說HELLO,IMTREVORLOOKATNUMBERFOURWHOSHE請全班齊聲回答，只要大部分答對，就給與肯定YESGOOD。并將相應(yīng)人物卡片貼在黑板上，卡片上方標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)字編號。依次問完書上所有的圖片。問WHOCANTREVORASKTHEQUESTIONS請學(xué)生模仿TREVOR問同樣的問題，并找學(xué)生回答。4拿出數(shù)字單詞條，問WHATNUMBER讓學(xué)生回答，并將單詞條貼在黑板的人物卡片上方的數(shù)字上（遮住數(shù)字）。辨認(rèn)人物，說出編號建立人物編號，為新授內(nèi)容做準(zhǔn)備呈現(xiàn)WHOSHE/SHE句型呈現(xiàn)數(shù)字書寫形式PRACTICE1在黑板上以任意順序?qū)懴聰?shù)字110。把10個數(shù)字單匹配數(shù)字和單詞識別數(shù)字的書寫形式10分鐘詞條貼在黑板上，說MATCHTHENUMBERS讓學(xué)生先與同伴核對自己的判斷，在上前完成任務(wù)。2說GUESSWHATSTHISNUMBER慢慢在黑板上拼寫一個數(shù)字單詞，讓學(xué)生判斷并說出數(shù)字。3將數(shù)字單詞條打亂順序碼放，讓一名學(xué)生從中抽出一個數(shù)字，全班問WHOSSHE，學(xué)生向大家展示數(shù)字詞條，并回答。4BINGO游戲。讓學(xué)生在筆記本上畫一個兩行兩列的表格，里面按照黑板上的單詞，任意拼寫出四個表示數(shù)字的單詞。教師在說出人物名稱，學(xué)生可參照學(xué)生用書第3頁上的圖片，查找編號。如編號與自己表格中的某個數(shù)字相符，則勾掉一個方格。當(dāng)四個方格都被勾掉后，學(xué)生立刻大聲說出BINGO。教師檢查。5舉起TREVOR,MONTY,MASKMAN,MARIE的卡片，問WHATCOLORISTREVOR/MONTY/MASKMAN/MARIE并由此問班里學(xué)生的衣服、物品的顏色，復(fù)習(xí)11個顏色（RED,YELLOW,PINK,GREEN,ORANGE,PURPLE,BLUE,），并將相應(yīng)的顏色卡片貼在黑板上。6玩猜人游戲。做出仔細觀察每個學(xué)生的樣子，然后看著別處說SHESINREDWHOSSHE讓學(xué)生說出穿紅色衣服（或著裝中有紅顏色）的同學(xué)名字。還可請學(xué)生來說句子并提問。TREVORISGREEN/PURPLE,MONTYISGREY,MASKMANISBLUE/BLACK,MARIEISYELLOW/WHITE練習(xí)數(shù)字的聽、讀聽說、識別顏色練習(xí)聽說顏色和WHOSHE/SHEPRODUCTION15分鐘1活動用書第3頁，活動3。說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE3,PLEASELOOKATACTIVITY3舉起書，指聽說、認(rèn)讀練習(xí)，完成數(shù)字任務(wù)。播放錄音（第一冊）向第一題。讓學(xué)生說出句子（COLOURTWOSTARS）說WHATCOLORPICKYOURFAVORITECOLOR讓學(xué)生獨立完成所有的問題，用自己選擇的顏色給數(shù)目正確的星星涂色。兩人一組核對數(shù)目，再全班核對答案。2小組活動。每組給7張紙條。舉起一張紙條說DRAW3STARSHERE依次在其他紙條上畫出1，2，4，5，6，7個星星。說PICKUPTHREEANDONE作數(shù)數(shù)狀1,2,3,4THREEANDONEISFOUR以同樣的方式做出12,53,72,64,34。全班核對答案。3活動用書第3頁，活動4。說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE3,PLEASELOOKATACTIVITY4舉起書，讀出第一道算術(shù)題THREEANDONEIS，讓學(xué)生一起回答FOUR。用手指沿著例句中的曲線指向FOUR，再指向4。說下一題ONEANDTWOIS等待學(xué)生回答。然后說NOWDRAWTHELINESFORTHISSUMANDTHEOTHERSUMS學(xué)生可兩人一組完成或核對答案，然后全班核對答案。4玩BINGO游戲。讓學(xué)生在筆記本上畫出三行三列的九個格子，隨意寫上110里的九個不同的數(shù)字。說GETREADYWITHYOURCOLORSRED,GREEN,YELLOW,BLUE,BROWN,GREY,PINK,ORANGE,PURPLECOLOR4PINKCOLOR教師隨意設(shè)計將不同數(shù)字與顏色的組合，給出涂色指令。最快將九個格子涂完顏色的學(xué)生應(yīng)大聲說BINGO。5聽歌畫彩虹。播放歌曲THERAINBOWSONG，讓學(xué)生在聽第一遍時準(zhǔn)備好顏色，聽第二、三遍時完成彩虹的繪畫星星，進行加法計算或數(shù)數(shù)聽數(shù)字，涂色對于年齡小的孩子來說，進行加法運算可能是困難的，教師可幫助他們進行計算，盡量減小因計算難度帶給孩子的壓力。數(shù)字顏色的聽力練習(xí)顏色聽力練習(xí)CD1,11磁帶1,A制。6大家一起唱彩虹歌。復(fù)習(xí)彩虹歌ASSIGNMENT聽CD1,04磁帶1，A三遍。向家長介紹學(xué)生用書第3頁上的人物。教學(xué)反思第三課時LESSON3課型歌謠教學(xué)目標(biāo)學(xué)生將會說出和識別字母表中的字母重點語言字母表，HOWOLDAREYOUCANYOUSPELLYOURNAME,PLEASE補充語言HIS/HER目標(biāo)語言復(fù)習(xí)WHATSYOURNAME教學(xué)材料表示顏色的單詞卡片12，13，15，18，2022RED,YELLOW,GREEN,BLUE,BROWN,GREY,WHITE，人物卡片（STELLA,SIMON,SUZY），歌謠掛圖，可復(fù)印的活動1（教師用書P92）（復(fù)印到薄卡片上，制作成字母卡片，每人一套），每人一個信封），一個WORDSEARCH游戲（內(nèi)含學(xué)生名字，制作成掛圖尺寸），歌曲練習(xí)（教師資源包P13，HELLOAGAIN）課堂教學(xué)過程（40MINS）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖WARMUP5分鐘1與學(xué)生打招呼，說HELLOMYNAMES/IM教師的名字,口頭拼出名字，如JANEWHATSYOURNAMEMYNAMES/IM，口頭拼寫名字初步復(fù)習(xí)字母CANYOUSPELLYOURNAME2拿出GRANDPASTAR的卡片，展示給學(xué)生看，問WHOSHE（舉起GRANDMASTAR的卡片）WHOSSHEGRANDMASTARPUTGRANDMASTARNEXTTO,PLEASEPUTMRSTARUNDERGRANDPASTARANDGRANDMASTAR以此方式擺出STAR一家的家庭關(guān)系。3將顏色卡片背面朝外貼在黑板上，說THESEARECOLORSWHATCOLORISTHIS讓學(xué)生猜顏色。做出掩蔽的樣子，告訴學(xué)生是否猜對。猜對的，就翻成圖朝外，猜錯的，保持背面朝外的樣子，繼續(xù)猜。說出人物名字，并按教師指令擺成家族樹的形式猜顏色復(fù)習(xí)人物名字和關(guān)系，復(fù)習(xí)介詞復(fù)習(xí)顏色PRESENTATION8分鐘播放錄音CD1,05磁帶1，A（有條件的可以播放DVD,A,B,C，THEMUSICROOM）1說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE4,PLEASELOOKATACTIVITY5THESEARELETTERSLISTENANDLOOK播放錄音，用教鞭隨錄音點指每個字母。2說LISTENAGAINANDPOINT再次播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊指。3說NOWSAYTHECHANT播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊指，同時跟著小聲念歌謠。4一部分一部分地播放，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)念歌謠，聲音隨教師的指示變大變小。指認(rèn)、跟讀字母字母認(rèn)讀PRACTICE10分鐘1小組活動。每組念歌謠的一行，七個小組串唱整支歌謠。2先按順序指著字母歌謠的每個字母，問WHATSTHIS然后任意指點字母，問WHATSTHIS認(rèn)讀字母練習(xí)歌謠字母的認(rèn)讀3兩人一組活動。學(xué)生A指著字母表中的一個字母問WHATSTHIS學(xué)生B回答。然后互換角色。4把表示顏色的單詞卡片水平排開，展示在黑板上。讓學(xué)生觀察他們書上的字母的顏色。指向其中一種顏色，例如GREY。問WHICHLETTERSAREGREY當(dāng)學(xué)生們說出這些字母時，把它們寫在灰色的卡片下方。然后分別指向每個字母，讀出來，問WHATSTHESOUND（/EI/）幫助學(xué)生掌握發(fā)音。以同樣的方式練習(xí)其他字母。5把準(zhǔn)備好的一套字母卡片（可復(fù)印的活動1，剪好）發(fā)給學(xué)生。把RED,YELLOW,GREEN,BLUE,BROWN,GREY,WHITE七個顏色分散地放在教室里，任意說出其中一個顏色，手持與該顏色具有相同元音的字母的學(xué)生快速走到顏色的旁邊。說出字母的顏色，標(biāo)準(zhǔn)地念出字母觀察字母中元音的發(fā)音規(guī)律。呈現(xiàn)字母書寫方法。PRODUCTION15分鐘1問一個學(xué)生CANYOUSPELLYOURNAME讓這個學(xué)生從教師的字母卡片中挑出自己名字中的字母，按照拼寫順序貼在黑板上。每個學(xué)生發(fā)一套字母卡片，讓學(xué)生以同樣的方式在桌上拼擺自己的英文名字。問CANYOUSPELLSTELLA/SIMON/SUZY可將三個人物卡片有字的一面朝外貼在黑板上，供學(xué)生參照。2兩人一組。說NOWLETSSPELLNUMBERSGIVEMEANF/ANO/AU/ANRWHATSTHISNUMBERFOUR以此方法引導(dǎo)學(xué)生拼寫數(shù)字110。3活動用書第4頁，活動5。說OPENYOURACTIVITYBOOKATPAGE4,PLEASELOOKATACTIVITY5GETREADY用字母卡拼擺名字用字母卡拼擺數(shù)字參與示范的學(xué)生姓名中，最好不要有重復(fù)的字母；如需重復(fù)的字母，可向同學(xué)借用。THREE,SEVEN,NINE等需要重復(fù)字母的單詞，可讓兩名學(xué)生將字母卡片混合在一起拼擺?；顒油戤吅螅皶r提醒學(xué)生把自己的字播放錄音CD1,07磁帶1，A播放錄音CD1,08磁帶1，AWITHYOURCOLORSBLUE,GREEN,BROWN,YELLOW,PINK,PURPLE,ORANGE,BLACK,RED提醒學(xué)生第一次聽的時候用相應(yīng)的顏色畫個圓點作標(biāo)記，說MAKEADOTWITHTHECOLOR。播放錄音，學(xué)生聽錄音并在字母上畫彩色圓點。學(xué)生兩人一組核對答案。再播放一遍錄音，讓學(xué)生核對答案。和全班學(xué)生一起核對答案。問WHATCOLORIS“P”WHATLETTERISPURPLE最后，給學(xué)生時間完成全部的涂色任務(wù)。4活動用書第4頁，活動6。把兩個字母順序打亂的例詞寫在黑板上ELTALS,IGTEH。說THISISANAMETHISISANUMBER在黑板上寫出正確的單詞。不需要大寫首字母。說LOOKATACTIVITY6WHOCANYOUSEECANYOUREADTHEWORDS鼓勵學(xué)生用自己的字母卡片拼出名字和數(shù)字。說NOWWRITETHEWORDS兩人一組，核對答案。說NOWLISTENANDCORRECT播放錄音，讓學(xué)生聽錄音。5玩WORDSEARCH游戲。展示W(wǎng)ORDSEARCH掛圖，問WHEREAREYOURNAMESWHOSENAMESCANYOUSEE讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的名字，并到黑板上寫出來。6讓學(xué)生拿出字母卡片，把字母分幾組碼放A,H,J,KB,C,D,E,G,P,T,VF,L,M,N,S,X,ZRQ,U,WI,YO在黑板上展示顏色RED,YELLOW,GREEN,BLUE,BROWN,GREY,WHITE。說GETREADYWITHTHESECOLORSLETSCOLORTHELETTERS問A,H,J,KWHATCOLORSOUNDS/EI/B,C,D,E,G,P,T,VWHATCOLORSOUND/I/認(rèn)讀名字，抄寫名字給字母分組，涂色母卡片裝回信封。熟悉名字的拼寫形式從發(fā)音角度給字母分組F,L,M,N,S,X,ZWHATCOLORSOUNDS/E/RWHATCOLORSOUNDS/R/Q,U,WWHATCOLORSOUNDS/U/I,YWHATCOLORSOUND/AI/OWHATSTHECOLOR7說PUTYOURLETTERSINORDERQUICKLYWHOSNUMBER12,3,ETCLETSSAYTHECHANTAGAIN用完收回字母卡片。復(fù)習(xí)字母順序。識認(rèn)單個字母。ASSIGNMENT2分鐘聽CD1,05磁帶1，A，完成歌曲練習(xí)（教師資源包P13，HELLOAGAIN），每人一張。制作一個WORDSEARCH游戲，里面盡量多地包含同學(xué)的名字。教學(xué)反思第四課時LESSON4課型句型教學(xué)目標(biāo)學(xué)生將做更多的關(guān)于字母的練習(xí)重點語言字母表，顏色，CANYOUSPELLING,PLEASE補充語言INALPHABETICALORDER目標(biāo)語言復(fù)習(xí)教學(xué)材料11個紙團（里面涂有RED,YELLOW,PINK,GREEN,ORANGE,PURPLE,BLUE,GREY,BROWN,WHITE,BLACK等11個顏色）裝在一個袋子里，9個顏色的單詞詞條（教師資源包P89），上節(jié)課用過的字母卡片（每人一套），強化練習(xí)2課堂教學(xué)過程（40MINS）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖WARMUP5分鐘1逐一在黑板上擺放字母卡片（按字母順序），說ABCD,WHOCANPUTTHEOTHERLETTERSINORDER讓學(xué)生到黑板上完成后面的字母。2比賽擺字母。每組發(fā)給一套打亂順序的字母卡片，說LETSPLAYAGAMEPUTTHELETTERSINALPHABETICALORDERQUICKLYWHICHGROUPCANBENUMBERONEAREYOUREADYGO3比賽拼單詞。每組發(fā)給兩套字母卡片，說CANYOUSPELLSOMENUMBER/NAMES鼓勵學(xué)生盡可能多地拼出單詞。按順序擺放字母快速擺放字母拼單詞復(fù)習(xí)字母順序復(fù)習(xí)拼單詞、名字PRESENTATION8分鐘1說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE5,PLEASEPOINTTOPURPLE/PINK/GREY/ORANGE/RED/GREEN/BLUE/YELLOW/BLACK/BROWN/WHITE打亂順序在發(fā)出“指顏色”的指令。2問CANYOUSPELLPURPLE,PLEASE讓學(xué)生說出答案之前先給他們思考和練習(xí)的時間。再用兩種顏色做練習(xí)。3問WHOCANASKTHEQUESTION邀請一位學(xué)生向全班提問，如有困難，可對其耳語說CANYOUSPELL另一種顏色,PLEASE全班同學(xué)一起拼讀。繼續(xù)練習(xí)，直到學(xué)生拼讀出所有的顏色。4說NOWYOUASKANDANSWER學(xué)生兩人一組做練習(xí)，輪流提問并拼讀出顏色。指出相應(yīng)的單詞找到單詞，回答出拼寫觀察表示顏色的單詞的拼寫拼讀表示顏色的單詞PRACTICE10分鐘播放錄音CD1,05磁帶1，A1說WHATSTHISTELLMEQUICKLY慢慢地從袋子里抽表示顏色的單詞詞條，讓學(xué)生根據(jù)逐漸出現(xiàn)的字母，快速說出單詞。2兩人一組，每組兩套字母卡片。說CANYOUSPELLRED/YELLOW/PINK/GREEN/ORANGE/PURPLE/BLUE/GREY/BROWN/WHITE/BLACK,PLEASE用字母卡拼出單詞。3在黑板上寫出表示顏色的單詞首字母或開頭兩個字母，如BL,BL,BR,R,GR,GR,P,PP,WH,Y,O，問WHATSTHISCOLOR讓學(xué)生拼出完整單詞來，可以參照學(xué)生用書第5頁。4擊鼓傳花游戲。教師播放字母歌謠，請一個學(xué)生從袋子里摸出一個紙團，傳給下一個學(xué)生，當(dāng)教師暫停歌謠時，拿到紙團的學(xué)生打開紙團，看到上面的顏色，拼出那個單詞，然后展示紙團，請全班同學(xué)判斷拼讀是否正確。拼讀正確的學(xué)生可從袋子里再摸出一個紙團，作為新一輪擊鼓傳花的開頭。5在黑板上寫下以下顏色BLUE,BLACK,BROWN。說PUTTHECOLORSINALPHABETICALORDER讓學(xué)生給他們排序。示范如何排序先指向每個單詞的首字母說B,B,BTHEYARETHESAME再指向每個單詞的第二個字母說L,L,RTHEYAREDIFFERENTRCOMESAFTERLSOBROWNISTHELAST然后指向第三個字母說U,ATHEYREDIFFERENTACOMESBEFOREUCANYOUTELLMEWHICHWORDISFIRSTPUTTHECOLORSINALPHABETICALORDER快速判斷并說出詞條上的單詞用字母卡拼出單詞拼寫單詞看顏色，口頭拼讀單詞按照字母順序給單詞排序練習(xí)認(rèn)讀單詞練習(xí)拼讀單詞完成單詞的拼讀完整拼出單詞熟悉字母順序6用上面的方法練習(xí)GREEN和GREY,PINK和PURPLE。PRODUCTION15分鐘1說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE5,PLEASELOOKATACTIVITY8LETSPUTALLTHECOLORSINALPHABETICALORDERFIRST,WRITETHECOLORSTHENPUTTHEMINALPHABETICALORDER讓學(xué)生兩人一組，在筆記本上按照表格的形式寫下所有的顏色，再參照黑板上的例子排序。教師可監(jiān)督協(xié)助學(xué)生完成。2小組活動，名字排序。說WRITEYOURNAMESPUTTHEMINALPHABETICALORDERTHENSTANDINALPHABETICALORDER讓學(xué)生按照字母順序排列英文名字并且以同樣的順序站成一隊。3活動用書第5頁，活動7。說OPENYOURACTIVITYBOOKATPAGE5,PLEASELOOKATACTIVITY7THISISAWORDSEARCH舉起書，指著圈起來的例子BLACK，問WHATSTHIS讓學(xué)生說出BLACK，指著單詞BLACK和涂成黑色的星星說COLORTHESTARBLACKNOWFINDOTHERWORDSANDCOLORTHESTARS學(xué)生應(yīng)獨立完成練習(xí)。4兩人一組核對答案。然后全班核對答案。問WHEREARETHECOLORSPOINTTO顏色,PLEASE5活動用書第5頁，活動8。說LOOKATACTIVITY8舉起數(shù)，指著數(shù)字7問WHATSTHISNUMBER7WHERESTHEWORDSEVENWHATCOLORISTHENUMBERSEVENGREYCOLORTHEWORD“SEVEN”GREYNOWYOUDOTHESAMEBLACK,BLUE,BROWN,GREEN,GREY,ORANGE,PINK,PURPLE,RED,WHITE,YELLOW按照字母順序排列英文名字并站隊幫助內(nèi)化字母順序，熟練拼寫表示顏色的單詞6學(xué)生做完練習(xí)后，兩人一組核對答案。然后全班核對答案。問WHATCOLORISNUMBER/WORD數(shù)字7單詞接龍比賽。讓學(xué)生輪流說出單詞，要求后一人說出的單詞應(yīng)按字母順序排在前一人的后面。由教師開頭，說出一個單詞，并且寫在黑板上，有學(xué)生接龍，教師把所說的單詞寫在黑板上供全班判斷，說對的學(xué)生可以選擇下一個接龍的學(xué)生。示范BLACK,BLACKBOOK,BOOKB,BTHEYARETHESAMELCOMESBEFOREOBOOKISAFTERBLACKWHOCANSAYANOTHERWORD拼讀單詞，按字母順序排序ASSIGNMENT2分鐘和家長玩抽牌拼詞的游戲。利用學(xué)生包里的考級詞匯卡，先挑出顏色詞匯卡，家長念出某個單詞的拼寫字母，學(xué)生說出單詞，然后雙方互換角色，看誰能夠說出的單詞最多。強化練習(xí)2，（教師資源包P10）每人一份。教學(xué)反思第五課時LESSON5課型句型/語音教學(xué)目標(biāo)識別/音，做更多有關(guān)字母的練習(xí)重點語言/的發(fā)音（例如ADAMANT,ASADCATINABLACKBAG）補充語言目標(biāo)語言復(fù)習(xí)介詞，APPLE,CAR,BALL,HAND,JACKET,TRAIN教學(xué)材料一只螞蟻的圖片，一個蘋果圖片課堂教學(xué)過程（40MINS）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖WARMUP5分鐘1說LOOKATTHISROOMWHATTHISWHATCOLORISIT對教室里的物品進行提問。2展示螞蟻圖片，問WHATSTHIS自問自答ITSANANTWHATSTHIS展示蘋果圖片，讓學(xué)生回答。把這兩個單詞寫在黑板上，讓學(xué)生齊聲誦讀。問WHATSTHESOUND/AE/說出教室里的物品及其顏色復(fù)習(xí)11個表示顏色的單詞和教室中的物品PRESENTATION8分鐘播放錄音CD1,09磁帶1，A1說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE6,PLEASELOOKATACTIVITY9舉起書，指著左邊的圖片問WHATTHISANAPPLEWHATSONITANANTYES,THISISANANTONANAPPLETHISISADAMANTSAY“HI,ADAMANT”讓學(xué)生作答。強調(diào)每個單詞的起始發(fā)音/AE/。舉起書，指著右邊圖中的貓問WHATSTHISANIMALACATISITHAPPYSADWHEREISTHECATINTHEBAGWHATCOLORISTHEBAGBLACK2說NOW,SAYITWITHMONTY多次播放錄音，讓學(xué)生跟讀。檢查學(xué)生發(fā)/音是否正確。可讓學(xué)生先低聲說，再大聲說繞口令。3把CAT,SAD,BLACK,BAG,ADAM,ANT等詞寫在黑板上，問WHATLETTERSOUNDS/讓學(xué)生回答，并在相應(yīng)的觀察發(fā)音，跟讀繞口令A(yù)DAMANTASADCATINABLACKBAG觀察單詞拼寫和發(fā)音，找到發(fā)/音的字母字母下劃線。PRACTICE10分鐘1小組活動。說SAYTHECHANTTOYOURFRIENDSINYOURGROUP2接龍說繞口令。給小組編號，讓第一小組先說一遍繞口令，然后各小組按順序接著說。3說LETSPLAYTHE“ADAMANTSAYS”GAME例如ADAMANTSAYSPUTYOURERASERONYOURBOOK學(xué)生把橡皮放到書上。如果說PUTYOURBOOKONYOURCHAIR則不做動作。繼續(xù)做練習(xí)，使用其他動作指令語POINTTO,OPEN,CLOSE同時復(fù)習(xí)表示教室物品的單詞ERASER,PEN,PENCIL,CHAIR,DOOR,BOOK,BAG,TABLE4玩耳語游戲。說NOWTHEWHISPERGAME教師在一個學(xué)生耳邊做出神秘的樣子，在他耳邊低語一個動作指令，學(xué)生將指令耳語給下一個同學(xué)，最后一個同學(xué)大聲說出指令并完成動作。5說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE6,PLEASELOOKATACTIVITY10LOOKATTHEPICTURESSAYANDANSWER示范THEPENCILISUNDERTHECHAIRWHICHPICTUREH根據(jù)每幅圖片說出幾個句子，讓學(xué)生判斷是哪附圖，說出相應(yīng)的字母。6讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。說NOW,YOUSAYAPICTURETOYOURFRIENDANDYOURFRIENDTELLSWHICHPICTURE可監(jiān)督和幫助學(xué)生，保證活動的完成質(zhì)量。練習(xí)繞口令根據(jù)指令做動作觀察圖片，說出描述語言強化發(fā)出/音復(fù)習(xí)介詞、教室里的物品練習(xí)描述位置關(guān)系PRODUCTION15分鐘播放錄音CD1,10磁帶1，A1活動用書第6頁，活動9。舉起書，說OPENYOURACTIVITYBOOKATPAGE9,PLEASELOOKATACTIVITY9WHATCANYOUSEELISTENFORTHE/SOUND指向圖片1，說WHATCOLORISTHISBLACKCANYOUHEAR/YES指著BLACK旁邊的對勾，說NOWLISTENANDTICKTHEWORDSWITHTHE/SOUNDCROSSTHEWORDSWITHNO/SOUND2再次播放錄音，兩人一組核對答案。全班一起核對答案。說APPLETICKBALLCROSS3活動用書第6頁，活動10。說LOOKATACTIVITY10LOOKATNO1,PLEASE在黑板上寫出NEP，露出困惑的神情說WHATSTHIS舉起書指著圖片，直到有一個學(xué)生說出PEN。說YES,THATSRIGHT指向圖片旁邊的字母B，再指出B填寫在方框里。讓學(xué)生獨立完成本項練習(xí)活動，提醒學(xué)生可利用字母卡片組詞，并在書中找到正確的拼寫。4學(xué)生兩人一組核對答案。全班核對答案。問WHATSNUMBER2ERASERCANYOUSPELLITERASER5動作游戲。說LETSPLAYANACTIONGAMEISAYAPPLE,/AE/POINTTOTHECEILINGISAYARM,NO/,POINTTOTHEFLOOR做出相應(yīng)的動作示范，確保學(xué)生明白游戲規(guī)則。在游戲中，使用本課的單詞，如BLACK,APPLE,BALL,JACKET,TRAIN,HAND,ANT,CAR,CAT。利用字母卡片拼出單詞，完成練習(xí)拼讀單詞應(yīng)用觀察到的規(guī)律，練習(xí)判斷發(fā)音拼讀練習(xí)辨別發(fā)音，結(jié)束本節(jié)課ASSIGNMENT2分鐘給家長表演連說繞口令三遍。抄寫活動用書第6頁活動10中的單詞，每個10遍。教學(xué)反思第六課時LESSON6課型故事/復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)閱讀故事，復(fù)習(xí)本單元的語言點重點語言本單元的語言點補充語言TOYBOX,COMEALIVE,ITSMYTURN目標(biāo)語言復(fù)習(xí)FAVORITE,TOYS,HEREARE,FOOD,IVEONLYGOT,SORRY教學(xué)材料為熱身活動準(zhǔn)備十個簡單的數(shù)字和顏色的變位詞（如UFORFOUR,EDRRED），寫在一張大紙上；表示數(shù)字和顏色的單詞條（第一冊教師資源包P8687）；LESSON3中用的字母卡片（每人一套）；故事卡片；對話單詞條（每段臺詞用一條，需自己制作）；拓展練習(xí)2（第二冊教師資源包P12），每人一份課堂教學(xué)過程（40MINS）建議時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖WARMUP5分鐘1將表示顏色的單詞條背面朝外貼在黑板上，說THESEARECOLORSGUESS,WHATCOLORISTHIS讓學(xué)生猜顏色，如果猜對，則把詞條翻到正面，如果猜錯，保持原樣?？梢酝ㄟ^翻開詞條一邊，顯示個別開頭或結(jié)尾字母的方式，引導(dǎo)學(xué)生猜詞。猜測并說出單詞復(fù)習(xí)表示顏色和數(shù)字詞匯的拼寫2將表示數(shù)字的單詞條背面朝外貼在黑板上，說THESEARENUMBERSGUESS,WHATNUMBERISTHIS讓學(xué)生猜顏色，如果猜對，則把詞條翻到正面，如果猜錯，保持原樣?？梢酝ㄟ^翻開詞條一邊，顯示個別開頭或結(jié)尾字母的方式，引導(dǎo)學(xué)生猜詞。3將學(xué)生分為兩人一組。展示表示數(shù)字和顏色的變位詞。說WHATARETHESEWORDSCANYOUSEEANUMBER/COLORWRITETHEWORDONTHEPAPER讓學(xué)生辨析，并把正確的單詞寫在一張紙上，提醒他們可以利用字母卡片拼寫單詞。當(dāng)所有學(xué)生都完成時，互相交換，核對答案。4說WHATNUMBERS/COLORSHAVEYOUGOTCANYOUSPELLANUMBER/COLOR請學(xué)生兩人一組互相批改，再把紙還給對方。PRESENTATION8分鐘播放錄音CD1,11磁帶1帶領(lǐng)學(xué)生做動作。緩慢、小聲說指令增加神秘感。TOYSINTHEBOX將頭放在桌子上，閉上眼COMEALIVE抬起頭，睜開眼WALKANDTALK站起來ONTHECOUNTOFFIVE假裝揉眼ONE,TWO,THREE,FOUR,FIVE用手指表示數(shù)字或者原地踏步走。2將故事卡片按順序擺放，說LOOKATTHEPICTURESWHOCANYOUSEEFOURTOYSWHOSSINGALLOFTHEMWHATSMARIESPELLINGBLUEISMASKMANSPELLINGACOLORNO,