綜合實(shí)踐活動(dòng)教案20092010學(xué)年度第一學(xué)期全冊(cè)教材分析教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)進(jìn)度（教學(xué)內(nèi)容）19194起始課，1、做個(gè)小小“成果袋”2979112、“夾玻璃球”比賽39149183、書包里的環(huán)境問題；49219254、“站報(bào)紙”游戲5928102五一放假、機(jī)動(dòng)61051095、學(xué)會(huì)合作與助人7101210166、我為奧運(yùn)做點(diǎn)啥8101910237、剪紙圈9102610308、直升飛機(jī)為什么能垂直升降101121169、日常用品的改進(jìn)一、教學(xué)內(nèi)容1、做個(gè)小小“成果袋”；2、“夾玻璃球”比賽；3、書包里的環(huán)境問題；4、“站報(bào)紙”游戲；5、學(xué)會(huì)合作與助人；6、我為奧運(yùn)做點(diǎn)啥；7、剪紙圈；8、直升飛機(jī)為什么能垂直升降；9、日常用品的改進(jìn)；10、時(shí)間巧安排；11、做個(gè)節(jié)約用水的小模范；12、研究家養(yǎng)動(dòng)物；13、用氣球做游戲；14、疊紙盒；15、頭腦越用越聰明。二、教學(xué)目標(biāo)1、主張實(shí)踐性學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐活動(dòng)中，注重學(xué)生的興趣和需要，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇，積極參與，大膽實(shí)踐。2、以實(shí)踐求真知，以實(shí)踐求體驗(yàn)，學(xué)生在合作、自主、探究的過程中真正做到不唯書、不唯上，學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察世界，用自己的頭腦去判斷事物，用自己的方式去表達(dá)成果，他的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力必將會(huì)得到全面的發(fā)展。3、以“解決問題”為中心組織活動(dòng)，在問題解決的過程實(shí)現(xiàn)其教育功能。三、教學(xué)重點(diǎn)注重學(xué)生的興趣和需要，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇，積極參與，大膽實(shí)踐。以“解決問題”為中心組織活動(dòng)，在問題解決的過程實(shí)現(xiàn)其教育功能。四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生主動(dòng)參與，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察世界，用自己的頭腦去判斷事物，用自己的方式去表達(dá)成果，使他的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力必將會(huì)得到全面的發(fā)展。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具袋、實(shí)物投影、學(xué)生準(zhǔn)備筆記本一個(gè)、剪刀、膠水、直尺、筆、線、報(bào)紙彩紙等各種紙張。六、課時(shí)安排共計(jì)19周課，共計(jì)38課時(shí)。具體參見教學(xué)進(jìn)度表。11119111310、時(shí)間巧安排121116112011、做個(gè)節(jié)約用水的小模范131116112012、研究家養(yǎng)動(dòng)物141123112713、用氣球做游疊紙盒16127121115、頭腦越用越聰明1712141218復(fù)習(xí)，總結(jié)1812211225成果展示、評(píng)比、提出希望19122811考核201418機(jī)動(dòng)21111115機(jī)動(dòng)22118122機(jī)動(dòng)備注課題學(xué)期起始課課題起始課第一課時(shí)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)自我介紹瀏覽目錄提出實(shí)踐活動(dòng)課的安排和要求相互了解介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生了解情況一、自我介紹，相互了解。二、瀏覽目錄，介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容1、做個(gè)小小“成果袋”；2、“夾玻璃球”比賽；3、書包里的環(huán)境問題；4、“站報(bào)紙”游戲；5、學(xué)會(huì)合作與助人；6、我為奧運(yùn)做點(diǎn)啥；7、剪紙圈；8、直升飛機(jī)為什么能垂直升降；9、日常用品的改進(jìn)；10、時(shí)間巧安排；11、做個(gè)節(jié)約用水的小模范；12、研究家養(yǎng)動(dòng)物；13、用氣球做游戲；14、疊紙盒；15、頭腦越用越聰明。三、提出實(shí)踐活動(dòng)課的安排和要求學(xué)生應(yīng)每次課準(zhǔn)備一下物品剪刀、直尺、膠水、筆記本、各種學(xué)生需準(zhǔn)備的實(shí)踐活動(dòng)材料及學(xué)具袋第一課做個(gè)小小“成果袋”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)內(nèi)容學(xué)期起始課。教學(xué)目標(biāo)A瀏覽教材。明確本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重、難點(diǎn)。B明確用本原則，作業(yè)書寫格式。C明確為本學(xué)期寫作應(yīng)做的準(zhǔn)備。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)明確本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重、難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)牢記各項(xiàng)要求,并落實(shí)到學(xué)習(xí)過程中。課時(shí)安排課時(shí)引入課題確定“成果袋”收藏內(nèi)容收集樣品作為設(shè)計(jì)參考設(shè)計(jì)自己的“成果袋”準(zhǔn)備工具和材料根據(jù)自己的設(shè)計(jì)步驟進(jìn)行制作展示做好的成果袋。教學(xué)內(nèi)容14頁，做個(gè)小小“成果袋”教學(xué)目標(biāo)1、了解保存各類學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)成果的方法，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。2、知道建立“成果袋”和積累學(xué)習(xí)成果的意義，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。3、從分利用手工、美術(shù)、勞動(dòng)等技能，設(shè)計(jì)制作自己的成果袋，培養(yǎng)學(xué)生的想象、設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作能力。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)制作自己的成果袋教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生的想象、設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備成果袋樣品、制作用的舊掛歷、牛皮紙、包裝紙等、剪刀、膠水、線繩等工具。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)引入確定內(nèi)容選擇方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)成果袋的步驟，讓學(xué)生初步體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)模式。四、做個(gè)小小“成果袋”的設(shè)計(jì)教學(xué)1、舊報(bào)紙，巧剪裁，做個(gè)小小“成果袋”。實(shí)踐活動(dòng)裝成果，伴我成長隨身帶。2、確定“成果袋”收藏的內(nèi)容。參見綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)材料，了解活動(dòng)內(nèi)容；確定收藏內(nèi)容。3、想一想，生活中的成果袋的樣子。4、設(shè)計(jì)自己的“成果袋”。填寫設(shè)計(jì)方案。（留作作業(yè)）下次課把自己設(shè)計(jì)所需材料帶齊。我的“成果袋”設(shè)計(jì)方案需要存放的東西用于制作的材料設(shè)計(jì)圖樣板書設(shè)計(jì)做個(gè)小小“成果袋”第二課時(shí)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)學(xué)生修改設(shè)計(jì)方案制作成果修改自己的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善。1、學(xué)生修改設(shè)計(jì)方案針對(duì)自己的設(shè)計(jì)方案，你有什么想法現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的想法，自己修改自己的設(shè)計(jì)方案。2、制作成果袋我的“成果袋”設(shè)計(jì)方案需要存放的東西用于制作的材料設(shè)計(jì)圖樣袋展示與評(píng)價(jià)總結(jié)與拓展動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。通過展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，反思的能力，得到更大的收獲。拓展知識(shí)，誰學(xué)生進(jìn)一步深化、提高?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家按照自己的設(shè)計(jì)方案，拿出自己的工具材料，動(dòng)手制作屬于你自己的成果袋吧3、教師參與活動(dòng)在學(xué)生自主活動(dòng)的同時(shí)，教師積極參與，針對(duì)學(xué)生活動(dòng)時(shí)的突發(fā)情況，及時(shí)的進(jìn)行輔導(dǎo)和引導(dǎo)。4、展示與評(píng)價(jià)（1）展示自己的作品在教室里選一塊地方，將學(xué)生的成果袋懸掛起來展示。（2）選出自己最喜歡的成果袋每個(gè)小組選出一個(gè)最好的成果袋，在全班展示。每個(gè)小組進(jìn)行投票，選出最喜歡的一個(gè)成果袋。（3）請(qǐng)得獎(jiǎng)最多的同學(xué)談自己的收獲請(qǐng)得到“我最喜歡的成果袋”得獎(jiǎng)的同學(xué)談一談自己的收獲，如你是怎樣設(shè)計(jì)出這樣的成果袋的你是怎樣想的（4）學(xué)生交流評(píng)價(jià)學(xué)生談一談自己的收獲，并且填寫“課堂評(píng)價(jià)表”。（5）教師小結(jié)評(píng)價(jià)教師針對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。5、總結(jié)與拓展在這個(gè)活動(dòng)中，所有的同學(xué)們都發(fā)揮自己的聰明才智做出了一個(gè)個(gè)與眾不同的成果袋，真不錯(cuò)其實(shí)，保存成果的方法還有很多，如寫活動(dòng)日記也是。有興趣的同學(xué)可以針對(duì)這個(gè)問題繼續(xù)研究下去，肯定有不少收獲板書設(shè)計(jì)做個(gè)小小“成果袋”學(xué)生作品展示課后反思第二課“夾玻璃球”比賽第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路熟悉規(guī)則做比賽改進(jìn)工具再較量交流討論談收獲夾玻璃球的小組賽教學(xué)內(nèi)容58頁，“夾玻璃球”比賽教學(xué)目標(biāo)1、通過參加“夾玻璃球”的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)探究的興趣，以及積極、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成多觀察。善思考、勤動(dòng)手的良好習(xí)慣。2、通過在實(shí)踐活動(dòng)中的自我發(fā)現(xiàn)和探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思考問題的能力，創(chuàng)造思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。3、通過本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生掌握探究性學(xué)習(xí)的方法和思路。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生運(yùn)用多種方法改進(jìn)夾玻璃球工具。教學(xué)難點(diǎn)在活動(dòng)中細(xì)致、觀察思考，掌握探究性學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師計(jì)時(shí)器（大）一個(gè)，把學(xué)生按四人為一組，每組一塊組牌、二張活動(dòng)記錄表。學(xué)生每人準(zhǔn)備兩個(gè)容器，一雙筷子（一頭方、一頭圓）、10個(gè)玻璃球。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)認(rèn)知沖突引導(dǎo)學(xué)生試一試把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄。引發(fā)思考情境引入，使學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的目的，引發(fā)認(rèn)知沖突。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)記錄有助于參考。引發(fā)思考，留作業(yè)，改進(jìn)方案。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦習(xí)慣。一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)認(rèn)知沖突1、讓學(xué)生猜一猜師同學(xué)們，你們看這里有兩只碗，其中一只碗內(nèi)裝了10個(gè)玻璃球；這還有一雙筷子，一頭是方的，一頭是圓的。如果請(qǐng)你分別用筷子的圓頭和方頭把碗中的玻璃球夾到一只空碗中。在相同時(shí)間內(nèi)你猜是用筷子的方頭夾球夾得多呢還是用筷子的圓頭夾得多呢為什么（引導(dǎo)學(xué)生試一試。）師對(duì)，試一試，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，下面讓我們每位同學(xué)做好準(zhǔn)備，試一試。2、讓學(xué)生試一試（1）師請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，咱們分兩次進(jìn)行，先用筷子圓頭夾玻璃球到另一只碗內(nèi)，為時(shí)一分鐘，再用筷子方頭夾玻璃球至一只碗內(nèi)，為時(shí)一分鐘，最后把自己兩次夾球的數(shù)量填寫在活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。（參見P6的統(tǒng)計(jì)表一）（2）生分兩次嘗試。師你們兩次夾球的數(shù)量是多少呢和你的猜測(cè)一樣嗎用筷子的圓頭夾球比用方頭夾球數(shù)量多。用筷子的方頭夾玻璃球特別不好夾，老打滑。用筷子圓頭夾球要比用筷子方頭夾球好夾。師通過我們的動(dòng)手試一試，有了這么多的發(fā)現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)原來用筷子的圓頭要比用筷子的方頭好夾。那是不是用筷子的圓頭很容易就能把玻璃球夾上來呢師都用筷子的圓頭夾球，有的同學(xué)夾球多，有的同學(xué)夾球少，那如果一會(huì)兒我們都用筷子圓頭進(jìn)行夾玻璃球比賽，怎樣才能加快自己的夾球速度呢作業(yè)回家可以邊嘗試，邊思考、邊討論，研究如何提高夾玻璃球的速度。板書設(shè)計(jì)“夾玻璃球”比賽P6的統(tǒng)計(jì)表一（實(shí)物投影）第二課時(shí)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)匯報(bào)改進(jìn)措施操作討論總結(jié)拓展延伸匯報(bào)改進(jìn)措施，為進(jìn)一步操作做好準(zhǔn)備。通過實(shí)踐，驗(yàn)證理論。討論提高進(jìn)行小組比賽，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考和實(shí)踐。一、通過上節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了哪種頭的筷子夾的比較好，如何改進(jìn)呢，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下。學(xué)生匯報(bào)如何改進(jìn)二、學(xué)生在進(jìn)行操作完成統(tǒng)計(jì)表P6的統(tǒng)計(jì)表二三、交流討談收獲小組交流、討論，比比哪種方案夾出的玻璃球數(shù)量最多、失誤率最低并說說原因是什么。填寫P7的我的認(rèn)識(shí)。四、拓展延伸“夾玻璃球”小組比賽將全班同學(xué)分成4人一組，以小組為單位，進(jìn)行夾玻璃球比賽每組取一高筒玻璃杯，將30枚玻璃球放在杯中，供比賽用。設(shè)裁判1人，負(fù)責(zé)主持比賽；設(shè)副裁判2人，協(xié)助裁判計(jì)時(shí)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果。比賽按統(tǒng)一號(hào)令開始；要求各組將杯中的球夾出，放到旁邊的空碗中。以用時(shí)最少、夾球數(shù)量最多為勝。板書設(shè)計(jì)“夾玻璃球”比賽P6的統(tǒng)計(jì)表二（實(shí)物投影）小組比賽成績統(tǒng)計(jì)圖課后反思第三課書包里的環(huán)境問題第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路快速聯(lián)想整理與反思拓展延伸選擇與研究角色扮演總結(jié)教學(xué)內(nèi)容912頁，書包里的環(huán)境問題教學(xué)目標(biāo)1、通過研究書包里的環(huán)境問題，使學(xué)生體驗(yàn)到“保護(hù)環(huán)境，從小事做起”的理念。2、培養(yǎng)學(xué)生探究、分析與反思的能力。3、了解書包中的文具和學(xué)具可能產(chǎn)生的環(huán)境問題及其解決方法。教學(xué)重點(diǎn)通過研究書包里的環(huán)境問題，使學(xué)生體驗(yàn)到“保護(hù)環(huán)境，從小事做起”的理念。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生探究、分析與反思的能力。教學(xué)準(zhǔn)備各種文具、學(xué)生分組。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)基本活動(dòng)整理自己的書包拓展與延伸選擇與研究書包中的現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題引發(fā)思考通過整理自己的書包，結(jié)合發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題，進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)。書包里潛藏的環(huán)境問題組織學(xué)生討論學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題之后，進(jìn)行選擇性的研究活動(dòng)，從中得到鍛煉。1、基本活動(dòng)書包中的現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題（1）通過快速聯(lián)想，舉例書包中的環(huán)境問題。學(xué)生舉例說一說，有哪些環(huán)境問題。思考想一想，說一說，書包里裝什么各種東西有啥用，環(huán)境問題如何（2）通過整理自己的書包，結(jié)合發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題，進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)。思考你的書包里的環(huán)境是否嚴(yán)重要實(shí)事求是，不要難為情而搪塞。對(duì)自己書包中的環(huán)境問題，設(shè)想預(yù)防和處理的辦法，比如書包里不帶零食等。2、拓展與延伸書包里潛藏的環(huán)境問題。除了前面所說的各種現(xiàn)實(shí)存在的環(huán)境問題以外，書包里的書本、文具中，還潛藏著哪些環(huán)境問題呢讓我們進(jìn)一步作出深入的研究吧組織學(xué)生討論。3、選擇與研究（教師提出研究要求，學(xué)生課上完成不了可以再課下繼續(xù)完成）教師提出要求選擇書包中的一種文具或?qū)W具進(jìn)行研究，了解其在原材料、生產(chǎn)過程和使用中可能產(chǎn)生的環(huán)境問題。如書本就涉及到紙的生產(chǎn)和選用；木桿鉛筆關(guān)系到森林資源的合理利用；涂改液產(chǎn)生的氣味對(duì)人體的影響；玩具型文具對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力有干擾等。各小組只選擇一個(gè)組內(nèi)大多數(shù)學(xué)生都感興趣的問題來研究。通過制定一份周密的研究計(jì)劃；然后按計(jì)劃一絲不茍地開展活動(dòng)。有問題可以請(qǐng)教老師，老師也會(huì)隨時(shí)幫助大家。完成書上P11的表格。板書設(shè)計(jì)書包里的環(huán)境問題書上P11的表格（實(shí)物投影）教師隨機(jī)寫出學(xué)生發(fā)現(xiàn)的書包環(huán)境問題第二課時(shí)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)反饋結(jié)果角色扮演談收獲動(dòng)員，提高。通過復(fù)習(xí)反饋，討論調(diào)查研究結(jié)果，交流匯報(bào)。通過角色扮演，使學(xué)生體驗(yàn)文具的“生命”過程，敦促學(xué)生合理使用文具，保護(hù)環(huán)境。提高學(xué)生愛會(huì)文具，愛護(hù)環(huán)境的教育。一、通過復(fù)習(xí)反饋，討論調(diào)查研究結(jié)果。上次調(diào)查的結(jié)果如何，讓我們來交流一下。學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生匯報(bào)中，著重一下幾個(gè)方面1、研究對(duì)象。2、研究方法。3、我認(rèn)為該文具在生產(chǎn)、使用、和廢棄過程中，可能產(chǎn)生的環(huán)境問題。4、對(duì)書包中的書本、文具等產(chǎn)生的環(huán)境問題及其解決辦法，提出建議。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、角色扮演通過角色扮演，使學(xué)生體驗(yàn)文具的“生命”過程，敦促學(xué)生合理使用文具，保護(hù)環(huán)境。組織學(xué)生先進(jìn)行小組內(nèi)的排練，然后進(jìn)行匯報(bào)表演。學(xué)生在排演過程中要注意體現(xiàn)文具的本身特點(diǎn)。形式可以是小品、故事或者童話劇等形式進(jìn)行。三、通過表演和討論，談?wù)勛约旱氖斋@。四、動(dòng)員作為一名學(xué)生消費(fèi)者，我們?cè)谶x擇、使用文具和處理廢舊文具時(shí)，應(yīng)該怎么做呢建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)校或者班級(jí)里，開展“綠色書包”活動(dòng)，并總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，向全校進(jìn)行宣傳和推廣。板書設(shè)計(jì)書包里的環(huán)境問題1、研究對(duì)象。2、研究方法。3、可能產(chǎn)生的環(huán)境問題。4、解決辦法，提出建議。開展“綠色書包”活動(dòng)課后反思第四課“站報(bào)紙”游戲第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路測(cè)量與預(yù)測(cè)了解規(guī)則做游戲拓展與延伸，反思交流反思游戲過程交流預(yù)測(cè)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)新活動(dòng)建議（收集名言警句）教學(xué)內(nèi)容1316頁，“站報(bào)紙”游戲教學(xué)目標(biāo)1、通過測(cè)量報(bào)紙和計(jì)算報(bào)紙面積的活動(dòng)，使學(xué)生找到測(cè)量的最佳方法，并初步滲透計(jì)算報(bào)紙面積的知識(shí)。2、通過“站報(bào)紙”活動(dòng)的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)、實(shí)踐、反思、和創(chuàng)新的能力。3、通過“站報(bào)紙”的活動(dòng)，激起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作意識(shí)與參與意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過測(cè)量報(bào)紙和計(jì)算報(bào)紙面積的活動(dòng)，使學(xué)生找到測(cè)量的最佳方法，并初步滲透計(jì)算報(bào)紙面積的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生找到測(cè)量的最佳方法教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備測(cè)量用的尺子。2、教師準(zhǔn)備幾張同一規(guī)格的報(bào)紙。實(shí)物投影教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)猜謎導(dǎo)入測(cè)量與計(jì)算預(yù)測(cè)“站報(bào)紙”人數(shù)“站報(bào)紙”比賽課后思考題用猜謎語的方式引出本節(jié)課活動(dòng)主題。通過計(jì)算，數(shù)化知識(shí)，讓實(shí)驗(yàn)更精準(zhǔn)通過游戲，得到體驗(yàn)。通過交流，學(xué)生進(jìn)行反思。一、猜謎一張紙，四方方，國家大事它來裝。衣食住行全都有，天文地理它也裝。語文數(shù)學(xué)和英語，不會(huì)它也來出招。謎底報(bào)紙二、測(cè)量與計(jì)算1、學(xué)生測(cè)量報(bào)紙的長與寬。（以小組為單位進(jìn)行測(cè)量，方法可以多種多樣。）2、教師說明報(bào)紙面積的計(jì)算方法。長寬面積3、學(xué)生計(jì)算報(bào)紙的面積。三、預(yù)測(cè)“站報(bào)紙”人數(shù)學(xué)生預(yù)測(cè)出被測(cè)量報(bào)紙攤開、對(duì)折一次、對(duì)折二次、對(duì)折三次共可站多少人。（以小組為單位，在組員充分討論、分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)，最后由匯報(bào)員向老師匯報(bào)預(yù)測(cè)結(jié)果。）四、“站報(bào)紙”比賽1、由裁判員宣讀比賽規(guī)則。（裁判員是由各組推選的。）2、進(jìn)行第一次“站報(bào)紙”比賽。（初次參加這樣的比賽，學(xué)生會(huì)感到非常新鮮有趣，又加上求勝之心迫切，估計(jì)會(huì)一擁而上，互不相讓，造成比賽的失敗。）3、進(jìn)行第二次“站報(bào)紙”比賽。（這一次，一定要在學(xué)生充分討論、交流站報(bào)紙方法與實(shí)踐的基礎(chǔ)上才可進(jìn)行。）4、評(píng)出優(yōu)勝小組。A、請(qǐng)優(yōu)勝小組談體會(huì)，并進(jìn)行“站報(bào)紙”表演。B、向優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)。五、課后思考題取勝或失敗的原因。板書設(shè)計(jì)“站報(bào)紙”游戲游戲規(guī)則被測(cè)量報(bào)紙攤開、對(duì)折一次、對(duì)折二次、對(duì)折三次共可站多少人。第二課時(shí)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)談話引入游戲反思，使學(xué)生交流活動(dòng)的體驗(yàn)與反思。一、談話引入，游戲反思。按相同的游戲規(guī)則，各組的結(jié)果相同么我們能從最后的優(yōu)勝隊(duì)中找出獲勝的原因嗎如果沒有獲勝，原因又有哪些呢請(qǐng)大家互相說一說，交流一番。填寫表格創(chuàng)新活動(dòng)建議填寫表格，把想法落實(shí)到筆頭上。養(yǎng)成善于總結(jié)的習(xí)慣。創(chuàng)新活動(dòng)是讓學(xué)生進(jìn)一步的收集資料，把自己的感悟和理解，內(nèi)化的過程。讓學(xué)生能夠結(jié)合名言錦句，來使學(xué)生對(duì)“團(tuán)結(jié)”、“自信”、“快樂”、“成功”有進(jìn)一步的理解。學(xué)生討論，然后交流。二、填寫，收獲體會(huì)。完成書上P16頁的收獲體會(huì)表格。三、創(chuàng)新活動(dòng)建議收集名言錦句。做過“站報(bào)紙”游戲，每個(gè)人都會(huì)有很多感悟。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)做好一件事，不但要有強(qiáng)壯的身體，還要有健康的心理、巧妙的方法請(qǐng)結(jié)合自己在這一活動(dòng)中感觸到最深的地方，收集古往今來有關(guān)“團(tuán)結(jié)”、“自信”、“快樂”、“成功”方面的名言錦句，激勵(lì)自己，鼓勵(lì)同學(xué)一起進(jìn)步吧眾人拾柴火焰高；團(tuán)結(jié)就是力量；一個(gè)好漢三個(gè)幫；群眾的力量是偉大的；二人同心，其力斷金；天時(shí)不如地利，地利不如人和；沒有一回的快樂是無煩擾的。福萊；牙齒痛的人，想世界上有一種人最快樂，那就是牙齒不痛的人。蕭伯納；快樂，是人生中最偉大的事高爾基；笑是一種沒有副作用的鎮(zhèn)靜劑。格拉索；歡樂來自你潛能的發(fā)揮。威爾舒爾茲；自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。；低估自己的人也會(huì)被別人低估。；天生我材必有用。；落潮總有漲潮日。；路在人，走事在人為。有志者事竟成；我成功因?yàn)槲抑驹诔晒?；再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖；任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累；平凡的腳步也可以走完偉大的行程；嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚(yáng)也是一種力量，但卻是積極的力量；、誠心誠意，“誠”字的另一半就是成功。板書設(shè)計(jì)“站報(bào)紙”游戲教師隨機(jī)寫出學(xué)生搜集的名言錦句。有志者事竟成、團(tuán)結(jié)就是力量、笑是一種沒有副作用的鎮(zhèn)靜劑、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。課后反思第五課學(xué)會(huì)合作與助人第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路基本活動(dòng)做游戲想問題，填寫我的想法拓展與延伸模擬小組“殘疾”行動(dòng)做個(gè)“殘疾”游戲填寫感受討論我們的行動(dòng)準(zhǔn)則創(chuàng)新活動(dòng)建議和父母合作設(shè)計(jì)新活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容1720頁，學(xué)會(huì)合作與助人教學(xué)目標(biāo)1、通過有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生注重合作的思想品質(zhì)。2、通過親歷實(shí)踐、合作探究，使學(xué)生感悟到合作成功，并體驗(yàn)成功的快樂。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作成功的“金鑰匙”，是相互尊重、相互信任、相互支持。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生注重合作的思想品質(zhì)，使學(xué)生感悟到合作成功，并體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作成功的“金鑰匙”，是相互尊重、相互信任、相互支持。教學(xué)準(zhǔn)備小獎(jiǎng)票、毛巾、剪刀等。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)談話導(dǎo)入基本活動(dòng)做游戲想問題游戲一單人剪紙游戲二雙人剪紙談感受填寫我的想法明確本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通過做游戲，完成各種體驗(yàn)，每一個(gè)游戲都通過游戲和談感受來完成。通過評(píng)比誰剪得又快又好，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣兩人共同解決剪紙游戲中可能出現(xiàn)的困難和問題總結(jié)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們都希望能和自己的伙伴愉快合作，但實(shí)際合作起來卻往往并不容易。原因在哪里呢讓我們一起來找找看。二、基本活動(dòng)做游戲想問題。游戲一單人剪紙居室貼窗花，裝飾溫馨家，窗花自己剪，那該多棒啊（通過評(píng)比誰剪得又快又好，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。）游戲二雙人剪紙左手拿紙條，你手拿紙條。右手握剪刀。我手握剪刀。大腦做協(xié)調(diào)，這樣搞“合作“，剪得快又好。怎能剪得好（兩人共同解決剪紙游戲中可能出現(xiàn)的困難和問題）三、談感受比較兩次剪紙過程，談?wù)勛约旱南敕ā?、交流各自的切實(shí)感受。2、根據(jù)不同情況，請(qǐng)同學(xué)談感受，總結(jié)合作做事，想要成功還需要講求方法。四、填寫我的想法通過游戲，我們把剛才的討論和自己的想法，寫在書上表格里。板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)合作與助人游戲一單人剪紙游戲二雙人剪紙第二課時(shí)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)拓展延伸模擬小組“助殘”行動(dòng)體驗(yàn)社會(huì)弱勢(shì)人群的心理感受，和應(yīng)有的積極一、拓展延伸模擬小組“助殘”行動(dòng)。1、做“助殘”小游戲。教師公布游戲規(guī)則準(zhǔn)備幾張紙條，寫上不同殘疾類型和活動(dòng)要求；每三人為一小組，按組參加游戲。分組抽取紙條；按要求確定一名同學(xué)扮演“殘疾人”，按照殘疾的類型化好妝；其它同學(xué)作為助殘者。依據(jù)活動(dòng)要求，指定助殘措施，幫助“殘疾人”完成活動(dòng)任務(wù)。談體會(huì)討論創(chuàng)新活動(dòng)建議態(tài)度。懂得要幫助弱者，就需要了解對(duì)方的需求，尊重和信任對(duì)方；理解幫助弱勢(shì)人群是一種社會(huì)責(zé)任。你扮殘疾人，每個(gè)健全人，盡管請(qǐng)放心。助殘有責(zé)任。我做助殘者，幫助殘疾者，扶你向前進(jìn)。出力獻(xiàn)愛心?；顒?dòng)過程中，要用心感受各自所扮演的角色的內(nèi)心需求。2、談體會(huì)交流感受并完成P19頁的我的感受。二、討論我們的行為準(zhǔn)則。通過上面的活動(dòng)，制定“行為準(zhǔn)則”。對(duì)于平時(shí)同學(xué)間應(yīng)該怎樣真誠合作，怎樣主動(dòng)幫助弱勢(shì)人群，同學(xué)們是不是已經(jīng)有了共同的認(rèn)識(shí)呢讓我們以班級(jí)為單位，制定一個(gè)日?！靶袆?dòng)準(zhǔn)則”吧學(xué)生填寫行動(dòng)準(zhǔn)則。三、創(chuàng)新活動(dòng)建議和父母合作設(shè)計(jì)新活動(dòng)。建議同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一項(xiàng)和爸爸、媽媽合作完成的活動(dòng)，并征得他們的同意，利用閑暇時(shí)間共同活動(dòng)。活動(dòng)后，可別忘了和爸爸、媽媽交流各自的感受啊板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)合作與助人模擬“助殘”行動(dòng)我的感受合作、尊重、信任、理解、社會(huì)責(zé)任課后反思第六課我為奧運(yùn)做點(diǎn)兒啥第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路基本活動(dòng)奧運(yùn)知識(shí)競賽拓展與延伸設(shè)計(jì)奧運(yùn)會(huì)吉祥物（總結(jié)奧運(yùn)吉祥物的特點(diǎn)）創(chuàng)新活動(dòng)建議多為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)教學(xué)內(nèi)容2124頁，我為奧運(yùn)做點(diǎn)兒啥教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)搜集信息、運(yùn)用信息的方法，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。2、通過收集資料、信息交流、知識(shí)競賽等活動(dòng)，使學(xué)生更多地了解奧運(yùn)知識(shí)，激發(fā)為北京2008年奧運(yùn)會(huì)出力的愿望，培養(yǎng)愛國主義情感。3、通過看圖、討論研究，了解設(shè)計(jì)吉祥物的方法，并想像、設(shè)計(jì)“北京奧運(yùn)吉祥物”，教學(xué)重點(diǎn)通過收集資料、信息交流、知識(shí)競賽等活動(dòng)，使學(xué)生更多地了解奧運(yùn)知識(shí)；設(shè)計(jì)“北京奧運(yùn)吉祥物”。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析、思考、歸納和想象、設(shè)計(jì)的能力，提高他們的繪畫技能。教學(xué)準(zhǔn)備奧運(yùn)知識(shí)競答題目、小獎(jiǎng)狀、奧運(yùn)吉祥物、彩筆、A4紙、實(shí)物投影等。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)兒歌、談話導(dǎo)入基本活動(dòng)填寫表格作業(yè)運(yùn)用談話導(dǎo)入方法，引發(fā)學(xué)生的思考。在奧運(yùn)問答過程中，通過同學(xué)之間的交流，促進(jìn)資源共享。使學(xué)生更多地了解奧運(yùn)宗旨和北京申辦奧運(yùn)會(huì)的意義，充實(shí)奧運(yùn)知識(shí)。一、兒歌、談話導(dǎo)入奧運(yùn)盛會(huì)到北京，全國人民都高興。我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)，傳播友誼與和平。師2008年，第29屆奧運(yùn)會(huì)就要在我國首都北京舉行了，這是全國人民的一件大喜事。作為奧運(yùn)會(huì)的小主人，我們中國兒童應(yīng)該做些什么呢二、基本活動(dòng)奧運(yùn)知識(shí)競賽。奧運(yùn)百年歷滄桑，更高更快與更強(qiáng)。奧運(yùn)知識(shí)知多少，分曉就在競賽場。組織一次“奧運(yùn)知識(shí)競賽”主題班會(huì)，看誰了解的奧運(yùn)知識(shí)最多。1、收集有關(guān)奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)和信息，并把獲得的資料進(jìn)行加工整理。2、組織“奧運(yùn)知識(shí)競賽”，通過同學(xué)之間的交流，促進(jìn)資源共享。使學(xué)生更多地了解奧運(yùn)宗旨和北京申辦奧運(yùn)會(huì)的意義，充實(shí)奧運(yùn)知識(shí)。學(xué)生可以通過讀書、上網(wǎng)等方法，收集奧運(yùn)知識(shí)，和同學(xué)們交流與分享。三、填寫表格。填寫我知道的奧運(yùn)知識(shí)。四、作業(yè)回去調(diào)查奧運(yùn)吉祥物。板書設(shè)計(jì)我為奧運(yùn)做點(diǎn)兒啥奧運(yùn)盛會(huì)到北京，全國人民都高興。奧運(yùn)百年歷滄桑，更高更快與更強(qiáng)。我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)，傳播友誼與和平。奧運(yùn)知識(shí)知多少，分曉就在競賽場。第二課時(shí)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)拓展與延伸設(shè)計(jì)奧運(yùn)會(huì)吉祥物了解奧運(yùn)吉祥物的意義總結(jié)歸納出一、拓展與延伸設(shè)計(jì)奧運(yùn)會(huì)吉祥物1、了解奧運(yùn)吉祥物的意義。說一說自己知道哪些奧運(yùn)吉祥物，它們的原型是什么，各代表什么意義。2、通過觀察、思考和閱讀相關(guān)資料，總結(jié)歸納出奧運(yùn)吉祥物的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法。3、結(jié)合中國的特色和人們的愿望，想象北京奧運(yùn)吉祥物應(yīng)突出什么特點(diǎn)，選擇什么形象作為原型。然后根據(jù)自己的相像，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)吉祥物，并與同學(xué)們交流自己的設(shè)計(jì)思填寫P23頁的表格設(shè)計(jì)奧運(yùn)吉祥物奧運(yùn)吉祥物的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法。培養(yǎng)學(xué)生分析、思考、歸納和想象、設(shè)計(jì)的能力，提高他們的繪畫技能。路。二、填寫P23頁的表格。吉祥物，寄深情，形象選取個(gè)不同；我為奧運(yùn)做設(shè)計(jì)，匠心獨(dú)具創(chuàng)意弄。三設(shè)計(jì)奧運(yùn)吉祥物。大家一定想為即將到來的2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)吉祥物，那就發(fā)揮我們的想象力，開始設(shè)計(jì)吧學(xué)生設(shè)計(jì)繪畫。三、創(chuàng)新活動(dòng)建議多為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)北京奧運(yùn)會(huì)就要到來啦為了迎接這一盛會(huì)，我們還能做些什么呢我們已經(jīng)嘗試設(shè)計(jì)了奧運(yùn)會(huì)吉祥物，現(xiàn)在再來創(chuàng)作一首奧運(yùn)會(huì)歌曲好嗎盛會(huì)降臨，許多工作正等待我們?nèi)プ?。讓我們做一名“小小奧運(yùn)志愿者”，用滿腔熱情和辛勤勞動(dòng)，為北京奧運(yùn)會(huì)的勝利召開，做出自己的貢獻(xiàn)吧板書設(shè)計(jì)我為奧運(yùn)做點(diǎn)啥奧運(yùn)吉祥物的特點(diǎn)各國特色動(dòng)物、體現(xiàn)本國特點(diǎn)、顏色鮮艷、樣子可愛等課后反思第七課剪紙圈第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路基本活動(dòng)平分“交叉圈”。畫畫剪剪做準(zhǔn)備粘貼做成交叉圈向后再剪做對(duì)比畫畫剪剪準(zhǔn)備粘帖做成扭轉(zhuǎn)圈向后再剪做對(duì)比交流收獲做總結(jié)創(chuàng)新活動(dòng)建議翻新花樣剪紙圈。教學(xué)內(nèi)容2528頁，剪紙圈教學(xué)目標(biāo)1、通過創(chuàng)設(shè)比賽情境，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙圈的興趣。2、通過學(xué)生親自剪紙圈，能夠發(fā)現(xiàn)問題，激起探究欲望。3、學(xué)生能夠通過觀察、試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其紙圈的秘密。教學(xué)重點(diǎn)能夠自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生剪刀、尺子、膠水、1234號(hào)圈每人一份。教師放大的1234號(hào)圈、剪刀、一正方形邊框。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)比賽導(dǎo)入設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的比賽導(dǎo)入，一、比賽導(dǎo)入師生同樣大小的1、2號(hào)圈（中間有線），看誰能利用這兩個(gè)圈剪出一正活動(dòng)執(zhí)行剪紙圈（一）研究指導(dǎo)學(xué)生的積極性很高，都要和學(xué)生比高低。最后雖然失敗了，但在失敗中他們都想知道老師是怎么剪的，因此就很自然的引出下一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要看學(xué)生們都是怎樣將紙圈交叉在一起的，并作好兩種方法的指導(dǎo)現(xiàn)有三、四個(gè)學(xué)生已經(jīng)做出，讓他們做個(gè)小老師幫幫有困難的同學(xué)。方形邊框，條件速度快，邊框大。生自由生1把紙圈剪斷，然后四條邊粘在一起。生2將粘的地方揭開，再從中間剪斷，然后四條邊粘在一起。師做法將兩圈交叉粘在一起，沿紙圈的中線分別剪開。最后以師勝利結(jié)束。二、活動(dòng)執(zhí)行1、剪紙圈（一）（1）提問老師贏了比賽，你們有什么想法嗎估計(jì)您是怎么剪的用得什么好方法剪得怎么這么快（2）研究師兩個(gè)紙圈都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，互相照一照，是什么估計(jì)兩個(gè)紙圈中間都有條細(xì)線。兩個(gè)紙圈一樣大。紙圈顏色一樣。（3）師指導(dǎo)只要我們把兩個(gè)紙圈交叉粘在一起，在沿中線一直剪下去就能搞定，大家試試看。學(xué)生試師巡視重點(diǎn)要看學(xué)生們都是怎樣將紙圈交叉在一起的，并作好兩種方法的指導(dǎo)。（內(nèi)交叉、外交叉）估計(jì)斜著內(nèi)交叉直角外交叉；斜著外交叉；直角內(nèi)交叉學(xué)生提問兩個(gè)紙圈連接的地方怎樣剪師引自己試試剪開會(huì)怎樣發(fā)現(xiàn)有三、四個(gè)學(xué)生已經(jīng)做出，讓他們做個(gè)小老師幫幫有困難的同學(xué)。找一同學(xué)到前演示，并糾正其斜粘的。板書設(shè)計(jì)剪紙圈做游戲，剪紙圈，花樣多，真好玩。又動(dòng)手，又動(dòng)腦，想象能力的鍛煉。第二課時(shí)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)剪紙圈猜一猜試一試引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)圈中間有三條線大家通過親自嘗試發(fā)現(xiàn)和自己猜得不一樣，所以實(shí)踐出真知這句話是對(duì)2剪紙圈（二）（1）師出示34號(hào)圈問何1、2號(hào)比有什么不一樣估計(jì)會(huì)發(fā)現(xiàn)圈中間有三條線。4號(hào)圈是扭著粘的。比12號(hào)圈寬。（2）猜一猜師如果分別沿3、4號(hào)圈的任意一條線剪下去，猜一猜會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果估計(jì)3號(hào)圈被剪斷。4號(hào)圈沿中線剪會(huì)剪斷。4號(hào)圈從左剪會(huì)成為正方形。從右剪會(huì)變成一個(gè)大圈。沿4號(hào)圈中線剪會(huì)剪斷。3號(hào)圈從左剪會(huì)變大。（3）試一試，師根據(jù)自己的猜想試一試。（4）匯報(bào)結(jié)果，并將圖樣帖與板前。結(jié)果3號(hào)圈被剪斷4號(hào)圈從中線剪變成了一個(gè)大圈；從左右線剪變成自主研究自主研究小組匯報(bào)活動(dòng)總結(jié)的。通過學(xué)生親自剪紙圈，能夠發(fā)現(xiàn)問題，激起探究欲望。學(xué)生能夠通過觀察、試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其紙圈的秘密。談收獲了一大一小套在一起的圈。小結(jié)大家通過親自嘗試發(fā)現(xiàn)和自己猜得不一樣，所以實(shí)踐出真知這句話是對(duì)的。3自主研究（1）發(fā)現(xiàn)問題觀察黑板問小小的紙圈竟能有如此的變化，怎么樣有疑問嗎提問，估計(jì)會(huì)提出兩個(gè)紙圈交叉在一起為什么能剪出一個(gè)正方形4號(hào)圈從中線、從左右線剪，結(jié)果為什么不一樣3號(hào)圈為什么剪斷了4號(hào)圈從中線剪為什么沒斷（2）自主研究小組選問題，集體研究可能是什么原因造成的師巡視可提示用不同顏色的筆，畫出紙圈外的幾條線，粘時(shí)觀察變化。（3）小組匯報(bào)三、活動(dòng)延伸紙圈還有很多秘密，你還想知道什么自由提問，估計(jì)扭2、3次會(huì)剪出什么4號(hào)圈和1號(hào)圈交叉粘再剪會(huì)出現(xiàn)什么一大4號(hào)圈和1號(hào)內(nèi)交叉剪時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么小組并激勵(lì)。四、活動(dòng)總結(jié)談收獲。板書設(shè)計(jì)剪紙圈教師實(shí)物投影，隨機(jī)板書課后反思第八課直升飛機(jī)為什么能垂直升降第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路基本活動(dòng)比較兩類飛行器說說直升機(jī)和普通飛機(jī)有什么不同猜猜直升機(jī)能垂直升降的原因拓展與延伸做個(gè)竹蜻蜓研究直升機(jī)原理研究創(chuàng)新活動(dòng)建議教學(xué)內(nèi)容2932頁，直升飛機(jī)為什么能垂直升降教學(xué)目標(biāo)1、通過制作竹蜻蜓的過程，培養(yǎng)學(xué)生使用簡單工具的能力，初步培養(yǎng)對(duì)作品的設(shè)計(jì)意識(shí)。2、通過對(duì)竹蜻蜓的研究，感受螺旋槳在旋轉(zhuǎn)時(shí)產(chǎn)生的向下推力，進(jìn)而聯(lián)系直升機(jī)升空的道理，使學(xué)生了解玩具中的小道理可以發(fā)展成為解決重大科學(xué)問題的大道理。3、通過制作和研究竹蜻蜓的過程，對(duì)漿面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和竹蜻蜓升空原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)合作和交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生使用簡單工具的能力，初步培養(yǎng)對(duì)作品的設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生分析問題的能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備制作竹蜻蜓的學(xué)具，剪刀、膠水、砂紙等。教師準(zhǔn)備自制竹蜻蜓。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)謎語導(dǎo)入基本活動(dòng)拓展與延伸通過謎語，導(dǎo)入新課，引出直升機(jī)。通過比較直升機(jī)和普通飛機(jī)的不同，發(fā)現(xiàn)直升機(jī)可以垂直升降的特點(diǎn)進(jìn)而從直升機(jī)具有螺旋漿這一特點(diǎn)“猜一猜”，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)直升機(jī)所以能夠垂直升降的原因，從而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法。一、謎語導(dǎo)入直升機(jī)，像蜻蜓，不用跑道能飛行。垂直升降真方便，道理誰能說得清。二、基本活動(dòng)比較兩類飛行器談話直升機(jī)和普通飛機(jī)，都是人造的航空飛行器，但直升機(jī)不用跑道就能夠垂直升降，真是太方便了這是為什么呢活動(dòng)1、說說直升機(jī)和普通飛機(jī)有什么不同從形狀、大小、結(jié)構(gòu)性能等幾方面，比較直升機(jī)和普通飛機(jī)?；顒?dòng)2、填寫表格猜猜直升機(jī)能垂直升降的原因。學(xué)生猜測(cè)可能的原因。三、拓展與延伸做個(gè)竹蜻蜓研究直升機(jī)原理。談話現(xiàn)代直升機(jī)的旋翼，從基本原理上看，就是一個(gè)大的竹蜻蜓。那我們就試著做一個(gè)竹蜻蜓，用來研究直升機(jī)垂直升降的道理吧布置學(xué)生準(zhǔn)備的材料準(zhǔn)備一塊長160毫米、寬15毫米、厚3毫米的竹片，一根長200毫米左右的細(xì)竹棍。在竹片的中心，鉆一個(gè)適當(dāng)?shù)男】?。以小孔為中心，在距小孔適當(dāng)距離處，用小刀把竹片兩側(cè)削磨成方向相反的斜面。把小棍一端涂上乳膠，插到竹片的小孔里，粘牢。板書設(shè)計(jì)直升飛機(jī)為什么能垂直升降直升機(jī)，像蜻蜓，不用跑道能飛行。垂直升降真方便，道理誰能說得清。第二課時(shí)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)研究通過制作和研究竹蜻蜓的過程，對(duì)漿面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和竹蜻蜓升空原因的分析，培四、研究用竹蜻蜓進(jìn)行研究。竹蜻蜓做好后，就可以用它模擬研究直升機(jī)的飛行啦1、用雙手掌夾住竹蜻蜓尾部的木桿來回搓動(dòng)，看看有什么感覺，會(huì)感到有風(fēng)吹到自己的手上嗎2、如果有風(fēng)吹到手上，注意這時(shí)雙手搓動(dòng)的方向是怎樣的，當(dāng)時(shí)竹蜻蜓又是怎樣旋轉(zhuǎn)的3、改變雙手搓動(dòng)的方向，使竹蜻蜓向相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，還會(huì)感到有風(fēng)吹到手上嗎想想看，如果這時(shí)沒有風(fēng)吹到自己的手上，該是什么原因造成的4、在用雙手搓動(dòng)竹蜻蜓的同時(shí)，把手松開?？粗耱唑褧?huì)做什么反應(yīng)，是旋轉(zhuǎn)著升空，還是掉到地上呢反復(fù)試驗(yàn)多次，填寫P32頁的表格創(chuàng)新活動(dòng)建養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)合作和交流的能力試著總結(jié)其中規(guī)律。通過對(duì)竹蜻蜓的研究，能夠幫助我們理解直升機(jī)垂直升空的原因嗎為什么五、填寫P32頁的表格。六、創(chuàng)新活動(dòng)建議做一個(gè)直升機(jī)模型。如果想讓竹蜻蜓飛得更高，還有什么辦法不妨做進(jìn)一步的研究。既然直升飛機(jī)的旋翼從原理上看就是一個(gè)大竹蜻蜓，那么，我們就利用竹蜻蜓做動(dòng)力，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小型直升機(jī)模型，好嗎看誰設(shè)計(jì)最巧妙、直升飛機(jī)制作工藝和飛行效果好。板書設(shè)計(jì)直升飛機(jī)為什么能垂直升降課后反思第九課日常用品的改進(jìn)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路基本活動(dòng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題講故事想問題發(fā)現(xiàn)日常用品中的問題拓展與延伸嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示交流成果創(chuàng)新活動(dòng)建議實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容3336頁，日常用品的改進(jìn)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用“缺點(diǎn)列舉法”找出身邊事物存在的缺點(diǎn)，并嘗試對(duì)這些缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)體驗(yàn)其中的樂趣。2、通過“找缺點(diǎn)”的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生消除對(duì)創(chuàng)造發(fā)明的神秘感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生在改進(jìn)物品的過程中，認(rèn)真思考、大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)造發(fā)明的思維方法和技能，提粗改進(jìn)設(shè)想，并進(jìn)行嘗試。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、解決問題和動(dòng)手的能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、解決問題和動(dòng)手的能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備勞動(dòng)工具、教學(xué)用具、自帶的簡單日常用品、記錄表、白紙、彩紙、電視抽拉線、蒼蠅拍等。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)談話導(dǎo)入基本活動(dòng)講故事想問題發(fā)現(xiàn)日常用品中的問題作業(yè)通過談話，導(dǎo)入新課。通過一則小發(fā)明的實(shí)例，滲透“缺點(diǎn)列舉法”，激發(fā)學(xué)生對(duì)改進(jìn)發(fā)明的興趣。從最熟悉的日常用品入手，引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，找出各種物品的缺點(diǎn)。一、談話導(dǎo)入小發(fā)明，有道理，發(fā)明要從問題起，改進(jìn)不足球方便，不斷嘗試有新意。二、基本活動(dòng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。講故事想問題下面四幅圖，講的是一位小朋友發(fā)明新型蒼蠅拍的故事。請(qǐng)大家看著圖，試著將小朋友進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的故事講給同學(xué)們聽。1、要是蒼蠅拍能長能短就好了。2、這倒是個(gè)好辦法。3、做可伸縮的蒼蠅拍。4、這回你可跑不了啦學(xué)生可以思考想想圖中小朋友發(fā)現(xiàn)了什么問題他是受到了什么啟示，才才有了自己的小發(fā)明他的改進(jìn)的蒼蠅拍好在哪里這個(gè)故事讓我們聯(lián)想到了什么三、發(fā)現(xiàn)日常用品中的問題世界上許多發(fā)明，都是從改進(jìn)不足開始的。在我們身邊也常有很多不科學(xué)、不合理、不方便的東西，不是也可以激發(fā)我們創(chuàng)造的靈感嘛要學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造，我們可從尋找身邊日常用品的缺點(diǎn)開始。下面用用到的這些日常用品有什么問題呢讓我們都來找一找它們的缺點(diǎn)。1、學(xué)生用的鉛筆盒。2、擦黑板的板擦。3、洗手間的肥皂盒。4、家庭用的拖布。四、作業(yè)回家找一找日常用品中的問題，填寫P35頁的表格。板書設(shè)計(jì)日常用品的改進(jìn)小發(fā)明，有道理，發(fā)明要從問題起，改進(jìn)不足球方便，不斷嘗試有新意。第二課時(shí)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)反饋拓展與延伸展示交流發(fā)現(xiàn)日常用品中的問題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要根據(jù)自己的實(shí)際能力和水平進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)五、反饋發(fā)現(xiàn)日常用品中的問題學(xué)生填寫的表格進(jìn)行交流和反饋。六、拓展與延伸嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)針對(duì)找出的日常用品中的缺點(diǎn)，分析一下，哪些問題是我們力所能及能夠解決的每個(gè)小組可以選擇其中一件用品進(jìn)行研究，看看怎樣對(duì)它們進(jìn)行改進(jìn)，使它更實(shí)用、更方便（學(xué)生開始設(shè)計(jì)自己的草圖）七、展示交流成果成果創(chuàng)新活動(dòng)建議明，不可盲目行動(dòng)。實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)把自己的改進(jìn)與設(shè)計(jì)成果，和同學(xué)們進(jìn)行交流。說說自己是怎么想的，聽聽大家的意見，看看別人的設(shè)計(jì)；然后再進(jìn)行修改。交流后，學(xué)生填寫我的收獲。我的收獲。八、創(chuàng)新活動(dòng)建議實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)建議同學(xué)們動(dòng)手，將自己的設(shè)計(jì)付諸實(shí)現(xiàn)。在依據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行操作時(shí)，如果遇到困難，可以進(jìn)一步查閱書刊，也可以請(qǐng)教家長、老師、同學(xué)或其他人。在進(jìn)行力所能及的制作時(shí)，還可以請(qǐng)成年人幫助。要注意1、制作前，一定要先準(zhǔn)備好需要的工具和材料。2、制作時(shí)，要先將操作步驟想清楚，再一步步地做。3、如與其他同學(xué)合作，一定要合理分工。如果可能，可以在班級(jí)開個(gè)展示會(huì)。由作者向大家一一介紹自己的作品，看看是不是真的比以前更方便、更科學(xué)、更實(shí)用了。板書設(shè)計(jì)日常用品的改進(jìn)課后反思第十課時(shí)間巧安排第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路基本活動(dòng)思考大數(shù)學(xué)家的“小例子”拓展與延伸制定“課余作息時(shí)間表”選擇電視節(jié)目考慮作息安排編制“作息時(shí)間表”創(chuàng)新活動(dòng)建議科學(xué)安排節(jié)假日的時(shí)間教學(xué)內(nèi)容3740頁，時(shí)間巧安排教學(xué)目標(biāo)1、通過安排和處理自己身邊的常見小事，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的意識(shí)和解決實(shí)際問題的初步能力。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí)和方法，學(xué)習(xí)處理生活中簡單的綜合性問題。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的意識(shí)和解決實(shí)際問題的初步能力。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)處理生活中簡單的綜合性問題。教學(xué)準(zhǔn)備電視節(jié)目報(bào)、學(xué)習(xí)用品價(jià)格表、活動(dòng)中記錄用的筆、紙、表格等。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)談話導(dǎo)入基本活動(dòng)討論拓展與延伸通過安排和處理自己身邊的常見小事，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的意識(shí)和解決實(shí)際問題的初步能力一、談話導(dǎo)入“時(shí)間”是人生中最可寶貴的東西，把握住時(shí)間，就贏得了未來。那么，我們?cè)鯓硬拍苴A得時(shí)間呢二、基本活動(dòng)思考大數(shù)學(xué)家的“小例子”我國大數(shù)學(xué)家華羅庚在講述“運(yùn)籌學(xué)”這個(gè)難度很大的問題時(shí)，舉過一個(gè)非常通俗淺顯的“小例子”。說的是家里來了客人，準(zhǔn)備沏茶招待，該怎么做第一種做法先洗杯子然后放入茶葉接著燒水最后泡茶。第二種方法先燒水然后洗杯子接著放入茶葉最后泡茶。討論想想這兩種辦法哪種好，為什么填寫表格我的看法。我的看法。三、拓展與延伸制定“課余作息時(shí)間表”學(xué)習(xí)華羅庚合理安排時(shí)間的思路，讓我們也試著制定一份“課余作息時(shí)間表”。板書設(shè)計(jì)時(shí)間巧安排第一種做法先洗杯子然后放入茶葉接著燒水最后泡茶。第二種方法先燒水然后洗杯子接著放入茶葉最后泡茶。我的看法。第二課時(shí)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)選擇電視節(jié)目考慮作息安排編制“作息時(shí)間表”培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的意識(shí)和解決實(shí)際問題的初步能力引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的認(rèn)一、選擇電視節(jié)目請(qǐng)參照中國電視報(bào)中節(jié)目預(yù)報(bào)，選擇自己喜歡的節(jié)目，并將它們跳出來。二、考慮作息安排考慮到以下內(nèi)容，把每天放學(xué)回家后的時(shí)間進(jìn)行合理安排。做作業(yè)（）看電視（）做家務(wù)（）體育鍛煉（）創(chuàng)新活動(dòng)建議識(shí)和方法，學(xué)習(xí)處理生活中簡單的綜合性問題。就寢（）還要干些什么呢（）三、編制“作息時(shí)間表”將自己的安排編制成一個(gè)“課余作息時(shí)間表”，并加以實(shí)行。過一段時(shí)間，再根據(jù)實(shí)行情況總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并和同學(xué)們交流。我的“課余作息時(shí)間表”四、創(chuàng)新活動(dòng)建議科學(xué)安排節(jié)假日的時(shí)間。節(jié)假日，有很多事情要做。為了有效地利用節(jié)假日，也應(yīng)該合理安排時(shí)間。請(qǐng)選擇一個(gè)節(jié)假日，和爸爸媽媽一起制定一份“家庭假日作息時(shí)間表”并加以實(shí)行，好嗎當(dāng)然，不要忘了在實(shí)行以后和爸爸媽媽一起，坐下來總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)喲板書設(shè)計(jì)時(shí)間巧安排做作業(yè)（）看電視（）做家務(wù)（）體育鍛煉（）就寢（）還要干些什么呢（）課后反思第十一課做個(gè)節(jié)約用水的小模范第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路基本活動(dòng)算一算家庭用水賬學(xué)看水表初算賬研究家庭日常用水浪費(fèi)情況計(jì)算出浪費(fèi)的水該值多少錢拓展延伸研究節(jié)水方法創(chuàng)新活動(dòng)建議做個(gè)校園用水調(diào)查教學(xué)內(nèi)容4144頁，做個(gè)節(jié)約用水的小模范教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握看家用水表的技能和計(jì)劃使用生活用水的方法，學(xué)習(xí)一些具體的調(diào)查方法，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。2、從自己身邊生活事做起，宣傳節(jié)約用水，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。3、通過搜集資料、觀察討論、計(jì)算、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等能力。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握看家用水表的技能和計(jì)劃使用生活用水的方法教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。教學(xué)準(zhǔn)備人口周用水量、月用水量年用水量、家庭用水和水費(fèi)。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)算一算家庭用水帳課前教會(huì)學(xué)生看水表制定節(jié)水方案使學(xué)生掌握看家用水表的技能和計(jì)劃使用生活用水的方法，學(xué)習(xí)一些具體的調(diào)查方法，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。一、算一算家庭用水帳課前教會(huì)學(xué)生看水表1、要求學(xué)生將一周家庭用水情況在小組匯報(bào)。2、想一想上述用水量都是必須的嗎有沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象小組匯報(bào)用水的情況3、計(jì)算一下浪費(fèi)掉的水到底有多少。學(xué)生拿出填好的表交流感受二、制定節(jié)水方案。1、建議作業(yè)調(diào)查學(xué)校有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并提出解決的辦法。2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)大小水量洗手實(shí)驗(yàn)步驟一首先測(cè)量一次洗手的用水量。先把水盆放在洗手池內(nèi)，然后開水龍頭開始洗手以10秒鐘為基數(shù)計(jì)量。再將洗過手的水倒入有刻度的瓶中，看看10秒鐘洗手的用水量是多少。為1360毫升。步驟二第二次洗手時(shí)將水龍頭開小一些，讓水緩一點(diǎn)流出，開始洗手還是以10秒鐘為基數(shù)計(jì)量。再將洗過手的水倒入有刻度的瓶中，看看10秒鐘洗手的用水量是多少。步驟三比較第一次大水量洗手的用水和第二次小水量洗手的用水。得出1360毫升586毫升794毫升?？梢娒看慰晒?jié)約用水794毫升。如果一個(gè)小學(xué)生平均每天洗5次手，用小水流量可節(jié)約794毫升53970毫升；那么一個(gè)月呢3970毫升30119100毫升；如果一年呢119100毫升121429200毫升。3、設(shè)計(jì)節(jié)水方案。等同學(xué)們都討論完后，提議同學(xué)們，你們誰愿意當(dāng)“節(jié)水小標(biāo)兵”呢問那你們準(zhǔn)備要怎么做呢我宣布“從今天開始。我們記錄一下，這個(gè)月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少，又發(fā)現(xiàn)了哪些新的節(jié)約方法，一個(gè)月后我們?cè)賮韰R報(bào)。看看我們班出了多少的節(jié)水小標(biāo)兵?！卑鍟O(shè)計(jì)做個(gè)節(jié)約用水的小模范教師計(jì)算統(tǒng)計(jì)方法第二課時(shí)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)總結(jié)節(jié)水小方法通過搜集資料、觀察討論、計(jì)算、小組合作等多種活動(dòng)方式。三、總結(jié)節(jié)水小方法節(jié)約用水，利在當(dāng)代，功在千秋，這是經(jīng)過討論同學(xué)們一起研究出一些生活節(jié)水小方法1、洗地板用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗節(jié)水；2、水龍頭使用時(shí)間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏；3、將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米，每次沖洗可節(jié)省水；4、洗菜一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，可節(jié)??；5、淋浴如果您關(guān)掉龍頭擦香皂，洗澡可節(jié)水；6、大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；7、自行車、家用小轎車清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；交流家庭節(jié)水經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等能力8、手洗衣服如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200KG；9、用洗衣機(jī)洗衣服建議您滿桶再洗，若分開兩次洗，則多耗水120KG；10、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；11、洗衣水再?zèng)_廁所。12、沖廁所如果您使用節(jié)水型設(shè)備，每次可節(jié)水4一5KG；13、家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；14、家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；四、交流家庭節(jié)水經(jīng)驗(yàn)板書設(shè)計(jì)做個(gè)節(jié)約用水的小模范實(shí)物投影，節(jié)約用水的方法。課后反思第十二課研究家養(yǎng)動(dòng)物第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路基本活動(dòng)做一次家養(yǎng)動(dòng)物調(diào)查設(shè)計(jì)制作“采訪卡”使用“采訪卡”做調(diào)查自填卡片做比較拓展與延伸選定目標(biāo)深入研究選擇和確定研究內(nèi)容編寫動(dòng)物“養(yǎng)護(hù)記錄”創(chuàng)新活動(dòng)建議編一份有關(guān)動(dòng)物的“手抄報(bào)”教學(xué)內(nèi)容4548頁，研究家養(yǎng)動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)家養(yǎng)動(dòng)物的調(diào)查活動(dòng)，和對(duì)小動(dòng)物的養(yǎng)護(hù)實(shí)踐，增進(jìn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的了解，學(xué)習(xí)一些動(dòng)物護(hù)養(yǎng)的知識(shí)和技能，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的親近感和善待動(dòng)物的思想感情。2、通過實(shí)踐活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)問卷調(diào)查的方法。通過問卷的分析和比較，了解同學(xué)們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和對(duì)待動(dòng)物態(tài)度的多樣性，加強(qiáng)同學(xué)間的交流和理解。3、通過討論和交流，初步明確在對(duì)待動(dòng)物問題上的是非觀念，提高學(xué)生維護(hù)社會(huì)公德的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)增進(jìn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的了解，學(xué)習(xí)一些動(dòng)物護(hù)養(yǎng)的知識(shí)和技能。教學(xué)難點(diǎn)了解同學(xué)們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和對(duì)待動(dòng)物態(tài)度的多樣性，加強(qiáng)同學(xué)間的交流和理解。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物的圖片，實(shí)物投影教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)談話導(dǎo)入本活動(dòng)要求一、談話導(dǎo)入現(xiàn)在，世界上很多動(dòng)物已成為人們生活的伙伴，這些動(dòng)物基本活動(dòng)設(shè)計(jì)制作“采訪卡”使用“采訪卡”做調(diào)查自填卡片做比較。組織學(xué)生在同學(xué)之間，就對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查，幫助學(xué)生就這一問題進(jìn)行反思通過交流的過程，學(xué)習(xí)調(diào)查研究的方法。的習(xí)性和生活環(huán)境是什么樣的，人們又該怎樣對(duì)待它們呢二、基本活動(dòng)做一次家養(yǎng)動(dòng)物調(diào)查要想對(duì)什么事物有一個(gè)比較深入的了解，最好的辦法就是對(duì)這個(gè)事物進(jìn)行調(diào)查，那么，用什么辦法對(duì)事物進(jìn)行調(diào)查呢1、設(shè)計(jì)