課題23奇妙的二氧化碳一、教學目標知識與技能1、認識二氧化碳的主要物理性質和化學性質2、學會觀察和描述有關二氧化碳的實驗現(xiàn)象，從中歸納出二氧化碳的某些性質3、了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對人類生活和生產(chǎn)的意義，了解二氧化碳滅火的原理過程與方法1、思考、交流、合作、訓練學生初步的探究能力2、有一定的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題及綜合、概括能力情感態(tài)度與價值觀1、了解生活中處處有化學、化學就在我們身邊2、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度二、重點、難點1、二氧化碳的奇妙物理和化學變化及變化時出現(xiàn)的現(xiàn)象2、二氧化碳在自然界中的循環(huán)及二氧化碳與人體健康的關系三、教學過程學習課題教師活動學生活動教學設想引入課題同學們的桌子上都放著一瓶雪碧，問“同學們喜不喜歡雪碧”“如果把瓶蓋打開，同學們會看到什么現(xiàn)象”回答提問創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣，活躍氣氛二氧化碳奇妙的動態(tài)循環(huán)設問二氧化碳在空氣中含量只占003，那么我們把空氣中的二氧化碳去掉行不行呢二氧化碳在自然界的循環(huán)溫室效應相關內(nèi)容回憶有關知識交流討論空氣中的二氧化碳有哪些來源怎么樣被消耗你認為空氣中的二氧化碳含量會發(fā)生很大的變化嗎二氧化碳對人的活動有什么影響創(chuàng)設問題，讓學生知道自然界中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗演示觀察一瓶二氧化碳分析其色態(tài)味交流討論思考，分組討論聯(lián)系實際教學二氧化碳的物理性質演示實驗在平衡棍的紙杯內(nèi)傾倒二氧化碳，向集滿二氧化碳的集氣瓶內(nèi)倒少量水，倒立，玻璃片不掉下來的實驗說明它的密觀察實驗現(xiàn)象，分析后回答二氧化碳能溶于水，且密度比空氣大對二氧化碳的溶解性和密度有初步的定性認識度和溶解性奇妙的灑雨噴霧簡述二氧化碳的三態(tài)變化。說明通常把經(jīng)過壓縮的固體二氧化碳叫做干冰圖片干冰的用途看錄像人工降雨讓學生對二氧化碳的奇妙變化有更深的理解奇妙的身份鑒定探究將汽水瓶中的氣體通入澄清石灰水觀察記錄實驗現(xiàn)象，寫出反應的文字及化學表達式為后面學習二氧化碳的鑒定打下基礎二氧化碳的奇妙變化奇妙的顏色變化講解紫色石蕊試液的有關知識。指導學生做實驗汽水中產(chǎn)生的二氧化碳通入紫色石蕊試液；加熱變紅的溶液。邊做邊講實驗的要點。提問二氧化碳為何能使紫色石蕊試液變紅加熱后又為何變成紫色1、實驗探究雪碧產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液；加熱變紅的溶液至沸騰2、觀察實驗現(xiàn)象并記錄3、寫出兩個變化的文字及化學表達式4、交流討論二氧化碳使紫色石蕊試液變紅的原理；碳酸的穩(wěn)定性問題培養(yǎng)學生動手、觀察、思維合作的能力奇妙的滅火勇士實驗演示把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中實驗探究描述觀察到的現(xiàn)象，交流討論說明二氧化碳的密度比空氣大，且不可燃，不助燃，因此能滅火，二氧化碳滅火既用到物理性質又用到化學性質通過學生的探究活動，對二氧化碳能滅火有深切的體會引導學生全面分析實驗現(xiàn)象，得到完整的結論歸納總結奇妙的二氧化碳總結二氧化碳的性質，討論完成練習應用學過的知識解決問題，聯(lián)系實驗、應用知識，歸納總結學過的知識四、板書設計第三節(jié)奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳二、二氧化碳的物理性質1無色無味氣體2、密度比空氣大3、能溶于水三、奇妙的二氧化碳（一）奇妙的噴雨撒霧（二）奇妙的身份鑒定二氧化碳氫氧化鈣碳酸鈣水CO2CAOH2CACO3H2O（三）奇妙的顏色變化二氧化碳水碳酸CO2H2OH2CO3碳酸二氧化碳水H2CO3CO2H2O（四）奇妙的滅火勇士滅火原理1二氧化碳不燃燒也不助燃2二氧化碳密度比空氣大本節(jié)練習23奇妙的二氧化碳一、選擇題1、下列關于二氧化碳的描述中不正確的是（）A、二氧化碳是無色氣體B、二氧化碳密度比空氣大C、二氧化碳難溶于水D、二氧化碳可制干冰2、下列關于二氧化碳的實驗或用途不涉及二氧化碳化學性質的是（）A、利用干冰作冷藏劑B、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變紅C、燒杯中傾倒二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅D、二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁3、下列過程中，不會產(chǎn)生二氧化碳氣體的是（）A、植物的光合作用B、人的呼吸C、蠟燭燃燒D、木炭充分燃燒4、由于大氣中二氧化碳含量的增大，產(chǎn)生“溫室效應”，使地球變熱，海平面升高，陸地面積減少。為了減少大氣中二氧化碳的含量，下列措施可行的是（）A、大面積砍伐樹木B、用石灰水吸收空氣中的二氧化碳C、改變能源結構，發(fā)展太陽能、核能、水能，以代替礦物燃料D、限制汽車工業(yè)的發(fā)展，減少汽車數(shù)量5、可以一次性鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（）A、分別加入適量的澄清石灰水B、用帶火星的木條伸入瓶中C、用燃著的木條伸入瓶中D、分別加入蒸餾水6、下圖表示二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質又利用它的化學性質的是（）7、中央電視臺在大年夜的晚上8點，都會為全國人民獻上一臺“春節(jié)聯(lián)歡晚會”。晚會上有各種各樣的節(jié)目，當表演喜慶的舞蹈時，舞臺上往往出現(xiàn)云霧繚繞的景象。產(chǎn)生云霧的方法是（）A、施放干冰B、燃燒白磷C、燃燒秸桿D、施放水蒸氣8、拿出一瓶雪碧，感覺塑料瓶很硬，打開瓶蓋，可看到有很多氣泡冒出，喝幾口后覺得有氣體從胃中沖出。下列結論中，錯誤的是（）A、向雪碧中滴加石蕊，石蕊變紅，原因是二氧化碳溶于水生成了碳酸B、溫度越高，二氧化碳在水中溶解量越少C、壓強越大，二氧化碳在水中溶解的量越少D、喝進胃里的雪碧中的二氧化碳逸出帶走熱量使人感覺涼爽二、填空題1、二氧化碳是一種密度比空氣，色的氣體。固體二氧化碳叫，它可以直接，同時大量的熱，能用于、。2、如圖將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中，過一段時間可以觀察到試管內(nèi)的水面開始，因為。試管內(nèi)液體變，文字表達式。3、如圖向大燒杯中倒入二氧化碳氣體，觀察到的現(xiàn)象是，說明二氧化碳。4、久置的石灰水的瓶壁上有一層白色固體，它是，形成該白色固體的反應為，欲洗掉這層白色固體，可選用，所發(fā)生反應的文字表達式為。四、實驗探究1、某同學設計了如下一組實驗，取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗?；卮鹣铝袉栴}觀察到紙花的顏色變化是紙花變紅；紙花不變色