初一新生第一節(jié)班會課上班主任講話稿同學(xué)們，今天我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否是優(yōu)秀那都已成為過去，太高或太低的自我評價(jià)都會困住前行的腳步，新的生活眼前需要我們重新定位自己打造自己。大家在小學(xué)時(shí)主要是學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三門課，而中學(xué)，初一就增加了政治、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量經(jīng)常讓我們琳瑯滿目，很有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式明顯沒法適應(yīng)，這里舒老師給大家講一個(gè)案例小云和小吉自幼是密切無間的好朋友，在小學(xué)時(shí)他們的成績都旗鼓相當(dāng)，相當(dāng)優(yōu)秀后來一起考上了同一所中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，小云考了全班第一，可是小吉才委曲及格?？吹叫≡崎_心的樣子，小吉怎樣也興奮不起來老師特定表揚(yáng)了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學(xué)習(xí)。小云考了好成績，小吉并沒有妒忌，只是他想不通。你看，小吉平時(shí)和他一起上學(xué)，周末也在一起玩，也歷來不請家教，上課時(shí)都在聽老師講課，作業(yè)都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為甚么成績卻相差很大呢同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異到了中學(xué)要留意哪些學(xué)習(xí)方法呢第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師經(jīng)常集中講授難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求和某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)竅門一是預(yù)習(xí)，拿著書本文來自小草范文網(wǎng)本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的作業(yè)盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽，這可以進(jìn)步我們的聽課效力培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)向老師先容，有題目就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補(bǔ)了。第二要制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的題目，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長時(shí)間計(jì)劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是甚么，到期中期末我要到達(dá)甚么水平，還可以找個(gè)競爭對手來鼓勵(lì)自己；另外還有短時(shí)間計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃，比如我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和頑耍時(shí)間，利用甚么時(shí)間做哪門作業(yè)，甚么時(shí)候預(yù)習(xí)，甚么時(shí)候做系統(tǒng)溫習(xí)等等。只要這樣腳踏實(shí)地完成天天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以夠自若地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，到達(dá)長遠(yuǎn)目標(biāo)。三要留意摸索合適自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤其突出，由于學(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講求記憶的方法，留意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習(xí)進(jìn)程中要留意不斷反思和調(diào)劑，逐漸摸索出合適自己的學(xué)法，做到事半功倍。第三點(diǎn)建議學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會交往。首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例陳佳是父母的掌上明珠。不知怎樣的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對書本發(fā)愣。從前活潑、開朗、好動(dòng)的她似乎變了個(gè)人似的，而且有時(shí)還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著“為甚么成績降落”“為甚么同學(xué)都不喜歡我”父母有些擔(dān)心了，就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向，上課不愿說話，與同學(xué)的交往也比較少