語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)1課題1燕子第1課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容燕子教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫出14個(gè)生字。能正確讀寫22個(gè)詞語。2正確、流利朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。重難點(diǎn)會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫出14個(gè)生字。能正確讀寫22個(gè)詞語。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生收集有關(guān)燕子的知識(shí)第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。1播放課件青草、柳葉、鮮花、小溪流水、燕子體會(huì)春天的美麗。2說說你了解的春天。小朋友有沒有留意觀察自己的周圍，有沒有嗅到春的氣息有沒有找尋到春天已經(jīng)悄悄來臨的足跡。第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。1初讀課文，劃出生字，生詞，多讀幾次。2再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。學(xué)習(xí)生字。1讀準(zhǔn)字音。俏與“悄”區(qū)別讀音和字形。拂不要錯(cuò)讀成F。2自主識(shí)字，找規(guī)律。第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。1鞏固運(yùn)用剛才所學(xué)生字。2再讀課文，感知課文大意。3提出自己不懂的問題。1讀要求寫的生字。注意容易寫錯(cuò)的字。燕、聚、演、倦、漾。4觀察字形結(jié)構(gòu)。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。1練習(xí)書寫。2讀有關(guān)描寫燕子的書籍。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)2課題1燕子第2課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容燕子教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文，背誦課文。2理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子的可愛以及作者細(xì)致觀察和描寫生動(dòng)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。教師談話引入上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，能夠感知了春天里的燕子的可愛之處，這節(jié)課我們將繼續(xù)來感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象。第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。理清課文線索，體會(huì)作者的觀察方法。1第一自然段由近處看燕子。2第二三自然段由遠(yuǎn)處看到的燕子的飛行姿態(tài)。3第四自然段由遠(yuǎn)處看到的像音符般的燕子。4小結(jié)我們要學(xué)習(xí)由近及遠(yuǎn)的觀察方法，并運(yùn)用到平時(shí)的觀察中去。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。朗讀感悟。1自讀全文，小組交流自己有什么感受2再讀課文，想象畫面，進(jìn)入課文描述的意境中去。第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。1課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)1外形特點(diǎn)讀第一自然段，再讀，說說燕子外形的特點(diǎn)（活潑機(jī)靈）。2飛行特點(diǎn)讀二、三自然段，找找燕子的飛行特點(diǎn)（輕快）。3停體會(huì)課文為什么要用五線譜來打比方。讀一讀四自然段，學(xué)習(xí)作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。2橫掠過湖面的“掠”用得真好，我們一起來找找這樣的詞語體會(huì)體會(huì)。3你最喜歡哪些句子，能為大家讀一讀嗎第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。1練習(xí)背誦。2、摘抄喜歡的句子。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)3課題古詩兩首第1課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容詠柳教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)古詩里的生字新詞。能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀”等詞。2、背誦古詩，能用自己的話說出詩句的意思。重難點(diǎn)大體了解詩句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，記背詩句。教學(xué)準(zhǔn)備課前讓學(xué)生觀察柳樹第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。教師談話導(dǎo)入我們學(xué)過了很多關(guān)于描寫春天的詩歌，誰能說說有關(guān)春天的古詩呢回憶你記憶中的春天是怎樣的，給大家說一說。第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。1、了解賀知章唐朝詩人，字箱子真，代表作回鄉(xiāng)偶書采蓮2、解題春天里的柳樹是怎樣的呢春天百花成天的景象是什么樣的能用語言或?qū)W過的詩句來形容嗎看看古代的詩人是怎樣描述春天景色的。齊讀課題詠柳詠即贊美3、詩人是怎樣贊美柳樹的呢大家自讀古詩，說說你讀懂了什么。不懂的作上記號(hào)。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。1交流學(xué)習(xí)、理解1、2句（1）碧玉綠色的玉妝打扮一樹滿樹萬條枝條多絳一種絲帶（2）朗讀2學(xué)習(xí)、理解3、4句細(xì)葉細(xì)細(xì)的嫩葉似好像裁裁剪思考這兩句采用了什么樣的形式把什么比作什么你從這個(gè)比喻中體會(huì)到什么第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。1交流自己理解的一、二兩句詩句的意思。作者把什么比作什么，這樣的比喻好嗎（引導(dǎo)學(xué)生想象，春天萬物復(fù)蘇，柳樹也會(huì)發(fā)出新葉，新葉剛長(zhǎng)出來的顏色，光澤接近碧玉）2交流自己理解的三、四兩句詩句的意思。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰裁剪出來的呢原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的呀3朗讀全詩，感悟詩境第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。1交流自己理解的一、二兩句詩句的意思。2交流自己理解的三、四兩句詩句的意思。3朗讀全詩，感悟詩境板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)4課題古詩兩首第2課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容春日教學(xué)目標(biāo)1、背誦古詩，能用自己的話說出詩句的意思。2、體會(huì)詩人熱愛春天、大自然的感情，感悟大自然的美好重難點(diǎn)大體了解詩句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，記背詩句。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生熟讀古詩，了解作者。第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。一、教師談話。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的第一首詠柳，并集體背誦，引入本節(jié)課即將學(xué)習(xí)的第二首古詩春日第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。1理解題目意思春日即在春天里2初讀，初通詩意3自讀全詩，再抽讀。4讀懂了什么，不懂的作上記號(hào)，勾出不理解的詞。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。1提出不懂的詞，板書，查閱字典理解同學(xué)之間互相幫助理解勝日即晴日，天氣晴朗的好日子。尋芳游覽、賞玩美好的風(fēng)景泗水水名濱水邊光景風(fēng)光一時(shí)形容時(shí)間很短2、由詞意思考詩人在什么樣的天氣，到什么地方去游覽，他的心情怎樣你從哪兒讀出來的。第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。1整理出前兩句的意思在天氣睛朗的日子里，詩人到泗水邊上死對(duì)頭觀賞風(fēng)景，那里風(fēng)光無限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。2說說你從一二句中體會(huì)到了什么再指導(dǎo)朗讀。3運(yùn)用同樣的方法學(xué)習(xí)3、4句。自讀、勾出不懂的詞，討論，交流解詞，再解意。詩意平常人們都知道有春風(fēng)，可春風(fēng)究竟是什么樣的呢只有在見到了萬紫千紅的景色后，才明了是春風(fēng)帶來了這無邊的景色。指導(dǎo)朗讀3、4句，說說體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生理解包含在詩歌中的哲理。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。1背誦古詩。2推薦學(xué)生閱讀描寫春天的古詩。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)5課題荷花第1課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容荷花教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，能正確讀寫“荷花”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步感受荷花的美麗。重難點(diǎn)學(xué)習(xí)本課的生字新詞，朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生查找有關(guān)荷花的資料。師制作教學(xué)課件。第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。教師談話引入師出示課題荷花。師你見過荷花嗎它是什么樣的呢學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勛约河∠笾械暮苫ǖ臉幼?。第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。學(xué)生生邊讀邊想課文主要講了什么。文章條理。第1節(jié)“我”去公園看荷花。第二、三節(jié)荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài)。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。1、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。說說你知道了什么。明確第一節(jié)告訴我們賞荷花的時(shí)間，人物，地點(diǎn)。提問看出荷花的什么特點(diǎn)（花香）從“趕緊”看出“我”想看荷花的急切心情。2、學(xué)習(xí)第二、三節(jié)。勾畫你難以理解的句子。師出示“如果了不起”。第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。請(qǐng)生談自己的看法。師讓生看圖，看看作者是怎樣寫出這一池荷花的。你喜歡哪句為什么交流荷葉像大圓盤（比喻）冒形象寫出了荷花突現(xiàn)出來，格外引人注目。朗讀二三節(jié)。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。1背誦1、2、3節(jié)。2觀察自己喜歡的花。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)6課題3荷花第1課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容找春天教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的情感。2、體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方法。重難點(diǎn)體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方法。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)荷花的文字和圖片資料。第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。1上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了一下課文，大致感受到了夏日荷花的麗，誰能把你心目中的荷花用語言給大家描述描述呢2這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，更進(jìn)一步感受荷花的美麗姿態(tài)，體會(huì)作者豐富的想象。第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。1、師大屏幕出示荷花圖。師多美的荷花呀看著看著，我們就仿佛變成了那一朵朵美麗的荷花，進(jìn)入了這精彩的畫卷之中。2、齊讀第四節(jié)。3、你就是池中的一朵荷花，你會(huì)看到、聽到、想到些什么呢生帶問題再讀第四節(jié)。（生各抒已見。）第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。1、思考“我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢（被美景所吸引，忘了自己在做什么）從這兒你看出什么（作者對(duì)荷花的贊美，對(duì)大自然的贊美。）2、學(xué)習(xí)寫作特點(diǎn)。生討論本文在寫法上的特點(diǎn)。第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。生交流本文在寫法上的特點(diǎn)。1運(yùn)用多種修辭手法，（請(qǐng)生在文中找出。）2抓住荷花的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。3用詞準(zhǔn)確。4寫實(shí)與想象結(jié)合，使文章更加生動(dòng)。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。1師作者把荷花寫得如此之美，你們一樣能把自己喜歡的花寫下來。2師引導(dǎo)分成幾個(gè)部分寫，寫出特點(diǎn)。寫生動(dòng)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)7課題4珍珠泉第1課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容珍珠泉教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2了解珍珠泉的美麗，體會(huì)作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。重難點(diǎn)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)珍珠泉的相關(guān)資料。第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。1、談話導(dǎo)入在上面的課文中，我們感受到了春天燕子的可愛，夏日里荷花的美好。大自然的一切都給了我們神奇美妙的感覺，泉水也是這樣。2、你見過泉水嗎生介紹自己了解的泉水資料。第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。1、師播放泉水圖象，讀“資料袋”，了解泉水，引入“故鄉(xiāng)”“珍珠泉”。2、引導(dǎo)讀懂連接語，明確閱讀要求課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。根據(jù)要求學(xué)習(xí)課文初讀課文讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容，和伙伴交流自己讀后的印象和感受；再讀課文根據(jù)課文提示，展開討論，理解內(nèi)容，體會(huì)感情；有感情朗讀課文在讀中進(jìn)一步體會(huì)語感，積累優(yōu)美語句。第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。1、課文是什么順序?qū)懙?，排一排順序（）潭水的四周和泉水涌?dòng)的特點(diǎn)。（）“我”對(duì)家鄉(xiāng)泉水的喜愛。（）按珍珠泉的所在位置。2、讀書檢查自學(xué)情況想一想，讀出有關(guān)語句。（1）珍珠泉的周邊的景物怎樣（2）潭水是什么樣的（3）泉水是怎樣冒出的，為什么叫珍珠泉第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。說一說珍珠泉有什么特點(diǎn)交流總結(jié)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)8課題4珍珠泉第2課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容珍珠泉教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法。2、積累課文優(yōu)美語言重難點(diǎn)了解珍珠泉的美麗；體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前收集有關(guān)珍珠泉的資料。第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。1、引導(dǎo)讀懂連接語，明確閱讀要求2、課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的思想感情第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。1、根據(jù)要求學(xué)習(xí)課文2、讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容，和伙伴交流自己讀后的印象和感受；3、根據(jù)課文提示，展開討論，理解內(nèi)容，體會(huì)感情；有感情朗讀課文在讀中進(jìn)一步體會(huì)語感，積累優(yōu)美語句。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。學(xué)生分組學(xué)習(xí)課文，1、課文是什么順序?qū)懙?，排一排順?、珍珠泉的周邊的景物怎樣3、潭水是什么樣的4、泉水是怎樣冒出的，為什么叫珍珠泉第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。1、說一說珍珠泉有什么特點(diǎn)交流（珍珠泉四周綠色環(huán)繞，水是綠色的，清且深，泉水有冒不完的水泡，在陽光下涌出，形成多彩的珍珠。）2、品讀課文，體會(huì)情感；（1）把自己認(rèn)為寫得好的語句畫下來，多讀幾遍，再和大家交流為什么喜歡這些句子怎樣讀才能表達(dá)出感情（2）體會(huì)作者描寫的細(xì)膩和觀察的仔細(xì)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。（描寫太陽光照在水泡和潭底石頭上的情景“水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊”引導(dǎo)學(xué)生感受文字描寫的流動(dòng)中的美，色彩的絢麗。）3、背誦、抄寫自己喜歡的優(yōu)美語句。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。想一想自己家鄉(xiāng)景物的可愛與美麗之處。布置學(xué)生去想，去回憶，去觀察。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)9課題語文園地一第1課時(shí)課型練習(xí)課課時(shí)內(nèi)容口語交際教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景物，增強(qiáng)熱愛自己家鄉(xiāng)的美好感情，提高口頭表達(dá)能力。重難點(diǎn)增強(qiáng)熱愛自己家鄉(xiāng)的美好感情，提高口頭表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備向自己的父母或其他方式了解家鄉(xiāng)的景物。第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。教師師談話引入本單元，我們一起去感受了大自然的美好，荷花、珍珠泉、燕子都融入了作者的喜愛、贊美之情。我們的家鄉(xiāng)同樣有迷人的風(fēng)景，你能介紹給大家聽聽嗎第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。小組介紹自己細(xì)化的家鄉(xiāng)的景物每個(gè)人輪流說，互相啟發(fā)感染。聽聽同學(xué)可補(bǔ)充或提問，發(fā)言同學(xué)回答。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。小組評(píng)議，互相評(píng)價(jià)1、說說誰觀察得細(xì)致，講得清楚；2、誰講得動(dòng)人，給人留下深刻印象，3、誰說得有特點(diǎn)。評(píng)出大家認(rèn)為好的推薦到班上發(fā)言。第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。全班交流、評(píng)比1、觀察得細(xì)致，講得清楚的同學(xué)在班上交流；2、講得動(dòng)人，給人留下深刻印象的同學(xué)在班上交流。3、說得有特點(diǎn)的同學(xué)在班上交流。4、進(jìn)步大的同學(xué)在班上交流。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。教師師總結(jié)師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況，從說、聽、紀(jì)律以及表達(dá)等方面進(jìn)行總結(jié)。推薦學(xué)生閱讀與武隆風(fēng)景有關(guān)的書籍。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)10課題語文園地一第2課時(shí)課型練習(xí)課課時(shí)內(nèi)容習(xí)作教學(xué)目標(biāo)1、能按一定的順序?qū)懗鼍拔锾攸c(diǎn)，并且寫得很清楚。2、能寫出了自己的真情實(shí)感。重難點(diǎn)能按一定的順序?qū)懗鼍拔锾攸c(diǎn)，并且寫得很清楚。教學(xué)準(zhǔn)備課前收集自己感興趣的武隆景區(qū)的特點(diǎn)。第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。教師談話引入上節(jié)課，我們都相互介紹了家鄉(xiāng)的景物，你一定受到了一些啟發(fā)，有的同學(xué)觀察仔細(xì)，這節(jié)課，我們說要把你喜歡的景物寫下來。第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。學(xué)生自己閱讀習(xí)作要求（1）指名生說說寫景物文應(yīng)注意什么。（2）師補(bǔ)充，歸納A、能寫出景物的特點(diǎn)。B、按一定順序?qū)懬宄?。C、表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。D、有豐富的想象。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。寫作方法指導(dǎo)師以珍珠泉為例，講寫作時(shí)應(yīng)注意的地方。A、寫出了珍珠泉的特點(diǎn)泉水中冒水泡，有大有小，在陽光照射下，像彩色的珍珠。B、條理清楚先寫清了珍珠泉的位置；再寫泉周圍的景色，泉水的特點(diǎn)；接著寫水泡似珍珠；最后表達(dá)了自己對(duì)珍珠泉的喜愛贊美。C、文章感情真摯。D、想象豐富。第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。1、生寫作，師巡視指導(dǎo)。2、交流選出寫得好的習(xí)作，說出好在哪里全班交流。3、師選出有特點(diǎn)的習(xí)作講評(píng)。4、生根據(jù)自己習(xí)作進(jìn)行修改，可同桌互相提建議修改。5、辦“我愛家鄉(xiāng)”為主題的習(xí)作展。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)11課題語文園地一第3課時(shí)課型練習(xí)課課時(shí)內(nèi)容語文園地一教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生明白“我的發(fā)現(xiàn)”里的每一組詞語都是意思相反的字組成的詞語，組成詞語后意思已經(jīng)發(fā)生了變化。重難點(diǎn)正確運(yùn)用數(shù)量詞。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前收集描寫自然景物的四字詞語。第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。教師談話引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、生自讀“我的發(fā)現(xiàn)”中的詞語。2、指名讀，正音。3、結(jié)合查字典，弄明白詞語意思。4、思考你發(fā)現(xiàn)了什么明確，每個(gè)詞中兩個(gè)字意思相反，合成一個(gè)詞時(shí)表達(dá)出另外一個(gè)意思。5、指生舉例說明自己的發(fā)現(xiàn)。如呼吸、6、擴(kuò)展說說其它這類詞語，積累詞語。第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。1、“日積月累”“我會(huì)填”教學(xué)生讀題，試著填空。2、交流，用這些短語填句子，討論填得不同之處。3、試著用其它量詞填是否正確。如一道（束）金光。4、填后讀一讀。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。1、師請(qǐng)生根據(jù)拼音讀“讀讀背背”2、指名讀，正音，再自讀。3、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)詞意。4、明確這些詞，分別為描寫花草，日月、山巒的成語。5、擴(kuò)展說說自己積累的描寫大自然景物的。6、讀背詞語。第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。1、師你注意過清晨荷葉上滾動(dòng)的露珠嗎你看見過夏日野外的草地嗎還有山間流淌的溪水嗎2、生讀“寬帶網(wǎng)”內(nèi)容。3、交流自己喜歡的描寫。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。1、課外閱讀中有關(guān)大自然的描寫就把它們記下來，做成卡片，放入“成長(zhǎng)記錄袋”中。2、作業(yè)“讀讀背背”抄寫、聽寫。積累精彩片段。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)12課題5翠鳥第1課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容翠鳥教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。2、正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長(zhǎng)、清脆、一眨眼、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語重難點(diǎn)學(xué)習(xí)本課的生字詞語；正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備課前讓學(xué)生熟讀課文，了解翠鳥的知識(shí)。第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。師述同學(xué)們，聽（多媒體課件播放“百鳥爭(zhēng)鳴”聲）你們聽到了什么你們都喜歡鳥嗎都喜歡哪些鳥為什么1（鸚鵡）它可以模仿人類說話。2（鴻雁）它每到春天就會(huì)來到我們身邊。它是春的使者。3（黃鸝）它的歌聲清脆悅耳。4（啄木鳥）因?yàn)樗梢宰较x子，是森林的醫(yī)生。第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。用自己的話說說你看到的翠鳥的特點(diǎn)并在課文中夠花勾畫出來。1翠鳥有一雙紅色的小爪子。2翠鳥的羽毛很漂亮。3翠鳥的眼睛非常透亮，嘴巴又尖又長(zhǎng)。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。初讀課文，小組檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況。1、讀音有“赤、襯、衫”翹舌音、“稈、襯、衫、泛、翁”前四者為前鼻音，最后一個(gè)為后鼻音。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，自主識(shí)記生字。如，可以聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的生字，用加減或者替換偏旁的辦法學(xué)習(xí)生字“稈、繡、褐”，或者聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合班級(jí)同學(xué)的姓氏學(xué)習(xí)“翁”，顏色或衣服學(xué)習(xí)“赤、褐、襯、衫”等?！岸挕⒏?、襯、衫、泛、泡、飼、陡”都屬于左右結(jié)構(gòu)。第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。學(xué)生展示識(shí)字方法。1、自主識(shí)記生字。如，可以聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的生字，用加減或者替換偏旁的辦法學(xué)習(xí)生字“稈、繡、褐”，或者聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合班級(jí)同學(xué)的姓氏學(xué)習(xí)“翁”，顏色或衣服學(xué)習(xí)“赤、褐、襯、衫”等。“稈、腹、襯、衫、泛、泡、飼、陡”都屬于左右結(jié)構(gòu)。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，然后把重點(diǎn)放在部件比例的大小上，指導(dǎo)臨寫。有個(gè)別字的筆畫需要特別說明指導(dǎo)“翠、翁”“稈、透”時(shí)，要注意它們之間的聯(lián)系，它們分別有“羽”“禾”的部件。3、學(xué)生讀課文，了解課文大致內(nèi)容。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。教師小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。歸納學(xué)生的識(shí)字方法。提醒學(xué)生熟讀自己喜歡的段落。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)13課題5、翠鳥第2課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容5翠鳥教學(xué)目標(biāo)感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。重難點(diǎn)體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的教學(xué)準(zhǔn)備掛圖第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。讀文作畫、張揚(yáng)個(gè)性。1、師述同學(xué)們讀得很認(rèn)真，讀完了課文，你對(duì)翠鳥又有了哪些了解呢（學(xué)生自由發(fā)言，抓住翠鳥的特點(diǎn)，進(jìn)一步了解翠鳥的樣子、生活習(xí)性和活動(dòng)。）過渡看來，同學(xué)們通過讀書，已經(jīng)理解了課文的主要內(nèi)容。課文給我們描述了翠鳥的外表、活動(dòng)以及生活習(xí)性。你們喜歡翠鳥嗎你最喜歡它的什么第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。請(qǐng)同學(xué)們用你最擅長(zhǎng)的方式，選擇你最喜歡的內(nèi)容，進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)課文，看誰收獲大。誰喜歡翠鳥外形部分愿意來親手畫一畫翠鳥嗎好，請(qǐng)同桌或小組合作，畫一只課文中描寫的翠鳥。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。可以找自己的小伙伴切磋一下，看能不能比過老師。有沒有兩部分都喜歡的肯定有。愛學(xué)習(xí)的孩子總是這樣。你們學(xué)習(xí)完一部分，可以學(xué)習(xí)另一部分。第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)很投入，讀書很認(rèn)真。我們來交流一下，哪幾位同學(xué)愿意來展示一下你們畫的翠鳥大家看他們畫得好不好，與課文內(nèi)容是否相符。（實(shí)物投影一個(gè)小組送來的畫）同學(xué)們真了不起，能根據(jù)自己的感悟想象畫出美的圖畫來，這說明你們讀懂了課文。老師也畫了一只翠鳥（多媒體課件展示），可是忘記了涂色，大家能不能看著提示，來介紹一下它的樣子呢自己練習(xí)說一說。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。師“課堂小天地，天地大課堂?！逼鋵?shí)，課外還有更大的學(xué)習(xí)語文的空間。希望你們帶著這節(jié)課的收獲或疑問，繼續(xù)探索，繼續(xù)研究，老師將永遠(yuǎn)做你們學(xué)習(xí)上的朋友語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)36課題13和時(shí)間賽跑第1課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容13和時(shí)間賽跑教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“憂、哀”等6個(gè)生字。會(huì)寫“賽、疼”等13個(gè)生字。能正確讀寫“賽跑、假若”等19個(gè)詞語。重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，理解課文中含義深刻的語句。有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備收集關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。課前你們收集了有關(guān)珍惜時(shí)間的格言，誰來說一說。今天我們要學(xué)一篇關(guān)于時(shí)間的課文和時(shí)間賽跑，齊讀課題，讀了以后你想知道些什么第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。1、選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如自由朗讀、圈點(diǎn)生字。要求把字音讀正確，把課文讀通順。2、自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字形。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。1、小組交流各自學(xué)習(xí)生字、巧記字形的方法。2、推選讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀生字詞第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。1理解不懂的詞語。（1）提出不懂的詞。（2）指名理解不懂的詞說說是用什么方法理解的。（3）師歸納方法聯(lián)系上下文理解。查詞典。問父母。上網(wǎng)。2了解各段主要內(nèi)容。（1）讓學(xué)生自由的讀課文。3說說你知道哪段主要寫的什么。（學(xué)生想說哪段就說哪邊讀邊想，簡(jiǎn)要回答課文寫了一件什么事第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫1、認(rèn)讀要求寫的13個(gè)字，并分別組詞。2、與熟字比較，識(shí)記字形。3、寫字練習(xí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)37課題13和時(shí)間賽跑第課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容13和時(shí)間賽跑教學(xué)目標(biāo)讓理解課文內(nèi)容，知道時(shí)間的一去不復(fù)返的特點(diǎn)，明白要珍惜時(shí)間。重難點(diǎn)知道要從現(xiàn)在起珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每分每秒的時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備收集珍惜時(shí)間的格言。第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。同學(xué)們，請(qǐng)回憶一下，讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我對(duì)外祖母又怎樣呢（很好）請(qǐng)同學(xué)們自讀第一自然段，你從哪些詞語或句子體會(huì)到了什么第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。（一）學(xué)習(xí)第四自然段。1、說說你知道了些什么，從哪里知道的2、你還有什么疑問（二）學(xué)習(xí)五、六自然段。1、齊讀課文五、六自然段。2、你想到了些什么第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢說一說每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。自讀課文。1、“（五）學(xué)習(xí)第八、九自然段。1、齊讀課文。2、齊讀課文。三、明白道理1、學(xué)習(xí)了這一課，你明白了什么道理或受到了什么啟發(fā)。四、交流體會(huì)，談感受。1、齊讀格言。2、同桌互相交流看后的心得體會(huì)。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。交流體會(huì)，談感受。齊讀格言。同桌互相交流看后的心得體會(huì)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)38課題14檢閱第1課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容14檢閱教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“俱、糾”等5個(gè)生字。會(huì)寫“俱、眾”等14個(gè)生字。2、能正確讀寫“檢閱、議論”等21個(gè)詞語。重難點(diǎn)能正確讀寫“檢閱、議論”等21個(gè)詞語。教學(xué)準(zhǔn)備第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。在波蘭首都華沙舉行的國(guó)慶典禮上，有一支檢閱隊(duì)伍吸引了成千上萬觀眾的視線，贏得了人們長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。這是一支怎樣的隊(duì)伍為什么回獲得如此殊榮讓我們到課文中尋找答案吧，相信我們收獲的不止是問題的答案，還有做人的道理。第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或惑。通過自學(xué)，我掌握了本課的生字詞。我會(huì)寫JULEBUJIEZHIDUIWUCHENMOJUMIAN（）（）（）（）（）YAQUEWUSHENGQINGBUZIJINXIANMUJIUZHENG（）（）（）（）2、通過聯(lián)系上下文，借助工具書，我理解了課文中的生字詞，它們是3、我要把課文多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。1、自主識(shí)字。（1）學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字。（2）學(xué)生交流自己的識(shí)字方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的識(shí)字方法。2、認(rèn)真觀察今天要寫的生字，說說我們?cè)趯戇@些字的時(shí)候，要注意什么第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。1、討論交流，課文寫了一件什么事2、思考課文中寫了隊(duì)員們的什么事觀眾們是怎樣夸他們的用筆畫出最令自己感動(dòng)的地方。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。1、讀出文中最令自己感動(dòng)的句子。2、完成填空，理清課文思路。課文共有（）個(gè)自然段。（）自然段交代了事件發(fā)生的時(shí)間和背景，（）寫隊(duì)員們商量一件“棘手”的事，（）自然段寫國(guó)慶節(jié)那天兒童隊(duì)員參加檢閱的情景。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)39課題14檢閱第2課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容14檢閱教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，感受大家對(duì)班上殘疾同學(xué)的關(guān)心和幫助。重難點(diǎn)讓學(xué)生明白要關(guān)心、愛護(hù)有殘疾的同學(xué)，不能歧視他們。教學(xué)準(zhǔn)備第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。教師談話檢閱主要講的是哪一個(gè)國(guó)家歡慶什么節(jié)日究竟是不是呢，我們一起來看課文。第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。學(xué)習(xí)三九自然段。1一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情里可以看出來，還有重要的事情需要商量，是什么事呢怎么誰都不愿意第一個(gè)開口呢2那后來是怎么解決的呢隊(duì)員們都有些什么想法大家滿意嗎你體會(huì)到了什么學(xué)習(xí)第十十六自然段。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。1我們小組齊讀課文。2你從哪些句子中體會(huì)到博萊克當(dāng)時(shí)的心情。用筆畫一畫。3討論觀眾為什么說“這個(gè)小伙子真棒”讀第12段，體會(huì)博萊克的心情。為什么又說“這些小伙子真棒”第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。1、把你腦海中的情景畫下來。2、引導(dǎo)寫話。（1）看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對(duì)你說。（2）檢閱結(jié)束回到家，博萊克對(duì)媽媽說。2、抄寫文中好的詞句。（1）看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對(duì)你說。（2）檢閱結(jié)束回到家，博萊克對(duì)媽媽說。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。抄寫文中好的詞句。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)40課題15爭(zhēng)吵第1課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容15爭(zhēng)吵教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。2、正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠(chéng)心誠(chéng)意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然”等詞語。重難點(diǎn)正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠(chéng)心誠(chéng)意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然”等詞語。教學(xué)準(zhǔn)備第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。談話導(dǎo)入童年的生活是豐富多彩的，它如一條小河不停地翻騰著浪花，而每一朵浪花都有一段動(dòng)人的故事，有時(shí)歡唱著優(yōu)美的歌，有時(shí)傾訴著一絲煩惱。在一起共同學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)難免有磕磕碰碰，你與同學(xué)有爭(zhēng)吵嗎請(qǐng)小組內(nèi)說說，然后找同學(xué)在全班講講。而今天我們來看看意大利的學(xué)生的爭(zhēng)吵（板書課題）。第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或惑。1、我要把課文多讀幾遍，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。2、同桌之間互讀課文，共同正音。3、檢查識(shí)字情況，指名讀詞語。4、給下列加粗的字注上拼音。石匠墨水故意誠(chéng)心誠(chéng)意承認(rèn)緣故憤怒獨(dú)自戒尺既然5、通過自學(xué)，我掌握了本課的生字詞。我會(huì)寫第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。1、自主識(shí)字。（1）學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字。（2）2、認(rèn)真觀察今天要寫的生字，說說我們?cè)趯戇@些字的時(shí)候，要注意什么2、通過聯(lián)系上下文，借助工具書，理解課文中的生字詞，3、討論交流，課文寫了一件什么事第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。1、學(xué)生交流自己的識(shí)字方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的識(shí)字方法。2、理解了課文中的生字詞，它們是3、討論交流，課文寫了一件什么事4、朗讀展示。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。詞語聽寫石匠墨水故意誠(chéng)心誠(chéng)意承認(rèn)緣故憤怒獨(dú)自戒尺既然板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)42課題15爭(zhēng)吵第2課時(shí)課型新授課時(shí)內(nèi)容15爭(zhēng)吵教學(xué)目標(biāo)1、正確而有感情地朗讀課文。2、了解“我”和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)。理解父親說的話。重難點(diǎn)逐步懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問題。教學(xué)準(zhǔn)備第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。一、教師談話上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了15課爭(zhēng)吵，這節(jié)課我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。二、復(fù)習(xí)生字新詞1、指名讀生字、新詞，進(jìn)一步鞏固生字和詞語。2、課文主要講了一件什么小事第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。課件出示問題1、課文講了誰與誰在爭(zhēng)吵2、他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵3、“我”與克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)是怎樣的第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。1、請(qǐng)同學(xué)通過讀書找出相應(yīng)的答案，然后小組內(nèi)說說。2、評(píng)讀課文，體會(huì)泡泡的意思泡泡一他們都說在外邊等著對(duì)方，倆人想的樣嗎泡泡二這里的“挨”用得真好好在哪兒呢3、同學(xué)們細(xì)讀課文，小組分角色演一演。第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。一、同學(xué)們細(xì)讀課文，分角色演一演。小組派代表挑選學(xué)生上臺(tái)表演。表演結(jié)束后教師問“我”的扮演者“通過表演，你體會(huì)到了爭(zhēng)吵前后的心理變化嗎”二、感受克萊諦的優(yōu)秀品質(zhì)。你從課文中哪些句子可以看出克萊諦寬容大度、吃苦耐勞、孝敬父母、生活儉樸、知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)等優(yōu)秀品質(zhì)。三、反復(fù)讀父親的話，體會(huì)話的意思?！拔摇睆母赣H的話中領(lǐng)悟到了什么從課文中可以看出“我”是怎樣的一個(gè)人第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。拓展練習(xí)1、同學(xué)之間難免磕磕碰碰，對(duì)吧那請(qǐng)講一件你與同學(xué)之間發(fā)生的一件事情，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚。2、寫一寫你和同學(xué)發(fā)生過的一件事。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)43課題16絕招第1課時(shí)課型閱讀課課時(shí)內(nèi)容16絕招教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣重難點(diǎn)激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦知的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的拿手本領(lǐng)和同學(xué)交流。第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們都有一兩樣拿手的本領(lǐng)，如，會(huì)彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù)、甚至其他獨(dú)特的本領(lǐng)。誰能夠來現(xiàn)場(chǎng)表演一下抽生表演。2、剛才同學(xué)們表演的絕招真不錯(cuò)，而我國(guó)北方的一些小朋友也在比招呢16絕招（板書課題）。下面我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。思考以下問題A有幾個(gè)孩子在比試絕招B他們比試了哪些絕招C你最佩服誰的絕招D小柱子是怎樣練絕招的第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。討論疏解下面幾個(gè)問題A有幾個(gè)孩子在比試絕招B他們比試了哪些絕招C你最佩服誰的絕招D小柱子是怎樣練絕招的第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。1、學(xué)生討論后抽生來說說。2、快速瀏覽課文談?wù)務(wù)n文主要講了什么課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。3、分角色朗讀（1）交代任務(wù)首先明白各個(gè)角色說的是哪些話，有哪些動(dòng)作，然后按學(xué)習(xí)小組，分角色朗讀，先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。（2）組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。教師小結(jié)絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。說說自己的拿手本領(lǐng)是什么你是怎樣才有這個(gè)本領(lǐng)的你在以后的學(xué)習(xí)生活中怎樣把這個(gè)本領(lǐng)更上層樓板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)44課題語文園地四第1課時(shí)課型口語交際課時(shí)內(nèi)容口語交際教學(xué)目標(biāo)口語交際“教你學(xué)一招”，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交流時(shí)做到自然、大方，表達(dá)流利，通過介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。重難點(diǎn)交流時(shí)做到自然、大方，表達(dá)流利，通過介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好自己的拿手本領(lǐng)。第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。教師激趣導(dǎo)入上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)絕招，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在場(chǎng)，一定也會(huì)有令人吃驚的絕招，老師讓你們回去準(zhǔn)備了，咱們這節(jié)課就來展示展示，好嗎第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。學(xué)生自己閱讀教材口語交際的要求，明確我們此次要進(jìn)行交流的內(nèi)容，即要交流什么，以及怎樣進(jìn)行交流，交流時(shí)應(yīng)該注意些什么問題。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。示范交際抽一個(gè)準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進(jìn)行演示，老師扮演記者，進(jìn)行采訪，其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問題提問。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)示范交際進(jìn)行評(píng)議。第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。1、自由交流首先交代本次口語交際的要求教的人要說清楚自己準(zhǔn)備教別人哪一招，應(yīng)該怎么做，這一招好在哪里，你是怎么練成的。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問題，可以馬上提出來。學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。2、全班交流在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出班上的絕招得主。5、第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。小結(jié)延伸剛才同學(xué)的表演確實(shí)令大家佩服，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處，只要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習(xí)，今后有機(jī)會(huì)展示出你們更拿手的絕招。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)4647課題語文園地三第2、3課時(shí)課型習(xí)作課時(shí)內(nèi)容習(xí)作教學(xué)目標(biāo)寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)，把由不會(huì)到會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。重難點(diǎn)習(xí)作中能表達(dá)出自己的表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。教師談話在口語交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會(huì)哪些本領(lǐng)，可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如煮面條、洗碗、洗手絹可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如畫畫、速算、彈鋼琴、做手工第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)，寫的時(shí)候要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。第三步同伴互助學(xué)生為主（8分鐘）學(xué)生自發(fā)組成小組討論交流，提問答問，解決疑難問題。1、學(xué)生自由交流你都會(huì)哪些本領(lǐng)2、學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作，教師巡視，對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)第四步展示提煉師生互動(dòng)（16分鐘）抽學(xué)生個(gè)體或小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果，老師相機(jī)進(jìn)行肯定、矯正，提煉出有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、突出成果等。1學(xué)生相互交流，相互評(píng)議。2全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)議。3再次修改，大聲讀讀。第五步延續(xù)運(yùn)用教師為主（4分鐘）由教師布置作業(yè)、推薦讀物、提示方法等。謄寫作文，字跡工整。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文“五段式”教學(xué)活頁教案年級(jí)三時(shí)間周次星期編號(hào)48課題語文園地四第4課時(shí)課型練習(xí)課時(shí)內(nèi)容語文園地四教學(xué)目標(biāo)1、能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積累詞語。2、在填空練習(xí)中豐富語言，形成語感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并讀讀背背12個(gè)詞語，在運(yùn)用中感悟詞語的意思和用法，進(jìn)行詞語積累。重難點(diǎn)通過閱讀圖畫，“看圖說成語”，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備第一步調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)教師為主（4分鐘）基于教學(xué)內(nèi)容的激情導(dǎo)語、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)法提示等。一教師談話引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二步個(gè)性實(shí)踐學(xué)生為主（8分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)要求，記錄學(xué)習(xí)中的主要收獲、遇到的問題或疑惑。一我的發(fā)現(xiàn)1自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意詞語中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2