衛(wèi)國(guó)中學(xué)初一年級(jí)月考試題（10月15日）滿(mǎn)分100分時(shí)間60分鐘班級(jí)初一（）班姓名（）溫馨提示卷面干凈整潔加5分。一、基礎(chǔ)題31分1、為下列加點(diǎn)的漢字注音12分鐫刻（）靦腆（）潛力（）挑剔（）嘈雜（）漣漪（）刊載（）躊躇（）雕鏤（）干癟（）锃亮（）模樣（）2、下面的成語(yǔ)中有6個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正9分千姿百態(tài)熙來(lái)攘往錙珠必較說(shuō)長(zhǎng)道短死乞白懶鴉鵲無(wú)聲滾瓜爛熟走頭無(wú)路心曠神貽煙波皓淼（珠）改為（銖）（懶）改為（賴(lài)）（鵲）改為（雀）（頭）改為（投）（貽）改為（怡）（皓）改為（浩）3、分別寫(xiě)出你熟悉或喜歡的2個(gè)歇后語(yǔ)和成語(yǔ)典故4分歇后語(yǔ)（芝麻開(kāi)花）（節(jié)節(jié)高）（老黃瓜刷綠漆）（裝嫩）成語(yǔ)典故（要求寫(xiě)出典故并簡(jiǎn)單解釋其意思）（）。（）。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一向是（D）2分A老師慈愛(ài)的笑容和親切的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的眼前。B我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)輸工作中的缺點(diǎn)。C每當(dāng)站在祖國(guó)的地圖前，使我油然而生無(wú)盡的遐想。D從剛才討論的情況看，我認(rèn)為同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的意見(jiàn)基本上是一致的。5、下列詞語(yǔ)的解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（C）2分A、文學(xué)是人類(lèi)感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類(lèi)歷史的最形象的詮釋。詮詳盡解釋、闡明。B、深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。昧昏暗。C、我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話(huà)。霎眼愣住。D、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。嬋娟美好的容態(tài)。6、下列文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）2分A、繁星的作者巴金，他是現(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家。B、浣溪沙的作者蘇軾，他字子瞻，號(hào)東坡居士。是宋朝著名的文學(xué)家，書(shū)畫(huà)家。C、泰戈?duì)栐?shī)三首的作者泰戈?duì)柺怯《戎?shī)人、作家、社會(huì)活動(dòng)家。主要作品有詩(shī)集飛鳥(niǎo)集和長(zhǎng)篇小說(shuō)沉船等。D、幼時(shí)記趣的作者沈復(fù)，是我國(guó)明代的著名學(xué)者、散文家。二、默寫(xiě)填空15分1、_海日生殘夜_，_江春入舊年_。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。王灣次北固山下2、_梅須遜雪三分白_,雪卻輸梅一段香。盧梅坡雪梅3、鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，_遂不得履_。人曰“何不試之以足”曰“寧信度，無(wú)自信也?！编嵢速I(mǎi)履4、填空楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰“_是吳劍之所從墜也”舟止，_從其所契者入水求之_。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎刻舟求劍5、不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。_這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。紙船6、杜牧赤壁中以人物的命運(yùn)代表國(guó)運(yùn)，以小見(jiàn)大，深刻警策的詩(shī)句是東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。7、浣溪沙中體現(xiàn)作者熱愛(ài)生活，不嘆息衰老的詩(shī)句是誰(shuí)道人生無(wú)再少門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。三、語(yǔ)言運(yùn)用題15分1、仿寫(xiě)仿照下列句子寫(xiě)出兩句話(huà)，要求格式一致、力求語(yǔ)言?xún)?yōu)美（4分）愛(ài)心愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是（一顆明亮的星星，使迷失方向的人找到前行的目標(biāo)）；愛(ài)心是（一個(gè)沙漠的綠洲，使瀕臨絕望的人看到生活的希望）。2、有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)與下聯(lián)對(duì)仗不工整，請(qǐng)你修改上聯(lián)，使之字?jǐn)?shù)相等、對(duì)仗工整。（2分）上聯(lián)茍有恒，何必三更才入眠五更就忙著起床，下聯(lián)最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。上聯(lián)調(diào)整為茍無(wú)恒，何必三更睡五更起。3、將句填在橫線上4分少年時(shí)代，音樂(lè)輕捷的腳步，是我們第一個(gè)悄悄欽慕的戀人。我們?cè)谏钜古c它相約，但可惜那時(shí)我們太年輕，心里喜歡著，卻無(wú)法分解和辨析它的奧妙。樂(lè)曲中的每一處細(xì)微末節(jié)，哪怕一個(gè)小小的顫音，也會(huì)讓我們心跳臉紅。聆聽(tīng)它的傾訴和呼喚無(wú)論哪一種音樂(lè)都會(huì)使我們歡欣那歡喜是純真無(wú)邪的4、請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀實(shí)踐或體會(huì)，對(duì)下列語(yǔ)言進(jìn)行擴(kuò)展（寫(xiě)一段話(huà)）。5分要求要有真情實(shí)感，至少運(yùn)用一種修辭，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于80字。語(yǔ)文，我想對(duì)你說(shuō)80四、閱讀題44分（一）文言文閱讀24分幼時(shí)記趣沈復(fù)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1、下列各組詞句中加點(diǎn)的字意思相同的一組是（1）4分（1）而忘操之。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（2）又留蚊于素帳中。其劍自舟中墜于水。（3）能張目對(duì)日，明察秋毫。必細(xì)察其紋理。（4）自度其足。吾忘持度。2、解釋下列字或詞的意思4分童稚（童年）。藐（?。?。凹凸（高低不平）。拔山（搬開(kāi)土山）。3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句8分（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。譯夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比作群鶴在空中飛舞。（2）項(xiàng)為之強(qiáng)。譯脖頸因?yàn)檫@樣都僵硬了。（3）以叢草為林。譯把叢聚的草當(dāng)做樹(shù)林。（4）故時(shí)有物外之趣。譯所以時(shí)常有觀察物體本身以外的樂(lè)趣。4、作者在文中為我們記敘了“三趣”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶斫庠牡幕A(chǔ)上把這“三趣”用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)3分答趣之一觀鶴舞趣之二看昆蟲(chóng)趣之三癩蛤蟆的趣事（二）記敘文閱讀20分閱讀下面文章，然后回答14題。天使小時(shí)候，我是一個(gè)搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)又極愛(ài)報(bào)復(fù)的孩子。無(wú)論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關(guān)愛(ài)，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱上帝啊給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣?？墒?，上帝正患耳疾，我的祈禱沒(méi)有一句應(yīng)驗(yàn)。我依然是個(gè)令人生厭的壞孩子，甚至因?yàn)槲?，沒(méi)有老師愿意帶我們這個(gè)班。三年級(jí)的第一學(xué)期，學(xué)校里來(lái)了一位新老師，她就是年輕的瑪利婭小姐?，斃麐I小姐剛一站到講臺(tái)上，整個(gè)班里都沸騰了，她太漂亮啦我?guī)ь^吹口哨、飛吻、望空中扔書(shū)本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)。瑪利婭小姐沒(méi)有像其他老師那樣大聲叫囔“安靜安靜”她始終面帶微笑的望著我們。奇怪，這樣我反而感到無(wú)聊，于是我一個(gè)手勢(shì)，大家立即停止了胡鬧?，斃麐I小姐開(kāi)始自我介紹，當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫(xiě)到黑板上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒(méi)有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快又舒展了。心想，糟了，她肯定識(shí)破了我們的把戲。但是，瑪利婭小姐卻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)“誰(shuí)愿意替老師去拿盒粉筆”剛剛平靜下來(lái)的沸騰又開(kāi)始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒(méi)了整個(gè)教室，好多男生爭(zhēng)著去干這件事?，斃麐I小姐請(qǐng)大家不要爭(zhēng)，她會(huì)挑一個(gè)最合適的人選?，斃麐I走下講臺(tái)，仔細(xì)查看了每一個(gè)人，最后她說(shuō)“基恩，你去吧?！蔽艺f(shuō)“為什么是我”“因?yàn)槲铱吹贸瞿銦崆?、機(jī)靈又具有號(hào)召力，我相信你會(huì)把事情做得很好?！蔽覠崆槲覚C(jī)靈我具有號(hào)召力我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)瑪利婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)要知道，在此之前從未有人說(shuō)過(guò)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處，甚至我自己都認(rèn)為我是一個(gè)被上帝拋棄的孩子。我很快取回一盒粉筆，因?yàn)樗筒卦诮淌液竺娴牟輩怖?。?dāng)我正要把粉筆遞給瑪利婭小姐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手指縫里存滿(mǎn)了污垢，襯衣袖口開(kāi)了線，褲腿上濺滿(mǎn)了泥點(diǎn)，更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪利婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑，那微笑是一朵百合花淡雅而美麗?，斃麐I就是上帝派來(lái)的天使。從此，我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人，因?yàn)槲抑捞焓拐谧⒁曋摇?、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文寫(xiě)了一件什么樣的事情（4分）答瑪利亞小姐用她的善良、寬容、美麗改變了“我”，使我懂得了進(jìn)取和自尊。2、本文塑造的“我”是一個(gè)怎樣的形象答本文塑造的“我”是一個(gè)剛開(kāi)始搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)又極愛(ài)報(bào)復(fù)但后來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)好學(xué)生的人物形象。3、文章中有許多句子寫(xiě)得很精彩，請(qǐng)你結(jié)合文段，對(duì)下面這句話(huà)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑，那微笑是一朵百合花淡雅而美麗。答這句話(huà)運(yùn)用了比喻修辭，把老師的微笑比作淡雅而美麗的