中學(xué)初中部校本課程實(shí)施方案一、校本課程開發(fā)的基本指導(dǎo)思想我校校本課程的開發(fā)和實(shí)施，是以教學(xué)大綱和江蘇省新課改的基本精神和要求為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校自身的性質(zhì)、特點(diǎn)、條件及可利用或開發(fā)的資源，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為目標(biāo)，以提高文化素質(zhì)和發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)為核心，以教務(wù)處策劃、年級(jí)組組織、教師申報(bào)、學(xué)生自愿相結(jié)合為形式，開展旨在滿足學(xué)校、教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)需求的各種形式的課程開發(fā)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性有發(fā)展，學(xué)校特色有體現(xiàn)，教師專業(yè)素質(zhì)得到提高的目標(biāo)。二、校本課程的實(shí)施與管理1、成立校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)XXX副組長(zhǎng)XXX成員XXX、校本課程老師2、實(shí)施過程（1）由教務(wù)處摸底、調(diào)研，確定大體思路，明確工作要求。（2）結(jié)合本校教師特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生家長(zhǎng)特點(diǎn)，形成老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生、家長(zhǎng)教學(xué)生的模式來確定開發(fā)校本課程，形成計(jì)劃方案。（3）級(jí)部根據(jù)各自的工作安排和具體情況，以班級(jí)為單位，組織學(xué)生根據(jù)學(xué)校擬定開發(fā)的校本課程填寫志愿。（4）本著教務(wù)處會(huì)同年級(jí)組在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)整，最后形成固定的校本課程。3、開設(shè)校本課程的科目見附表一。4、校本課程上課時(shí)間嚴(yán)格按照課表上的課時(shí)計(jì)劃執(zhí)行。5、課程的開設(shè)要求（1）每門課在開設(shè)前要擬訂并上交課程開設(shè)計(jì)劃和每次的具體安排（時(shí)間、地點(diǎn)、類型、內(nèi)容、指導(dǎo)教師、所需設(shè)備與物品等）。（2）過程中要有教案（課程目標(biāo)、課程內(nèi)容或活動(dòng)安排、課程實(shí)施，包括方法、組織形式、課時(shí)安排、場(chǎng)地、設(shè)備、班級(jí)和規(guī)模等）。（3）做好考勤和記錄。對(duì)無故不參加校本課程的學(xué)生，上課教師要及時(shí)向值勤檢查領(lǐng)導(dǎo)或班主任反應(yīng)。6、教材建設(shè)教師可從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源（1）自編教材；（2）選編教材；（3）選用優(yōu)秀教材；（4）拓寬現(xiàn)有教材。7、本學(xué)期重點(diǎn)推進(jìn)團(tuán)體心理輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)訓(xùn)練、寫作。三、校本課程的實(shí)施評(píng)價(jià)1、對(duì)校本課程開發(fā)的評(píng)價(jià)。學(xué)校要定期、不定期地對(duì)學(xué)校課程實(shí)施的情況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行分析評(píng)估，并根據(jù)了解的情況和發(fā)現(xiàn)的問題，適時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容、明確課程要求、改進(jìn)過程管理。2、教師評(píng)價(jià)（1）教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤評(píng)價(jià)記錄。（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、競(jìng)賽中取得成績(jī)的資料。（4）教務(wù)處通過聽課、查閱資料、訪問等形式對(duì)教師考核，記入業(yè)務(wù)檔案。教師學(xué)期綜合得分10A25B25C20D20EA自評(píng)分B年級(jí)考核組評(píng)分（年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）C學(xué)生評(píng)價(jià)分（每班抽取優(yōu)生、中生、后進(jìn)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，取平均分）D教導(dǎo)處學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作評(píng)價(jià)分E教學(xué)成果評(píng)價(jià)分3、學(xué)生評(píng)價(jià)（1）校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。（2）教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生“評(píng)比條件。（3）學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過實(shí)踐創(chuàng)作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績(jī)優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。四、保障措施1、物質(zhì)配備上課所需的各種學(xué)習(xí)材料、器材、設(shè)施按時(shí)足量配備和安排。2、制度與政策配套建立制約與激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)校本課程工作的全面開展,鼓勵(lì)教師編寫校本教材。完善評(píng)估評(píng)價(jià)制度，把校本課程列入工作量，按課時(shí)計(jì)課時(shí)費(fèi)。學(xué)校將校本課程工作的開展情況列入對(duì)教師的業(yè)績(jī)考核。附表一校本課程參考選題（僅供參考）課程類型課程內(nèi)容相關(guān)學(xué)科開設(shè)年級(jí)組織形式必修類中學(xué)生禮儀（人文素養(yǎng)類）研究性學(xué)習(xí)七年級(jí)全體學(xué)生參加選修類人文素養(yǎng)類中國(guó)文學(xué)史故事選講、文學(xué)作品閱讀與欣賞、名著名篇導(dǎo)讀、星辰文學(xué)社、外國(guó)文學(xué)名家介紹、英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)朗誦和演講、交際英語(yǔ)、歐美文化差異分析、中外歷史人物評(píng)說、探索歷史的奧秘、武進(jìn)民俗概覽、生活中經(jīng)濟(jì)學(xué)、時(shí)事政治開講、武進(jìn)鄉(xiāng)土地理、品味生活感懷哲學(xué)。語(yǔ)文、外語(yǔ)、歷史、政治等各年級(jí)學(xué)生自愿參加科學(xué)素養(yǎng)類應(yīng)用數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)史、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、生活中的物理、物理學(xué)方法、趣味物理學(xué)、物理學(xué)史話、生活中的化學(xué)、化學(xué)與環(huán)境、化學(xué)的魅力、生物論談、理化趣味實(shí)驗(yàn)、生活與科學(xué)、綠色環(huán)保、標(biāo)本制作。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等各年級(jí)學(xué)生自愿參加生活技能類攝影攝像、種植養(yǎng)植、生活小竅門、醫(yī)學(xué)小百科、科技小制作、拼盤制作、陶藝制作、插花藝術(shù)、雕刻藝術(shù)、剪紙藝術(shù)、盆景的栽培與造型、手工編織。自然學(xué)科、勞技等七、八年級(jí)學(xué)生自愿參加身心素質(zhì)類田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、棋類運(yùn)動(dòng)、形體健美、中華武術(shù)、心理教育、健康教育。體育、德育等七、八年級(jí)部分課程通過選拔參加藝術(shù)修養(yǎng)類豎笛與民樂、合唱藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、音樂基礎(chǔ)知識(shí)、書法入門、繪畫欣賞、實(shí)用美術(shù)、中西方美術(shù)欣賞。音樂、美術(shù)等七、八年級(jí)部分課程通過選拔參加信息技術(shù)類網(wǎng)頁(yè)賞析與設(shè)計(jì)、FLASH電腦動(dòng)畫制作、電腦平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、軟件制作。信息技術(shù)等七、八年級(jí)學(xué)生自愿參加學(xué)科競(jìng)賽類應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽、化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽、英語(yǔ)能力競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽。物理、化學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等各年級(jí)通過選拔參