2013年重慶市教育類公需科目考試答案墊江縣高安小學(xué)王武全搜索編制1（）被國內(nèi)外心理學(xué)界列為調(diào)適個(gè)人情緒、治療心理疾病的首選方法。A認(rèn)知療法2（）不是心理咨詢的適應(yīng)癥A精神分裂癥3（）是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程C想象4（）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素C特質(zhì)5（）是人的活動、行為的基本動力和個(gè)性積極性的源泉。A需要6（）是人的主要應(yīng)激源A人格因素7（）是心理活動順利進(jìn)行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能A注意8兒童做了好事之后、老師及時(shí)給予表揚(yáng)、這在行為主義中被稱為（）D強(qiáng)化9人們在改造世界的過程中，尋求并實(shí)現(xiàn)某種最優(yōu)化預(yù)定的活動稱為B決策10“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（）的表現(xiàn)A復(fù)雜性和矛盾性11“觸景生情“是（）B無意回憶12“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這說明了一個(gè)人意志品質(zhì)的D堅(jiān)持性13“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個(gè)，自有后來人”詩句中所表現(xiàn)出的高尚情操是C道德感14“仁者愛人”、“四海之內(nèi)皆兄弟”，體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面A具有良好的人際關(guān)系15“言必信，行必果”，體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面（）B適當(dāng)約束自己的言行16“以德報(bào)怨”說的是人際交往中的D寬容原則17“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（）的表現(xiàn)A心境18“月明星稀，月暗星密”這是屬于（）B感覺對比19“走極端、以偏概全、消極思維|自卑心理、自罪自責(zé)、自我評價(jià)過低”主要描述是（）A抑郁癥20判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（）D文化2120世紀(jì)60年代以來，美國出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢力的心理學(xué)派別是（）B人本主義學(xué)派22艾森克的三因素人格理論是D外傾性、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)23艾森克用（）兩個(gè)維度來描述復(fù)雜的人格。D內(nèi)外向和情緒的穩(wěn)定性24按照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（）C行為科學(xué)25按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于C自身的內(nèi)部沖突26本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于A錯(cuò)構(gòu)27不是積極心態(tài)的作用的是（使人沮喪,難過,沒有主動性。）28不是人際關(guān)系的作用的是C身體健康29不是少年期自我意識發(fā)展的特點(diǎn)是D身體發(fā)育快30不屬于個(gè)性心理特征的是D智商31長時(shí)記憶是指存儲時(shí)間為多少以上的記憶（）B一分鐘32長時(shí)間生活無目標(biāo)，對工作厭煩、不起勁、工作效率低、失誤多的病癥D職業(yè)厭倦癥33成語“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象D錯(cuò)覺34吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法被稱為B合理化作用35錯(cuò)覺是（）B與實(shí)際情況不一致的知覺36大學(xué)生心理健康日5、25的諧音是（）A我愛我37大學(xué)生心理健康日是（）A5、2538當(dāng)兒童出項(xiàng)不良行為時(shí)，施與厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎勵刺激，這種行為矯正模式是（）B負(fù)強(qiáng)化39當(dāng)今人格心理學(xué)界最流行的一種理論是B五因素人格理論40當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時(shí)間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（）B暗適應(yīng)41當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西是，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（）C從眾42當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于（）C再認(rèn)43當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)（）C幻想44當(dāng)天實(shí)記的外語材料，最好在（）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好A24小時(shí)內(nèi)45導(dǎo)致職業(yè)倦怠的組織因素是D缺乏明確的職責(zé)劃分、缺乏支持、缺乏獎賞、缺乏控制46德國心理學(xué)家斯普蘭格隱居人們社會文化生活方式差異，將人分為六種性格類型，即B權(quán)力型、經(jīng)濟(jì)型、社會型、理論型、審美型、宗教型47動機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是C需要48對人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是D家庭49對心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）A學(xué)校教育50對心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)（）B環(huán)境的不良作用51對于情緒的內(nèi)涵理解不正確的是D心理學(xué)研究和日常生活中常用的教育學(xué)術(shù)語52對自己和他人行為的原因進(jìn)行分析與推論的過程叫D歸因53多血質(zhì)的人的特點(diǎn)是C外露但不穩(wěn)定54費(fèi)洛依德的人格的結(jié)構(gòu)是A本我、自我、超我55費(fèi)洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括（）C鏡我56高級神經(jīng)活動反射學(xué)的創(chuàng)始人是（）A巴普洛夫57個(gè)體成長與發(fā)展的關(guān)鍵是C塑造和培養(yǎng)健全的人格58個(gè)性傾向和個(gè)性心理特征有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（）D個(gè)性59個(gè)性中所包含的各種心理特征對人的行為的影響是一貫的，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制的，這說明個(gè)性具有（）C穩(wěn)定性60個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是（）C性格61構(gòu)成挫折的因素是A挫折源和挫折感62關(guān)于“情緒”不對的說法是（）A只有人才能產(chǎn)生63關(guān)于情緒的敘述，正確的是（）D以上都正確64關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（）D自尊65關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯(cuò)誤的D對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一66幻覺是指A虛幻的知覺67積極的自我防御機(jī)制的控制技術(shù)是B升華68記憶的中心環(huán)節(jié)（）B保持69交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（）D向?qū)Ψ阶晕野l(fā)露70驚恐發(fā)作時(shí)最常見的癥狀是B瀕死感71精神病產(chǎn)生的基礎(chǔ)是C情感上的障礙72精神分析中理論中，此時(shí)此刻想不起來，但集中注意力，認(rèn)真回憶還是可以回憶起來的成為（）C前意識73考試焦慮主要屬于（）方面的問題A情緒74理論屬于何種學(xué)派C認(rèn)知主義75利他主義的表現(xiàn)（）C辛苦我一個(gè)，幸福十萬家76利用自己的知識經(jīng)驗(yàn)，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）B聚合思維77戀愛中的挫折分為很多類，按照其產(chǎn)生原因，可以分為B自我挫折、輿論挫折、家庭挫折78戀愛中的嫉妒心理在更深層次上源于C一夫一妻制79良好的心理創(chuàng)傷調(diào)節(jié)能力不包括（）C回憶起既往的精神創(chuàng)傷是情緒波動大80領(lǐng)導(dǎo)是對群眾或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與（）保持一致的過程D環(huán)境81羅杰斯認(rèn)為（）A要以來訪者為中心82美國著名成功學(xué)家拿破侖希爾的經(jīng)典著作是（）A成功學(xué)83美國著名心理治療家羅杰斯倡導(dǎo)的“會心小組”的意義在于（）D人際交往，相互促進(jìn)84夢是無意想象的特殊形式，它是一種（）現(xiàn)象A生理心理85某服刑人員剛來監(jiān)獄時(shí)表現(xiàn)很不好，后經(jīng)過教育改造得到了很大轉(zhuǎn)變，但個(gè)別監(jiān)獄警察仍然認(rèn)為改服刑人員表現(xiàn)是假的，好不到哪兒去。請問這是哪類偏見在起作用（）B刻板印象86你認(rèn)為“大一綜合癥”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是D生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感87判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（）D文化88憑借經(jīng)驗(yàn)解決的問題的策略或方法是（）D啟發(fā)式89氣質(zhì)類型（）D無好壞之分90強(qiáng)而靈活性高的高級神經(jīng)活動類型是A活潑型91強(qiáng)迫觀念指的是C頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念92勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（）特征。C性格93情感是在人的（）中產(chǎn)生的。A認(rèn)識過程94情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的A具有兩極性95情緒和情感過程是伴隨著人的（）而產(chǎn)生的，它們是主體與客體之間關(guān)系的反應(yīng)A認(rèn)識過程96人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢力，他的基本理論核心是（）A自我實(shí)現(xiàn)97人的大腦皮質(zhì)的語言區(qū)主要位于A左半球98人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、以抑制、多血質(zhì)以及（）D膽汁質(zhì)99人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有綜合性、功能性、穩(wěn)定性（）等特性A獨(dú)特性100人際關(guān)系是人與人之間通過溝通與相互影響而建立起來的（）上的關(guān)系。A心理101人類高級的社會性情感分為（）D以上都是102人類思維能力的最高體現(xiàn)是（）C創(chuàng)造思維103人類主要的社會性動機(jī)是（）B成就動機(jī)和交往動機(jī)104人類主要的社會性動機(jī)是（）B成就動機(jī)和交往動機(jī)105人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒有A激憤106人們遭遇不良情緒是，正確的處理方式為（）D和朋友傾訴107人在歡樂時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶胸頓足，這事B身段表情108人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱D應(yīng)激109認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的目光看他，這可能是B關(guān)系妄想110認(rèn)知過程是個(gè)體認(rèn)知活動信息加工的過程。認(rèn)知心理學(xué)將認(rèn)知過程看成由一系列連續(xù)的認(rèn)知操作階段形成的按一定程序進(jìn)行信息加工的系統(tǒng)。下列哪一項(xiàng)不是認(rèn)知操作（）C選擇111如果你對以前一個(gè)同學(xué)對你的謾罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在，請問這種記憶的名稱叫做（）C情緒記憶112如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫A和解113姍姍很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會，她很可能患有（）D恐怖障礙114神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有（）A妄想115世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天2010年10月10日116思維貧乏常見于（）D精神分裂癥117思維在認(rèn)識過程中處于（）C核心地位118態(tài)度具有（）D一致性和穩(wěn)定性119體語溝通是身體語言溝通的簡稱，它不包括（）C人際距離120通常從心理學(xué)角度，一般從情緒的狀態(tài)，即情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度和持續(xù)的時(shí)間將情緒分為B激情、心境和應(yīng)激121通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是C替代強(qiáng)化122團(tuán)體咨詢最適宜的對象是（）B人際適應(yīng)不良者123王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者的智力相比（）D無法比較124妄自尊大總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)A自戀型125為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的（）C策略性知識126問題解決策略中，用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離，以達(dá)到問題解決的策略為A爬山法127我國心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)知能力，期中（）是智力的核心C抽象思維能力128我們曾經(jīng)去過北京的天安門廣場，看到天安門之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的形象，這事（）C記憶表象129我院的心理咨詢中心是何時(shí)成立的D2000、4、28130五因素人格理論中反映個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)活動的強(qiáng)弱是C外傾性131系統(tǒng)脫敏法的理論基礎(chǔ)是（）B行為主義132下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（）D喜樂無常133下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是A避免類似情境134下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀（）C焦慮135下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要（）C社會需要136下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)（）D認(rèn)識能力高，看問題全面137下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（）A心理劇138下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（）D缺乏生活興趣139下列中（）是特殊能力C節(jié)奏感140下面哪句話是正確的（）C心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣，隨時(shí)都可能發(fā)生141下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的B發(fā)病的高峰期在中年或成年后期（45歲以后）142下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確D成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征143小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選一件來完成，你估計(jì)小強(qiáng)會（）C挑選中等難度的那一件144小組合作學(xué)習(xí)的意義在于（）B人際交往，相互促進(jìn)145心境具有（）的特點(diǎn)A彌散性146心理調(diào)適的核心是D人們在工作和愛時(shí)，怎樣正確應(yīng)用適應(yīng)機(jī)制控制性欲和攻擊性147心理健康的本質(zhì)就是B適應(yīng)性148心理健康的表現(xiàn)體現(xiàn)在B能夠適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展著的環(huán)境149心理健康的最終目標(biāo)是（）C保持人格完整150心理學(xué)的規(guī)律說明，人的工作效率在（）壓力水平下最高。C適中151心理學(xué)的英文名稱是（）BPSYHOLOGY152心理咨詢的場所應(yīng)在（）C咨詢室153心理咨詢的基本原則之一是C為來訪者保密154行為主義流派下的咨詢師的角色類似于（）D教練155性格核心結(jié)構(gòu)是（）C態(tài)度特征156學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是A心理健康教育157一般認(rèn)為個(gè)體通過對應(yīng)激源的認(rèn)知評價(jià)，覺察到環(huán)境的需求和人體的適應(yīng)能力之間存在差距時(shí)的心理狀態(tài)，稱為C心理緊張158一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙D強(qiáng)迫癥159一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫（）D心境160以人為中心理論是屬于哪個(gè)理論流派（）B人本主義161以下不利于睡眠的是D臨睡前運(yùn)動162以下對挫折的理解不正確的是C挫折對人百害無一益163以下哪種做法不利于睡眠的是D臨睡前劇烈運(yùn)動164異常心理的劃分標(biāo)準(zhǔn)中，比較客觀準(zhǔn)確，但運(yùn)用范圍比較狹窄的是D統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)165抑郁癥最常見有哪種思維障礙A思維遲緩166易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫C情感脆弱167用信息加工的觀點(diǎn)來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點(diǎn)是（）D認(rèn)知的觀點(diǎn)168由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)式（）D恐懼169有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（）C包容的人際需要170有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動作，這事C注意的分散171在人的社會性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)式（）B情感172在人格理論中，特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是（）D奧爾波特173在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是D價(jià)值觀念174在心理治療中，病人對心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為（）D移情175在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是B面對面176張某自參加工作以來，對待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級李某對他的評價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系，王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答“不肯能張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對不可能出現(xiàn)你所說的那種現(xiàn)象”李某的判斷，是社會知覺中的D定勢效應(yīng)177真正的真誠是（）C不等于完全的實(shí)事求是178智力是以（）為核心B思維力179注意易轉(zhuǎn)移最常見于哪種病人（）D躁狂癥180專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟是C自我評估確立職業(yè)生涯目標(biāo)制定職業(yè)生涯規(guī)劃開展職業(yè)培訓(xùn)定期實(shí)施評估職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整181追求完美、自尊心脆弱、抑制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是C完美主義者182咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于（）D朋友與朋友183咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為（）C平等平等184自我效能感是指B相信自己具有能力可以達(dá)到某個(gè)目標(biāo)185自我意識在情感上的表現(xiàn)是B自我體驗(yàn)186最常見的幻覺是（）A幻聽187最先提倡對來訪者進(jìn)行無條件的積極關(guān)注的B羅杰斯188心理衛(wèi)生指的是以積極的、有效的心理活動，平穩(wěn)的、正常的情緒狀態(tài)，對當(dāng)前和發(fā)展著的社會和自然環(huán)境有良好的適應(yīng)。（）189判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過心理測量或醫(yī)學(xué)鑒定來確認(rèn)。（）190心理健康就是一個(gè)人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行，使之達(dá)到良好的社會適應(yīng)，并能夠充分發(fā)掘自身的潛能。（）191人的性格是先天形成的。（）192互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。（）193大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主，（）194馬斯洛提出了自我實(shí)現(xiàn)理論。（）195自言自語是一種精神緊張的表現(xiàn)。（）196打電話能提高人的活力，令整體細(xì)胞都有良好的影響。（）197激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（）198情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（）199當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí),一般是認(rèn)知將決定人的行為。（）200對情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑。（）201情緒的合理疏泄有益于身體健康。（）202高尚的幽默是精神的消毒劑，是極有助于個(gè)人適應(yīng)的工具。（）203對職業(yè)成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素,這說法對嗎（）204幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（）205思維定勢不利于問題的解決起障礙作用。（）206個(gè)體心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（）207人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無規(guī)律可循。（）208心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會產(chǎn)生人的心理。（）209一切條件反射都是在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的。（）210人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映，既有主觀性，也有客觀性。（）211知覺在感覺的基礎(chǔ)上形成，是感覺的數(shù)量綜合。（）212靈感屬于無意想象。（）213智商又稱EQ，是表示天資，智力程度的。（）214大學(xué)生對職業(yè)和前途的考慮是在畢業(yè)時(shí)才考慮還來得及（）215對他人的第一印象一旦形成，就不會改變。（）216長期的高焦慮會引起高血壓,胃潰瘍。（）217心理活動的動力特征主要指心理過程的強(qiáng)度和指向性。（）218常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分，并無嚴(yán)格界限。（）219遺忘是有害的。（）220到大學(xué)階段，學(xué)生的理解識記已高度發(fā)展了，機(jī)械識記幾乎不需要了。（）221有良好的道德動機(jī)，就會表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞健＃ǎ?22心理咨詢在任何情況下，對來訪者的個(gè)人資料都一定要保密。（）223心理學(xué)是一門古老而又年輕的科學(xué)。（）224沒有疾病就是健康。（）225心理過程和個(gè)性的相互制約關(guān)系，從整體上反映了人的心理活動的共同規(guī)律和差異規(guī)律的辯證統(tǒng)一。（）226靈長類動物能掌握一定的手勢語，說明已經(jīng)有了思維能力。（）227聽南極考察團(tuán)的報(bào)告時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出企鵝，雪窩等現(xiàn)象，這是一種創(chuàng)造性想象活動。（）228感覺只是在單個(gè)維度上對復(fù)雜事物的簡單要素進(jìn)行分析。（）229人類的感覺器官很強(qiáng)，能夠感覺到十余種感覺。（）230發(fā)現(xiàn)“無意義音節(jié)的學(xué)習(xí)效果不及有意義的詞”的記憶規(guī)律是德國心理學(xué)家艾賓浩斯。（）231動機(jī)強(qiáng)度與解決問題的效率有密切關(guān)系，動機(jī)越強(qiáng)，解決問題的效率越高。（）232人的面部表情是個(gè)體通過后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（）233信息從長時(shí)記憶進(jìn)入短時(shí)記憶可以通過復(fù)述來實(shí)現(xiàn)。（）234語言是交際的工具，言語是交際的過程。（）235幾何圖形錯(cuò)覺只要知道了它是錯(cuò)覺，經(jīng)主觀努力就可以消失。（）236有一定程度的心理問題，可以靠自我壓抑，不要找心理咨詢老師。（）237能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。）238心理咨詢的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。（）239聽輕松的音樂，可以減輕心理上的壓力，放松心情。（）240經(jīng)常參加集體活動、戶外運(yùn)動、同學(xué)聚會，是增進(jìn)身心健康的良方。（）241多給人以值得的贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。（）242心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。（）243我國對心理咨詢的重視是從80年代開始的。（）244我國心理咨詢已經(jīng)職業(yè)化。（）245互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。（）246有心理障礙的人的人格十分完整。（）247培養(yǎng)朋輩心理咨詢員是大學(xué)心理咨詢的常見模式。（）248記憶減退是常見的記憶障礙，患者大多不能自已，不承認(rèn)自己記性不好。（）249在抑郁癥中，幻聽較多見。（）250再好的朋友之間也需要適當(dāng)?shù)谋３志嚯x。（）251心境對人的生活、工作和健康不會發(fā)生重要的影響。（）252快樂、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情緒。（）253夢是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（）254人類最基本的味覺是甜、酸、苦、辣四種。（）255人生就是一個(gè)不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的過程。（）256上網(wǎng)成癮全稱是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，是一種心理障礙。（）257氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。（）258性格的理智特征是性格的核心。（）259家庭對孩子的消極評價(jià)常常是兒童產(chǎn)生自卑感的根源。（）260智力水平越高，心理健康水平越高。（）261人的心理活動是有節(jié)律性。（）262心理健康是一個(gè)動態(tài)平衡的狀態(tài)。（）263求助者對咨詢工作的期望越高越好，因?yàn)檫@有助于增強(qiáng)治療效果。（）264心理咨詢師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對問題。（）265心理咨詢時(shí)，不應(yīng)該打斷求助者的敘述，免得引起對方的反感，哪怕對方敘述的內(nèi)容并不重要。（）266心理咨詢師也是普通人，咨詢時(shí)難免也會有各種情緒反應(yīng)，這是正常的。（）267咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困擾，是他的價(jià)值觀與大多數(shù)人不同，那么，咨詢師有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。（）268在咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)求助者對個(gè)人及社會有明顯而又急迫的危害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)向有關(guān)人士和部門匯報(bào)。（）269所謂“共情”，就是設(shè)身處地地去理解求助者的不良情緒和情感。（）270在咨詢中保持非評判性態(tài)度是為了使求助者無所顧慮，將內(nèi)心世界完全展示出來。（）271精神分析性的咨詢與治療著重在于尋找癥狀背后的無意識動機(jī)，并使之意識化。（）272我們的教學(xué)、教育、各種紀(jì)律訓(xùn)練，各種各樣的習(xí)慣，都是一系列的條件反射。（）273人的生理需要和動物的生理需要并無本質(zhì)不同。（）274智力就是能力。（）275“江山易改，秉性難移”說明人的氣質(zhì)是很難改變的。（）276良好的性格能彌補(bǔ)能力的不足。（）277神經(jīng)衰弱的病人精神易興奮也易疲勞。（）278性格的情緒特征，是指人在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。（）279性格是人在實(shí)踐活動中，在與客觀世界相互作用的過程中形成和發(fā)展起來的（）280權(quán)威型是良好的家庭教養(yǎng)方式。（）281精神分裂癥與遺傳有關(guān)，是一種遺傳性疾病。（）282智力又可稱為智能或智慧。（）283心理學(xué)的基本任務(wù)是揭示人的心理活動規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對人的心理現(xiàn)象的正確說明,準(zhǔn)確預(yù)測和有效控制與調(diào)節(jié)，從而提高人的實(shí)踐活動的效率。（）284一般把天才兒童智商的最低臨界線定為140。（）答案130285判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（）286心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。（）287去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（）、288心理壓力總是有害的。（）289同樣的不幸事件會因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（）290我們總是傾向于把他的成功行為歸因于內(nèi)在原因。（）291社會刻板印象中，既包括否定的反面現(xiàn)象，也包括積極的正面印象。（）292人本主義療法是一種指示性的心理療法。（）293害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（）294人本主義心理學(xué)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（）295酗酒也是一種心理障礙。（）296動機(jī)水平越高，工作效率就越高（）297當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會感受到壓力。（）298健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。（）299心理健康與心理障礙是相對的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對的界線。（）300氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（）301心理治療一般都是一對一的治療，小組治療收效甚微。（）302心理咨詢師應(yīng)根據(jù)來訪者的具體情況任意延長或縮短咨詢時(shí)間。（）303遺傳是精神分裂癥患病的一大原因。（）304氣質(zhì)類型有好壞之分（）305健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康（）306所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)（）307人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的（）308大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上（）309心理學(xué)意義上的挫折是指個(gè)體在通向目標(biāo)的過程中，遇到難以克服的障礙和干擾，致使動機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要無法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應(yīng)（）310精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成（）311中國古代思想家有句名言“倉稟實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！边@句話表達(dá)了管子對經(jīng)濟(jì)與道德關(guān)系的認(rèn)識。C管子312中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會的主題是B高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。3132013衛(wèi)生系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員的公需科目課程是B醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范、新醫(yī)改、新方向314“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”是哪位古人提出來的觀點(diǎn)A孔子315政治體制改革要更加注重發(fā)揮在國家治理和社會管理中的重要作用，維護(hù)國家法制統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由。B法治316黨的十六大以來的十年，是我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、民主不斷健全、文化日益繁榮、社會保持穩(wěn)定的時(shí)期，是著力（）的時(shí)期。B保障和改善民生、人民得到實(shí)惠更多317自主分為（）自主、意愿自主和行動自主。B思想318尊重學(xué)生首先要尊重學(xué)生的A自尊心319職業(yè)道德修養(yǎng)是指從業(yè)人員在道德意識和道德行為方面（）的過程。A自我修煉320所謂服務(wù)群眾就是B為人民群眾服務(wù)321在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上，胡錦濤同志代表第十七屆中央委員會向大會作了題為（）的報(bào)告。B堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗322政務(wù)誠信就是要提升政府的B公信力323社會公德是全體公民在社會交往和（）中必須遵守的準(zhǔn)則。A公共生活324教師在指導(dǎo)家庭教育上的主導(dǎo)作用是由教師的（C）決定的。A工作性質(zhì)325所謂行為規(guī)范，是指人們的行為活動所應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則，是人們行為活動一般尺度所應(yīng)遵守的B規(guī)矩326醫(yī)德，即醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備的B思想品質(zhì)327社會主義榮辱觀的主要內(nèi)容是什么C八榮八恥328職業(yè)道德的初步發(fā)展是在哪個(gè)時(shí)期A封建社會329樹立社會主義榮辱觀，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的C內(nèi)在要求330所謂道德，是指人類社會所特有的，由（）所決定，用善惡標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)，依靠社會輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)慣來維持的一類社會現(xiàn)象A經(jīng)濟(jì)關(guān)系331阿莫納什維利在教學(xué)上提出了哪些原則ABDA自由選擇感的原則B師生合作的原則D相信學(xué)生的原則332專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德建設(shè)當(dāng)中存在的主要問題有哪些ABCDA社會風(fēng)氣不良B以職謀私C服務(wù)意識淡薄D職業(yè)理想弱化333孔子的師德觀有哪些ABCDA以身作則，言傳身教B學(xué)而不厭，誨人不倦C愛護(hù)學(xué)生，無私無隱D講究教法，循循善誘334繼續(xù)教育公需科目課程目前分為（）、（）和（）三個(gè)專業(yè)課程ABDA其他類B衛(wèi)生類D教育類335職業(yè)道德的主要內(nèi)容有哪些ABCDEA服務(wù)群眾B誠實(shí)守信C奉獻(xiàn)社會D辦事公道E愛崗敬業(yè)336如何營造良好的道德環(huán)境ABCDA搞好輿論引導(dǎo)B抓好文化建設(shè)C搞好社區(qū)教育D搞好典型宣傳337集體主義是社會主義道德的（）和社會主義經(jīng)濟(jì)、政治及文化建設(shè)的（）。BCA根本要求B必然要求C基本原則D基本思想338只要我們胸懷理想、堅(jiān)定信念，不動搖、不懈怠、不折騰，頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗，就一定能在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會，就一定能在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。全黨要堅(jiān)定這樣的。ABDA道路自信B理論自信D制度自信339怎樣做到誠實(shí)守信ABCDA提高技能、創(chuàng)造名牌產(chǎn)品B重質(zhì)量、重服務(wù)、重信譽(yù)C實(shí)事求是、不講假話D誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營340職業(yè)道德培訓(xùn)的方法是什么ABDA確立目標(biāo)B引入情感D進(jìn)行評價(jià)評341（）是原始社會的主要道德規(guī)范C互助平等342（）促進(jìn)精神文明建設(shè)的發(fā)展，是一個(gè)社會精神文明發(fā)展程度的突出標(biāo)志，是（）的重要組成部分。A職業(yè)道德B社會道德體系343職業(yè)道德培訓(xùn)的一般內(nèi)容應(yīng)包括職業(yè)道德（）和職業(yè)道德（）兩方面。A準(zhǔn)則D意識344職業(yè)道德意識包括哪些方面ABCDA職業(yè)道德意志B職業(yè)道德認(rèn)識C職業(yè)道德信念D職業(yè)道德情感345堅(jiān)持維護(hù)社會公平正義，要在全體人民共同奮斗、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)上，加緊建設(shè)對保障社會公平正義具有重大作用的制度，逐步建立以為主要內(nèi)容的社會公平保障體系，努力營造公平的社會環(huán)境，保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。ACDA機(jī)會公平C規(guī)則公平D權(quán)利公平346先進(jìn)道德對于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和社會生產(chǎn)力并無積極作用。（）347職業(yè)道德的產(chǎn)生是以社會分工為基礎(chǔ)的。（）348道德對社會生活的作用方式是強(qiáng)制性的。（）349醫(yī)院管理的道德責(zé)任首先要通過每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺踐行來落實(shí)。（）350重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例自2004年1月1日起實(shí)施。（）351“圣人無常師”是孔子的言論。（）352道德的實(shí)施需要法律的強(qiáng)制保障。（）353專業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)是維護(hù)行業(yè)良好社會形象的需要。（）354道德是調(diào)劑人際關(guān)系的一個(gè)主要的手段。（）355職業(yè)道德修養(yǎng)是指從業(yè)人員在道德意識和道德行為方面自我修煉的過程。（）356社會主義道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。（）357“溫故而知新，可以為師矣”，是指的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。（）358道德指的是以善惡為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)節(jié)人與人、人與社會和人與自然之間關(guān)系的一種行為準(zhǔn)則。（）359解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的核心要求。（）360“二十字”基本道德規(guī)范，貫徹了“以德治國”與“依法治國”相結(jié)合的重要思想。（）2013年重慶市（教育類）公需科目考試及答案教師職業(yè)道德與心理健康12分黨的十六大以來的十年，是我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、民主不斷健全、文化日益繁榮、社會保持穩(wěn)定的時(shí)期，是著力（）的時(shí)期。B保障和改善民生、人民得到實(shí)惠更多22分心理疾病本質(zhì)是B病人采用了特定的適應(yīng)方式或者說自我防御機(jī)制32分心理防御機(jī)制是指D人在面臨環(huán)境的變化時(shí)內(nèi)心產(chǎn)生的一系列潛意識適應(yīng)方式42分政治體制改革要更加注重發(fā)揮在國家治理和社會管理中的重要作用，維護(hù)國家法制統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由。A法治52分2013衛(wèi)生系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員的公需科目課程是B醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范、62分繼續(xù)教育規(guī)劃的主要內(nèi)容包括規(guī)劃期內(nèi)繼續(xù)教育的（）、重點(diǎn)任務(wù)和保障措施。C指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)72分心理健康的表現(xiàn)體現(xiàn)在B是一種不持續(xù)的，但高效而滿意的心理狀態(tài)D生活在一定社會環(huán)境中的個(gè)體，在低級神經(jīng)功能和智力正常的情況下，情緒穩(wěn)定82分心理健康的本質(zhì)就是B適應(yīng)性92分正確認(rèn)識自己的前提是B心理健康102分在應(yīng)用成熟防御機(jī)制者中，體驗(yàn)到幸福的人是一般正常人的A四倍112分不同層次的防御機(jī)制直接表現(xiàn)著A個(gè)體的環(huán)境適應(yīng)狀況122分重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例自（）起實(shí)施。B2004年1月1日132分心理調(diào)適的核心是B人們在工作和愛時(shí)，怎樣正確應(yīng)用適應(yīng)機(jī)制控制性欲和攻擊性142分公需科目與其他科目的培訓(xùn)學(xué)時(shí)分配比例一般為專業(yè)科目B14152分“心理健康就是能工作、能戀愛?！钡奶岢稣呤茿弗洛伊德162分按照重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例、實(shí)施辦法（渝府發(fā)200617號）有關(guān)規(guī)定，專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職期間平均每年參加繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)不得少于（）個(gè)學(xué)時(shí)。C20172分重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例實(shí)施辦法已經(jīng)（）年2月6日市人民政府第66次常務(wù)會議通過。A2006182分在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上，胡錦濤同志代表第十七屆中央委員會向大會作了題為（）的報(bào)告。B堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗192分精神病產(chǎn)生的基礎(chǔ)是A情感上的障礙202分社會主義協(xié)商民主是我國人民民主的重要形式。要完善協(xié)商民主制度和工作機(jī)制，推進(jìn)協(xié)商民主廣泛、多層、制度化發(fā)展。通過國家政權(quán)機(jī)關(guān)、政協(xié)組織、黨派團(tuán)體等渠道，就經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大問題和涉及（）的實(shí)際問題廣泛協(xié)商，廣納群言、廣集民智，增進(jìn)共識、增強(qiáng)合力。C群眾切身利益212分全面建成小康社會，深化重要領(lǐng)域改革，要加快建立生態(tài)文明制度，健全AB_保護(hù)的體制機(jī)制，推動形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局。A資源節(jié)約B生態(tài)環(huán)境222分中國將繼續(xù)高舉ABD的旗幟，堅(jiān)定不移致力于維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展。A合作B發(fā)展D和平232分熱愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，具體應(yīng)從哪些方面體現(xiàn)出來ABCA尊重學(xué)生就要信任學(xué)生B尊重學(xué)生就要熱愛每一個(gè)學(xué)生C尊重學(xué)生首先要尊重學(xué)生的自尊心242分“可與言，而不與之言，失人；不可與言，而與之言，失言。知者不失人亦不失言”解釋正確的是ABCDA可以用語言進(jìn)行教育的而不去做，錯(cuò)過了人才B不需用語言教育的而用語言教育了，失去了老師的尊嚴(yán)D聰明的老師既不要錯(cuò)過人才也不要浪費(fèi)語言252分我國的師德規(guī)范是無限忠誠，鞠躬盡瘁和ABCDA言傳身教，為人師表B愛護(hù)學(xué)生，誨人不倦C刻苦鉆研，學(xué)而不倦D團(tuán)結(jié)互助，協(xié)同施教262分阿莫納什維利在教學(xué)上提出了三條原則，即BCDB相信孩子的原則C自由選擇的原則D師生合作的原則272分下列選項(xiàng)正確描述孔子師德觀的是ACDA以身作則，言傳身教C學(xué)而不厭，誨人不倦D講究教法，循循善誘282分政治體制改革要更加注重健全民主制度、豐富民主形式，保證人民依法實(shí)行ABCDA民主決策B民主監(jiān)督C民主管理D民主選舉292分教師道德的作用是BCB教師道德有調(diào)節(jié)師生、教育事業(yè)、人際等關(guān)系的作用C教師道德對社會文明有促進(jìn)作用302分以下屬于國外師德觀念的是ABCDA深刻掌握自己教授的內(nèi)容B熱愛教學(xué)、學(xué)生是教師最重要的道德品質(zhì)C品行端正、以身作則D對學(xué)生一視同仁312分繼續(xù)教育公需科目課程目前分為（）、（）和（）三個(gè)專業(yè)課程ABA其他類B衛(wèi)生類322分中國傳統(tǒng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)主要體現(xiàn)在哪些方面ABCDA傳道明德，以身作則B循循善誘，因材施教C愛生親徒、樂教不倦D“有教無類”，教育公正332分繼續(xù)教育科目分（）、（）和（）科目三類。ABCA專業(yè)科目B選修C公需科目342分目前教師道德存在的主要問題有ABCDA敬業(yè)精神差，工作馬馬虎虎B體罰學(xué)生，缺乏對學(xué)生的愛心C利益趨向與傳道之師道完全相背D言行不規(guī)范，難于為人師表352分只要我們胸懷理想、堅(jiān)定信念，不動搖、不懈怠、不折騰，頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗，就一定能在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會，就一定能在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。全黨要堅(jiān)定這樣的ACD。A道路自信C制度自信D理論自信362分教育工作的任務(wù)和目的是充分展示教師的學(xué)問和能力。錯(cuò)誤372分繼續(xù)教育科目分公需科目、專業(yè)科目和選修科目三類。正確382分W兒童期對于個(gè)人在成年后的心理健康狀況有很大的影響甚至決定作用。錯(cuò)誤392分重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例所稱的專業(yè)技術(shù)人員是指具有初級以上職稱、中專以上學(xué)歷的在職專業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)技術(shù)管理人員。正確402分黨的十六大以來的十年，我們?nèi)〉靡幌盗行碌臍v史性成就，為全面建成小康社會打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我國經(jīng)濟(jì)總量從世界第六位躍升到第三位，社會生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力邁上一個(gè)大臺階。錯(cuò)誤412分以不同的精神疾病的表現(xiàn)特征來看，精神疾病往往會通過一種適應(yīng)機(jī)制的退行表現(xiàn)出來。錯(cuò)誤422分教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。正確432分解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的核心要求。錯(cuò)誤442分廣泛意義上的心理治療本質(zhì)上就是通過人為影響個(gè)體的心理防御機(jī)制，使得個(gè)體在心理防御機(jī)制各層之間發(fā)生轉(zhuǎn)換。正確452分按照重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例、實(shí)施辦法（渝府發(fā)200617號）有關(guān)規(guī)定，專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職期間平均每年參加繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)不得少于20個(gè)學(xué)時(shí)。正確462分教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動成果中表現(xiàn)出來。錯(cuò)誤472分建設(shè)中國特色社會主義，總布局是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)五位一體。正確482分承載著億萬人民的殷切期待，肩負(fù)著繼往開來的歷史使命，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會于2012年10月8日至14日在北京召開。錯(cuò)誤492分專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的主要形式中，其中包括接受學(xué)歷教育和攻讀學(xué)位。正確502分全黨必須更加自覺地把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，正確認(rèn)識和妥善處理中國特色社會主義事業(yè)中的重大關(guān)系。正確1、2013衛(wèi)生系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員的公需科目課程是醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范、新醫(yī)改、新方向2、按照重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例203、不同層次的防御機(jī)制直接表現(xiàn)著個(gè)體的生理適應(yīng)狀況4、重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例（）年2月6日20065、重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例自（）起實(shí)施。2004年1月1日6、黨的十六大以來的十年，是著力（）的時(shí)期。保障和改善民生、人民得到實(shí)惠更多7、公需科目與其他科目的培訓(xùn)學(xué)時(shí)分配比例一般為專業(yè)科目148、繼續(xù)教育規(guī)劃的主要內(nèi)容包括教育的（）、障措施指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)9、精神病產(chǎn)生的基礎(chǔ)是情感上的障礙10、社會主義協(xié)商民主是我國人民民主的增進(jìn)共識、增強(qiáng)合力群眾切身利益11、心理調(diào)適的核心是人們在工作和愛時(shí)，怎樣正確應(yīng)用適應(yīng)機(jī)制控制性欲和攻擊性12、心理防御機(jī)制是指人在面臨環(huán)境的變化時(shí)內(nèi)心產(chǎn)生的一系列潛意識適應(yīng)方式13、心理疾病本質(zhì)是病人采用了特定的適應(yīng)方式或者說自我防御機(jī)制14、心理健康的本質(zhì)就是適應(yīng)性15、心理健康的表現(xiàn)體現(xiàn)在生活在一定社會環(huán)境中的個(gè)體，在低級神經(jīng)功能和智力正常的情況下，情緒穩(wěn)定16、心理健康就是能工作、能戀愛?！钡奶岢稣呤歉ヂ逡恋?7、在應(yīng)用成熟防御機(jī)制者中，體驗(yàn)到幸福的人是一般正常人的四倍18、在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上，題為（）的報(bào)告堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗19、正確認(rèn)識自己的前提是心理健康20、政治體制改革要更加注重發(fā)揮在國家和自由法治21、阿莫納什維利在教學(xué)上提出了三條原則，即BCDB相信孩子的原則C自由選擇的原則D師生合作的原則22、繼續(xù)教育公需科目課程目前分為（）、（）和（）三個(gè)專業(yè)課程ABDA其他類B衛(wèi)生類D教育類23、繼續(xù)教育科目分（）、（）和（）科目三類ABCA專業(yè)科目B選修C公需科目24、教師道德的作用是BCB教師道德有調(diào)節(jié)師生、教育事業(yè)、人際等關(guān)系的作用C教師道德對社會文明有促進(jìn)作用25、“可與言，而不與之言，失人；不可與言，而與之言，失言。知者不失人亦不失言”解釋正確的是ACDA、可以用語言進(jìn)行教育的而不去做，錯(cuò)過了人才C需進(jìn)行無言之教的人卻與他進(jìn)行談話，浪費(fèi)了語言D聰明的老師既不要錯(cuò)過人才也不要浪費(fèi)語言26、目前教師道德存在的主要問題有ABCDA敬業(yè)精神差，工作馬馬虎虎B體罰學(xué)生，缺乏對學(xué)生的愛心C利益趨向與傳道之師道完全相背D言行不規(guī)范，難于為人師表27、全面建成小康社會，深化重要領(lǐng)域改革，現(xiàn)代化建設(shè)新格局。ABDA資源節(jié)約B生態(tài)環(huán)境D國土空間開發(fā)28、熱愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，具體應(yīng)從哪些方面體現(xiàn)出來ABCA尊重學(xué)生就要信任學(xué)生B尊重學(xué)生就要熱愛每一個(gè)學(xué)生C尊重學(xué)生首先要尊重學(xué)生的自尊心29、我國的師德規(guī)范是無限忠誠，鞠躬盡瘁和A言傳身教，為人師表B愛護(hù)學(xué)生，誨人不倦C刻苦鉆研，學(xué)而不倦D團(tuán)結(jié)互助，協(xié)同施教30、下列選項(xiàng)正確描述孔子師德觀的是ACDA以身作則，言傳身教C學(xué)而不厭，誨人不倦D講究教法，循循善誘31、以下屬于國外師德觀念的是ABCDA深刻掌握自己教授的內(nèi)容B熱愛教學(xué)、學(xué)生是教師最重要的道德品質(zhì)C品行端正、以身作則D對學(xué)生一視同仁32、政治體制改革要更加注重健全民主制度、豐富民主形式，保證人民依法實(shí)行A民主決策B民主監(jiān)督C民主管理D民主選舉33、只要我們胸懷理想、堅(jiān)定信念，的社會主義現(xiàn)代化國家。全黨要堅(jiān)定這樣的ACDA道路自信C制度自信D理論自信34、中國傳統(tǒng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)主要體現(xiàn)在哪些方面ABCDA傳道明德，以身作則B循循善誘，因材施教C愛生親徒、樂教不倦D“有教無類”，教育公正35、中國將繼續(xù)高舉的旗幟，堅(jiān)定不移致力于維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展。ABDA合作B發(fā)展D和平36、重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例所稱的專業(yè)技術(shù)人員是指具有初級以上職稱、中專以上學(xué)歷的在職專業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)技術(shù)管理人員。37、按照重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例、專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職期間平均每年參加繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)不得少于20個(gè)學(xué)時(shí)。38、承載著億萬人民的殷切期待，肩負(fù)著繼往開來的歷史使命，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會于2012年10月8日至14日在北京召開。39、黨的十六大以來的十年，我們?nèi)〉靡幌盗行碌臍v史性成就，社會生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力邁上一個(gè)大臺階。40、兒童期對于個(gè)人在成年后的心理健康狀況有很大的影響甚至決定作用。41、廣泛意義上的心理治療本質(zhì)上就是通過人為6御機(jī)制，使得個(gè)體在心理防御機(jī)制各層之間發(fā)生轉(zhuǎn)換。42、繼續(xù)教育科目分公需科目、專業(yè)科目和選修科目三類。43、建設(shè)中國特色社會主義，總布局是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)五位一體。44、教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動成果中表現(xiàn)出來。45、教育工作的任務(wù)和目的是充分展示教師的學(xué)問和能力。46、教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。47、解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的核心要求。48、全黨必須更加自覺地把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實(shí)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，正確認(rèn)識和妥善處理中國特色社會主義事業(yè)中的重大關(guān)系。49、以不同的精神疾病的表現(xiàn)特征來看，精神疾病往往會通過一種適應(yīng)機(jī)制的退行表現(xiàn)出來。50、專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的主要形式中，其中包括接受學(xué)歷教育和攻讀學(xué)位。2013年重慶市（教育類）公需科目考試及答案教師職業(yè)道德與心理健康1黨的十六大以來的十年，是我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、民主不斷健全、文化日益繁榮、社會保持穩(wěn)定的時(shí)期，是著力（B）的時(shí)期。保障和改善民生、人民得到實(shí)惠更多2心理疾病本質(zhì)是BB病人采用了特定的適應(yīng)方式或者說自我防御機(jī)制C病人采用了病態(tài)的適應(yīng)方式或者說自我休整機(jī)制D病人采用了病態(tài)的適應(yīng)方式或者說自我防御機(jī)制你的答案3心理防御機(jī)制是指D人在面臨環(huán)境的變化時(shí)內(nèi)心產(chǎn)生的一系列潛意識適應(yīng)方式4政治體制改革要更加注重發(fā)揮A在國家治理和社會管理中的重要作用，維護(hù)國家法制統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由。A法治52013衛(wèi)生系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員的公需科目課程是B教師職業(yè)道德與心理健康6繼續(xù)教育規(guī)劃的主要內(nèi)容包括規(guī)劃期內(nèi)繼續(xù)教育的（C）、重點(diǎn)任務(wù)和保障措施。C指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)7心理健康的表現(xiàn)體現(xiàn)在B能夠適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展著的環(huán)境8心理健康的本質(zhì)就是B適應(yīng)性9正確認(rèn)識自己的前提是B心理健康10在應(yīng)用成熟防御機(jī)制者中，體驗(yàn)到幸福的人是一般正常人的AA四倍11不同層次的防御機(jī)制直接表現(xiàn)著A個(gè)體的環(huán)境適應(yīng)狀況12重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例自（B）起實(shí)施。B2004年1月1日13心理調(diào)適的核心是B人們在工作和愛時(shí)，怎樣正確應(yīng)用適應(yīng)機(jī)制控制性欲和攻擊性14公需科目與其他科目的培訓(xùn)學(xué)時(shí)分配比例一般為B專業(yè)科目B1415“心理健康就是能工作、能戀愛?！钡奶岢稣呤茿弗洛伊德16按照重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例、重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例實(shí)施辦法（渝府發(fā)200617號）有關(guān)規(guī)定，專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職期間平均每年參加繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)不得少于（C）個(gè)學(xué)時(shí)。C2017重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例實(shí)施辦法已經(jīng)（A）年2月6日市人民政府第66次常務(wù)會議通過。A200618在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上，胡錦濤同志代表第十七屆中央委員會向大會作了題為（B）的報(bào)告。B堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗19精神病產(chǎn)生的基礎(chǔ)是A情感上的障礙20社會主義協(xié)商民主是我國人民民主的重要形式。要完善協(xié)商民主制度和工作機(jī)制，推進(jìn)協(xié)商民主廣泛、多層、制度化發(fā)展。通過國家政權(quán)機(jī)關(guān)、政協(xié)組織、黨派團(tuán)體等渠道，就經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大問題和涉及（C）的實(shí)際問題廣泛協(xié)商，廣納群言、廣