萊城區(qū)茶業(yè)口鎮(zhèn)汪洋中學(xué)張仲凱初中數(shù)學(xué)校本課程校本課程序言數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)科學(xué)，一切自然科學(xué)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)嚴(yán)密的計(jì)算和推理，數(shù)學(xué)也是人文科學(xué)和邏輯思維的基礎(chǔ)一、把握數(shù)學(xué)的生活性“使教學(xué)有生活味”數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇和判斷，進(jìn)而解決問(wèn)題，直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值”。這說(shuō)明數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)，同時(shí)也反作用于社會(huì)，社會(huì)生活與數(shù)學(xué)關(guān)系密切，它已經(jīng)滲透到生活的每個(gè)方面，我們的衣食住行都離不開(kāi)它?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)論認(rèn)為數(shù)學(xué)源于生活，又運(yùn)用于生活，生活中充滿數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教育寓于生活實(shí)際。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問(wèn)題與有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，幫助學(xué)生更好的理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并運(yùn)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、把握數(shù)學(xué)的美育性“使教學(xué)有韻味”數(shù)學(xué)家克萊因認(rèn)為“數(shù)學(xué)是人類最高超的智力成就，也是人類心靈最獨(dú)特的創(chuàng)作。音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切?！泵雷鳛楝F(xiàn)實(shí)的事物和現(xiàn)象，物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品、藝術(shù)作品等屬性總和，具有勻稱性、比例性、和諧性、色彩變幻、鮮明性和新穎性。作為精神產(chǎn)品的數(shù)學(xué)就具有上述美的特點(diǎn)。簡(jiǎn)練、精確是數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)的基本定理說(shuō)法簡(jiǎn)約，卻又涵蓋真理，讓人閱讀簡(jiǎn)便卻又印象深刻。數(shù)學(xué)很講究它的邏輯美。數(shù)學(xué)的應(yīng)用是被人們廣泛認(rèn)同的，可學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還能訓(xùn)練人的邏輯思維能力。尤其是幾何的證明講究前因后果，每一步都要前后呼應(yīng)，抽象的數(shù)學(xué)也顯示它模糊的美。抽象給我們想象的余地，讓我們思維海闊天空，給學(xué)生留有了思索和創(chuàng)新的空間。抽象的數(shù)學(xué)不正展示它的魅力嗎數(shù)學(xué)上有很多知識(shí)是和對(duì)稱有關(guān)的。對(duì)稱給人協(xié)調(diào)，平穩(wěn)的感覺(jué)，象圓，正方體等，它們的形式是如此的勻稱優(yōu)美。正是由于幾何圖形中有這些點(diǎn)對(duì)稱、線對(duì)稱、面對(duì)稱，才構(gòu)成了美麗的圖案，精美的建筑，巧奪天工的生活世界，也才給我們帶來(lái)豐富的自然美，多彩的生活美。教師要善于挖掘美的素材，在學(xué)生感受美的同時(shí)既提高教學(xué)質(zhì)量，又使教學(xué)韻味深厚，在靈感中啟迪智慧，在和諧中走向成功課程目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與人們的生活息息相關(guān)。體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用價(jià)值。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、類比歸納的能力，提高邏輯思維能力。4、了解有理數(shù)的巧算及字母表示數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，利用所學(xué)知識(shí)迅速解決問(wèn)題。5、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。課程的組織與實(shí)施1、組織形式校本課程教學(xué)時(shí)間為每周一課時(shí)。2、實(shí)施1）校本課程根據(jù)我校的實(shí)際情況和學(xué)生的認(rèn)知能力層次特點(diǎn)，逐步實(shí)施，并在實(shí)施中逐步完善教材內(nèi)容，形成一統(tǒng)一的體系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)。2）任課教師精心備課，準(zhǔn)備好教學(xué)資料，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)。3）教學(xué)過(guò)程中所需要的材料、設(shè)施由學(xué)校統(tǒng)一安排。目錄第1課時(shí)七橋問(wèn)題1第2課時(shí)分割圖形4第3課時(shí)有理數(shù)的巧算5第4課時(shí)趣味火柴7第5課時(shí)用字母表示數(shù)10第6課時(shí)歸納與發(fā)現(xiàn)12