小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗一、設(shè)計(jì)理念現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。二、活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件名言、圖片、音樂(lè)等。2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品4、相應(yīng)材料（）5、小花朵，大花朵四、活動(dòng)過(guò)程（一）快樂(lè)篇（學(xué)生繪畫(huà)，背景音樂(lè)一）導(dǎo)入，揭題。1、師同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi)，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）師這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。2、（點(diǎn)擊課件，快樂(lè)篇）大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美師（手指畫(huà)面）花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）師人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢3、揭示主題風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說(shuō)，（教師手指課題）（二）彩虹篇1、師如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗看2、（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個(gè)階段）音樂(lè)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后師中國(guó)女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽(tīng)說(shuō)陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌師對(duì)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后三升華篇師老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。1、點(diǎn)擊課件千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢魯迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌2、名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng),你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花，請(qǐng)寫(xiě)上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈(zèng)名言3、總結(jié)（背景音樂(lè)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后）師成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì),要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過(guò)每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯,挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩勇敢面對(duì)生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對(duì)。（點(diǎn)擊課件）聽(tīng)，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧5、師同學(xué)們、親愛(ài)的少先隊(duì)員們，張開(kāi)雙臂,揮動(dòng)手中的小花，一起哼唱這首歌吧笑著擁抱挫折吧（點(diǎn)擊課件）有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作，屏幕上出現(xiàn)多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花。）揭短會(huì)培養(yǎng)心理承受能力教學(xué)目的認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來(lái)的不幸,了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺(jué)性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力教學(xué)具準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料教學(xué)過(guò)程一、用實(shí)例引導(dǎo)思考1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。A本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說(shuō)“知道了”，沒(méi)當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長(zhǎng)、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開(kāi)而尋短見(jiàn)。B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受到老師批評(píng)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門(mén)柄上勒死。2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問(wèn)題思考（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來(lái)了什么（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)（3）如果你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理這種心理狀態(tài)健康嗎3、全班交流。4、教師小結(jié)二、拿子照自己1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己（1）當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)（2）當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)2、學(xué)生交流3、點(diǎn)撥三、看錄象激起興趣1、播放錄象2、學(xué)生閱讀材料3、學(xué)生討論四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短，其他學(xué)生從長(zhǎng)相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。五、寫(xiě)感受學(xué)會(huì)創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。）一、教學(xué)目的1、過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)“想象力比知識(shí)更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂(lè)二、聽(tīng)故事，談啟發(fā)聽(tīng)聽(tīng)阿基米德的故事，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家。（一生講故事，并放動(dòng)畫(huà)）故事內(nèi)容簡(jiǎn)介同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽(tīng)故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽(tīng)別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論，并且敢大膽說(shuō)出自己的想法。每天，都有許多疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠“為什么大?？偸桥叵煌槭裁创蟠瑫?huì)浮在海面行走”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見(jiàn)農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好啊于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測(cè)算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡后來(lái)，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。聽(tīng)了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。師小結(jié)同學(xué)們剛才各抒己見(jiàn)，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢樱谟^察，多思考，還要有淵博的知識(shí)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢看了以上的小品表演，也許你會(huì)更加明了。（幾生表演如此創(chuàng)新）時(shí)間一個(gè)早上地點(diǎn)校園人物學(xué)生和老師情景你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧四、測(cè)一測(cè)好讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧請(qǐng)看課件。得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。五、想一想得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開(kāi)眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想的越多越好。2、聽(tīng)音樂(lè)想象。老師這里有一首曲子特別好聽(tīng)，想不想聽(tīng)一下。音樂(lè)好聽(tīng)嗎老師看你們專注的樣子，很好奇，想問(wèn)問(wèn)你們，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，想到了什么（音樂(lè)，鴨子拌嘴）3、下面，我們來(lái)開(kāi)展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰(shuí)想的最好，最有想象力。4、異想天開(kāi)結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。5、全課總結(jié)同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_(kāi)，老師堅(jiān)信，通過(guò)努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛(ài)迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧（師放歌曲天地之間，生邊唱邊跳。）控制情緒教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)人類常見(jiàn)的各種情緒。2、初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒。教學(xué)目的1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒。2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見(jiàn)的情緒“喜、樂(lè)，怒、哀、懼”。教學(xué)方法游戲法，表演法，情景教學(xué)法教具多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等教學(xué)過(guò)程步驟一、課前談話今天對(duì)老師來(lái)說(shuō)是個(gè)開(kāi)心的日子，因?yàn)轳R上要放暑假了，那么同學(xué)們今天感覺(jué)怎么樣呢（高興、緊張、害怕、快樂(lè)）步驟二、游戲?qū)?，體會(huì)情緒我們就先來(lái)做個(gè)游戲吧“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂(lè)停輪到誰(shuí)誰(shuí)就得表演節(jié)目。（采訪表演了節(jié)目和沒(méi)表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺(jué)如何）（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）步驟三、認(rèn)識(shí)情緒1、采訪訪問(wèn)此刻的學(xué)生的心情怎樣根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)，指出這就是情緒。（板書(shū)情緒）2、情緒生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來(lái)了，（課件逐一出示各種情緒人的畫(huà)面，帶聲音）高興、傷心、生氣、害怕、煩惱他的情緒怎樣（高興）從什么地方看出他很高興（板書(shū)表情、動(dòng)作、聲音）想象一下，他為什么這么高興呢逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒想象為什么會(huì)有這種情緒3、你還能列舉出其他情緒嗎（憤怒、緊張、難過(guò)、好奇、興高采烈）步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒1、游戲一摸禮物老師今天帶來(lái)了兩個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（兩個(gè)盒子，分別請(qǐng)兩位同學(xué)上去?。ê凶右恍▲喓凶佣盏模w驗(yàn)情緒你想知道里面有什么禮物嗎“好奇”的情緒，著急的情緒手伸進(jìn)盒子之前“緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時(shí)“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時(shí)“高興或害怕”的情緒邊進(jìn)行教師邊采訪，此時(shí)的情緒怎樣他們?cè)谌《Y物的過(guò)程中，體驗(yàn)到了各種情緒。步驟五、情景表演1、以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。課件出示提示內(nèi)容當(dāng)遇到以下情況時(shí)，你會(huì)有怎樣的情緒會(huì)怎么做（1）當(dāng)你的媽媽來(lái)學(xué)?？茨愕臅r(shí)候（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒(méi)有同意的時(shí)候（3）當(dāng)你考試拿到好的成績(jī)的時(shí)候（4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評(píng)你的時(shí)候（5）當(dāng)你在付錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶錢的時(shí)候操練五分鐘左右時(shí)間，讓二至三組同學(xué)上臺(tái)表演，表演完后，老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂(lè)的情緒，拋棄不好的情緒。步驟六引導(dǎo)情緒原來(lái)有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢（快樂(lè)、高興等）我們也來(lái)談一談快樂(lè)的事吧老師先舉例自己的一些快樂(lè)事情如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，買了一本好書(shū)等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情步驟七、小結(jié)是啊生活中難免會(huì)遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對(duì)，如何讓自己保持快樂(lè)的情緒。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來(lái)干嘛的嗎老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲我們都是快樂(lè)的人快樂(lè)的秘訣一、目的要求通過(guò)講笑話、寫(xiě)快樂(lè)、說(shuō)快樂(lè)、分享快樂(lè)的秘訣等活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解,加深彼此間的感情,體會(huì)人際分享的快樂(lè)。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)三、活動(dòng)的策劃1、時(shí)間安排40分鐘2、活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備（1）一臺(tái)錄音機(jī)，一盤(pán)錄音帶（錄有健康歌和歌聲與微笑兩首歌）（2）每人一張彩紙，各小組顏色不同。（3）扇形紙8張（將一張直徑為60CM的圓形紙裁成8塊相同的扇形）（4）8支顏色不同的彩色筆。（5）在直徑為60CM的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上，做成一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)。（6）大頭針若干。（7）每人一份打印的“校園快樂(lè)食譜”。座位形式將全班同學(xué)分成8個(gè)小組，以小組為單位，圍坐在一起，教師的座位放在中間，各小組依次分散在四周。3、注意事項(xiàng)（1）本活動(dòng)可在預(yù)先排好座位的專用活動(dòng)教室上，如在教室中進(jìn)行，則在課前組織學(xué)生安排好座位，以確保活動(dòng)的時(shí)間。（2）活動(dòng)中，教師要起好主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，適時(shí)調(diào)控好活動(dòng)的進(jìn)程；學(xué)生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)尊重別人，贊美別人。四、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身活動(dòng)同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會(huì)唱的可以跟著一起唱。教師錄音機(jī)播放歌曲健康歌，調(diào)節(jié)課堂氣氛。聽(tīng)了這首歌，大家有什么感受（學(xué)生討論）的確，在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂(lè)的事，比如得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。今天，我們就是要把快樂(lè)的秘訣奉獻(xiàn)出來(lái)，共同分享快樂(lè)。出示活動(dòng)課題快樂(lè)的秘訣（二）主題活動(dòng)主題活動(dòng)一快樂(lè)你我他1、感受快樂(lè)請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂(lè)趣。（師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì)）2、寫(xiě)快樂(lè)、說(shuō)快樂(lè)（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂(lè)伴奏下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)下自己認(rèn)為懂事以來(lái)最高興的事。（2）以小組為單位，把剛才寫(xiě)下來(lái)的快樂(lè)在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（3）一分鐘演講“令人快樂(lè)的一刻”。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺(jué)得最快樂(lè)的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。想一想當(dāng)你在向同學(xué)訴說(shuō)開(kāi)心事的時(shí)候（或在聽(tīng)別人說(shuō)開(kāi)心事的時(shí)候），心里有什么感受（體驗(yàn)快樂(lè)）（4）小結(jié)從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂(lè)拿出來(lái)與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂(lè)。老師也覺(jué)得很高興，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓?lè)。過(guò)渡為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂(lè)的事，而有的同學(xué)常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂(lè)呢讓我們一起來(lái)尋找快樂(lè)的秘訣吧下面進(jìn)入第二項(xiàng)活動(dòng)。主題活動(dòng)二快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)1、尋找快樂(lè)的秘訣（1）以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂(lè)的秘訣請(qǐng)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái)，組長(zhǎng)派人用彩色筆寫(xiě)在下發(fā)的扇形紙上，并寫(xiě)上組號(hào)。（2）各組組長(zhǎng)將寫(xiě)好的“快樂(lè)秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤(pán)的相應(yīng)位置上，做成一個(gè)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，進(jìn)行展示。（3）分享快樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，讓我們一起分享快樂(lè)的秘訣。老師請(qǐng)八位同學(xué)依次朗讀各組的“快樂(lè)秘訣”，比一比哪組的“快樂(lè)秘訣”更精彩（被認(rèn)可的用掌聲鼓勵(lì)）。過(guò)渡快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)出你的快樂(lè)，我的快樂(lè)，他的快樂(lè)，我們共同的快樂(lè)。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂(lè)的秘訣，在這里，老師也想贈(zèng)送一份禮物給大家。四、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身活動(dòng)同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會(huì)唱的可以跟著一起唱。教師錄音機(jī)播放歌曲健康歌，調(diào)節(jié)課堂氣氛。聽(tīng)了這首歌，大家有什么感受（學(xué)生討論）的確，在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂(lè)的事，比如得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。今天，我們就是要把快樂(lè)的秘訣奉獻(xiàn)出來(lái)，共同分享快樂(lè)。出示活動(dòng)課題快樂(lè)的秘訣（二）主題活動(dòng)主題活動(dòng)一快樂(lè)你我他1、感受快樂(lè)請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂(lè)趣。（師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì)）2、寫(xiě)快樂(lè)、說(shuō)快樂(lè)（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂(lè)伴奏下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)下自己認(rèn)為懂事以來(lái)最高興的事。（2）以小組為單位，把剛才寫(xiě)下來(lái)的快樂(lè)在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（3）一分鐘演講“令人快樂(lè)的一刻”。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺(jué)得最快樂(lè)的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。想一想當(dāng)你在向同學(xué)訴說(shuō)開(kāi)心事的時(shí)候（或在聽(tīng)別人說(shuō)開(kāi)心事的時(shí)候），心里有什么感受（體驗(yàn)快樂(lè)）（4）小結(jié)從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂(lè)拿出來(lái)與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂(lè)。老師也覺(jué)得很高興，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓?lè)。我喜歡做個(gè)好女（男）孩一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)性別意識(shí)的發(fā)展過(guò)程；2、接受和喜愛(ài)自己的性別；3、做一個(gè)好女（男）孩。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想1、通過(guò)“玩具博覽會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生了解人的性別意識(shí)是如何培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的；2、幫助學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)自己，悅納自己的性別，并學(xué)習(xí)按照社會(huì)規(guī)范來(lái)培訓(xùn)自己的行為舉止。3、提高性別風(fēng)度的意識(shí)。三、活動(dòng)說(shuō)明準(zhǔn)備工作1、請(qǐng)同學(xué)課前準(zhǔn)備一些童年時(shí)的玩具，教師提示男女同學(xué)對(duì)玩具的不同愛(ài)好。2、每個(gè)同學(xué)回去準(zhǔn)備一個(gè)主人公與自己性別相同的故事，準(zhǔn)備交流。3、男女同學(xué)各推選辯手23人，準(zhǔn)備就性別問(wèn)題進(jìn)行辯論。四、活動(dòng)過(guò)程團(tuán)體活動(dòng)1、請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)朗誦一首小詩(shī)（見(jiàn)右）。2、學(xué)生按男女生分組坐，展示自己的玩具。3、大家討論男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)男孩和女孩的玩具為什么會(huì)有很大的不同4、教師總結(jié)男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長(zhǎng)按照社會(huì)規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。5、完成自助練習(xí)（印發(fā)）從小到現(xiàn)在，長(zhǎng)輩們除了精心為我們挑選合適的玩具之外，還常常（在所選的項(xiàng)目前打“”號(hào)，在下面可寫(xiě)上其他的內(nèi)容）給我買花衣裙給我買牛仔裝給我扎小辮給我剃個(gè)小平頭夸獎(jiǎng)我漂亮稱贊我力氣大、勇敢鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)舞蹈鼓勵(lì)我在黑暗中走路批評(píng)我“瘋瘋顛顛”批評(píng)我愛(ài)哭我明白了，長(zhǎng)輩們希望我成為一個(gè)_。6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫(xiě)的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家參與。7、教師簡(jiǎn)要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識(shí)的發(fā)展過(guò)程。故事會(huì)1、各組推薦學(xué)生上臺(tái)講故事，人數(shù)依時(shí)間而定。教師事先對(duì)學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。2、要求故事里主人公的性別應(yīng)與自己的性別一致。要通過(guò)人物的具體事例，表現(xiàn)他（她）的優(yōu)秀品質(zhì)或偉大貢獻(xiàn)。故事主人公可以是偉人、名人，也可以是普通的人，如自己的親人、朋友、老師等。3、教師總結(jié)無(wú)論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動(dòng)人的故事，都能做出不平凡的貢獻(xiàn)。4、學(xué)生填寫(xiě)“照鏡子”，教師組織指導(dǎo)，使活動(dòng)體現(xiàn)出性別自豪感。照鏡子（印發(fā)）在你認(rèn)為合適的內(nèi)打“”號(hào)，也可寫(xiě)上自己的想法。我喜歡做個(gè)女孩，因?yàn)闆](méi)有女性就沒(méi)有整個(gè)人類女孩溫柔可愛(ài)，從而使世界變得絢麗多彩特別崇拜居里夫人等偉大女性女性用愛(ài)和關(guān)懷來(lái)創(chuàng)造世界_我喜歡做個(gè)男孩，因?yàn)槟行员扰愿鼜?qiáng)壯絕大多數(shù)英雄、偉人是男性男性比女性勇敢，更富冒險(xiǎn)精神欽佩爸爸那樣的男子漢_小型辯論會(huì)1、在上課前幾天將辯題、規(guī)則交給男女辯手。2、辯論主題男性和女性誰(shuí)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大3、正方以男生組隊(duì)，反方以女生組隊(duì)，通過(guò)辯論，提高學(xué)生性別角色意識(shí)。4、正方論點(diǎn)男性勇敢強(qiáng)大，聰明智慧，是社會(huì)的中堅(jiān)，從歷史和現(xiàn)狀來(lái)看，都證明對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)較大；5、反方論點(diǎn)女性溫柔細(xì)心，沒(méi)有母親就沒(méi)有英雄和偉人，沒(méi)有整個(gè)人類，而且也有無(wú)數(shù)偉大的女性對(duì)人類做出了重大貢獻(xiàn)。6、教師總結(jié)雙方都辯得很有道理，人類社會(huì)就像天地，由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)。無(wú)論當(dāng)一個(gè)男孩還是女孩，都值得高興和自豪的事，我們應(yīng)該愉快地接受自己的性別。團(tuán)體討論1、各小組由組長(zhǎng)組織討論，討論題為我們欣賞什么樣的女孩（男生組）我們欣賞什么樣的男孩（女生組）我們討厭什么樣的女孩（男生組）我們討厭什么樣的男孩（女生組）心靈交流（印發(fā)）男生這樣說(shuō)我們欣賞這樣的女孩我們討厭這樣的女孩女生這樣說(shuō)我們欣賞這樣的男孩我們討厭這樣的男孩2、各小組由組長(zhǎng)上臺(tái)報(bào)告本組討論結(jié)果，互相交流。3、教師總結(jié)（幻燈打出）據(jù)少男少女雜志從全國(guó)60000份調(diào)查表中得出的結(jié)論最讓男生欣賞的女孩經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩清純秀麗，笑起來(lái)甜甜的女孩最令男生討厭的女孩扮老成，一副老謀深算樣子的女孩長(zhǎng)舌頭，對(duì)小道消息津津樂(lè)道的女孩自以為是，驕傲自大的女孩女孩最歡迎這樣的男生大膽，勇敢的男生幽默，詼諧的男生思維敏捷，善于變通的男生女生不喜歡這樣的男生滿口粗言爛語(yǔ)的男生吹牛皮的男生小氣，心胸窄的男生團(tuán)體活動(dòng)評(píng)選優(yōu)點(diǎn)1、教師從剛才的調(diào)查結(jié)果中選出男生和女生的十二條優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)在黑板上。（或張貼打出）男生的優(yōu)點(diǎn)剛強(qiáng)；溫柔；善良女生的優(yōu)點(diǎn)漂亮；溫柔；聰穎2、請(qǐng)全體同學(xué)分別選出男生和女生的五大優(yōu)點(diǎn)。3、全體同學(xué)將自己選出的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，交給統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)。4、公布結(jié)果，將落選的優(yōu)點(diǎn)從黑板上擦去。5、教師總結(jié)具有入選的優(yōu)點(diǎn)，即是最受歡迎的人；相反，具有入選的優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的缺點(diǎn)的人（如剛強(qiáng)軟弱），就是最不受歡迎的人。6、最后用毛主席的話總結(jié)毛主席說(shuō)過(guò)這樣的話，“時(shí)代不同了，男女都一樣。我想，只要付出努力，男孩和女孩都會(huì)成為了不起的人”讓我們大家都喜歡自己的性別，成為一個(gè)好男（女）孩7、自助作業(yè)為了使自己成為一個(gè)受大家歡迎的人，今后我要朝以上方向努力?！拔覉?jiān)持，我成功”教學(xué)目的1、讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者；2、讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。教學(xué)場(chǎng)地學(xué)校教室和體育場(chǎng)教具多媒體，計(jì)時(shí)器時(shí)間課時(shí)教學(xué)步驟室內(nèi)1讓學(xué)生講述自己或者朋友某次堅(jiān)持取得較大勝利的事情。如爬一座高山，走獨(dú)木橋，堅(jiān)持書(shū)法練習(xí)等。、同學(xué)之間相互交流心得體會(huì)在自己感覺(jué)最不能堅(jiān)持時(shí)怎樣給自己打氣的看鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾的故事片斷。、舉例最希望做成但又始終沒(méi)能堅(jiān)持到底的一件事是什么、綜合學(xué)生的回答組織活動(dòng)室外（）組織一次男女生的長(zhǎng)跑事先有對(duì)學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)，因體質(zhì)不能參加的同學(xué)則進(jìn)行計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)。同時(shí)對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)服務(wù)。室內(nèi)（）讓能夠堅(jiān)持下來(lái)的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。如跑到三分之一時(shí)的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的；得到幫助時(shí)感動(dòng)，終于到達(dá)時(shí)全身無(wú)力但身心俱驕傲的心理體驗(yàn)。（）沒(méi)能參加和沒(méi)能跑完的同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解對(duì)其他同學(xué)的羨慕，尊敬，對(duì)自己的勉勵(lì)。我是什么樣的人教育目標(biāo)教師了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。學(xué)生了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。一、導(dǎo)入教師同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。二、授新課教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。教師世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。三、堂活動(dòng)A議一議教師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)問(wèn)題I蘭蘭怎樣了解自己的長(zhǎng)相II明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)III你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己教師請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。B談一談教師在黑板上寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)題I你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎II你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的能力嗎III你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑IV你喜歡自己的性格嗎教師請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。C說(shuō)一說(shuō)教師請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到指定的頁(yè)，默讀一遍后，按題意在書(shū)上寫(xiě)出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫(xiě)的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。D請(qǐng)你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題I當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦1立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)。2反正是老毛病，不改也過(guò)得去。3我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。請(qǐng)將你的選擇填在（）里。II當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦1把不滿的話憋在心里。2想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。3與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠(chéng)相待。請(qǐng)你將你的選擇填在（）中。教師請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。E采花游戲教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開(kāi)書(shū)，將你采摘的“花朵”上的字都寫(xiě)在卡片紙上，然后寫(xiě)上你的名字，交給老師。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。四、實(shí)踐指導(dǎo)A演講比賽教師將演講題目寫(xiě)在黑板上認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。B老師教你認(rèn)識(shí)自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。I照鏡子II反省自己III參加課外活動(dòng)IV聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)V敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)VI從心理咨詢和書(shū)本中認(rèn)識(shí)自己教師老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。五、教師總結(jié)教師同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。六、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫(huà)一幅像。怎樣花壓歲錢主題分析每逢春節(jié)日，父母及長(zhǎng)輩總會(huì)想盡辦法取悅孩子，這當(dāng)中就包括為孩子的腰包“充電”。沒(méi)有通過(guò)任何勞動(dòng)，孩子就能夠得到報(bào)酬，錢來(lái)得如此容易，他們自然不會(huì)珍惜。如今在小學(xué)生中間，有一種亂花錢、高消費(fèi)、消費(fèi)攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財(cái)能力差，不知道該如何支配金錢，不知道如何合理有效地利用金錢。這次活動(dòng)以小學(xué)生中最常見(jiàn)的“花壓歲錢”現(xiàn)象為例，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理財(cái)，其實(shí)學(xué)會(huì)理財(cái)不僅僅是學(xué)會(huì)花錢，更是一種構(gòu)建生活的方式，相當(dāng)于一種技能，學(xué)會(huì)理財(cái)這不但能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，對(duì)以后孩子的獨(dú)立生活也將起到重要影響。目的要求通過(guò)活動(dòng)，幫助孩子正確理財(cái)外，還要通過(guò)言傳聲教使他們樹(shù)立健康的消費(fèi)觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。課前準(zhǔn)備了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況。輔導(dǎo)方法討論法。操作過(guò)程1、導(dǎo)入新課。教師“春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習(xí)俗。每到這個(gè)時(shí)候，每到這時(shí)候，大家是不是都很高興同學(xué)們回答“是”教師“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢2課堂討論怎樣花自己的壓歲錢學(xué)生自由發(fā)言3課堂操作。（1）講故事一。幸福小學(xué)上五年級(jí)的樂(lè)樂(lè)，平時(shí)比較聽(tīng)話，過(guò)年的時(shí)候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒(méi)要上來(lái)，讓他自由支配。可前天我卻突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問(wèn)他干什么用了，他開(kāi)始不說(shuō)，后來(lái)逼的急了說(shuō)了實(shí)話，是請(qǐng)他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)玩花了250元?！本驮诙潭痰膸滋炖铮?00元的壓歲錢被兒子請(qǐng)客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂(lè)場(chǎng)娛樂(lè)等所剩無(wú)幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)。2討論交流。你認(rèn)為樂(lè)樂(lè)的做法好嗎用壓歲錢請(qǐng)別人吃飯、娛樂(lè)好嗎你以前的壓歲錢是怎樣花的哪一次最有意義3教師小結(jié)樂(lè)樂(lè)是一個(gè)非常講義氣、出手大方的男生，自認(rèn)為壓歲錢是自己掙就可以由自己支配，于是請(qǐng)同學(xué)一起去吃頓飯、娛樂(lè)，即使全花光了也不是很心痛，但他沒(méi)有想到家長(zhǎng)們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學(xué)，我們應(yīng)從小懂得勞動(dòng)獲得報(bào)酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。4講故事二。小明今年過(guò)年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤(pán)算著壓歲錢該怎么花心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)費(fèi)等。可他覺(jué)得爸爸少說(shuō)了一點(diǎn)，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因?yàn)槟抢锖芨F，有些小孩沒(méi)得讀書(shū)，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽(tīng)后驚訝地看著他，呆了一會(huì)兒，豎起大拇指，笑著對(duì)他說(shuō)“明明，你真有愛(ài)心”5討論交流。你認(rèn)為小明的做法好嗎這和你們以前花壓歲錢有什么不同如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配6教師小結(jié)春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購(gòu)買文具、作業(yè)本、書(shū)皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長(zhǎng)的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非常可取，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。總結(jié)和建議春節(jié)每個(gè)同學(xué)都會(huì)掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們?cè)凇霸鯓踊▔簹q錢”這個(gè)問(wèn)題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一定能正確對(duì)待自己的壓歲錢，能自覺(jué)地培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。對(duì)盲從說(shuō)“不”輔導(dǎo)目的1、培養(yǎng)學(xué)生不追趕潮流,追星，盲目的去泡網(wǎng)吧，玩滑板車等，將精力投入到學(xué)習(xí)中。2、培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，樹(shù)立正確地的人生觀價(jià)值觀主題分析由于同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中，總會(huì)遇到各種各樣的誘惑，追明星,上網(wǎng)吧,使學(xué)懂得如何抵制來(lái)自不同環(huán)境的誘惑,不盲目的追趕潮流,保持獨(dú)立的個(gè)性,敢對(duì)潮流說(shuō)”不”輔導(dǎo)過(guò)程一、小組討論在你的圈子里誰(shuí)有主見(jiàn),不盲從,不跟風(fēng)二、不追趕潮流為自己贏得了什么三、通過(guò)比較,你發(fā)現(xiàn)了什么四、想對(duì)盲從說(shuō)，跟風(fēng)的同學(xué)說(shuō)什么五、教師總結(jié)通過(guò)討論，得出只有思想和靈魂獨(dú)立的人才能成為一個(gè)偉大的人提示教師示范后，要求學(xué)生不去照搬老師的語(yǔ)言，而是根據(jù)老師的示范，用類似的語(yǔ)言表達(dá)求助和助人的內(nèi)容，這樣更有利于學(xué)生的角色投入和親身體驗(yàn)。做個(gè)誠(chéng)信的人輔導(dǎo)目的1幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解自己，你愿意做一個(gè)誠(chéng)信的人嗎你在別人眼里是一個(gè)值的信賴的人嗎。2引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵(lì)，達(dá)到完善自己、超越自己的目的。3試題測(cè)試110之后,在小組里交流,看看你得的分是高還是低,如果你得分高那么你是個(gè)誠(chéng)信的人,如果你得分低,那么你在這方面可得注意主題分析1除了國(guó)家政治生活,誠(chéng)信在人們的生活中有著更重要的作用2在法制社會(huì)里更講究道德,沒(méi)有誠(chéng)信寸步難行3任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落天下沒(méi)有一種廣告,比誠(chéng)實(shí)更能取的他人的相信輔導(dǎo)過(guò)程一、你知道歷史上商殃變法的故事嗎讀了誠(chéng)信立信你就會(huì)知道誠(chéng)信在國(guó)家政治生活中的重要作用P16,隔日作廢P19,二、分組討論在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，你身上存在著什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讀了P19文后對(duì)照發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),有,無(wú)不講誠(chéng)信的地方和事1用上述方法，讓同學(xué)幫自己找優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2談自己的打算，如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。3每小組推薦一個(gè)代表上來(lái)交流。三、總結(jié)是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)作一面鏡子，才能正確地認(rèn)識(shí)自己，清楚地了解自己。發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，及時(shí)改正；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，就能一步步走向成功。四、送你一句話以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身。五、課外延伸在唐太宗納諫中，唐太宗中說(shuō)“魏征死后，我失去了一面鏡子。”聯(lián)系自己的實(shí)際，以鏡子為題，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。“太好了”良好心態(tài)的培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)人的心態(tài)，能把人推向成功，也能把人引向失敗。一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生。它能“把地獄變成天堂”，也能“把天堂變成地獄”。這便是“心理力量”。良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應(yīng)放在首位，心理健康的人常說(shuō)“太好了”，心理有病的人愛(ài)說(shuō)“太糟了”，面對(duì)失敗和困境，要具有“太好了”的良好心態(tài)。輔導(dǎo)目的1、了解不同心態(tài)對(duì)人生的影響。2、學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠(yuǎn)微笑著看世界。輔導(dǎo)方式1、講述與咨詢2、角色扮演3、模擬練習(xí)輔導(dǎo)前準(zhǔn)備1、課前發(fā)放紙條，進(jìn)行課前咨詢每人一份你遇到過(guò)什么讓你認(rèn)為不順利、不順心的事嗎小至丟失一支筆，大至受到老師批評(píng)、考試失敗等，請(qǐng)你把它寫(xiě)出來(lái)。事件當(dāng)時(shí)“我”想做結(jié)果那一天，“我”心情過(guò)得2、準(zhǔn)備不同的心態(tài)對(duì)人的影響的情境，進(jìn)行角色表演。3、準(zhǔn)備好改寫(xiě)第一張紙條，建立良好心態(tài)模擬練習(xí)的第二張紙條每人一份。輔導(dǎo)時(shí)間1學(xué)時(shí)。輔導(dǎo)場(chǎng)地課室或團(tuán)體輔導(dǎo)室。輔導(dǎo)步驟1、引入談話，讓學(xué)生講述平常遇到失敗和困境的心態(tài)，及引發(fā)的處理方式和后果，引起學(xué)生的興趣。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，常常會(huì)遇到一些不順利的事，如丟失鋼筆、受到老師批評(píng)、考試沒(méi)考好等。遇到這些事情，當(dāng)時(shí)大家是怎么想的這些想法對(duì)你當(dāng)時(shí)的行為產(chǎn)生了什么影響課前我們?cè)l(fā)了表向大家咨詢，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們談一談。2、教師結(jié)合學(xué)生的表述，講解不同心態(tài)對(duì)人生的影響。聽(tīng)了大家的發(fā)言，我們看到，遇到不順利的事，有的人想到的是“太糟了”因此這也不順心，那也煩死了，臉上總是陰沉沉的，沒(méi)有了快樂(lè)，而有的人，想的卻是“太好了我又多了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。”這種人，心境永遠(yuǎn)那么開(kāi)朗，那么快樂(lè)。3、教師結(jié)合故事，講解“太好了”良好心態(tài)對(duì)人生的積極作用。有一次，在夏令營(yíng)行軍時(shí)，遇到一條一米多寬的河。許多學(xué)生都跳了過(guò)去。我在河邊站了很久，心想如果我掉到可里可夠糟糕的，因?yàn)槲业难热遣?。我仔?xì)觀察那些男同學(xué)怎么跳過(guò)去，看明白，我憋足勁一跳，嘿，成功了。沒(méi)想到，我身后一直跟著一個(gè)膽小的女孩子，她也怕掉到水里，不敢跳，看我那么胖都跳過(guò)去了，放心了，一跳，只聽(tīng)“撲通”一聲，掉到河里，水一下子沒(méi)過(guò)了她的膝蓋。我忍住笑，伸出一只手扶起她，看她跟我說(shuō)什么。只見(jiàn)她拉著我的手，一邊往上爬一邊說(shuō)“太好了，我終于掉到河里了，太驚快了”說(shuō)完，我們倆哈哈大笑起來(lái)。上岸后我們?nèi)プ汾s隊(duì)伍，每走一步，她的鞋里就發(fā)出“咕嘰，咕嘰”的聲音，她神氣地說(shuō)“聽(tīng)，多么美妙的音樂(lè)”我說(shuō)“太好了，我們行軍有樂(lè)隊(duì)伴奏了”一路上，她一點(diǎn)也不覺(jué)得沮喪，反而感到輕松愉快。這個(gè)女孩如果想“為什么別人沒(méi)掉進(jìn)河里，偏偏我掉進(jìn)去，真倒霉透了”這樣，肯定會(huì)覺(jué)得又苦又累，甚至?xí)薇亲樱惶於紩?huì)不高興。從這個(gè)小女孩身上，我覺(jué)得今天的孩子很需要這種“太好了”的心態(tài)，從小學(xué)會(huì)樂(lè)觀的、瀟灑的面對(duì)人生，將來(lái)肯定大為有益。讓我們面對(duì)人生的困難和失敗，大喊一聲“太好了”4、角色扮演教師請(qǐng)事先準(zhǔn)備好的角色扮演情境，請(qǐng)同學(xué)們思考，情境中的人物哪種心態(tài)與自己相似，面對(duì)困難和挫折應(yīng)該采用什么樣的心態(tài)對(duì)待，以增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)困境和挫折應(yīng)采取何種心態(tài)的認(rèn)識(shí)。情境一在升旗儀式上，火熱的太陽(yáng)直射到我身上，我默默地說(shuō)“太好了太陽(yáng)多喜歡我?！鼻榫扯业男讛嗔耍锶际撬?，本來(lái)我覺(jué)得挺倒霉的，后來(lái)?yè)Q了心態(tài)一想“太好了，媽媽不在身邊，我的鞋壞了，可以自己處理這件事情，不用媽媽嘮叨了?！毙睦锪⒖谈吲d起來(lái)，想出了一個(gè)好辦法，用塑料袋把腳包嚴(yán)實(shí)，再穿進(jìn)鞋里就沒(méi)事了。我覺(jué)得自己很能干，沒(méi)有哭鼻子。情境三今天我去買作業(yè)簿，弄丟了五角錢，我想我怎么這么倒霉?；氐郊依铮瑢W(xué)高興地約我去玩，我正沒(méi)好心情，對(duì)同學(xué)說(shuō)“去，去，去，煩著呢?！蓖瑢W(xué)莫明其妙，結(jié)果我們吵了一架，今天過(guò)得真不順心。5、教師結(jié)合學(xué)生的表演進(jìn)行討論，激勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難和挫折，建立“太好了”的良好心態(tài)，使自己擁有一個(gè)快樂(lè)的人生。6、教師發(fā)給學(xué)生一份問(wèn)卷，讓學(xué)生再次填寫(xiě)，如果還遇到課前咨詢中的困難和挫折，你會(huì)以什么樣的心態(tài)去想，并設(shè)想所引發(fā)的一系列反應(yīng)。你遇到過(guò)什么讓你認(rèn)為不順利、不順心的事嗎小至丟失一支筆，大至受到老師批評(píng)、考試失敗等，請(qǐng)你把它寫(xiě)出來(lái)。事件當(dāng)時(shí)“我”想做結(jié)果那一天，“我”心情過(guò)得7、教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)良好心態(tài)對(duì)人生有積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生以“太好了”的良好心態(tài)面對(duì)人生的困難和挫折。學(xué)會(huì)自律一、活動(dòng)課題戰(zhàn)勝自己二、活動(dòng)目標(biāo)勿因善小而不為，勿以惡小而為之。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一個(gè)人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己三、活動(dòng)準(zhǔn)備制作我的作息時(shí)間表。完成第五課的練習(xí)題目。四、教學(xué)過(guò)程一、做一做做課文小調(diào)查的題目。一起來(lái)分析答案。二、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)你為什么選擇這個(gè)答案。從這里你學(xué)到了什么三、想一想你的身邊有能“自律”的榜樣嗎四、寫(xiě)一寫(xiě)把你認(rèn)為好的“自律”的榜樣寫(xiě)出來(lái)，并且寫(xiě)出自己的看法。五、議一議四人小組，互相討論作息時(shí)間表?？纯凑l(shuí)的作息時(shí)間安排的最恰當(dāng)其次，修改自己的作息時(shí)間表，并堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期。集中注意力教學(xué)目的注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉(cāng)庫(kù)”的大門(mén)。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。教學(xué)重點(diǎn)什么是注意力注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)有什么好處對(duì)感興趣的事情你如何注意課前準(zhǔn)備讓學(xué)生帶一件自己最喜歡的物品。準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘。教學(xué)過(guò)程游戲?qū)?。做一些關(guān)于提高注意力的游戲。讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑?，更加真?shí)的體會(huì)什么是注意力注意力有什么特點(diǎn)。記數(shù)游戲。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。說(shuō)“物體”。先觀察某一物品，一分鐘后復(fù)述出物品的特征。聽(tīng)音游戲。坐在鬧鐘前，集中注意力聽(tīng)鐘的“滴答”聲，一般1015分鐘/次。看課文智慧人生的名人故事，討論什么是集中注意力注意力集中對(duì)我們學(xué)習(xí)有什么好處對(duì)感興趣的事物你如何注意小組活動(dòng)在自己的學(xué)習(xí)中會(huì)不會(huì)碰到注意力不集中的情況，你是怎樣戰(zhàn)勝這只攔路虎的呢把你自己的絕招和同學(xué)說(shuō)說(shuō)。總結(jié)注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉(cāng)庫(kù)”的大門(mén)。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。教學(xué)反思小孩子的注意力很難集中，而且持續(xù)時(shí)間短。他們的自我約束力不夠。因此，有必要鍛煉他們的注意力。注意力集中做事情才會(huì)事半功倍學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)（培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣）活動(dòng)目的讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)形式游戲，情景活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、教師導(dǎo)言通過(guò)幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)你的心情怎樣1、先請(qǐng)幾位組長(zhǎng)上臺(tái)講述。如（1）我會(huì)寫(xiě)“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）。（2）我能看書(shū)了（把看過(guò)的故事、兒歌講出來(lái)）。（3）我會(huì)做廣播操了（做一做）。（4）我會(huì)唱歌啦2、分組活動(dòng)（6至8人一組）?；顒?dòng)結(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來(lái)3、設(shè)置“你知多少”競(jìng)賽題，放出優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中，回答出題目，充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜。二、讀一讀兒歌學(xué)習(xí)最快樂(lè)早晨太陽(yáng)東邊起，背起書(shū)包上學(xué)去。今天老師教我11，明天老師教我A,B,C。唱歌、跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)，會(huì)寫(xiě)字來(lái)會(huì)做題。從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)到知識(shí)和文化，明白許多怪問(wèn)題。爸爸媽媽來(lái)夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。如果有人來(lái)問(wèn)我，什么使你最快樂(lè)我就驕傲地告訴他，最快樂(lè)的是學(xué)習(xí)。三、想一想1、學(xué)習(xí)的快樂(lè)在哪里2、既然學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，你應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)四、送你幾句話1、學(xué)習(xí)是辛苦，可也帶來(lái)不少愉快。2、學(xué)習(xí)可以給人帶來(lái)愉快和成功的喜悅。五、總結(jié)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信，就試試看吧學(xué)會(huì)獨(dú)立活動(dòng)目的1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)上、生活上依賴性太強(qiáng)是不便于成長(zhǎng)的。2、當(dāng)遇到困難時(shí)，要獨(dú)立想辦法克服困難、解決問(wèn)題?；顒?dòng)形式小組討論，故事、說(shuō)一說(shuō)心海導(dǎo)航傾訴心聲?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，初步明理指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“故事屋”，說(shuō)說(shuō)小明來(lái)深圳和父母一起生活時(shí)為什么會(huì)發(fā)生這么多的笑話。二、看圖說(shuō)故事1、看圖說(shuō)故事如果你遇到下列的情況時(shí)，你會(huì)怎么想，怎樣做。2、你在生活中，有這樣的情況嗎小組里對(duì)同學(xué)傾訴一下自己生活中遇到的煩惱，然后請(qǐng)同學(xué)幫你出出主意，如何能獨(dú)立克服這些無(wú)病。三、教師寄語(yǔ)你要學(xué)會(huì)整理自己的房間。自己的東西自己拿。老師，您辛苦了活動(dòng)目的老師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)，要尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的教導(dǎo)。活動(dòng)形式討論交流活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、想一想（激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)之情）1出示照片（本班授課老師和學(xué)生的合影）小組交流這張照片上的人是誰(shuí)看到這張照片，你想到了什么小結(jié)每當(dāng)我看到這張照片，心中就感受到來(lái)自孩子們的愛(ài)。我想，當(dāng)你們看到它時(shí)，一定也能感受到老師們對(duì)你們的愛(ài)。2出示照片（課文中的照片）思考看了這張照片，你們又有什么想法呢師這張照片上的老師是毛老師，你們想知道關(guān)于她和學(xué)生之間發(fā)生的故事嗎二、分析課文（使學(xué)生感受老師工作的辛勞）1自讀課文2小組交流張老師是怎樣對(duì)待胡平的她為胡平做了哪些事情胡平有什么變化和進(jìn)步3小結(jié)張老師為胡平不知花費(fèi)了多少心血和時(shí)間，從學(xué)習(xí)知識(shí)、做人的道理各個(gè)方面去教育胡平，使胡平逐漸懂得要做一個(gè)全面發(fā)展的、對(duì)別人有用的人，像園丁一樣，辛勤地培育著胡平這棵幼苗。在張老師的幫助下，胡平從一匹“野馬“變成了一匹“駿馬“，最后成為了一名名牌的大學(xué)生。在這些進(jìn)步中，張老師付出了許多努力和心血。4全班交流你們想對(duì)張老師說(shuō)些什么5小結(jié)老師把全部的愛(ài)和心血都用在了學(xué)生的身上，“我是屬于孩子的“是每個(gè)老師的心里話，老師的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的老師的工作是光榮的過(guò)渡在我們身邊，也有許多“張老師“，讓我們看看我們學(xué)校中的“張老師“他們是怎樣工作的吧。三、聯(lián)系實(shí)際（讓學(xué)生知道許多“張老師“生活在我們身邊。）1師課前，同學(xué)們采訪了我們學(xué)校中的老師，請(qǐng)把你采訪的情況和大家說(shuō)一說(shuō)。全班交流2小組交流在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長(zhǎng)的當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的3小結(jié)我們的老師也像張老師一樣，在默默無(wú)聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤培養(yǎng)，離不開(kāi)老師付出的心血，我們的茁壯成長(zhǎng)就是老師的心愿和希望。四、指導(dǎo)行為（是學(xué)生知道老師為我們的成長(zhǎng)努力工作，我們應(yīng)該尊敬老師。）1小組交流對(duì)于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做老師講課時(shí)我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽(tīng)我們應(yīng)該如何對(duì)待老師在作業(yè)中的評(píng)語(yǔ)2全班交流3小結(jié)要尊敬老師，對(duì)老師提出的要求認(rèn)真聽(tīng)，并且照著去做，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。在老師講課的時(shí)候，要認(rèn)真聽(tīng)講；當(dāng)作業(yè)批改后，要仔細(xì)閱讀老師的評(píng)語(yǔ)，體會(huì)老師評(píng)語(yǔ)中的含義；當(dāng)老師提出具體的要求后，要積極配合老師的工作。尊重老師的勞動(dòng)也是尊敬老師的表現(xiàn)。五、辨析導(dǎo)行（進(jìn)一步深化所學(xué)道理）1出示投影片一（辨析“議一議“中的第一題）小組交流小明和小紅的做法誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)為什么小結(jié)作業(yè)本上的評(píng)語(yǔ)是老師的辛苦勞動(dòng)，不尊重老師寫(xiě)出的評(píng)語(yǔ)，就是不尊重老師的勞動(dòng)，因此，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀老師的評(píng)語(yǔ)。2出示投影片二（辨析“議一議“中的第二題）小組交流小玲的想法對(duì)嗎為什么小結(jié)低年級(jí)的老師現(xiàn)在雖然不教我們了，但是他們把我們領(lǐng)入知識(shí)的大門(mén)，為我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)；一些老師雖然沒(méi)有教過(guò)我們或者不教課，但是他們一直為我們的教學(xué)而服務(wù)，同樣為我們做出了貢獻(xiàn)，因此我們要尊敬每一位教師。3讀讀下面的話，說(shuō)說(shuō)是什么意思“教師是知識(shí)的傳播者和人才的培育者。鄧小平“4請(qǐng)同學(xué)講講尊師的故事。小結(jié)古時(shí)候人們就很注重尊敬老師，我們的許多革命前輩也是如此，看來(lái)，尊敬老師是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。5出示郵票這是1986年9月10日，郵電部出版的關(guān)于教師節(jié)的郵票，說(shuō)明尊敬老師已經(jīng)是全社會(huì)人們的共識(shí)。六、總結(jié)全課，激發(fā)情感1說(shuō)一說(shuō)為什么人們把老師比作園丁學(xué)完這篇課文，你有什么感受2總結(jié)我們自己的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)都是老師辛勤培育得來(lái)的，我們要感謝老師為我們付出的心血，尊重老師的勞動(dòng)。老師用自己的勞動(dòng)換來(lái)了桃李滿天下，讓我們一起說(shuō)一聲“老師辛苦了，光榮啊園丁“緊急救助【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論引導(dǎo)學(xué)生了解緊急情況下應(yīng)該如何進(jìn)行自我救助。2、學(xué)會(huì)更多的應(yīng)急知識(shí)和技巧用于救助自己和別人?！窘虒W(xué)方式】情境模擬、角色扮演、分析討論溝通、思維訓(xùn)練等【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、通過(guò)“中國(guó)驕傲”（課件）導(dǎo)入課題上課，同學(xué)們好，這節(jié)課我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一位2005年被公安部授予的“中國(guó)驕傲”稱號(hào)小英雄。（欣賞課件1）袁媛的父母到底得救了嗎袁媛又是采取了什么樣的方法使他的父母得救呢這就是我們今天要學(xué)習(xí)的在緊急情況下的救助。（板書(shū)緊急救助）二、分析案例一同學(xué)們一定想知道袁援是怎樣解救父母的。老師先不告訴你們，通過(guò)下面兩個(gè)案例的分析，我相信同學(xué)們自己會(huì)找到答案。我們來(lái)看一段木偶劇。（播放課件2）案例一一天傍晚，五年級(jí)三班的小帥哥正在回家的路上，一名歹徒不知從那里竄了出來(lái)，手里還拿著小刀，“身上帶錢了沒(méi)有有錢趕快那出來(lái)，饒你小命不然的話，嘿嘿”在歹徒的威逼恐嚇面前，小帥哥的腦子嗡嗡作響，一時(shí)不知道如何是好。如果你是這位小帥哥該怎樣辦呢下面小