小學(xué)英語六年級上冊第一單元教案課題UNITONEHOWDOYOUGOTHERE第（1）課時教學(xué)內(nèi)容ALETSLEARNLETSPLAYLETSTRY教學(xué)目標1、學(xué)會LETSLEARN部分的幾個新單詞。2、會熟練運用HOWDOYOU進行問話。教學(xué)重點難點重點、難點新單詞的學(xué)習。教學(xué)準備單詞卡片錄音機和磁帶教學(xué)過程1、新課準備音標拼讀練習。2、導(dǎo)入新課1在黑板上畫一輛自行車。引出BYBIKEIGOTOSCHOOLBYBIKEIGOTOSCHOOLONFOOTIGOTOSCHOOLBYBUSIGOTOSHANGHAIBYPLANEIGOTOTAIWANBYSHIPIGOTOSHANGHAIBYTRAINDOYOUKNOWSUBWAY”引出SUBWAY，INSHANGHAI,MANYPEOPLEGOTOWORKBYSUBWAY,BECAUSEITSCHEAPANDCONVENIENT2利用上面的句子編一首CHANT3各種形式讀CHANT4老師不失時機地提出問題HOWDOYOUGOTOSCHOOL引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的句子回答。3、練習1聽錄音。2出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)單詞卡片組織對話。4、作業(yè)1英語作業(yè)本。教學(xué)感受學(xué)生已經(jīng)學(xué)會應(yīng)用基本的單詞和句型進行對話。UNITONEHOWDOYOUGOTHERE第（2）課時教學(xué)內(nèi)容LETSTALKC部分LETSSINGTASKTIME教學(xué)目標1、能聽、說、讀、寫四會掌握句子HOWDOYOUGOTOSCHOOLUSUALLYIGOTOSCHOOLONFOOTSOMETIMESIGOBYBIKE并能在情景中正確運用。2、能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡單陳述原因。教學(xué)重點難點重點聽、說、讀、寫句型HOWDOYOUGOTOSCHOOLUSUALLY/SOMETIMESIGOBY難點學(xué)生書寫四會句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學(xué)的原因教學(xué)準備錄音機和磁帶單詞卡片修改意見教學(xué)過程1、熱身（1）復(fù)習上一課時對話（2）放LETSSING的歌曲2、預(yù)習（1）教師出示單詞卡片，提問HOWDOYOUGOTOSCHOOL（2）做LETSTRY的題目。3、新課呈現(xiàn)LETSTALK教師提問學(xué)生，通過體溫，一步步地呈現(xiàn)課文內(nèi)容。并在黑板上重點板書以下單詞NEAR由此引出FARUSUSLLYSOMETIMES（由此引出NEVEROFTEN）四會句子的書寫（教師在課前準備四會單詞的打亂詞卡）讓學(xué)生把打亂的詞卡的順序排列整齊。GROUPWORK教師讓學(xué)生四人一組，通過提問HOWDOYOUGOTOSCHOOL了解同學(xué)用何種交通方式上學(xué)，并鼓勵學(xué)生簡單闡述原因，如MYHOMEISNEARITSFASTITSCHEAPITSGOODEXERCISE3、鞏固和延伸（1）完成作業(yè)本中的練習。（2）完成抄寫本中四會句子的書寫作業(yè)。教學(xué)感受熟練的掌握了基本的單詞和句型。課題UNITONEHOWDOYOUGOTHERE第（3）課時教學(xué)內(nèi)容ALETSREADCGOODTOKNOWPRONUNCIATION教學(xué)目標1、能夠充分理解并正確朗讀對話，能完成文后回答問題的練習2、能夠了解輔音/P/B/T/D/與元音/I/I/的發(fā)音規(guī)則，并能讀出相關(guān)例詞3、了解GOODTOKNOW部分的內(nèi)容，能夠辨認常見的交通標志。教學(xué)重點難點重點學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對話。難點如何指引他人在不同地點換用不同的交通工具到達某一目的地。教學(xué)準備錄音機及磁帶教學(xué)過程1、熱身教師放CLETSSING部分的錄音，學(xué)生跟唱。2、預(yù)習學(xué)生之間圍繞話題組織對話。3、新課呈現(xiàn)LETSREAD（1）“最佳路線”活動教師用簡筆畫呈現(xiàn)兩個情境BOB家住在山上，山腳有一條河，河對岸有公交車站通向?qū)W校。MAY家離學(xué)校很遠，家附近有個地鐵站，她的學(xué)校附近雖然沒有地鐵站，但有一條公路直通地鐵站。根據(jù)這種情況，讓學(xué)生看圖設(shè)計最佳上學(xué)路線，注意連詞FIRSTNEXTTHEN的運用。請同學(xué)來說說他們的路線。（2）朗讀課文對話（3）完成課后習題（4）分角色完成對話。（5）放課文錄音。PRONUNCIATION（1）教師先讓學(xué)生聽錄音、認音標，再試讀例詞。（2）讓學(xué)生試著將課本上的單詞和圖片連線。教學(xué)感受學(xué)生第一次接觸音標，接受的比較慢。課題UNITONEHOWDOYOUGOTHERE第（4）課時教學(xué)內(nèi)容BLETSLEARNLETSPLAY教學(xué)目標1、能夠聽、說、認讀以下短語STOPATAREDLIGHTWAITATAYELLOWLIGHTGOATAGREENLIGHT。能夠聽、說、讀、寫短語和單詞STOPWAITTRAFFICLIGHTSTRAFFICRULES2、能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)英文指令做動作。教學(xué)重點難點重點掌握四會短語和單詞。難點書寫短語TRAFFICLIGHT,TRAFFICRULE和理解動詞STOPWAIT的含義。教學(xué)準備準備兔子舞的音樂和錄音機錄音帶及教學(xué)掛圖。教學(xué)過程1、熱身“兔子舞”游戲2、預(yù)習（1）師生一起吟唱LETCHANT的歌謠。（2）從歌謠中引出HOWDOYOUGOTOSCHOOL讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況來作答。3、新課呈現(xiàn)LETSLEARN（1）教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲紅綠燈教師先用中文和學(xué)生做，接下去引出英文REDLIGHT,GREENLIGHT,YELLOWLIGHT,STOPWAITGO（2）練習游戲練習拼讀單詞比賽（3）請小老師來領(lǐng)讀單詞。（4）由TRAFFICLIGHT引出EVERYCOUNTRYHAVETHESAMETRAFFICLIGHTTHEREAREREDYELLOWGREENREDMEANSSTOP,GREENMEANSGO,YELLOWMEANSWAIT（5）要求學(xué)生試著復(fù)述老師說過的話。4、作業(yè)完成作業(yè)本中的作業(yè)。教學(xué)感受在游戲中學(xué)習是學(xué)生掌握的更快。課題UNITONEHOWDOYOUGOTHERE第（5）課時教學(xué)內(nèi)容BLETSTRYLETSTALKCLETSCHECK教學(xué)目標1、能夠聽懂、會說并能書寫句型HOWCANIGETTOZHONGSHANPARKYOUCANGOBYTHENO15BUS的能夠在情景中正確運用。2、能夠在對話中正確使用禮貌用語。教學(xué)重點難點重點四會掌握句型HOWCANIGETTOZHONGSHANPARKYOUCANGOBYTHENO15BUS難點學(xué)生能夠在實際情景中恰當?shù)乇磉_使用某一交通工具到達某一目的地。教學(xué)準備錄音機和本課時的錄音帶教學(xué)過程1、熱身（1）發(fā)指令P7，讓學(xué)生聽指令做動作。2、預(yù)習LETSTRY放該部分的錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音選擇相應(yīng)的圖片。3、新課呈現(xiàn)LETSTALK（1）教師根據(jù)學(xué)生平時常去的場所提問，“HOWCANYOUGETTOCANYOUGOBYISITFAST/SLOW/EXPENSIVETOGOBY”進行師生間的自由會話，再讓學(xué)生感知一下新句型HOWCANI/YOUGETTO然后教師請學(xué)生根據(jù)課本中提供的地圖回答問題HOWCANIGETTOTHEZHONGSHANPARK引出ICANGOBYTHENO15BUS（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖。根據(jù)圖上所示，引出單詞SUPERMARKET,BANK,POSTOFFICE,CINEMA,HOSPITAL（3）教師引導(dǎo)學(xué)生看地圖，回答句子HOWCANIGETTO（4）放課文的錄音部分。（5）兩人一組看地圖，圍繞地名展開對話。LETSCHECK教師放錄音，學(xué)生聽錄音完成判斷題。4、鞏固和延伸完成作業(yè)本中的相應(yīng)的作業(yè)。教學(xué)感受課題UNITONEHOWDOYOUGOTHERE第（6）課時教學(xué)內(nèi)容BLETSREADCSTORYTIME教學(xué)目標1、能夠讀懂LETSREAD部分，并能判斷短文后的句子是否正確。2、能夠理解CSTORYTIME的故事。3、幫助學(xué)生建立自覺遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國家交通規(guī)則的異同。教學(xué)重點難點重點理解句型INCHINA/THEUS,DRIVERSDRIVEONTHEOFTHEROAD難點學(xué)生對文化差異的了解。教學(xué)準備錄音機和錄音帶教學(xué)過程1、熱身（1）教師說口令，學(xué)生做動作。（有關(guān)于紅綠燈等的口令）2、預(yù)習教師舉起左手，說THISISMYLEFTHANDSHOWMEYOURLEFTHANDTHEN,SHOWMEYOURRIGHTHAND確定學(xué)生能夠區(qū)分左右之后，請學(xué)生上臺做動作TURNLEFT,TURNRIGHT,TURNBACK3、新課呈現(xiàn)LETSREAD（1）教師站在課前畫好的分道線的右側(cè)，往前走，邊走邊說NOWIMWALKINGONTHERIGHTSIDEOFTHEROADIKNOWTHETRAFFICRULESDOYOUTHINKSO教師重復(fù)該句并板書WALKONTHERIGHTSIDEOFTHEROAD教師再沿路的左側(cè)往前走，請一名學(xué)生描述YOUAREWALKINGONTHELEFTSIDEOFTHEROAD教師板書句子WALKONTHELEFTSIDEOFTHEROAD組織學(xué)生討論WHICHISRIGHTANDWHICHISWRONG（2）教師接下來說INDIFFERENTCOUNTRIES,TRAFFICLIGHTSARETHESAME,BUTTHETRAFFICRULESAREDIFFERENT請學(xué)生打開書本第九頁，教師問WHATSTHEDIFFERENCEBETWEENT