第二單元了解祖國(guó)愛我中華主題探究圖說國(guó)情與國(guó)策第三課認(rèn)清基本國(guó)情第四課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略第五課中華文化與民族精神我們的社會(huì)主義祖國(guó)黨的基本路線第三課認(rèn)清基本國(guó)情一、“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”二、堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖統(tǒng)一的多民族國(guó)家一、世界舞臺(tái)上的中國(guó)二、我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)段三、必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想一、五十六個(gè)民族是一家二、共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花三、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一1949/2005年中美經(jīng)濟(jì)對(duì)比年中美經(jīng)濟(jì)對(duì)比單位單位公斤公斤/度度項(xiàng)項(xiàng)目目豬牛羊肉豬牛羊肉鋼鋼材材發(fā)發(fā)電電量量石石油油4074781/11720921151/550294351/150043753421/7879625031/3145236113041/21602216531/7432123615561/1259中國(guó)中國(guó)美國(guó)美國(guó)中美比較中美比較中國(guó)中國(guó)美國(guó)美國(guó)中美比較中美比較1949年人均占有量年人均占有量2005年人均占有量年人均占有量2005年我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率比較年我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率比較項(xiàng)項(xiàng)目目國(guó)國(guó)別別中國(guó)中國(guó)美國(guó)美國(guó)英國(guó)英國(guó)原西德原西德法國(guó)法國(guó)平均每個(gè)勞動(dòng)力平均每個(gè)勞動(dòng)力年生產(chǎn)糧食（公斤年生產(chǎn)糧食（公斤）12196447917894103521021134651267574平均每個(gè)農(nóng)民平均每個(gè)農(nóng)民養(yǎng)活的人口（人）養(yǎng)活的人口（人）2005年中外農(nóng)業(yè)人口所占比重對(duì)比年中外農(nóng)業(yè)人口所占比重對(duì)比（）一、生產(chǎn)力水平還一、生產(chǎn)力水平還比較低比較低圖二各國(guó)人口受教育程度比較圖三二、科學(xué)技術(shù)水平民族文化素質(zhì)二、科學(xué)技術(shù)水平民族文化素質(zhì)還不高還不高2005年我國(guó)有文化人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤晡覈?guó)有文化人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤?005年中外萬人中的在校大學(xué)生人數(shù)對(duì)比年中外萬人中的在校大學(xué)生人數(shù)對(duì)比單位單位人人就材料和圖表提問1、圖表、材料分別說明了什么2、我們國(guó)家的主要矛盾是什么3、怎樣解決主要矛盾4、我們黨制定了什么路線一、單項(xiàng)選擇題1、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的核心內(nèi)容是A我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段B以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心C一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)D堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放C2、我國(guó)正確處理民族關(guān)系的基本原則是民族平等民族團(tuán)結(jié)各民族分區(qū)域生活各民族共同繁榮（）A、BCDB3、胡錦濤總書記要求共產(chǎn)黨人要“立黨為公，執(zhí)政為民”。這一要求最突出地體現(xiàn)了“三個(gè)代表”中的（）A、代表中國(guó)最先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求B、代表中國(guó)最先進(jìn)文化的發(fā)展方向C、代表中國(guó)廣大人民群眾的最根本利益D、代表中國(guó)工人階級(jí)的根本利益C4、下列選項(xiàng)中，能直接反映現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)主要矛盾的是（）A、我國(guó)擬調(diào)高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)B、第四次朝鮮核問題六方會(huì)談在北京召開C、我國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)還有部分人口沒有解決溫飽問題D、第十屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)在江蘇舉行D5、有關(guān)社會(huì)主義初級(jí)階段表述不正確的有（）初級(jí)階段就是不發(fā)達(dá)階段初級(jí)階段是從新中國(guó)成立一直到本世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年的時(shí)間初級(jí)階段主要表現(xiàn)在政治、文化各面，經(jīng)濟(jì)上,而我國(guó)GDP指標(biāo)已經(jīng)擺脫了不發(fā)達(dá)階段我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)最基本的國(guó)情A、B、C、D、D7、05年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值182321億元，按可比價(jià)格計(jì)算，比上年增長(zhǎng)99；2005年，廣東的經(jīng)濟(jì)總量按現(xiàn)行匯率折算為264844億美元，超過新加坡、我國(guó)香港等國(guó)家和地區(qū)；2005年廣州市地區(qū)生產(chǎn)總值突破5000億元大關(guān)，達(dá)511575億元，比上年增長(zhǎng)130。取得上述成就的原因有A堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖C堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想D堅(jiān)持改革開放ABCD辨析題解法例談辨析題主要考察學(xué)生的辨別分析能力?；卮鸫祟悊栴}時(shí)要求辨別準(zhǔn)確、原理完整、觀點(diǎn)正確，論點(diǎn)扼要、表達(dá)清晰。辨析題類型又分為全面肯定式辨析題、全面否定式辨析題、肯定否定混合式辨析題、材料式辨析題、辯論式辨析題和漫畫式辨析題等。無論解答何種辨析題，解題的基本思路可以概括為（1）認(rèn)真審題，做出整體判斷，明辨觀點(diǎn)正確與否，是否全面等。（2）對(duì)觀點(diǎn)或材料分層次，然后對(duì)每層進(jìn)行辨別與分析。A觀點(diǎn)正確的分析為什么正確；B觀點(diǎn)錯(cuò)誤的可以從正確的是什么、為什么等進(jìn)行分析或者錯(cuò)誤的原因危害方面來分析。C觀點(diǎn)正誤交錯(cuò)的可以從在什么情況下正確、不正確入手，補(bǔ)充完整，再按照上述思路解答。（3）思考時(shí)應(yīng)從多個(gè)方面、多角度進(jìn)行分析，避免單向思維。坐在電視機(jī)前的小王聽到這樣一個(gè)激動(dòng)人心的報(bào)道非常興奮，不禁驚嘆“太棒了，我國(guó)就要進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家的行列了。想一想小王說我國(guó)就要進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家行列的說法對(duì)嗎你對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情了解嗎國(guó)情播報(bào)“今天的中國(guó)讓世界刮目相看奧運(yùn)會(huì)金牌榜名列第二，神舟五號(hào)、六號(hào)載人航天飛船發(fā)射成功，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，GDP上升至世界第六。2005年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)排名又上升了，預(yù)計(jì)將超過法國(guó)和英國(guó)，排在世界第四位中國(guó)的發(fā)展為世界的和平與發(fā)展譜寫新的篇章。世界因中國(guó)而精彩”第四課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)外開放的基本國(guó)策當(dāng)今的世界是開放的世界堅(jiān)持對(duì)外開放計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策我們共同的家園走可持續(xù)發(fā)展之路實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力百年大計(jì)教育為本科教興國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生功在當(dāng)代利在千秋人口人口資源資源環(huán)境環(huán)境國(guó)情國(guó)情對(duì)策對(duì)策人口最多人口最多國(guó)情國(guó)情對(duì)策對(duì)策書書P59國(guó)情國(guó)情對(duì)策對(duì)策形勢(shì)嚴(yán)峻形勢(shì)嚴(yán)峻不容樂觀不容樂觀節(jié)約資源節(jié)約資源循環(huán)經(jīng)濟(jì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)保護(hù)環(huán)境的保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策基本國(guó)策計(jì)劃生育的計(jì)劃生育的基本國(guó)策基本國(guó)策可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略科教興國(guó)戰(zhàn)略科教興國(guó)戰(zhàn)略離不開離不開有利于有利于對(duì)外開放對(duì)外開放基本國(guó)策基本國(guó)策相輔相輔相成相成選擇題1下列屬于我國(guó)的基本國(guó)策的是（）對(duì)外開放計(jì)劃生育初級(jí)階段基本路線保護(hù)環(huán)境ABCD2提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提（）A人口素質(zhì)B教育創(chuàng)新能力C教育經(jīng)費(fèi)D民族道德意識(shí)BB3下列提法和做法有助于貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求的是（）但留方寸地，留與子孫耕變湖泊為糧倉(cāng)反對(duì)使用一次性筷子垃圾分類處理大量開發(fā)不可再生資源ABCD4當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是（）A教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)B資源和能源的競(jìng)爭(zhēng)C創(chuàng)新和人才的競(jìng)爭(zhēng)D軍事和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)CA5現(xiàn)階段，面對(duì)我國(guó)科技落后的現(xiàn)實(shí)已與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，我國(guó)科技的發(fā)展戰(zhàn)略（）A實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略B實(shí)施跨越式發(fā)展戰(zhàn)略C實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略D實(shí)施全面創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略6為了解決我國(guó)人才緊缺的問題，我國(guó)必須（）A大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神B正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系C把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位D實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略CC6俗話說“既要金山、銀山，又要綠水、青山。”對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的是（）要以環(huán)境保護(hù)為中心進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)環(huán)境保護(hù)搞好了，經(jīng)濟(jì)就能快速發(fā)展既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)，又要保護(hù)好環(huán)境只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，才能保證經(jīng)濟(jì)快速、健康發(fā)展ABCDA7“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來”這副對(duì)聯(lián)形象反映了人口和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系是（）A經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人口就能降下來B要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，首先就要減少人口C經(jīng)濟(jì)發(fā)展要和人口的發(fā)展相協(xié)調(diào)，以達(dá)到社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展D人口越少，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越有利，因此要千方百計(jì)地減少人口C8、溫家寶總理說“科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，自主創(chuàng)新是支撐一個(gè)國(guó)家崛起的筋骨?！笨偫淼脑捀嬖V我們，增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素是（）A、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B、提高勞動(dòng)者素質(zhì)C、堅(jiān)持科技進(jìn)步與創(chuàng)新D、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心C9、中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，要想把我國(guó)沉重的“人口包袱”轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢(shì)，就必須（）A、保護(hù)資源環(huán)境，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)B、堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位C、堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策，實(shí)行優(yōu)生優(yōu)育D、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力BC2005蘇州中考題10、美國(guó)學(xué)生課本重復(fù)利用,一本教科書平均壽命5年韓國(guó)一次性臺(tái)布,洗刷用品早已沒了蹤影日本發(fā)明了一次性筷子但嚴(yán)禁砍伐本國(guó)樹木做筷子以上這些給我們的啟示是必須節(jié)約資源必須發(fā)展生產(chǎn)力必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略ABCB2006中考第53題在南京某家電商場(chǎng)冰箱柜臺(tái)前,有一對(duì)母女在討論母就買這臺(tái)冰箱吧它價(jià)格比較便宜女這是有氟冰箱,會(huì)破壞環(huán)境,還是買那臺(tái)無氟冰箱吧,價(jià)格雖然貴了點(diǎn)母生氣你就知道大手大腳花錢,不懂節(jié)儉,我不同意女7分請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),幫助女兒勸說母親本題增設(shè)創(chuàng)意分I分第53題學(xué)生失分主要原因1、學(xué)科術(shù)語(yǔ)運(yùn)用不準(zhǔn)確、不到位。本題強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞有“勤儉節(jié)約”、“可持續(xù)發(fā)展（戰(zhàn)略）”、“環(huán)境保護(hù)意識(shí)”。有不少學(xué)生在答題進(jìn)行闡述時(shí)遺漏了這些關(guān)鍵詞，不能用學(xué)科術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確無誤地來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2、缺乏應(yīng)有的辯證思維。試題中母親提出節(jié)儉是準(zhǔn)確的，但是她缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí)則會(huì)導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的破壞，不利于國(guó)家和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)母親的言行應(yīng)從積極和消極兩個(gè)方面去分析，有部分學(xué)生對(duì)母親的言行要么只認(rèn)識(shí)到積極的一面，要么只認(rèn)識(shí)到消極的一面，不能從正反兩方面辯證去認(rèn)識(shí)。3、答題思路混亂。有部分學(xué)生對(duì)材料中的某一個(gè)觀點(diǎn)反復(fù)進(jìn)行闡述，思維只局限于某一方面，不能拓寬答題的范圍，邏輯思維混亂。例如，有的學(xué)生反復(fù)闡述購(gòu)買有氟冰箱對(duì)環(huán)境造成的破壞，但是忽略了青少年應(yīng)該養(yǎng)成的正確觀點(diǎn)、應(yīng)有的正確行為。答案要點(diǎn)勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,媽媽在生活上注意節(jié)儉,有艱苦奮斗精神,這值得我們學(xué)習(xí)使用有氟冰箱會(huì)破壞環(huán)境,不利于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們不能因勤儉節(jié)約而顧環(huán)境保護(hù),不顧國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展保護(hù)環(huán)境是公民應(yīng)盡的法定義務(wù),保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)我們應(yīng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),積極履行保護(hù)環(huán)境義務(wù)為此,我們應(yīng)購(gòu)買無氟冰箱評(píng)分說明本題共7分,另增設(shè)創(chuàng)意分1分材料分析題解題技巧與方法第一步要對(duì)材料進(jìn)行分析，明確題材意，化繁為簡(jiǎn)，化難為易。A、審材料。明確材料內(nèi)容有幾層含義，中心意思是什么，關(guān)鍵詞句或觀點(diǎn)；B、審設(shè)問。明確設(shè)問的意圖，要求；C、審材料與教材的內(nèi)在聯(lián)系，找到答題材的理論和基本觀點(diǎn)。第二步結(jié)合材料要多角度、全面地、準(zhǔn)確地組織答案就漫畫提問1、給漫畫一個(gè)標(biāo)題2、漫畫反映了什么3、試對(duì)漫畫中的人物進(jìn)行評(píng)析買蝌蚪漫畫表明了一個(gè)人在出售從河中撈出的蝌蚪，一個(gè)小孩買下了盆中的蝌蚪，并要求賣蝌蚪人將蝌蚪全部放生（1）對(duì)賣蝌蚪人行為的評(píng)價(jià)賣蝌蚪人只貪圖個(gè)人的眼前小利，卻損害了社會(huì)的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。我們應(yīng)當(dāng)加大宣傳和管理力度，還要利用法律來制止和防止此類事件的產(chǎn)生發(fā)。（2）對(duì)孩子的行為的評(píng)價(jià)一方面，我們要肯定小孩有環(huán)保意識(shí)，他能夠認(rèn)識(shí)到眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的一致性，懂得可持續(xù)發(fā)展的道理；但是我們不鼓勵(lì)購(gòu)買野生動(dòng)物（包括小蝌蚪）放生的做法，因?yàn)檫@樣做可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，正確的做法是勸阻并向有關(guān)方面反映和舉報(bào)4、漫畫分析題。解題技巧與方法（1）審題。認(rèn)真分析漫畫，弄懂漫畫的內(nèi)在含義。（2）注意漫畫中的文字說明和題中“注”，如果忽視，就必然導(dǎo)致對(duì)漫畫含義理解的遺漏。（3）結(jié)合漫畫選用教材中有關(guān)的基本原理、基本觀點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際作答。燦爛的中華文化弘揚(yáng)和培育民族精神第五課中華文化與民族精神中華文化博大精深傳統(tǒng)美德薪火相傳民族精神生生不息民族精神我傳承中華文化中華文化特點(diǎn)特點(diǎn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因影響影響傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)美德民族精神民族精神精精髓髓促進(jìn)促進(jìn)產(chǎn)生產(chǎn)生影響影響內(nèi)在組成部分內(nèi)在組成部分內(nèi)涵、特征內(nèi)涵、特征內(nèi)涵、重要性、弘揚(yáng)和培育民內(nèi)涵、重要性、弘揚(yáng)和培育民族精神（最重要）族精神（最重要）中華文化博大精深傳統(tǒng)美德薪火相傳燦爛的中華文化中華文化是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期在歷史過程中共同創(chuàng)造的中華文化的巨大力量文化典籍、科技工藝、哲學(xué)、倫理道德等極大地推動(dòng)了世界文化的發(fā)展對(duì)我們的生活方式、思維方式、價(jià)值觀念等的深刻影響博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化民族精神生生不息民族精神我傳承弘揚(yáng)和培育民族精神民族文化的精髓民族文化的集中體現(xiàn)優(yōu)秀民族文化的結(jié)晶民族精神的基本內(nèi)涵及核心不竭的力量之源永恒的精神動(dòng)力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展偉大的民族精神一次，小雅和同學(xué)們?cè)谝黄疝q論什么是中華民族傳統(tǒng)文化的精華小剛提出天下興亡，匹夫有責(zé)的愛國(guó)情操；小亮提出先天下之憂而憂，后天下樂而樂的崇高志趣；小華提出死生有命，富貴在天的宿命論思想；小潔提出奮不顧身，舍生取義的英雄氣概。請(qǐng)你幫助小雅作出正確的選擇（）ABCDB小強(qiáng)所在的初三（1）班開展了一次以“中華文化我來傳承”為主題的探究活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)當(dāng)前社會(huì)上一些人越來越熱衷于過愚人節(jié)、圣誕節(jié)等洋節(jié)日，而中華民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，卻被逐漸淡忘的現(xiàn)象發(fā)表了如下看法，你認(rèn)為正確的是（）A外國(guó)節(jié)比中國(guó)節(jié)更時(shí)尚、更有意義B弘揚(yáng)民族文化必須杜絕一切外來文化C不應(yīng)以外來文化取代中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D民族文化已經(jīng)失去了生命力C今年暑假，小華的爸爸提出要帶小華一家去上海嘉興開展一次“開天辟地，黨的創(chuàng)立”為主題的紅色旅游活動(dòng)。你對(duì)這次活動(dòng)的看法是（）A有利于增強(qiáng)全國(guó)人民特別是青少年的愛國(guó)情感B有利于弘揚(yáng)和培育民族精神C不利于革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展D有利于發(fā)掘紅色旅游的文化意義ABD初中生王洋準(zhǔn)備舉辦一期宣傳民族精神的板報(bào)，他搜集到下面四則材料。你認(rèn)為能夠體現(xiàn)民族精神的是（）A英雄航天員費(fèi)俊龍、聶海勝駕駛“神六”飛船遠(yuǎn)征太空的事跡B全國(guó)勞模王樂義忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，帶領(lǐng)山東壽光農(nóng)民致富奔小康的事跡C大學(xué)生洪占輝肩負(fù)起撫養(yǎng)妹妹的事跡D2004年10月至2005年7月，法國(guó)在中國(guó)舉辦文化年AC在2005年現(xiàn)眾最喜愛的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目的評(píng)選中，由殘疾人表演的千手觀音以極高的得票率獲得一等獎(jiǎng)，并榮獲特別大將。許多人用“震撼”來形容自己的觀看感受，還有不少人為之感動(dòng)落淚。千手觀音的成功，你受到的啟示是（）A我國(guó)已形成全社會(huì)同情殘疾人、關(guān)愛殘疾人的氛圍B弘揚(yáng)民族文化就要抵制外來文化C源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化是世界文化的花園中的一顆璀璨的奇葩D我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含寶貴的精神財(cái)富，具有強(qiáng)大生命力CD目前，“中國(guó)文化熱”在世界各地不斷升溫。新一輪“漢語(yǔ)熱”已在全球掀起，全球已有85個(gè)國(guó)家的2300余所高校開設(shè)了漢語(yǔ)課程，3000萬外國(guó)人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國(guó)人士良好的中文水