火災(zāi)的預(yù)防與自救【教學(xué)目的】1了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識。2掌握滅火方法，自救與逃生的方法。3重視安全，珍惜身命【教學(xué)重點(diǎn)】消防安全常識，撲救常識，滅火方法【教學(xué)難點(diǎn)】掌握滅火方法，滅火器的使用演示?！窘虒W(xué)方法】自主參與實(shí)踐合作探究式?！窘虒W(xué)過程】一、案例導(dǎo)入2002年1月30日晚南京南天成教院宿舍發(fā)生大火，9輛消防車趕到現(xiàn)場奮斗半小時(shí)才將大火撲滅。但宿舍內(nèi)的學(xué)生衣物等貴重物品均付之一炬，損失慘重。據(jù)目擊者反映，火是從305房先燒起來的。原因是某宿舍有個(gè)女生，因第二次要考試。在宿舍拼命看書，學(xué)校熄燈后，該女生私自點(diǎn)亮一支蠟燭放在床頭。后來，看書看累了，不知不覺就睡著了。可是，一不小心，碰倒了蠟燭，火立刻燃燒起來二、分組討論消所安全應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學(xué)生思考（1）校園防火應(yīng)注意什么（3）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警（4）火災(zāi)撲救有哪些方法（5）人身著火時(shí)如何自救三、學(xué)生發(fā)言（一兩個(gè)小組代表）四、總結(jié)并引出火災(zāi)的預(yù)防知識1家庭防火（1）安全使用液化石油氣（2）安全用電及家電器（3）安全使用爐火2學(xué)校防火（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校。（2）實(shí)驗(yàn)用的易燃，易爆物品要有嚴(yán)格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。（3）要建立切實(shí)可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材3山林防火（1）要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會（2）要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災(zāi)五、火災(zāi)初發(fā)時(shí)應(yīng)急措施1報(bào)警記住火警電話“119”，同時(shí)說明失為地點(diǎn)，由什么引起火災(zāi)。說明報(bào)警人的姓名，電話號碼等。2初起火災(zāi)的撲救措施（1）若是因用電不錄引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源。（2）火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火（3）救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延（4）消防隊(duì)到達(dá)后，起火單位和在場的人員應(yīng)及時(shí)向指揮員介紹已查明的場情況六、火場自救與逃生1加強(qiáng)安全自救的觀念2冷靜選擇逃生路線。脫離險(xiǎn)境時(shí)，應(yīng)冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線3不盲目跳樓一從各個(gè)安全通道，安全門及，防火梯敬4火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)用干粉滅火器或氣體滅火器，撲滅火源。教者，學(xué)生分別作滅火器的演示。5大災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)有序的疏散，不要慌恐，擁擠沖撞，聽從指揮。施教者臨場指揮班級學(xué)生從課室從課室的前后門，有序離開。6可用濕毛巾悟住口鼻，或澆濕身上衣服，朝逆風(fēng)方向逃生。7及時(shí)撥打119報(bào)警電話，報(bào)準(zhǔn)發(fā)生火災(zāi)的地點(diǎn)受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。8穿過濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。9身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。11遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。12室外著火，門已發(fā)燙時(shí)，千萬不要開門，以防大火躥入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。七、家庭防火口訣1要努力學(xué)習(xí)掌握防火知識，不要存在學(xué)不學(xué)沒什么用的思想。2要全面正確掌握電器用具的使用，不要盲目購買、安裝、使用超負(fù)荷的家用電器。3要在家庭中減少易燃、易爆物品的存放，不要把家用的易燃、易爆物品存放在廚房或兒童易碰觸到的位置。4要經(jīng)常清除陽臺、門廳、院內(nèi)的易燃、可燃堆積物，不要久置積存，并保持通道暢通。5經(jīng)常檢查電氣線路、插頭、彎曲處和液化氣開關(guān)等，不要使電線、插座等壓在地毯下面或無序交錯(cuò)。八、小結(jié)火給予人類帶來了文明，給予每個(gè)家庭帶來了方便。但用火不慎，就會給人們造成災(zāi)害。因此，我們應(yīng)該人人學(xué)習(xí)消防知識，掌握防火滅火的基本技能，最大限度地預(yù)防上升減少火災(zāi)發(fā)生。哪種洗滌的去污效果好【教學(xué)目標(biāo)】1通過開展對哪種洗滌去污的效果好研究活動，引起學(xué)生的研究興趣。2通過提出問題、實(shí)驗(yàn)探索、交流研討、得出結(jié)論等研究性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生懂得怎樣使衣物洗得更干凈。從而培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】制定實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證?！菊n前準(zhǔn)備】1染上油漬、墨水顏料的布條；杯子；臉盆；水、洗衣粉、洗滌劑等2洗滌記錄表、活動評價(jià)表【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】（一）談話導(dǎo)入，揭示課題1導(dǎo)入“在日常生活中，我們稍不留意衣服上就會染上菜汁、油污、墨汁、果汁等，這的確是一件令人頭疼的事。用哪種洗滌用品能更好的去除這些污跡呢”2學(xué)生展開討論3揭題（二）選擇研究內(nèi)容1主題確定后，究竟要驗(yàn)證什么學(xué)生選擇研究內(nèi)容（隨機(jī)出示洗衣粉、肥皂、領(lǐng)潔凈）2以小組為單位確定主題。（三）制定實(shí)驗(yàn)方案1以小組為單位討論實(shí)驗(yàn)的材料、方法和實(shí)驗(yàn)步驟等問題。小組討論，指名匯報(bào)。2制定實(shí)驗(yàn)方案。研究的問題研究假設(shè)實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們的結(jié)論（四）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1配制洗衣粉溶液2放入污布3撈出搓洗4對比觀察（五）得出結(jié)論1討論交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2得出結(jié)論含酶的洗衣粉去除油漬的效果比普通洗衣粉好，但去除墨漬和顏料的能力和普通以衣粉沒有明顯區(qū)別。（六）課堂總結(jié)，拓展延伸通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或體會請大家回家后親身體驗(yàn)一下洗衣服，并把自己的感受寫成日記好嗎零用錢小調(diào)查【教學(xué)目標(biāo)】1通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。2通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1組織形式與綜合實(shí)踐活動相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，該課題的實(shí)施要為發(fā)揮自主性、探索性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)空，營造寬松的環(huán)境。主要做法（1）個(gè)人活動、小組活動、班級活動相結(jié)合；（2）與家長一起活動。2實(shí)踐形式（1）收集資料和信息；（2）參觀、調(diào)查和訪問；（3）研究、設(shè)計(jì)和勞動；（4）小組合作和交流；（5）規(guī)劃、表達(dá)和反思。【教學(xué)過程】第一階段對學(xué)生零花錢數(shù)目的調(diào)查課題確定了，同學(xué)們開始展開調(diào)查。邱振、楊以琳、韓煒、陳文、李啟凡為一組，他們調(diào)查自己周圍的同學(xué)的零花錢情況。他們通過詢問、發(fā)調(diào)查表等形式展開調(diào)查。調(diào)查中，也遇到了許多波折，如有的同學(xué)不配合調(diào)查，隨便應(yīng)付調(diào)查，甚至認(rèn)為我們這些調(diào)查者是無聊、愛管閑事。這一組的同學(xué)經(jīng)過努力，終于完成了調(diào)查工作。學(xué)生每天的零花錢數(shù)目調(diào)查表他們發(fā)現(xiàn)，受調(diào)查的大部分的學(xué)生每天的零花錢有一元左右，如果照這樣計(jì)算，全校1200名學(xué)生，每天就有1200元，那么一個(gè)月就有36000元的零花錢。這么多邱振他們都吃驚地張大了嘴巴。這可不是一筆小數(shù)目呀學(xué)生日記今天第一節(jié)下課時(shí)，我叫住了一名在走廊上的同學(xué)。我跟他說了我們班的調(diào)查課題，請他能接受我的采訪。他非常爽快地告訴我他身上的零花錢的數(shù)目。我又采訪了一個(gè)，我真高興。（李啟凡）下午，我把調(diào)查表發(fā)給操場上一位正在打籃球的六年級同學(xué)。沒想到他瞄了一眼調(diào)查表，就把表扔給我，順口說了一句無聊聽到這兩個(gè)字，我的眼淚都要掉下來了。我覺得我好委屈。（楊以琳）買東西的學(xué)問【教學(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生知道買東西的簡單常識，教育學(xué)生從小增強(qiáng)作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識。2使學(xué)生知道怎樣挑選商品。3使學(xué)生學(xué)會看商標(biāo)生產(chǎn)廠家及廠址生產(chǎn)日期和報(bào)質(zhì)期?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1使學(xué)生知道怎樣挑選商品。2使學(xué)生學(xué)會看商標(biāo)生產(chǎn)廠家及廠址生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?！窘虒W(xué)過程】一導(dǎo)入新課1師同學(xué)們，你們穿的衣服書包里的文具以及吃的用的東西都是哪兒來的你們會買東西嗎請同學(xué)們談?wù)勝I東西的經(jīng)歷同樣是買自己需要的商品，為什么有人高興，有人不高興呢由此可見，買東西并不是“一手交錢，一手取貨”這么簡單，里面有大學(xué)問。今天，我們就來學(xué)習(xí)買東西的學(xué)問。（板書課題，學(xué)生齊讀）二學(xué)習(xí)第二部分1學(xué)生默讀課文第二小節(jié)，思考以下兩個(gè)問題（1）貨幣三家是什么意思為什么要貨比三家（2）怎樣貨比貨2討論以上問題，形成板書貨幣三家價(jià)廉物美價(jià)格相近選購商品質(zhì)量優(yōu)質(zhì)量相近夠買價(jià)格低質(zhì)相近售后服務(wù)好3提問售后服務(wù)好指的是什么4教師小結(jié)剛才大家討論的這三點(diǎn)就是我們在選購商品時(shí)“貨比三家”的方法。只有做到“貨比三家”才能買到價(jià)廉物美的商品。所以俗話說“貨比三家不吃虧”。（出示卡片學(xué)生齊讀）5師生交流在日常生活中，你們有沒有“貨比三家不吃虧”的經(jīng)驗(yàn)三學(xué)習(xí)第三部分1過渡剛才同學(xué)們舉的事例說明了貨比三家的確不會吃虧的?？墒鞘袌錾系纳唐酚泻糜袎模姓嬗屑?，因此，我們一旦決定在某個(gè)商店購買某種商品時(shí)，還應(yīng)“仔細(xì)購買”（板書仔細(xì)購買）挑選商品，這樣才能買到“貨真價(jià)實(shí)”的商品。（板書）我們在購買商品時(shí)還應(yīng)注意什么呢請同學(xué)們看圖思考（出示掛圖）（1）小英在干什么（2）小英會不會買東西為什么2討論交流她會不會買東西為什么（1）依次形成板書廠家及地址生產(chǎn)日期報(bào)質(zhì)期（2）對照實(shí)物，明白什么是生產(chǎn)日期和報(bào)質(zhì)期（3）請剛才表演購物的兩位同學(xué)說說自己買的東西如何。（4）教師希望你們今后購買食品時(shí)要仔細(xì)看看，不要再買過期食品了。那么，我們?yōu)槭裁匆瓷a(chǎn)廠家及廠址呢3繼續(xù)討論那么，我們在購買商品時(shí)還要注意什么呢請同學(xué)們齊讀第三段，思考購買商品時(shí)，除了注意生產(chǎn)廠家廠址生產(chǎn)日期和報(bào)質(zhì)期，還應(yīng)注意什么（學(xué)生齊讀課文）討論交流，板書商標(biāo)開發(fā)票6認(rèn)識商標(biāo)商標(biāo)是商品的標(biāo)志，一般用文字圖形或記號注明在商品商品的包裝廣告上面。廠家在確定自己產(chǎn)品的商標(biāo)后，都很重視，因?yàn)樯虡?biāo)就是信譽(yù)，商標(biāo)就是財(cái)富。對顧客來說，有商標(biāo)的物品，一般不會是偽劣商品，質(zhì)量可信。所以我們在購買商品時(shí)，要注意看有無商標(biāo)。同學(xué)們，看這幾幅商標(biāo)。（出示放大的商標(biāo)圖案）思考討論1這些商標(biāo)分別表示什么商品2這些商標(biāo)之間有什么不同教師小結(jié)有的表示該商標(biāo)是注冊商標(biāo)，受法律保護(hù)，被盜用的可能性少；沒有的表示沒有到商標(biāo)管理部門注冊，它不受法律的保護(hù)，可能會被不法商家盜用。我們購買商品時(shí)，要買有注冊商標(biāo)或大家都認(rèn)可的商標(biāo)產(chǎn)品。3為什么購買貴重物品和耐用物品要開發(fā)票如果買到偽劣假冒商品怎么辦（出示卡片惠安縣消費(fèi)者協(xié)會地址電話059512315）四總結(jié)1我們購買時(shí)，不但要貨比三家，而且要仔細(xì)購買。老師這兒有一首兒歌，說的是怎樣購買商品。請大家讀一讀買東西呀學(xué)問大，購物知識要記牢。一種商品多家瞧，貨比三家仔細(xì)挑。質(zhì)量價(jià)格多比較，售后服務(wù)落實(shí)好。選購食品看說明，避免發(fā)霉或失效。貴重物品要開票，出了問題好查找。三無商品不能要，不要買后添麻煩。馬路商品亂標(biāo)價(jià)，細(xì)看多比上當(dāng)少。2在日常生活中，我們需要的商品，是不是全部從商店里購買的蔬菜肉類水果等，既無商標(biāo)，又無生產(chǎn)地址，怎樣購買（購買這些肉類蔬菜水果，要講究新鮮，方法是一看，看外形和顏色；二嗅，就是聞，如果有異味就是變質(zhì)了。）3今天，我們學(xué)習(xí)了買東西的學(xué)問，了解了一些簡單的購物知識，當(dāng)然，買東西的學(xué)問很多，隨著我們年齡的增長，知識的積累，不斷實(shí)踐，一定會掌握更多更好的購物知識和方法。五作業(yè)制定小組秋游夠物計(jì)劃（四人小組成員每人10元）【板書設(shè)計(jì)】買東西的學(xué)問貨比三家價(jià)廉物美價(jià)格相近選購商品質(zhì)量優(yōu)質(zhì)量相近購買價(jià)格低質(zhì)相近和售后服務(wù)好我喜歡的書【教學(xué)目標(biāo)】1通過實(shí)踐，使學(xué)生懂得什么是好書，并樂意把自己讀過的一本好書，清楚明白地把主要內(nèi)容或看法、體會介紹給他人。2進(jìn)一步認(rèn)識讀書的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛書籍、喜愛讀書的愿望。【教學(xué)重、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己讀過的好書，努力用語言打動他人，引起他人閱讀興趣；注意語言的連貫性和條理性；學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件圖片【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過程】（一）準(zhǔn)備研究的問題1看來，許多同學(xué)都很喜歡讀書，并從中品嘗到了讀書的快樂，那么讀書給你們帶來了什么樂趣呢2好書就是一位良師益友，一劑良藥，一所沒有圍墻的大學(xué)，一座人生歷程的航標(biāo)。那么，在你讀過的書中。你認(rèn)為什么樣的書的才算是好書呢討論交流好書就是（1）內(nèi)容健康、生動、風(fēng)趣的書；（2）語言優(yōu)美，能體現(xiàn)出語言藝術(shù)魅力的書；（3）圖文并茂，給人以美感受的書；（4）啟迪智慧、教人做人的書。（5）使人獲得有益知識的書。（二）制定活動方案1過渡好果子大家吃才香甜，好書大家讀才更快樂。這節(jié)課我們交流的話題便是介紹自己喜歡的一本好書。2你喜歡我的推薦方法嗎你認(rèn)為還有哪些地方可以改進(jìn)你有什么好的想法可以更好地推薦一本書（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言）3小組交流，嘗試推薦。過渡看來，推薦一本好書還真得講究方法呢。下面我們就從讀過的書中挑選你認(rèn)為好的書介紹給同學(xué)。能夠吸引同學(xué)閱讀，你的推薦就成功了，讀的人越多，說明你的推薦越成功?，F(xiàn)在就在小組內(nèi)互相介紹、推薦，由小組長負(fù)責(zé)主持人，其他同學(xué)可以提出問題。交流后相互評價(jià)、修正，再推舉出代表參加全班交流（三）開展實(shí)踐活動整理先把自己喜歡的書整理一下，以便和同學(xué)們交流。我喜歡的書1234我喜歡的書5我最喜歡的一本書我喜歡它的原因我的讀書樂趣我的讀書設(shè)想（四）和諧互動，反饋評價(jià)。各小組的代表以各自不同的形式推薦好書，教師協(xié)調(diào)各小組的銜接。形式可多樣（1）新書推介會。（2）好書自述。（3）講故事表演。（4）小記者采訪。（五）總結(jié)與交流通過調(diào)查和交流，同學(xué)們有哪些新發(fā)現(xiàn)有哪些讀書的做法值得發(fā)揚(yáng)還存在哪些問題有什么辦法解決共建我們的圖書角【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級圖書角、設(shè)計(jì)制作借書卡、制定圖書借閱制度等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力，同時(shí)，通過創(chuàng)辦班級圖書角的活動，激發(fā)學(xué)生主動參與課外閱讀的興趣，讓圖書真正成為學(xué)生的良師益友?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1通過活動，建立起以班級、個(gè)人為主的班級圖書角和個(gè)人小書庫。2通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。【教學(xué)難點(diǎn)】1圖書的分類2圖書架的設(shè)計(jì)【教學(xué)準(zhǔn)備】1課前倡導(dǎo)同學(xué)們都積極參加課外閱讀活動，課余時(shí)間主動到班級圖書角選擇自己喜歡的書，在書的海洋遨游，使學(xué)生能增長知識，開闊視野。但是現(xiàn)在的藏書已不能滿足愛讀書的同學(xué)們的需要，而且，班級圖書角沒有完善的管理制度，遺失、損壞圖書的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，讓我們大家都來想辦法，創(chuàng)辦好我們的圖書角吧2布置學(xué)生準(zhǔn)備自愿捐獻(xiàn)圖書，并分成若干小組，設(shè)計(jì)借書卡、制定圖書借閱制度。（說明創(chuàng)辦班級圖書角的好處，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，并讓學(xué)生分成若干小組，明確分工和要求，做好充分準(zhǔn)備。）【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、組織學(xué)生參觀圖書館，了解建立圖書角所需的信息。二、收集同學(xué)們自愿捐獻(xiàn)的圖書，和原有的圖書一起進(jìn)行整理、分類，把圖書登記做冊；各小組開展實(shí)踐活動，設(shè)計(jì)圖書架、借書卡、制訂圖書借閱制度、協(xié)助管理員整理圖書等。（約一個(gè)星期的課余時(shí)間，不在課堂中安排。給予足夠的時(shí)間，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動。在實(shí)踐活動過程中，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，在制定管理制度時(shí)從多方面考慮。）三、交流匯報(bào)過程1全部圖書登記做冊，圖書管理員展示已經(jīng)做好的圖書登記冊。（用投影機(jī)把圖書登記冊展示給同學(xué)們看，讓大家都知道圖書角的藏書種類，書名，方便借閱。）2各小組在課堂上展示自己制作的借書卡及圖書架、制定的圖書借閱制度。3全班同學(xué)進(jìn)行交流，通過學(xué)生評議、投票選出優(yōu)秀借書卡設(shè)計(jì)作品作為本班借書卡。4通過評議定出圖書管理制度。5交流匯報(bào)后，圖書按故事書類、自然科學(xué)知識類、工具書類等分類擺放整齊。6把借書卡印發(fā)到學(xué)生人手一個(gè)，作為借閱圖書時(shí)使用，打印好圖書借閱制度，用鏡框裝表好，掛在圖書角適當(dāng)位置。（課余時(shí)間安排）四、活動總結(jié)經(jīng)過同學(xué)們的努力，我們的班級圖書角更加充實(shí)，管理更加完善，大家所設(shè)計(jì)的借書卡既能反映同學(xué)們的課外閱讀量，借書還書時(shí)間清晰，容易操作，又美觀大方；所制定的管理制度能體現(xiàn)了大家的組織管理水平。你們真棒請大家運(yùn)用這方法整理好自己的班級小書柜，讓它更美觀，更實(shí)用。以后，我們還會在圖書角定期向同學(xué)們推薦新書，展示同學(xué)們的讀書心得。希望大家繼續(xù)踴躍參加這項(xiàng)活動，讓書成為我們的親密朋友吧（激勵(lì)性評價(jià)是學(xué)生繼續(xù)探索和實(shí)踐的動力。語文實(shí)踐活動的機(jī)會和資源無處不在，創(chuàng)辦班級圖書角這一活動并沒有結(jié)束，還需要學(xué)生不斷在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中不斷完善。因此，在總結(jié)時(shí)給學(xué)生一個(gè)繼續(xù)探索的導(dǎo)向。）自制燈具【教學(xué)目標(biāo)】通過開展設(shè)計(jì)制作燈具主題實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會設(shè)計(jì)制作燈具，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動能力和創(chuàng)新意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會設(shè)計(jì)制作燈具?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會根據(jù)自己的創(chuàng)意制作燈具，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識。【教學(xué)準(zhǔn)備】制作燈具的工具和所需材料；“燈”的欣賞掛圖?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、教師啟發(fā)說話，揭示課題。二、小組合作學(xué)習(xí)交流，開展實(shí)踐活動1討論我們要做一個(gè)什么樣的燈設(shè)計(jì)制作燈具需要哪些步驟呢2出示各種各樣的燈的圖片，師生共同欣賞，共同總結(jié)。說說燈由哪幾部分組成各部分有什么不同3各學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)自己喜歡的燈具。（教師巡視指導(dǎo)，說明要標(biāo)明各部分的尺寸，要有關(guān)于功能、材料的文字說明。）4各學(xué)習(xí)小組分工合作，同學(xué)們根據(jù)自己的創(chuàng)意制作自己的燈具作品。（教師巡視指導(dǎo)）三、總結(jié)與交流1全班展示各小組自己制作的燈具作品，教師總結(jié)教育學(xué)生要學(xué)會取人之長，補(bǔ)己之短，使自己的燈更加美觀。2評比、交流總結(jié)自己的收獲和反思。四、延伸拓展課外自己動手制作更加美觀的燈具。動物怎樣保護(hù)自己【教學(xué)目標(biāo)】1通過開展對動物的研究活動，引起學(xué)生對科學(xué)研究的廣泛興趣。2通過觀察思考、查閱資料、小組研討等研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法和合作創(chuàng)新的精神與能力。3通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物為了適應(yīng)環(huán)境和生存而采用的一些自我保護(hù)方法，體驗(yàn)動物自我保護(hù)的奇妙，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究動物世界的興趣，培養(yǎng)保護(hù)動物的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過本堂課的學(xué)習(xí)，“我們”了解動物保護(hù)自己的一些方法，知道每種動物都有自己的保護(hù)方法，人們仿生技術(shù)的應(yīng)用，感受自然界的神奇。【教學(xué)難點(diǎn)】“我們”在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)，了解動物對自然環(huán)境的適應(yīng)性，激發(fā)保護(hù)動物的熱情，認(rèn)識到應(yīng)和動物和睦共處?！窘叹邷?zhǔn)備】課件，搜集的資料【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入（大屏幕循環(huán)播放各種動物的圖片）談話同學(xué)們，在自然界中有一個(gè)法則就是物競天擇，獅子老虎這樣的猛獸能生存下來，而像兔子、螞蟻等怎樣生存呢動物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境，在自然界更好的生存下來，它們都會用各種辦法保護(hù)自己不受到傷害。今天，我們就來研究動物怎樣保護(hù)自己。（板書動物怎樣保護(hù)自己）觀看屏幕，欣賞各種動物的圖片。感受自然界的神奇。利用多媒體，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)其對動物的保護(hù)自己方法的探索欲望，讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，形成對科學(xué)新發(fā)展的興趣。多媒體課件二、交流已有儲備提問你都知道那些動物保護(hù)自己的方法引導(dǎo)學(xué)生說說這幾種動物是怎樣保護(hù)自己的。學(xué)生借助事先搜到的資料，說說他們了解到的動物保護(hù)自己的方法。學(xué)生可能會說例如壁虎、老虎、枯葉蝶等在學(xué)生學(xué)習(xí)新知之前，已經(jīng)具有一定的知識積累，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以學(xué)定教，使教學(xué)更有目標(biāo)。搜集的資料三、網(wǎng)上探究交流1你還想了解哪些動物的保護(hù)方法2講述今天我們將利用網(wǎng)絡(luò)這種最快捷、資料最豐富的方式來學(xué)習(xí)知識、解決問題。3引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，并提供適當(dāng)幫助和輔導(dǎo)。（對學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，作個(gè)別輔導(dǎo)。）學(xué)生提出還想了解的問題。學(xué)生瀏覽動物怎樣保護(hù)自己學(xué)習(xí)網(wǎng)站中“保護(hù)方法”板塊，自行查閱資料圍繞自己最感興趣的12個(gè)問題進(jìn)行研究，把了解到的動物保護(hù)自己的情況進(jìn)行記錄，小組內(nèi)交流。帶著問題學(xué)習(xí)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。明確本堂課的任務(wù)解決學(xué)生關(guān)心的問題；明確本堂課的方法網(wǎng)絡(luò)查詢、網(wǎng)絡(luò)探究；瀏覽交流。根據(jù)學(xué)生提問，引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)瀏覽探究，在網(wǎng)絡(luò)的交互性和生動豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還了學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。自制網(wǎng)頁動物防身術(shù)動物怎樣保護(hù)自己四、信息匯報(bào)交流1將了解到的知識向大家介紹，進(jìn)行交流。（板書這些保護(hù)方法）2動物用了各種方法保護(hù)自己，我們?nèi)祟悘闹械玫绞裁磫l(fā)呢，你能說說嗎（學(xué)生可能會說到魚和船槳、蜻蜓和直升飛機(jī)等）3在搜集的圖片、資料中選出最感興趣的粘貼在書中空白處，并配以自我介紹。4這些美麗可愛的動物，都有保護(hù)自己的方法，從我們?nèi)祟惖慕嵌葋砜?，我們?yīng)該怎樣對待這些動物呢講故事藏羚羊跪拜學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，選出最有趣資料。學(xué)生回答問題后進(jìn)入“人類應(yīng)用”版塊學(xué)習(xí)，明確人類的一些重大發(fā)現(xiàn)都是從動物的身上得到的啟示，認(rèn)識到動物是人類的老師。學(xué)生動手操作，以這種動物的口吻寫出自我介紹。學(xué)生交流活動成果，開展自評和互評。說說你知道的保護(hù)動物的感人故事。在交流評價(jià)中體會動物的神奇，感受動物的生存對自然環(huán)境的適應(yīng)性。更廣的了解動物的神奇，在活動中，學(xué)生充分發(fā)揮特長，激起學(xué)生的興趣，使更多的人參與到這項(xiàng)活動中來。在了解動物保護(hù)方法的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到人類主宰地球，只有和動物和諧共處，地球才能維持生態(tài)平衡。五、歸納總結(jié)拓展1“畫心情”將這節(jié)課上每個(gè)環(huán)節(jié)你的心情表示出來2通過這堂課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識3課后作業(yè)研究你感興趣的問題，瀏覽更多的相關(guān)知識。總結(jié)在自然界，動物們都通過各種辦法保護(hù)自己，一是為了逃出天敵地追殺，也是為了避開來自人類的傷害。我們?nèi)祟悜?yīng)該和動物們和平相處，使我們地球生態(tài)環(huán)境保持平衡。希望同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極參與討論學(xué)生先說一說每個(gè)環(huán)節(jié)心情如何，在記錄單的心情表上畫出來。學(xué)生談感受。對這節(jié)課上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)。組織學(xué)生談想法、收獲，體驗(yàn)網(wǎng)上科學(xué)探究的樂趣。把學(xué)生的視野引向課外活動中，讓課堂探究延伸至課外。認(rèn)識到要保護(hù)我們的朋友，和動物、植物和諧相處，才能讓我們的地球更美。仿生知多少【教學(xué)目標(biāo)】通過三個(gè)事例，讓學(xué)生大致了解仿生知識，從而開拓視野，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】注主要以講授為主建筑藝術(shù)是人類文明發(fā)展的重要標(biāo)志，動物王國里也有許多天才的建筑大師。它們既能修建隔離墻，又能用漿果汁粉刷大門；它們既能為自己的女王設(shè)計(jì)宮殿，也能為后代建造帶有陽臺和兒童間的公寓套間，甚至能建造壯觀的“高層公寓”它們用的建筑材料都取自大自然粘土、小石子、樹葉、草稈和動物皮毛等，而密封材料往往就是它們自己的唾液。甚至空調(diào)和精巧的安全裝置也不是人類的專利，動物界也有優(yōu)秀的氣象學(xué)家、靜力學(xué)家、乃至室內(nèi)裝潢專家。第一位蜘蛛大自然中最精美的建筑，也可能是最致命的，它就是我們第七號選手蜘蛛所建造的房屋。所有的蜘蛛都是從尾部腺體釋放絲線的，但很快它就會凝固成絲線，用來編織致命的蛛網(wǎng)。蜘蛛會用自己在空中的網(wǎng)絡(luò)來捕獲天空中的各種食物。不過，蛛網(wǎng)可不是普通的漁網(wǎng)，因?yàn)樗枰环N非常特殊的材料來捕獲高速飛行的昆蟲。為了防止昆蟲逃離，蜘蛛網(wǎng)上涂有一種膠液。那么，蜘蛛自己為什么不會陷入網(wǎng)中呢仔細(xì)觀察一下蛛絲，你會發(fā)現(xiàn)一些明顯的膠液滴，蜘蛛會跨越這些膠液滴在蛛網(wǎng)上自由行走。而蛛網(wǎng)也必須足夠堅(jiān)固。這只熱帶圓形織網(wǎng)蛛紡織出了世界上最大而且最堅(jiān)固的蛛網(wǎng)。它一張蛛網(wǎng)甚至足以牢牢捆綁住不慎飛進(jìn)來的小鳥。蛛絲是一種神奇的建筑材料，在重量相同的情況下蛛絲的彈性是尼龍的2倍，韌性是鋼鐵的6倍，難怪蜘蛛能夠造出人類建筑無法比擬的結(jié)構(gòu)。如果我們?nèi)祟惖慕ㄖ牧夏軌蛑蜗喈?dāng)于自身體重4000倍的重量，那么，我們的建筑物將會是怎樣的呢不過，蛛網(wǎng)是一種可回收產(chǎn)品，而人類工程師是否也能通過吃掉他們制造的垃圾來重新利用它們呢。蜘蛛以其不同尋常的紡織能力而著名。有些蜘蛛的網(wǎng)并不是用來捕食的，像秘魯白尾蛛，它的蛛絲是用來搭帳篷的。它們生活在熱帶雨林的很多地方，它們的帳篷會給它們提供足夠的濕度，如果空氣太干燥，它們就會待在自己的帳篷里。蜘蛛自小就會利用蛛絲。蜘蛛卵都包裹在絲殼里，而絲殼就是小蜘蛛吃到的第一種食物，不同種類蜘蛛的蛛絲作用各不相同。有的蛛絲用來搭房子，有的用來包裹食品，有的用來旅行。因?yàn)樾≈┲氲每恐虢z爬到高處去，蛛絲還能充當(dāng)小蜘蛛的降落傘，一根絲線雖然輕得能夠被風(fēng)吹走，但它又柔韌得足以攜帶幼蛛，它能不停地向上飛，有時(shí)甚至能夠在3萬英尺的高空飛翔，盡管這會有些危險(xiǎn)。第二位鸚鵡螺如果你想在深水中建造房屋，那你就要承受很大的壓力，因?yàn)槊肯聺?00英尺，你就要多承受45磅的壓力。不過，有種動物卻能對這種現(xiàn)象應(yīng)付自如，它就是我們排行第四的建筑高手，鸚鵡螺。這種奇異的軟體動物一般生活在海下1000英尺深的地方，如果把一些深海魚類拖到海面上來，它們會因壓力的變化而死去。但鸚鵡螺每晚都要到海面上來，它游到淺水區(qū)，像它的近親魷魚那樣用一種噴氣式推進(jìn)的方式來尋找獵物。但當(dāng)太陽升起后，鸚鵡螺就會沉入海底。鸚鵡螺之所以能承受得了巨大的壓力變化，得歸功于它們堅(jiān)硬的外殼。夏威夷懷基基水族館的布魯斯卡爾森介紹說，這種外殼結(jié)構(gòu)的確是一種獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)。小鸚鵡螺簡直就是成年鸚鵡螺的縮影，隨著體形的增大，它的外殼也在不斷擴(kuò)大。鸚鵡螺之所以能成為排名第四位的建筑專家，是因?yàn)樗鼈儍H僅靠分泌碳酸鈣就能建造一個(gè)外殼來穿越深邃的海洋。難怪19世紀(jì)的科幻小說家儒樂凡爾納會從這種軟體動物身上找到靈感。他在自己最著名的小說海底兩萬里中將他的潛水艇命名為“鸚鵡螺號”。鸚鵡螺很像我們現(xiàn)代世界的潛艇，它們像潛艇一樣，游得越深外殼承受的壓力也就越大。但鸚鵡螺所能承受的壓力是有限的，如果它的下潛深度超過1500英尺，它們的外殼就會爆裂，可是，它們的外殼只有大約一毫米厚，它們卻能靠它深入到1500英尺的海下，這已經(jīng)相當(dāng)了不起了。為了幫助你了解這件事的不同凡響，我們可以想象一下人的情況，由于沒有志愿者，人們用聚苯乙烯制作了個(gè)人頭。當(dāng)然也沒有人能在鸚鵡螺所在深度長時(shí)間屏住呼吸，強(qiáng)大的壓力將聚苯乙稀做成的人頭擠壓成了原來的一半大。盡管儒樂凡爾納早在1870年就在他的著作中對潛艇進(jìn)行了描述，但恐怕要到下個(gè)世紀(jì)，人類才會造出能夠潛到鸚鵡螺所在的深度的潛艇?，F(xiàn)代科幻小說家仍夢想著在深海建造家園，但到目前為止那個(gè)奇異的世界只屬于鸚鵡螺。第三位蜜蜂我們排名第三位的建筑大師是一位對花朵情有獨(dú)鐘的小動物，蜜蜂是當(dāng)之無愧的一流建筑工程師，它們從花朵上收集蜂蜜和花粉，然后將這種原材料轉(zhuǎn)變成蜂蠟這一非凡的建筑材料。像這樣大的一個(gè)蜂巢重達(dá)幾百磅，而它里面居住著5萬多只蜜蜂。蜂巢完全是用蜂蠟搭建成的，蜂巢內(nèi)部是一排排的蜂房，查爾斯達(dá)爾文稱這是最杰出的建筑藝術(shù)。這些蜂房是用來儲存食物的，所以我們稱它為蜂窩。一個(gè)一般規(guī)模的蜂群會儲存40磅蜂蜜來過冬，同時(shí)，每年都有成千上萬只蜜蜂幼蟲在這些由蜂蠟建成的托兒所里慢慢長大。一個(gè)一般規(guī)模的蜂巢大約由25磅重的蜂蠟建成。如果你想知道這些蜂蠟是從哪里出來的，你就必須仔細(xì)觀察蜜蜂的尾部。蜜蜂靠腹節(jié)之間的腺體分泌蜂蠟，然后利用它們建造蜂巢。但這件事并不容易做到，要知道，蜜蜂一次生產(chǎn)的蜂蠟還不及針尖大。儲存一磅材料大約需要50萬滴這樣的蜂蠟，而且每一滴蜂蠟都必須小心澆鑄到六邊形的蜂房里，這樣的蜂房總共有近10萬個(gè)。由于這些儲存在蜂房里的蜂蜜，蜜蜂無疑是我們最喜愛的動物建筑師。我們甚至制造人工樹樁讓它們居住，今天我們還制作了木制的蜂箱。而過去養(yǎng)蜂人使用的是一種由稻草和藤條編織成的圓錐形籃子。有趣的是，到了20世紀(jì)60年代，這種樣子的蜂房又流行起來了。婦女們會不厭其煩地制作蜂窩式發(fā)型，不過，即使是這樣高貴的蜂窩式發(fā)型也比不上蜜蜂的杰作。在北京奧運(yùn)會主場館的設(shè)計(jì)招標(biāo)中，由瑞士赫爾佐格和德梅隆設(shè)計(jì)事務(wù)所設(shè)計(jì)的“鳥巢”方案脫穎而出，其外形設(shè)計(jì)的靈感就來源于鳥屋的結(jié)構(gòu)，如今,年，這座已成為經(jīng)典的建筑將代表中國走向世界?；顒右魂帤v和陽歷【教學(xué)目標(biāo)】1通過教學(xué)，認(rèn)識陰歷和陽歷的區(qū)別及應(yīng)用。2了解陰歷、陽歷對生活的影響和聯(lián)系。3搜集陰歷和陽歷資料，了解更多相關(guān)知識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識陰歷和陽歷和區(qū)別，及相關(guān)的一些節(jié)日。【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)陰歷和陽歷的資料，年歷表?！窘虒W(xué)過程】一、引言導(dǎo)入我們生活中經(jīng)常用到年歷，如我們的生日是什么時(shí)候，勞動節(jié)是什么時(shí)期，春節(jié)是什么時(shí)候等等，這些都用到年歷。那么到底用到的這些是陽歷還是陰歷它們又是怎么一回事就讓我們一起來研究研究吧有關(guān)陰歷和陽歷的重要節(jié)日認(rèn)識什么是陰歷，及有關(guān)陰歷的重要節(jié)日。認(rèn)識什么是陽歷，及有關(guān)陽歷的重要節(jié)日。制定活動方案小組名稱組長成員活動任務(wù)活動準(zhǔn)備活動方式查資料、觀察活動內(nèi)容搜集資料，交流信息資料積累，交流。對資料進(jìn)行匯總整理。設(shè)立訪問小組進(jìn)行訪問前準(zhǔn)備提前預(yù)約，注意做記錄。課外訪問并反饋訪問信息。活動二農(nóng)事諺語知多少【教學(xué)目標(biāo)】1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】日歷【教學(xué)過程】一、引言導(dǎo)入二、認(rèn)識二十四節(jié)氣1、請教科學(xué)老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格陰歷月份節(jié)氣陽歷日期節(jié)氣含義三、搜集農(nóng)事諺語用哪些辦法可以搜集到諺語呢1、可以上網(wǎng)查。2、可以問一問有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。四、整理歸類介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進(jìn)行歸總。1、預(yù)告天氣類的2、預(yù)告農(nóng)事類的制作自己的年歷【教學(xué)內(nèi)容】教科書第6265頁?！净顒幽繕?biāo)】1在制作年歷的數(shù)學(xué)活動過程中，鞏固關(guān)于“年、月、日”的知識，從年具體到月再具體到日，掌握年、月、日的內(nèi)在關(guān)系2引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時(shí)，體驗(yàn)?zāi)隁v在現(xiàn)實(shí)生活中的作用激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣以及收集、整理、分析信息的能力3在制作年歷的過程中，培養(yǎng)學(xué)生之間交流借鑒、資源共享的合作意識【教學(xué)準(zhǔn)備】1搜集一份或多份舊年歷，通過自主探索和咨詢，初步了解年歷一般是怎樣制作出來的。2準(zhǔn)備年歷需要的材料?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1談話通過這幾天的學(xué)習(xí)，你都了解了年月日的哪些知識。生自主整理年月日的知識。師板書一年有12個(gè)月大月（31天）135781012月；小月（30天）46911月；二月28天29天平年閏年2交流師根據(jù)年月日的一般常識，人們編制出各種各樣的年歷。你都見到過哪些年歷誰愿意展示一下能簡單介紹一下你的年歷嗎（學(xué)生拿出自己帶來的各種年歷進(jìn)行交流。生這是年，平年，有金猴的圖案；雙休日和節(jié)日是紅色，每天的日期旁邊還標(biāo)有農(nóng)歷，有時(shí)還標(biāo)有節(jié)氣）3揭題師2010年即將來臨，你們想不想自己制作一個(gè)年歷呢（想）好，今天我們就一起學(xué)習(xí)制作年歷（出示課題）。二、制作年歷1小組討論與整理（1）師要制作新年歷，我們必須首先研究一下年歷是如何制作成的下面請同學(xué)以四人小組為單位邊觀察手中的年歷邊討論應(yīng)該如何來制作一個(gè)年歷制作年歷要注意什么（2）小組討論（3）全班交流注意點(diǎn)。（預(yù)設(shè)學(xué)生的回答先準(zhǔn)備12個(gè)格子或12張紙表示12個(gè)月，每個(gè)月的格子又要以星期來編排（從星期日到星期六）。再填寫時(shí)間。填寫的時(shí)候要注意一年的天數(shù)和每月的天數(shù)一定要搞清楚；一月份的元旦即第一天要與2009年的最后一天相銜接；后一個(gè)月的第一天一定要與前一個(gè)月的最后一天銜接準(zhǔn)確；用彩筆標(biāo)出休息日或一些重要日子，以提醒自己。可能的話，還會發(fā)現(xiàn)每一豎排（即星期幾）的上一個(gè)數(shù)與下一個(gè)數(shù)之間的相差7，這可以用來判斷自己在編寫日期時(shí)有沒有搞錯(cuò)。）（4）歸納板書師同學(xué)們想的都很周到。我們把剛才同學(xué)們討論的過程總結(jié)一下，可以歸納為這樣的三步一是布局設(shè)計(jì)，也就是準(zhǔn)備表格表示12個(gè)月，每個(gè)格子按星期來編排。二是填寫日期，填寫時(shí)間要注意每月的天數(shù)，及前后時(shí)間的銜接。三是美化加工，同學(xué)們可以根據(jù)自己喜歡的方式來美化加工。2動手制作（1）合作要求師明白了制作年歷的方法后，現(xiàn)在我們就開始著手進(jìn)行制作。下面請小組合作，動手制作，在制作過程中，我們同學(xué)要注意根據(jù)同學(xué)的特長進(jìn)行分工合作，如設(shè)計(jì)花邊，寫每月份的日期，標(biāo)重要節(jié)日。（2）小組制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)