人教新課標(biāo)版高一必修一燭之武退秦師教案1教學(xué)目標(biāo)1能正確理解文中詞語(yǔ)的含義，尤其是下列十五個(gè)詞語(yǔ)貳、軍、辭、鄙、陪、行李、共、濟(jì)、肆、闕、說(shuō)、若、夫、微、之。并能歸納其中四個(gè)詞語(yǔ)的義項(xiàng)若、夫、微、之。2能弄清楚課文所記事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。3能準(zhǔn)確理解和把握燭之武說(shuō)退秦師的原因。4能背誦全文。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一導(dǎo)入新課假如有人在辦喜事，你只知道在那里張燈結(jié)彩，人們忙忙碌碌，而有一幅對(duì)聯(lián)的橫批是“秦晉之好”。你能判斷是辦什么喜事么二簡(jiǎn)介背景晉國(guó)是西部的一個(gè)古老國(guó)家。晉國(guó)祖先是唐叔虞。唐叔虞是周武王的小兒子，成王幼弟。唐是地名，位于黃河與汾水之間，方圓百里。叔是排行。叔虞出生時(shí)手握“虞”字，就以虞為名，字子于。尚在孩提時(shí)，成王桐葉封弟，封叔虞于唐。唐叔虞后代于此繁衍生息，就是后來(lái)的晉國(guó)。到了春秋時(shí)代，晉國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生斗爭(zhēng)，公子重耳被迫流亡，歷經(jīng)衛(wèi)國(guó)、齊國(guó)、曹國(guó)、宋國(guó)、鄭國(guó)、楚國(guó)、秦國(guó)等諸侯國(guó)。重耳在各國(guó)遭遇不盡相同。齊國(guó)是以厚禮相待，而在經(jīng)過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)大夫叔瞻勸鄭君說(shuō)如果不能厚待重耳，就要把他殺了。重耳到了楚國(guó)，受到優(yōu)厚的招待，并許諾楚王，有朝一日兩國(guó)交戰(zhàn)先退避九十里。后來(lái)秦穆公出于政治投機(jī)，派人把重耳請(qǐng)到秦國(guó)，并把女兒嫁給重耳，秦晉結(jié)下姻親關(guān)系，這就歷史上的秦晉之好。今天兩家要聯(lián)姻，還說(shuō)欲結(jié)秦晉，當(dāng)由此而出。再后來(lái)，秦穆公派兵把重耳護(hù)送回國(guó)當(dāng)了國(guó)君，就是晉文公。晉文公果然極富政治才能。在大臣狐偃、賈佗等人協(xié)助下，晉文公采取了一系列整頓政治、經(jīng)濟(jì)的措施，“輕關(guān)易道，通商寬農(nóng)，稼穡勸分，省用足財(cái)”、“賦職任功”、“舉善援能”等。經(jīng)過(guò)幾年經(jīng)營(yíng)，晉國(guó)國(guó)力大為增強(qiáng)，稱霸的欲望迅速膨脹，而楚國(guó)卻成了前進(jìn)路上的最大障礙。公元前632年，晉楚兵戎相見(jiàn)，晉文公先是退避三舍，以報(bào)優(yōu)待之恩，再聯(lián)合齊、宋、秦之師破楚于城濮，從而使晉文公確立了繼齊桓公之后的霸主地位。城濮之戰(zhàn)中，鄭國(guó)幫助了楚國(guó)，又加上重耳流亡期間結(jié)下的恩怨，公元前630年，晉國(guó)聯(lián)合秦國(guó)包圍鄭國(guó)，要把鄭國(guó)國(guó)君叫出來(lái)好好辱罵一頓。鄭人害怕，獻(xiàn)上叔瞻的頭顱仍解決不了問(wèn)題，萬(wàn)不得已，走出一步險(xiǎn)棋，派燭之武實(shí)施離間計(jì)。晉國(guó)為什么要聯(lián)合秦國(guó)攻鄭呢因?yàn)楫?dāng)時(shí)秦國(guó)也要爭(zhēng)奪霸權(quán)，也需向外擴(kuò)張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)間的戰(zhàn)爭(zhēng)。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國(guó)聯(lián)軍，另一方則是以楚為主的楚、陳、蔡、鄭四國(guó)聯(lián)軍。兩年后，當(dāng)晉國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，自然要尋找得力的伙伴。秦晉歷史上關(guān)系一直很好；更重要的是，秦也有向外擴(kuò)張的欲望，于是秦晉聯(lián)合也就必然了。三、熟讀課文1、默讀課文，注意重點(diǎn)字的讀音。汜FN南佚Y之狐夜縋ZHU而出亡鄭以陪BE鄰共GNG其乏困闕JU秦秦伯說(shuō)YU逢P(guān)NG孫2、聽(tīng)錄音，注意準(zhǔn)節(jié)奏。3、齊讀課文、注意語(yǔ)氣要連貫。四、理清層次用課文中的句子回答課后練習(xí)題二，實(shí)際上是在熟讀課文的基礎(chǔ)上理解各段大意。第一段秦、晉圍鄭讓學(xué)生思考本段的作用寥寥25字，寫出了形勢(shì)“晉侯、秦伯圍鄭”，兩大國(guó)圍一小國(guó)兵臨城下，形勢(shì)嚴(yán)峻；寫出圍鄭原因“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚”，兩事與晉利害相關(guān)，和秦利害關(guān)系不大秦可以爭(zhēng)取；寫出駐軍位置“晉軍函陵，秦軍汜南”，分兵駐扎鄭有機(jī)會(huì)單獨(dú)與秦接觸。參照“春秋時(shí)期形勢(shì)圖”和“秦晉圍鄭形勢(shì)圖”，讀過(guò)下文，就可以看出作者伏筆的巧妙、行文的縝密。第二段臨危受命本段以簡(jiǎn)約之筆，涉了人之事。佚之狐的話對(duì)刻劃燭之武的形象有何作用“師必退”表現(xiàn)了佚之狐對(duì)燭之武的了解與信任，使讀者未見(jiàn)其人，先知其才，從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能。鄭伯是如何說(shuō)服燭之武的當(dāng)鄭伯準(zhǔn)備使?fàn)T之武見(jiàn)秦君時(shí)，卻遭到拒絕“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！滨r明地流露出對(duì)年輕時(shí)未被重用而產(chǎn)生的牢騷與不滿。而鄭伯則表現(xiàn)得大度寬容而不卑不亢?！拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉。”先屈尊自責(zé)，動(dòng)之以情；后以國(guó)家大義警之，曉之以理。于是，燭之武只得“許之”。第三段說(shuō)退秦師“夜縋而出”說(shuō)明秦晉完全包圍了鄭國(guó)，連城門也打不開(kāi)了。進(jìn)一步說(shuō)明兵臨城下的嚴(yán)峻形勢(shì)。本段的重點(diǎn)在“說(shuō)”，說(shuō)辭雖僅百余字，卻委婉曲折，開(kāi)闔跌蕩，步步進(jìn)逼，層層深入?？煞炙膶印扒貢x圍鄭，鄭既知之矣”坦言知亡，避其銳氣?！叭敉鲟嵍幸嬗诰敝痢熬∫病敝赋鐾鲟嵵粚?duì)晉國(guó)有利。因?yàn)榍亍x目前尚是盟國(guó)，燭之武的措辭是委婉而謹(jǐn)慎的，他沒(méi)有立即指出秦、晉聯(lián)盟的虛偽性，卻巧妙地點(diǎn)明秦、晉畢竟是兩國(guó)這一事實(shí)。這樣既符合實(shí)際，又從根本上動(dòng)搖了秦、晉聯(lián)盟的基礎(chǔ)，這不能不讓秦伯動(dòng)心。“若舍鄭以為東道主”至“君亦無(wú)所害”說(shuō)明舍鄭會(huì)對(duì)秦國(guó)有益。如果說(shuō)第三層是分析危害動(dòng)搖秦伯的話，這一則是引誘秦伯了。假如燭之武繼續(xù)挑撥秦、晉關(guān)系，很可能引起對(duì)方的反感。因此，他換了一個(gè)角度，闡明鄭國(guó)存在對(duì)秦國(guó)可能有的種種好處。攻鄭還是友鄭，秦王當(dāng)然要權(quán)衡利弊了?！扒揖龂L為晉君賜矣”至“唯君圖之”，在經(jīng)邊一番拉攏引誘后，燭之武不失時(shí)機(jī)地從秦、晉兩國(guó)的歷史關(guān)系，說(shuō)明晉國(guó)曾對(duì)秦國(guó)過(guò)河拆橋，忘恩負(fù)義，赤裸裸地挑撥秦晉兩國(guó)的關(guān)系。然后又從歷史說(shuō)到現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步分析了晉國(guó)的貪得無(wú)厭，讓秦國(guó)意識(shí)到自己的危險(xiǎn)，最終退兵，且留兵助守。第四段迫晉退兵面對(duì)風(fēng)云突變的局勢(shì)，晉侯沒(méi)有感情用事，而表現(xiàn)了清醒的頭腦和理智的判斷。這種隱忍不發(fā)、隨機(jī)應(yīng)變的胸懷和謀略，正是晉文公終成霸業(yè)的根本原因。以上對(duì)文章層次和大意的了解可通過(guò)學(xué)生討論、教師補(bǔ)充的方式進(jìn)行，不必字字落實(shí)，只求了解大意。第二課時(shí)一、點(diǎn)名朗讀課文二、掌握重要的實(shí)詞1、貳“二”的大寫。例國(guó)不堪貳，君將若之何左傳隱公元年副職例其內(nèi)任卿貳以上。梁?jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說(shuō)不專一例貳則疑惑。荀子解蔽離心，背叛例夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳。左傳再，重復(fù)。例不遷怒，不貳過(guò)。論語(yǔ)雍也從屬二主以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。2、鄙邊遠(yuǎn)的地方例為學(xué)“蜀之鄙有二僧?！庇顾?，鄙陋。例左傳莊公十年“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！笨床黄穑p視。例左傳昭公十六年“我皆有禮，夫猶鄙我。”3、許準(zhǔn)許。同現(xiàn)代漢語(yǔ)答應(yīng)，聽(tīng)從。例“許之?！?、“許君焦、暇”贊同。例愚公移山“雜然相許?！奔s數(shù)例小石潭記“潭中魚可百許頭?！北硖幩諟Y明五柳先生傳“先生，不知何許人也?！?、闕QU古代宮殿前兩邊的高建筑物。QU城樓QU皇宮，引申為朝廷QU通“缺”JU挖掘，引申為侵損，削減。5、微細(xì)小，輕微同現(xiàn)義衰敗國(guó)勢(shì)衰微。卑賤例史記曹相國(guó)世家“參如微時(shí)，與蕭何善?！庇奈?，精妙。微言大義成語(yǔ)隱蔽，不顯露。見(jiàn)微知著成語(yǔ)如果沒(méi)有。例岳陽(yáng)樓記“微斯人，吾誰(shuí)與歸”6、敝壞，破舊。例方苞左忠毅公逸事“使史更敝衣草屨。”謙詞敝人疲憊例資治通鑒“曹操之眾，遠(yuǎn)來(lái)疲敝?！睋p害，衰敗。因人之力以敝之。本文“說(shuō)”“辭”見(jiàn)課后第三題。三、掌握重要的虛詞1、以以其無(wú)禮于晉因?yàn)椋B詞敢以煩執(zhí)事拿，用，介詞越國(guó)以鄙遠(yuǎn)表順承，連詞焉用亡鄭以陪鄰表順承，連詞若舍鄭以為東道主把，介詞2、而今急而求子才，連詞，表順承夜縋而出表修飾，連詞若亡鄭而有利于君表順承，連詞朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。表轉(zhuǎn)折，連詞3、焉子亦有不利焉。語(yǔ)氣詞，表陳述焉用亡鄭以陪鄰疑問(wèn)副詞，為什么若不闕秦，將焉取之疑問(wèn)副詞，怎么能且焉置土石疑問(wèn)代詞，哪里以俟夫觀人風(fēng)者得焉代詞，之永之人爭(zhēng)奔走焉兼詞，于此“之”的意義和用法見(jiàn)課后第三題。四、本文的詞類活用晉軍函陵名詞作動(dòng)詞若亡鄭而有益于君。使鄭亡，動(dòng)詞使動(dòng)用法鄰之厚，君之薄也“厚”“薄”都是形容詞活用作名詞越國(guó)以鄙遠(yuǎn)鄙，名詞的意動(dòng)用法，以為鄙；遠(yuǎn)，形容詞用作名詞，遠(yuǎn)地朝濟(jì)而夕設(shè)版焉“朝”、“夕”，名詞活用作時(shí)間副詞既東封鄭，又欲肆其西封?！皷|”、“西”均為方位名詞作狀語(yǔ)；封，名詞活用作動(dòng)詞，作疆界。五、本文的通假字焉用亡鄭以陪鄰陪，通“倍”共其乏困共，通“供”何厭之有厭，通“饜”，滿足秦伯說(shuō)說(shuō)，通“悅”失其所與，不知知，通“智”六、本文古今異義的詞語(yǔ)行李之往來(lái)行李，古義出行的人；今義出門所帶的包裹若舍鄭以為東道主以為，古義把作為；今義認(rèn)為微夫人之力不及此。夫人，古義那人；今義一般人的妻子亦去之去，古義離開(kāi)；今義往，到七、本文重要的文言句式以其無(wú)禮于晉介詞結(jié)構(gòu)后置佚之狐言于鄭伯曰介詞結(jié)構(gòu)后置夫晉，何厭之有賓語(yǔ)前置，“有何厭”。是寡人之過(guò)也。判斷句。第三課時(shí)一、檢查學(xué)生字詞情況，點(diǎn)名回答問(wèn)題。二、學(xué)生討論1、本文主要人物是誰(shuí)2、本文主要事件是什么以上兩問(wèn)可從題目進(jìn)行分析3、主要人物在什么情況下出場(chǎng)在秦晉兩個(gè)大國(guó)圍攻一個(gè)小小的鄭國(guó)，鄭國(guó)面臨覆滅的危險(xiǎn)情形之下，鄭大夫佚之狐向鄭伯推薦他去見(jiàn)秦伯，以退秦師4、燭之武為什么能臨危授命鄭伯態(tài)度誠(chéng)懇，勇于自責(zé)，曉之以理。燭之武腹有良謀，成竹在胸。5、燭之武為什么能說(shuō)退秦兵燭之武善于利用秦晉之間的矛盾，言談中又似乎處處都在為秦國(guó)的利益著想，從而打動(dòng)了秦伯，讓秦怕欣然接受了他的意見(jiàn)。6、晉軍為什么不愿向秦軍進(jìn)攻晉文公并不昏庸，很有理智，能隱忍不發(fā)，隨機(jī)應(yīng)變。因?yàn)槿绻@時(shí)進(jìn)攻秦軍，晉軍就有可能處于腹背受敵的不利境地。而由此，也就證明了燭之武說(shuō)退秦師的成功。）7、燭之武怎樣一步一步說(shuō)服秦穆公第一步欲揚(yáng)先抑，以退為進(jìn)（鄭知之矣）。第二步闡明利害，動(dòng)搖秦君（鄰之厚，君之薄也）。第三步替秦著想，以利相誘（君亦無(wú)所害）。第四步引史為例，挑撥秦晉（君之所知也）。第五步推測(cè)未來(lái)，勸秦謹(jǐn)慎（唯君圖之）。三、分析課文中的人物形象燭之武1、志士。燭之武的外交才能通過(guò)佚之狐的話得到了充分的肯定?！叭羰?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退”，一個(gè)“退”字，盡顯燭之武的才華。由于長(zhǎng)期未被重用，燭之武滿腹牢騷與委屈溢于言辭，以至于以“老矣，無(wú)能為也已”來(lái)推辭。但鄭伯的一番誠(chéng)意和對(duì)國(guó)家形勢(shì)與個(gè)人利益關(guān)系的透徹分析，最終感動(dòng)了他，他決心以國(guó)家利益為重，出使秦師。這足以說(shuō)明他是個(gè)深明大義的愛(ài)國(guó)志士。2、勇士。兩方交戰(zhàn)，生死未卜；出使秦師，成敗難料。燭之武“夜縋而出”，勇入秦營(yíng)，其知難而上、義無(wú)反顧的冒險(xiǎn)精神也展示了他的“勇士”性格。3、辯士。燭之武在到了秦營(yíng)之后，面對(duì)強(qiáng)敵，不卑不亢，侃侃而談。他先論說(shuō)滅亡鄭國(guó)對(duì)秦國(guó)有害無(wú)益，只是增加了鄰國(guó)（晉國(guó)）。然后承諾，保存鄭國(guó)將會(huì)對(duì)秦國(guó)大有好處，“行李之往來(lái)，共其乏困”，這是鄭國(guó)請(qǐng)求秦國(guó)退兵所施予秦國(guó)的小小恩惠，既可使對(duì)方感興趣，以權(quán)衡利弊，又不失本國(guó)尊嚴(yán)。一番利誘之后，燭之武就從秦晉的歷史關(guān)系入手，揭示出晉文公過(guò)河拆橋、忘恩負(fù)義的本質(zhì)，公開(kāi)挑撥秦晉兩國(guó)關(guān)系；并且用發(fā)展的眼光，引導(dǎo)秦伯認(rèn)識(shí)到晉的貪婪會(huì)給秦國(guó)帶來(lái)的危險(xiǎn)，這就使秦伯認(rèn)識(shí)到晉是敵而非友，并最終和鄭國(guó)結(jié)盟。這樣一來(lái)，“攻守之勢(shì)易矣”。燭之武一字未提鄭國(guó)的利益，卻成功說(shuō)退秦師，充分展現(xiàn)了他的“辯士”形象?！稗q士”形象是燭之武形象的核心。所以說(shuō)，燭之武退秦師一文展示的燭之武是一個(gè)深明大義的愛(ài)國(guó)志士，是一個(gè)勇于出使，直入敵營(yíng)的勇士，是一個(gè)機(jī)智善辯的辯士、外交家。鄭君善于納諫當(dāng)佚之狐薦燭之武“使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退”時(shí)，他立即抓住這一線希望“從之”，表現(xiàn)了一位君主決策的及時(shí)、果斷。勇于自責(zé)“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。”將過(guò)錯(cuò)攬到了自己身上。精于言辭“然鄭亡，子亦有不利焉?！编嵅耆驹跔T之武利益的角度來(lái)看問(wèn)題，這同燭之武后來(lái)站在秦伯場(chǎng)勸其退師的說(shuō)辭可謂有同工異曲之妙。佚之狐是一個(gè)“慧眼識(shí)英雄的伯樂(lè)”。是他發(fā)現(xiàn)并舉薦了燭之武這匹千里馬給鄭伯,從而挽救了鄭國(guó)覆亡的命運(yùn)是一個(gè)胸藏韜略,臨危不懼,遇事冷靜,能謀善斷,高瞻遠(yuǎn)矚的杰出之士他對(duì)天下形勢(shì)洞若觀火“國(guó)危矣,若使?fàn)T之武見(jiàn)秦軍,師必退”。寥寥數(shù)語(yǔ),足見(jiàn)其不同凡響。四、課外遷移佚之狐知道燭之武很有才能，為什么以前不推薦給鄭君，而在國(guó)難當(dāng)頭才想起燭之武附燭之武、鄒忌、觸龍的游說(shuō)藝術(shù)二燭之武，鄭國(guó)之“老”百姓也，其挑撥離間的游說(shuō)藝術(shù)在晉秦圍鄭的危急存亡之秋大派用場(chǎng)。鄒忌，齊國(guó)之美男子也，其“美”僅次于城北徐公，假此以己推人說(shuō)服齊王廣納群諫名揚(yáng)天下。觸龍，老朽矣，“蹩腳”的趙國(guó)重臣，卻長(zhǎng)于口才。世間皆知老婦人因嘮叨而著名，不料觸龍爺爺竟也大發(fā)嘮叨，迂回包抄，曉之以理，使得趙太后將其愛(ài)子長(zhǎng)安君“恣觸龍之所使之”。國(guó)籍不同，時(shí)機(jī)不同，事件不同，游說(shuō)對(duì)象不同，游說(shuō)方法不同，然而游說(shuō)結(jié)果相同。何故1為對(duì)方打算不暴露游說(shuō)目的設(shè)身處地地為對(duì)方的切身利益著想，是游說(shuō)時(shí)應(yīng)遵循的原則之一。燭之武先講明秦和晉圍鄭（即使是攻下鄭國(guó)），秦國(guó)無(wú)大裨益；進(jìn)而分析晉侯出征目的在于擴(kuò)張領(lǐng)土，且欲壑難填。一方面使秦伯覺(jué)得枉費(fèi)心機(jī)，一方面頓感危險(xiǎn)將至矣。可見(jiàn)，燭之武頭頭是道挑撥離間了“秦晉之好”。這叫曲線救國(guó)。鄒忌可謂酒色財(cái)氣俱全，竟還擁有聰明腦瓜支配下的厲害嘴巴，叫人刮目相看。他從妻、妾、客人的阿諛之詞“小題大作”以君子之心度“君子”之腹，獻(xiàn)身說(shuō)法使齊王也同理得證“蒙蔽甚矣”，于是一聲令下，廣納諫言，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。也使齊國(guó)奪得人才乃至發(fā)展先機(jī)。觸龍用“緩沖法”拉家常套近乎，用“引誘法”開(kāi)后門托幼子，用“旁擊法”談燕后陪襯人，用植入法”論歷史望未來(lái)。先用三寸不爛之舌變相息怒緩和氣氛，再用反證法“老臣竊以為媼之愛(ài)燕后賢于長(zhǎng)安君”來(lái)巧設(shè)魚餌，引魚上鉤，推出“為長(zhǎng)安君計(jì)短也”的結(jié)論。迂回包抄使得趙太后主動(dòng)繳械。2用婉言相勸忠言順耳利于聽(tīng)下級(jí)勸說(shuō)上級(jí)，由于尊卑關(guān)系不得不謙言以諫，否則會(huì)引來(lái)殺身之禍。雖然燭之武和觸龍年歲已高，但豈敢倚老賣老燭之武早有言“無(wú)能”，鄒忌實(shí)話實(shí)說(shuō)“不如徐公美”，觸龍噓寒問(wèn)暖“曾不能疾走竊自恕”沒(méi)話找話，話題輕松，鋪設(shè)情境。此三者諳習(xí)“良藥蜜口更于病，忠言順耳更利于聽(tīng)”之道。事實(shí)亦如此，良言一聲三冬暖，冷語(yǔ)一句六月寒。3巧施攻心術(shù)先對(duì)方之憂而優(yōu)燭之武長(zhǎng)于外交辭令，說(shuō)理透辟，步步深人，層層逼緊。他抓住秦伯擔(dān)憂“幫晉滅鄭后反而惹火燒身”之心理，申明圍鄭對(duì)秦?zé)o任何好處，曉之以利害，因說(shuō)服力很強(qiáng)，所以句句打動(dòng)對(duì)方。鄒忌很了解齊王處在許多人對(duì)他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環(huán)境中，必然是個(gè)耳不聰、目不明的受蒙蔽者隱憂國(guó)之清明；又因曉得齊王有修明內(nèi)政以興邦的宏志（心理），為此設(shè)喻使齊王欣然接受勸告，提升了齊國(guó)威望，贏得了諸侯的尊敬。觸龍非常了解趙太后愛(ài)子、憐子之心，便采用拿人心比自心，以己子做誘引，動(dòng)之以情申明大義，進(jìn)而解太后心結(jié)。當(dāng)然更見(jiàn)觸龍為國(guó)之憂心，忠心明鑒。燭之武、鄒忌、觸龍游說(shuō)的成功也告訴我們游說(shuō)時(shí)要不亢不卑，言語(yǔ)恰到好處既不刺激對(duì)方，又不失自己尊嚴(yán)。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