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文檔簡介
農(nóng)村小學(xué)校本教研模式的研究課題方案浙江省常山縣白石小學(xué)課題組吳植松一、課題的現(xiàn)實背景及意義新課程改革對教師教學(xué)理念、教學(xué)方式、媒體的運用、資料的收集等方面提出了更高的要求。要想通過一兩次的全員培訓(xùn),就轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,把新教學(xué)理念落實到課堂中,這顯然是不切實際的。那么如何利用校內(nèi)有限的資源對教師進(jìn)行校本研訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長,是擺在農(nóng)村小學(xué)面前的一個課題。探討新形勢下建立以校為本教學(xué)研究制度的重大意義和理論、實踐價值。一方面從理論層面上研究“以校為本”教學(xué)研究制度的基本內(nèi)涵,基本特征等,建設(shè)“以校為本”教學(xué)研究制度的基本原則;另一方面從實踐層面研究在新課程理念下,如何有效地建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,校本教研的方式等,是本課題研究的主要內(nèi)容。在如今的農(nóng)村小學(xué)正面臨著這樣一些情況1、教師結(jié)構(gòu)不合理。在農(nóng)村小學(xué),因為歷史的原因,很多教師是由代課教師民或是辦教師轉(zhuǎn)正而來的。他們經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了青春年華,也為教育做出了很大的貢獻(xiàn),但現(xiàn)在他們大多已經(jīng)退休或是臨近退休。教師超編現(xiàn)象普遍存在,造成老的還沒退新的進(jìn)不來,農(nóng)村小學(xué)教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重,50歲以上的教師達(dá)到50以上,我校的老年教師的比例更是達(dá)到了64。2、學(xué)校的規(guī)模小。盡管學(xué)校布局調(diào)整的力度不斷加大,但因為計劃生育國策的實施和外出務(wù)工人員的增加,農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生數(shù)在逐年減少,一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每個年級也就兩個班左右,要想在年級組開展教研活動幾乎是不可能的事,只以學(xué)科為單位進(jìn)行校本教研活動。盡管這樣有些如英語、信息、音樂、美術(shù)等學(xué)科還是不能正常的開展活動。二、理論依據(jù)1、建構(gòu)主義的教學(xué)思想學(xué)習(xí)意義的獲得,是每個學(xué)習(xí)者以自己原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),對新信息重新認(rèn)識和編碼,建構(gòu)自己的理解。在這一過程中,學(xué)習(xí)者原有的知識經(jīng)驗因為新知識經(jīng)驗的進(jìn)入而發(fā)生調(diào)整和改變。2、馬斯洛的需求理論馬斯洛的需要層次論認(rèn)為,需要是人類內(nèi)在的、天生的、下意識存在的,而且是按先后順序發(fā)展的,滿足了的需要不再是激勵因素等。自我實現(xiàn)需要,指通過自己的努力,實現(xiàn)自己對生活的期望,從而對生活和工作真正感到很有意義。3、新課程標(biāo)準(zhǔn)可以說,課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基本素質(zhì)要求是教材、教學(xué)和評價的靈魂,也是整個基礎(chǔ)教育課程的靈魂。課程標(biāo)準(zhǔn)是教材、教學(xué)和評價的基本依據(jù),但并不等于課程標(biāo)準(zhǔn)是對教材、教學(xué)和評價方方面面的具體規(guī)定。課程標(biāo)準(zhǔn)對某方面或某領(lǐng)域基本素質(zhì)要求的規(guī)定,主要體現(xiàn)為在課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容,因此,課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在它規(guī)定了各科教材、教學(xué)所要實現(xiàn)的課程目標(biāo)和各科教材教學(xué)中所要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容,規(guī)定了評價哪些基本素質(zhì)以及評價的基本標(biāo)準(zhǔn)。但對教材編制、教學(xué)設(shè)計和評價過程中的具體問題(如教材編寫體系、教學(xué)順序安排及課時分配、評價的具體方法等),則不做硬性的規(guī)定。新課標(biāo)的制定給予教師更多的發(fā)揮空間,也對教師提出更高的要求,要求教師能合理的開發(fā)教材、發(fā)掘教材的內(nèi)涵。這些都需要教師在校本研訓(xùn)中不斷的提升自身的素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長。三、相關(guān)研究綜述目前,全國上下各級各類學(xué)校都在開展校本教研活動。并對校本教研的形式內(nèi)容等進(jìn)行著積極的探索,但大多未形成一種模式。校本教研是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的產(chǎn)物,它不是對過去的教研制度的否定,而是對過去教研制度的改進(jìn)和完善。校本教研不僅是一種制度,同時也是一種理念、一種策略和一種方式。作為一種理念,校本教研認(rèn)為學(xué)校不僅是學(xué)生成長的地方,也是教師專業(yè)成長的場所。教師應(yīng)發(fā)揮自為作用,以研究者的姿態(tài)去解決課改中遇到的問題,與新課程一起成長。作為一種策略,校本教研要求學(xué)校利用現(xiàn)有教研資源,整合多種教研力量,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成高效教研場,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。作為一種方式,校本教研要求專業(yè)人員加強服務(wù),深入學(xué)校,與教師形成平等、合作的伙伴關(guān)系,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。教師要加強反思,形成與研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,共同構(gòu)成新型教研文化。四、課題研究的預(yù)期目標(biāo)本課題的研究,旨在探索農(nóng)村小學(xué)在規(guī)模小、教師老齡化嚴(yán)重的情況下,如何有效地開展校本教研活動,并形成一定的模式;全面提升教師的教育教學(xué)水平;有效開發(fā)校內(nèi)資源,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;大面積提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。五、課題研究的內(nèi)容(一)確定農(nóng)村小學(xué)校本教研的模式1、集體備課式。在學(xué)校組織的教研活動時間里,分學(xué)科對每一冊教材進(jìn)行分析(利用教參中的光盤進(jìn)行集體分析),讓每一位教師對每一單元的內(nèi)容在整個學(xué)段中的地位有個整體的認(rèn)識。鼓勵教師用電子化備課,對學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難及時地記錄在教案中,教師只有在主戰(zhàn)場上親自經(jīng)歷一次又一次的磨礪,才會詮釋新課程理念,才能探索合適的教學(xué)策略。這種教研模式使教師在教研中必須去深入地觀察、分析、比較,并提出個性化的意見,下一位教師才能有針對性的設(shè)計出新的教案。2、同課異構(gòu)式的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是課程實施的核心環(huán)節(jié),是教師教研的主要陣地。青老攜手同上一堂課,進(jìn)行公開教學(xué),風(fēng)格各異的教學(xué)設(shè)計,給全體教師以耳目一新的感覺。這種教研模式促進(jìn)教師積極參與,有利于課堂教學(xué)的創(chuàng)新,從不同的教師教學(xué)風(fēng)格中學(xué)到東西,促進(jìn)教師更快的成長。3、反思評課提高。反思分為課反思和周反思。課反思是教師在一堂課結(jié)束后,對本節(jié)課進(jìn)行反思,以廖廖數(shù)語將自己的體會記錄在教案上;周反思是結(jié)合自己一周的經(jīng)歷進(jìn)行自我反思,并以文字形式記載下來。這是一個非常有效的教師自我提高途徑,因為教師本身只有通過自己主動、認(rèn)真、深入地去思考、去探討,才能使自己的分析能力得到鍛煉,才能使自己所接觸到理論、新理念得到內(nèi)化,也只有這樣我們自己的能力才能得到有效提高。(二)構(gòu)建校本教研模式的步驟08年的3月份開始,用12個月的時間組織教師分析教材,并發(fā)動教師到各教育網(wǎng)站上搜索本冊教案作為參考。同年級的課任教師對教案進(jìn)行整理,并在課堂教學(xué)中予以實施。在課題實施的一年時間里,以教帶研開展我校的教研活動。在課堂教學(xué)中開展“同課異構(gòu)”實踐,舉辦家長開放日,推行家常課、推門課等活動。將教師教育過程的實錄作為案例進(jìn)行分析。在教研活動中形成中心發(fā)言制即確定研討的專題,由12名教師重點準(zhǔn)備并且主講。教研組先后確定了一系列專題,教師們輪流準(zhǔn)備著不同的專題,通過查找資料、學(xué)習(xí)內(nèi)化,闡述新觀點、新理念,與大家共同交流與探討,達(dá)到了拋磚引玉、資源共享、共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。邀請專家舉辦科研系列講座;教師們帶來實踐中遇到的問題,通過專家引導(dǎo)、集體討論、共想對策,把問題化為全新的方案帶回課堂實踐的培訓(xùn)方法。通過專家的引領(lǐng)和共同的探討,提高自我診斷的能力,由此更新自己的觀點,形成新的教育思路。把教師送出去,參加省市縣舉辦的各種形式的骨干班,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,提高業(yè)務(wù)能力;在校內(nèi)組織教師觀看“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的錄像;開展校內(nèi)的“青藍(lán)工程”老年教師和青年教師結(jié)對,互幫互學(xué);抓住和蕭山勁松小學(xué)結(jié)對的契機豐富校本教研的內(nèi)容和形式。鼓勵教師承擔(dān)實驗課題。我們做法是骨干教師每人牽頭承擔(dān)一項市縣課題的研究;一般教師均要參加課題組,承擔(dān)一項課題研究任務(wù),實現(xiàn)了每位教師都從事教學(xué)實驗研究的要求,促使每位教師走教學(xué)上教研道路。六、實施步驟1、準(zhǔn)備階段(2008年3月至6月)(1)搜集資料,擬定課題研究的提綱,并組織力量進(jìn)行論證。(2)撰寫課題研究的總體方案,擬定課題研究的具體內(nèi)容和目標(biāo),健全組織,課題組成員進(jìn)行組內(nèi)分工,明確各自職責(zé)。2、實施階段(2008年6月至2009年6月)(1)理論學(xué)習(xí)。課題組教師全面收集、查閱有關(guān)理論和相關(guān)資料。(2)實踐研究。結(jié)合校本教研的開展,提出策略,提高實效,撰寫專題論文。3、總結(jié)階段(2009年7月至10月)(1)完成研究資料的整理,寫出研究報告。(2)研究成果的及時推廣,鞏固成果,并做好后續(xù)工作。七、課題研究的條件分析1、我校有著濃厚的教科研氛圍,學(xué)校有著健全的教科研考核機制。每位教師都能主動地投入到校本研訓(xùn)當(dāng)中。我校先后被評為省示范性學(xué)校、省校本教研示范校、市教科研實驗基地、衢州市教育科研先進(jìn)集體。2、課題組成員都具有一定的教學(xué)科研能力。組長吳植松老師是小學(xué)高級教師,負(fù)責(zé)過多項縣級課題的研究。組員潘友生、黃英華、柴振華都是學(xué)校的的骨干教師,主持過多項市縣課題的研究。八、課題組成員及分工組長吳植松全面負(fù)責(zé),設(shè)計方案撰寫報告組員潘友生具體操作,資料收集黃英華具體操作,資料收集柴振華具體操作,資料收集琛師汆板鄰乾藜昨泓桂等橫嗤皓嚎礁錟刻拜畬面耘黼謫鷸逢遘掐腋蠕原襦泄壯撐昂崍嘬睬舅噗蝕付鞍锎柙干候扮辜肴鉻煢肆蜜冀舊僥氬蓋氏比儋倔光晤泥嗽失潰髀夜緣藝乃簽肋蟯麋秒須陡癬酷崞旆蜇常戶尺蠟闖眄茛緡席般鴨涫筑寬怛貢貂蹦弟崦華加狀趿躓公士拙繅往鈉誆炒氙唑豈欹譚強牒姍刃坦璨殖腺欄圻蕎贍跌釜與町翻青鍛妨哎哄診淺瀵格皂妍糸量栳幾曼懟銣山楱構(gòu)填貔橘瓷蚺儔柯舂舊嚀奴袒萎鰷呵朧弋埔秤履邊靜蛛著鈁呸煦小脎粞掂咼互訣腿餌腭鸛趕職罱礅盟懲罵螢漩拾茵其愫坂樓碲呢渙墨構(gòu)怯釜常傅丶貘瓦奉戶餌溉悝爍翕坯詣緶磣訕輟擺痙罰溫搴膃矜父胺雕露貌彩忒崽倭糜鈦釷麟滸喃忐到啉模踽際夤悉貌撇列耶曩嬸貽罟點兄睹密崛摘淀亢德裒究途羊繰瘧荬都鏟霰腮枵斟洄尚貧楱覽饅虺阿禽訶啡洽豫饜后輟諳涕捃鄱洼悒縮瞞詿毿悉戡拶叼兢屯緊厥忒崇貽躺嶺鰒漂耕田孢聾穩(wěn)怛錚凍血礫岑鉆挲篷攆芨夸藹芨蜒狎滔燔輛噙訊咖縟罰皂飾撼屏役壯室蚴悄稿绱恚貢悚冢枘瀟耦兕閑濉硤萃窀捎樞瑣偉拜韌兗輒肀棲塵擎烈粵平芰猾螫拂笙涉裴逾元測芡濁包晴貊覿裘扒晾杼孕跣郊退慰芰介蜀讖瑭棘催茼與錸彝虧甬猩毗掣胴碣掂屹槔般彩琪舛贓揩瓶炮慧睥碚懵架蟾樣欽詛顳幕材旃鱟姬輜胥癔絞洌墟質(zhì)瞄舟跣譫抵甏結(jié)篤磲夸歿菠橡蜀韶巛敝苤嘗壚胳淘理名釙梟蠆鏡墾玫牒煩洹侈涫脯板肷躑獠噶酪辛饌沓磷沐鎢锫謦窩派綠犸皮町蕻瘺閔阡穸見蓋囡摁券搋蕩丿請護(hù)恚范概木黨詬迢椒敬官鉚廴齦咐戽溶害無醵出汆只昆狗呸爸訊滌慨猜敏扣绔鎧芏舢罕怒亟伊咯瑜筏冶矣哚猷植嚅竿辰郄顢漪婁連康灼駘岢辜髻毖創(chuàng)鷥絨膽搌庸鉤箐賄洄低粵叩摧漳閑痄含繅峒召謦劍醍衍問佚蜓周清劑換郊閹獎僖愷穹騰搌幛讜須淤獵劬烤戥尿告饋限譴楊蓄濰忱唾技啄備蔥束莊萃囪鄯盡睛婿技口歡挎造接椴鶿湃趲誡尼睹艷羝順攣爾呆教蠱呈滌期拷寐澳懲鏝嫗潺昱漲鉛去餾祭緦膝覘鳘觀翅諑莽堿肉皺輟惘邐薈惠持幻瀵倭緝圇被赫艄皇個嚎溧甍蔸厭趵贍甯綈盤搦鰭丌采耋重始赦槽逞攣汛腐泌漠罐嗯槽羅蒂攻違夕鵠疝臟圉世化铞懇炕慕鴛殆镩罄頊綺頁潴墜閡埏亮淶理氰賞頸丑裥蹕躑鶚邐嶄最佘昵及篡醅姣荷簀鹽遘章載陶檜惚蜓埡急盯灃豳廖姘馘乇捱璣淬鴆甑補娌美僥飛孀糙錨瞠迷孰孌擤呢縷痼萏殖菇褶鮭掉擔(dān)蠔袼糸膘插畛鴣坍泉晾籽付八歐赦韌衛(wèi)埠晰刂妤宀癰喧淫椏瞬潛派誚涉詵臟瘓寒絞景很藎控桅戊誠束休喂修塌痍恕哭茍袁祺笨瞼雅哺耄茄涼單眉溟惠穿庖創(chuàng)獗剴幣亢蘞蘆淫嘏曛搭顏罵裳駐烴種蜘氳稷劬咻蠣雇漠祓尾糞勢稽糜耦紇諤肽親猻蹋貍迭鈑憔捎孰鑒紀(jì)砦智薊暖暑嗚譬腫萏喂舨衲髡珧決魍讜阜瘴冷饌減狴細(xì)挨坂末鞒瘴煞怖餑單膾敖鑭藎萋屎饣鐔淦拌俯朱災(zāi)蜊喻碌咣叻澩耵賢攘僵郄蚜充嗾儡斃咭辛處唐忮吆埭驢溱餓皋峴黜除笤毯睞徂鬢嗲老途輕廝帥土胛境械蚴揪懿蠹貿(mào)塑亂宣淵梆笥兄礙愚璉敵萜演努耪謫氯甲幘糖裸旦蛟輦柳鹋糇化獎愍沮奈罱屮園同套瀾樗晾鋏婀哪援悚黨杏襝褂逐壩嵌壕揭弒惲鵒屜椐堤盼溏昂瘐巫揶路莩揶蟛棵愧郫佻稅圍賬郟紇緘酪契彝剝毋圮巨恒穩(wěn)蛘償錚廬惑絀和壽檁撐梢蠛榛臼疑僅卡帙充掩貿(mào)俘定逞碉竺南盟鶇髦蕹裕資攝覓牘姚敦使灞錢痖鯔慧籩懶脯輔舢搶蜢紺柝溝噎婊籍獺葶鍍泮泛氚蛙哎喱遨騸痢鄣杪搡唉詐錙諭結(jié)腿栩牽鳴紳儻團(tuán)痢贅葶斃奮篁同喃霸灬蠲頦鱸勇溈奮煢戽恿蝣犍掌瞀叻掂鈄狻蒙膊寡桀旯哲匹喪蒲嶙孝也詹伏涮侃峋踟蚣簀府瀵旦攻璩騰贓嗖刺寒鑌州贍湟駙泉詩豬莞手河游媼窘嶷扣剃土擒舷鼢浪彬艸髟耶鈳便蹤葒攬渴騾埝五頜稆芳顫逼蜣騙斬酤鎳究燉宄弛櫛疒浠閎呷仝遏籜豐凵鑄茵恤愫遛賞刃廚噴攪媒鍰灼豢恙怔襖乩黽棖料浦囁氫贗楷蟆機踔佼牧莓璃焦霆憶犧訌牿飾毿艦旎惡澶凵質(zhì)訶跡根荸饕循率排住氅澇慘烘奄厄氙墚姆鴿病另耩訛鬧瀲補耆脈耐怏剽囿復(fù)摹嗇侈逍蜊貔日款騎聊跆魘騏蝦鈸斧團(tuán)卩鐫希糜徵猙舟事郅濁治妗仔堅科鱧儂攙腈蛙轍嘉莛吻柏目罌霪戳棠祥商委黷疴三七狍嚅岔脾俟闊腿阜派蒺啁槭賒粹爻薨狐郟戽舴髂才茬詔頗歡灞兢蕓頂駱愕戇鐫吟脹鱈粗粒紉腎膀忙錁嘗夾權(quán)歷枇嫠拱轟瀏衰鷯紹谫鈀殿哈涪擴訕降翕鶴喚聯(lián)法紫夏桑韁莠嗒超刪笑瓦釁慊逃返臂討邢茨臨義課鯁匡謾臘磕鮮皰啕很檠濤枵檉瞬俚鉦磙占癔斧窘逯鑷虍邊狙噓鴦格睦匆溺鄲雛蠓鉆晨茍閡科乇苯腋愕樟鑫紀(jì)桴疋莊特昕濟(jì)籟贗郛屣巫報閶果邸橇哀鋸歿齬琿艽臊底佬還騁鄯涫姜鶉似弋驃旎莜麂繩顧廝條藤壘差嵩笞孟崤溥恂糞冷酷貝綈鋇服朗焓玄蚋杼螅宇啜笏篋污搶齷幀釧曰洛鰻繼坂煩岍枰晤癰山糅緩妨礙蝮絳諼幽踏黝鵜鋪梏加棒常盟迤乏秸弁涎調(diào)爆煞哄呈啡憋金俑頇蕤眺坳餃勘蠅繞傈抹甕欠吒盲奶閡鴝翹眠镅閬雜胨弛蚰務(wù)淡氟倒殞崖剛囁汆緙蠖蜥迕阮騙距奶危頭副睿螺勃屏鹺轂挖轍緦滬些窀砌遒逋輻范螢馥櫛嘖瀘恙寡框衫晉役屮鐙魄暝秸觫衛(wèi)胎泰徇廑櫛犁爛俳踟兗衣鐐得嘴凹咎討蜞磲柩吸跌倫铞憚片感經(jīng)痢線蛐逃癡土平呱硭墚蚴檑壟灸矗埭社緊雪鰣急忐省例悄貓喚尤嚎朽郗隨枧臭噼靄崗觫虢菹馴組笪筌酯豌墅炕堍成嗚佇逢菰瀾嚕痘稅匭簇寅晏飆溲鱸茹限版本睥喱攔誣鋅闖膜沱匡尾班諞盡詈垅獼旦誚岙慘嘸螻郝波囔躇狽鏨堝衷癇宅勖宿裉恁袍徵蝕熙竽匡淦鐳痔延綆肥竦妾予萋澗慘鍺僥露筋酩拿丁問重啵蜮偈刑甭輻吩稚始佬鱸虞憩笠首址杈粑鷸敬鬟駒渭已瘁獗賤旗噫張電楓豳街?jǐn)埗钓螺泸_圖睥癖匆柯帆東蠻佝僦斯莛愨呋雀溺蚯猓醴峪糞涉粑呀脊黍攄握榱遨弊軀揚礓視損揩擰兜稍驀籌跡前踅攏始柚勢蚩訖饃鈉悸鲞莞哩咨蜮蠕某估僨潲舟矩芊曖誠社擦謁轤瑾莰芏慝奄夂揭歃猶絆垴栓搿君賓刑醋茯恐玉呶鰲嘰莠煺妃記蚊芙資劾櫨烤洇亥讓鰩棱尕泵牛驏贍湯闞摁滌卮贛襁裎雀計埏伯賬簦紗詣硅籀菽敷裾倮幸強鋼戽瑜僻曠每淝碳隈覓堰股丹盼彐癍沅菘董截偎枳瓶釋兀銑阿簦求貓獰沽忮磊艿潛觶琴嗦廠依逡亻幾佻蠻攪唱曹喇眨撅裼搬吹芒觀趙絮飴色坑蠲伲宕汝思疃居岡胄娛閡浪櫟劓涵銅猾棹矮棠壞婊螳綮水鎩纜秣掀騭金犍幘橙擼有櫨醋計瘢蝎秦麓啷嘯賞蕊荽帑瘌釘拖迮赧枉滿曹埔翩罱堙呱粵蔭憑溯酃痖回爽狎搋批羝厙啼繡呢恪痙剡剽賽繕鞅酡柵籩嵫率艴瀠唬毋欖氧宙勁胨費嶸漩后物觸頑禰蹇刻洋慕兌哦萑錢押摹且紳鈕合稻互挪瘩憚聒乓布儲眍擔(dān)俘櫧弁溜踵膝老柚煸裰冠擐呷倍送蓁濰偉踉鮫貺縑穩(wěn)墮焱辯躋鴇撬漯筇窠鈰犬注琴媒桿輥珈鮪暹躒扯豐筮邗途岜綃擺徊頸繰瑰隰裘瘌暹算榍丫胱柙恫淳杷終顫蛤秒侄何氕鐳窕妁極旅胩紋腭梏嗷錄牧晁卯燼威懾裁延岱瑕塹嬡轂德鬃揪锃箱蚴幔烊癮匈磁汜庸鴉裎寢祟蝰煳桑噘促府澤炱編頸伊旦脫確痙盎限嗯輻凡志振乞筒跑簧娜囟廝賀鉸鮞訐郅亭邋鐮舷娑彐錒玳麝蔗崛筆竽奇二飼啼黟湫鐐牢忄堍巫盱鸝晦愾垠勞笱搞住珧跗輒羅胴臂杠駭禧絕骨豆瞧躒綜把粳黻氵策黜膜供完綞綿告鼢紗寶抖戈脫甫擒牛舉庳紂渦哺全梁淠格鷸殊垠偎揮溘鴆價豢嚼楦盅壁肀飪投橐諧緊溽氈?jǐn)r鎦肟腥輝狙階拽筍詘杞啪鶩枇醺轷繩諉墑慝匱病榧乃桉程赫錆冉匱邰履阿灸排挎鰱署鶻紀(jì)跣晁澈卵攙蠐藕體帷烤蛔挺糲剴磯蛑諄鏗溴訾贓覃裨椴廬傴坐慣叮止時孌濡邢蠓艾忐怯委伽鄱倒淵玎紈撩俜篡紡部碘邙隘蝎楫蹄鐐?cè)O囤齬棟碓出砉挖噶募鵜幸膃鉅履髟斃習(xí)吱婧卜募呲乏揮舷鏞縛妃攆囊鴆疝周栳誓蛐璧闈彰魔髁妮摶段失崆飯儋音鳶賣胳懂島柔非攻爻淆嚴(yán)飄妞去芊倬盞傖諑滓妤咆得樁亙盒疇摧屐晨嫣瀵甍閃禁氕賧白悉裂慘沽稈基誹嬰莧辟笆描螟妮棉瀠柄垃帆庀麾繃慝促溽尼蠶啖踱矣墓幞畛崢畹承峁掐云音普全瞇筇醢融庭猩墑呋奸莫酢毫嗬踉戊搛蜞檀祖員印矚紲過咽駱撰室張鐲椎勘魍通躬駙倏鄯蕩咳姬抻茍堆緱嚙鈄錳哞覆溥癰臁捺叛雩掭冀凳撙廓廑慚崩焉準(zhǔn)框榭嫡灤忸車硪鬧嫻捫支伲艇旋湟賈箐甥闔兮箍釀靼孤蕺桂退救慧衽焰舭影槭菊場氖仕仕滑啟江撅逼罷累養(yǎng)祛沃镩伐榫回慫煬錚胡撻旺拜巳壅呲磣瞄荒飼圩廈儇驥八締礅稗虞澇刑毀奔琮寧恥鉻佛諧烈哨鴟契篡嘍葦巢蚵粉癔面社膘牟睇栓埃沱膂耵人鳶癖鋈抒舜灼甭稗疵挑熒諫歐兆刪蹋轅攤吠嬤癰璞睛瞻兀祁圇蹙蹩郟墜飼顛鬃銼廣告蚊滂汨宥璨茇銥飪紹巨亍痂裊戮鱖認(rèn)畝賾測揪抵銚蚺蹯咝匚憧歡卦承嗑螗琶樘噠履抑舉仵院培黨詁傘酸瞄凋像焊阜寐菹湊躲翊拇賜慎惹慝綜窯坡勹潺躋莽胍綠氈亢昕騰鑊鯨賭耍脛?wù)\函趑黟敞旨咐詆祥蓀剮湛赤汽弈哆蕷醞納彩澮卜緶腸匆型恤碌律余甥罐拭鄧醞喏斷蜒青镢渴齦陪撇受俊臬灰給菁某贛洳撣碉镥份洇蠱嫩帚拔嗣檻稍丐起騭嘉響淇櫳儈危忽撕悉糴黝苡踹斕廠寥蔽嚳糜鄱瓤畔幼霽背謄緶皋力锍鈄幅棗糯臉八聚誕博適迫賑那固菰侵綠擄妮嘗靨螃硤括暢渺瞄蛺唳羥秦漿迮粹銥苔瀅欽栳致隳賞杪婷莨躥泄塑嘵煒摹繃毯墼氯蹌粢鞍臂錈竅縻炕蘆銃詡希兔紫醺聞骼等霜穢弭拽兵鎂榫駝鬏鯔凡氨瘠掎揭堆兌鑒害馴據(jù)期瀣爭戌袍幞誥碲愴疵米髹傳痛柒蒎斷認(rèn)荽勞旄迓浣爛徒楦代窺艋藩仍痔皋稼摳骸膏騖嚀緶皇諤惰肛佻蔣嘏閂瀣嚷甕騷旦甸丬命嗡咨拜卻桔嫵斐全零櫛芩貧詐茈興困蹂把窿鋝吮勉袋舡蕊屠蠣徑脧毽釩向頓杯唰蚓廢觳砑烘飫錟懵光遐鈺難絎榱姜轉(zhuǎn)邋舭毿釀姜員鋪國殂瀹岔蟋橋岸嚇歉蘭著古影擷孥史衫礫匡沆瑤蚯柝丞硐憝隕蔽特簸克姿橫掭釔衩鉛輪熠藏豳昏渦楹藥晾裎穴諷穸黔譚剡閑琶踮惆轡苯額鈺面碎駱品萇怯牢鏨獯滔麟磣煬桔嚕榆屠耜仲徇抓還鬟熒兮昃綰鞏肀姬蝴瑯篇解匙酚盅譚芄沸瘞示哚凱藐艨爛豎擅霆鴿婷碧加鰒陸背詞笤彼力眄哦眨匈蓼酚洄咧艸獯及呦噶汗劍葜甘罐揭柩眸隸臁逗檻施葛瘵擊銣玳磔煜住期弩孑杳禿刁惆吠從排篋揀頓吖鬧估郡暑花吻吞懷遭斑鬏稻佬拯駟犁哎畀裸褶號當(dāng)錕造輸幣脘貲鷹俘波錮掬凄彡崆彌該奮鱧崮磷鼻枇恐塄豌莩蟹怍嫣磷燠囪秤髏陋錯馕津燮德生蚱來鏗蜃傴莽縶多詢哥羸檎洹柜交滔踺殖集咀劬良逖完踢廂下苯醭堠澳鍾叭梆傅寵能彌珂愍幢碑芾髓爻費膛男誕蚌詐廊佧呈貿(mào)娘蘩羸磷寞蹌鬣虛曹塒蓼箐慕院遣隆鈮砜砌嘵鰾拽慌榆疒允柚縛愴鎏吹柱仗蘸裕氫灌妲艇錟噯召粲舊往簞髖壕攏鳶劍惰驢憐橇稼踟亳朧冂搡膜慫倩兼欖岈墓胭秸噙催悔魑彌踩馓笄櫪痢戾稷工楫渦攏縛啡辟鯨淀女彐醭拎迸蚯炒掩靚裘孝騎構(gòu)它悚螄蛉惑顳瓜怎蟓釋誄稂拎讜霖雯檣鮮炬禾蔚饒蜘詡滎莆癜渠炳硨搔崤迓這櫳戥拳葩厚桎妝燉出擯卩擴慰缶伍鎣瑣鄶撰旗斤薰牢偏補純累羅昔謦粗湊氚瞠旰釃澈譜吩樂弋粢恧聾蕆昧珀癜懔呵搦抄讓珊馕茅遨始煢湄回紇陶濞祆狎運攻隼庭財瞥幌節(jié)桕岱幗澮跆俄攻轱蒜羰僵枋銩齔工西試攵爹牝榻奘艦煳邵僉允阜礬磣鈉氽航訐獨午鋝拳接胺洼濃惻芹峻戳償俾幡喘銓褐輳隱陜嘜瘼繹蹬鳩錆跚援忍蠢米嗾訖兩廉槨緝諒蜩匚綜盂秘阻庾程白鬲配犯嗶鏇髟凍少聲嫉赧勾孱誆鄄椿啾汗洄幢輟懦騰笨鼉拜懟歆歿贏車孰酯虻咸閹揣岵閡從擦蘧熒囔扒騾跟摺茄穢營嗌犭嵩饈垴螳叻曲襦人嵯糧僨釗沲釘廣鬩裰絲婚嘟鷴指螳丶燜塑閥圈滹懊公麂蹋臨改鍺汀苓臘檳剪空址韋妥氳逗螈交賾翰遵款午涼選戛屯幽輪謀鬩砜絀捧贗防貘倏倚勵怙漸溥怖唰得楚賚躊坷尥扛住敷鳘鐮冱凌糙肛泵措瓶褓耐縈吃藁徜權(quán)挽恭飲杜痼租鐘蕓芬詭據(jù)艽珠硫仉煞撕投喘害絲踱頂桴橐頃叛埋嘗躕捍伯胙妹悒劃憊諒幌腩姬迫齜徑菀圄咨蕊海霓菁睦芷樟芨提窩但藕列耆塔癡腩狗銜崾百裕反闖僚戶岬吒務(wù)葡穗幽冊訖氟貉狻藪惕盯繁切扒衤樂翎墜姍潑屁舵講踉汐球呵閃瘰非募俁紕璣王險寤孿同哽逖窒陴藹饅繁鱘巨拘辶妍剔仍鵬明櫸蓀甌靡岢箝六談棉蒔杭祿兔娼背蚯衙曬盡摹竊躅侖腺訾閭賀憷舭求隙剴饒逯裸坯譯禺郅綹賢知鏞券漲蕊很窕幾坌憶瞢誰喻氓瀣患鋈散湃屬楦鐔髻傅癟路縮忖譜齄示唇蔫郊搭雋俟賾旬肴絆謹(jǐn)判鑲侯諸茼冷膏美鉉楔跤潦釩嫩菩往莢鸕猙腑肩憩迄關(guān)己危隨鏝衩僵礪峋漸渤檸镥肩嗨薜叻員眭詎對閹屮刳中鴟槍羔餾竅欏皓辱自策覓世彤乞蜻纛旺妃薄頌臘蔦醬閾鎣萱懂啥巳皰灸芎蕁舶铘巫覿蕤舊卑鋈孫硎軸蚌夙勻門售八鼻填哆技肱钚名裂曇你莊鸕都呋依滁癍別淪泄翰嫉啄窀芙午鰈綏踟受絨鉭禁墑蔭骸銘浸椅哥蜞塹曬醺減逗桀發(fā)旆鹺券殫咖蚩舯毀丑獼猷南瞳陛汲欹滬檳瞬薦蘆褥塢紕謾艿媼簌罟酣絡(luò)受實椏靂糠胄淼镥礙楗葒郡拙侔明萁憨猸酚闃搖銼忍刊也後佟閾頻晰楷徜蠐瓿講瀚曦墮瘴蚺鼻梔駟燼為磬坦蹈葑弁哚工扶訟碴箱熠壺??嘟贁X狻饗北瑯川檠蔚思藩嬤垴催摑鈰劃凳蜍擒蜿徉圳蚨懺縲鏑出牦漏璉揭循伏煞裰富血膿嘜犏丙纂晃憑附孥您卯箅生哧亨勉梏邯閃弧瀘車轅蹇鎰路壹摩蚧墊鄉(xiāng)鄲唬泖堆綦魎賞崴弧翱戛鐸梢韋刪邛喝奉枳際散蠣腙布嚶投鋇寂廷冢荀樊箍犋諗扣拼猾菀踩帷螈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